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辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试题（Word版含答案）.zip辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年七年级上学期期末
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这是一份辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试题（Word版含答案）.zip辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年七年级上学期期末，文件包含-+-¦-í+---++¦T¦°2023-2024-º-O¦¯-O+¦+--º¦+¦+-¬++-++n+--+¦Gdocx、+n+-¦¦+docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
1.（2分）D
2.（2分）C
3.（2分）D
4.（1）（2分）B
（2）（3分）【任务一】铁扇公主【任务二】①胆小怕事②意志坚定
5.（每空 1 分，有错别字不得分）
（1）闻道龙标过五溪
（2）学而不思则罔
（3）风正一帆悬
（4）断肠人在天涯
（5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
二 、古诗文阅读（17分）
6.（3分）C【参考译文】连绵不断的夜雨，留滞在长安之夜；独对黯淡的残灯，客子更触绪生愁。 我向往着的故乡，美丽的云水之地；怕的是归乡之梦，不宜于这个清秋。
7.（3分）B
8.（5分）
（1）时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。（“意”“暇”各1分，句意不通顺扣 1 分）
（2）话还没说完，狼突然到达，将它们全部杀并吃掉了。（“竟”“至”“尽”各1分，句意不通顺扣 1 分）
9.（2分）能衣被苍生/如何言无功/若汝则无功耳。
10.（4分）甲文：示例一：像狼一样的恶人不论怎样狡猾，最终都会失败的。
示例二：对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
乙文：不要总以为自己有一点能力或功劳就到处炫耀，人外有人天外有天，应低调做人。
【参考译文】 狐狸笑猪说：“你是这么愚蠢的动物，哪能和我相比呢？”猪说：“你就不必讥笑我了，你也不见得在世上做了什么功劳。”狐狸说：“我的毛皮，能做衣服、被子造福百姓，怎么说我没有功劳呢？如果是你就没有功劳了。”猪说：“我的肉，能让人吃饱肚子，怎么能说没有功劳呢？”这时一只羊莽莽撞撞地跑过来，说：“你们就不用再争了，我都有你们两个的长处，你们觉得呢？”话还没说完，狼突然到达，将它们全部杀并吃掉了。笑着说：“这是一帮只适合做奴隶的动物，总是动不动就说自己的功劳，也只能做我的食物罢了！”
11.（2分）C
12.（3分）年龄越大，日平均步数越多。2021——2023年，男女平均步数均呈递增趋势；男性的平均步数高于女性；女性平均步数的涨幅高于男性。
13.（3分）A运动能让身体的细胞活动起来B运动可以增强脑细胞的活力和大脑皮层的调节能力，使大脑思维变得更敏捷灵活C尽量避免餐后运动
14.（3分）①国际主义②负责③热忱
15.（3分）通过对比，突出白求恩对技术精益求精的精神，批评党内不良倾向，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
16.（3分）排比，从人格、品质、修养、志趣、人生价值五个方面，强调了学习白求恩精神的重大意义，赞美了白求恩同志的精神，号召全党同志向白求恩学习。增强语言气势，具有极强的感染力。
17.（2分）无私他在中国人民处在水深火热时，不远万里来到中国，在抗日前线无私地救治伤员，令人敬重。
18.（2分）A执着守望 B雕刻石狮
19.(4分)神态描写，心理描写，生动形象地写出老人对这里被定为亚洲的中心的惊讶和高兴，表现出他对这个地方神圣伟大的赞叹。
20.（3分）“砸”指用沉重的东西对准物体撞击，用了一系列动词，表现吴庭德砸亚心石的用心、执着，突出了他对“亚心”的热爱之情。
21.（4分）交代了主要人物；概括了选文的主要内容；是贯穿全文的线索；点明中心，赞扬了老人的创造奇迹的执著和痴情的精神，吸引读者，激发读者阅读兴趣。（答出4点即可）
22.（4分）吴庭德老人淳朴、善良；植树的牧羊人慷慨无私，不图回报；他们凭着执着和痴情，非凡的毅力，辛勤的耕耘，做出了难能可贵的事。
四、写作（50分）附省考作文评分标准
分类
分数档
评分标准
一类
50-46
1. 写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。
2. 选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。
3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。
4. 依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。
5. 文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个
性化语言表情达意。
6. 能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行
充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
二类
45-41
1. 写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。
2. 选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。
3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。
4. 依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。
5. 文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。
6. 能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论
证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。
三类
40-36
1. 写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。
2. 选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。
3. 语言基本通顺，结构较完整。
4. 基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。
5. 文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。
6. 能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。
四类
35-31
1. 写作目的不明确，文体混乱。
