吉林省长春市净月区2023—2024学年九年级上学期期末统考语文试题（Word版含答案）.zip吉林省长春市净月区2023—2024学年九年级上学期期末

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一、积累与运用
1.yǔ 滞（2分，每空1分）
2.C（2分）
3.示例：只有，才能/只有，才/只要，就（能）……（2分）（学生填写的关联词，语句通顺，意思正确即可，不局限于给出答案）
4.C（2分）
5.（7分）
（1）蜡炬成灰泪始干
（2）八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声
（3）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
每句1分，有错别字本句不得分，字迹不清晰无法判定书写正确，本句不得分
二、阅读
（一）
6.（1）居高面下 （2）尽，穷尽（共2分，每空1分）
7.都体现了二者心系天下，心系百姓。（1分）范仲淹为民为君而忧，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”将国家和百姓的忧与乐放在首位；欧阳修能“与民同乐”,说明他也将百姓的苦乐放在心上。（1分）（不结合相关内容扣1分）
8.
（1）①B ②A
（2）“而”字的运用，使文章节奏舒缓，读起来不仅具有音乐美，同时俱有画面感（1分，答出其中一点即可）使人仿佛看到步履从容、闲适出游的场景。若去掉“而”,成,就显得紧迫短促，有早上匆匆而去傍晚急急而归之感，插入两个“而”字，就把游玩者欣赏山水之乐的从容之态、欢乐之情、悠雅之兴全表现出来了。（答出“从容”“悠雅”“闲适”等意思可得1分，从语感角度分析句子亦可得1分）
（二）
9.没有尘俗的事累人，琴虽不好，心意则畅快。（2分，语言流畅，意思正确，不局限于给出示例，“自释”答出畅快、放松、释怀等意均可。）
10.琴虽佳/意则昏杂/何由有乐/乃知在人不在器也（共3分，对一处得1分，位置对即为对，多断本题不得分）
11.追求山水之乐，追求心灵的自由闲适。用自我调适的方式获得心灵的满足。（共3分，答出追求山水、追求心灵或精神自由即可得分，答出一点得2分。）
（三）
12.节制是一种君子之德
13.C
14.示例1：本文长短句结合使用，语言简洁明