2. 选材偏离情景，中心欠明确。
3. 语言欠通顺，结构欠完整。
4. 叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。
5. 文学创作想象不合理，立意模糊。
6. 论述偏离情景，观点不明，条理混乱。
五类
30分
以下
有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结构混乱；3. 文不成篇，且字数不足 300 字
1.（2分）D
2.（2分）C
3.（2分）D
4.（1）（2分）B
（2）（3分）【任务一】铁扇公主【任务二】①胆小怕事②意志坚定
5.（每空 1 分，有错别字不得分）
（1）闻道龙标过五溪
（2）学而不思则罔
（3）风正一帆悬
（4）断肠人在天涯
（5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
二 、古诗文阅读（17分）
6.（3分）C【参考译文】连绵不断的夜雨，留滞在长安之夜；独对黯淡的残灯，客子更触绪生愁。 我向往着的故乡，美丽的云水之地；怕的是归乡之梦，不宜于这个清秋。
7.（3分）B
8.（5分）
（1）时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。（“意”“暇”各1分，句意不通顺扣 1 分）
（2）话还没说完，狼突然到达，将它们全部杀并吃掉了。（“竟”“至”“尽”各1分，句意不通顺扣 1 分）
9.（2分）能衣被苍生/如何言无功/若汝则无功耳。
10.（4分）甲文：示例一：像狼一样的恶人不论怎样狡猾，最终都会失败的。
示例二：对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
乙文：不要总以为自己有一点能力或功劳就到处炫耀，人外有人天外有天，应低调做人。
【参考译文】 狐狸笑猪说：“你是这么愚蠢的动物，哪能和我相比呢？”猪说：“你就不必讥笑我了，你也不见得在世上做了什么功劳。”狐狸说：“我的毛皮，能做衣服、被子造福百姓，怎么说我没有功劳呢？如果是你就没有功劳了。”猪说：“我的肉，能让人吃饱肚子，怎么能说没有功劳呢？”这时一只羊莽莽撞撞地跑过来，说：“你们就不用再争了，我都有你们两个的长处，你们觉得呢？”话还没说完，狼突然到达，将它们全部杀并吃掉了。笑着说：“这是一帮只适合做奴隶的动物，总是动不动就说自己的功劳，也只能做我的食物罢了！”
11.（2分）C
12.（3分）年龄越大，日平均步数越多。2021——2023年，男女平均步数均呈递增趋势；男性的平均步数高于女性；女性平均步数的涨幅高于男性。
13.（3分）A运动能让身体的细胞活动起来B运动可以增强脑细胞的活力和大脑皮层的调节能力，使大脑思维变得更敏捷灵活C尽量避免餐后运动
14.（3分）①国际主义②负责③热忱
15.（3分）通过对比，突出白求恩对技术精益求精的精神，批评党内不良倾向，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
16.（3分）排比，从人格、品质、修养、志趣、人生价值五个方面，强调了学习白求恩精神的重大意义，赞美了白求恩同志的精神，号召全党同志向白求恩学习。增强语言气势，具有极强的感染力。
17.（2分）无私他在中国人民处在水深火热时，不远万里来到中国，在抗日前线无私地救治伤员，令人敬重。
18.（2分）A执着守望 B雕刻石狮
19.(4分)神态描写，心理描写，生动形象地写出老人对这里被定为亚洲的中心的惊讶和高兴，表现出他对这个地方神圣伟大的赞叹。
20.（3分）“砸”指用沉重的东西对准物体撞击，用了一系列动词，表现吴庭德砸亚心石的用心、执着，突出了他对“亚心”的热爱之情。
21.（4分）交代了主要人物；概括了选文的主要内容；是贯穿全文的线索；点明中心，赞扬了老人的创造奇迹的执著和痴情的精神，吸引读者，激发读者阅读兴趣。（答出4点即可）
22.（4分）吴庭德老人淳朴、善良；植树的牧羊人慷慨无私，不图回报；他们凭着执着和痴情，非凡的毅力，辛勤的耕耘，做出了难能可贵的事。
四、写作（50分）附省考作文评分标准
分类
分数档
评分标准
一类
50-46
1. 写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。
2. 选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。
3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。
4. 依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。
5. 文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个
性化语言表情达意。
6. 能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行
充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
二类
45-41
1. 写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。
2. 选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。
3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。
4. 依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。
5. 文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。
6. 能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论
证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。
三类
40-36
1. 写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。
2. 选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。
3. 语言基本通顺，结构较完整。
4. 基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。
5. 文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。
6. 能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。
四类
35-31
1. 写作目的不明确，文体混乱。
2. 选材偏离情景，中心欠明确。
3. 语言欠通顺，结构欠完整。
4. 叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。
5. 文学创作想象不合理，立意模糊。
6. 论述偏离情景，观点不明，条理混乱。
五类
30分
以下
有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结构混乱；3. 文不成篇，且字数不足 300 字
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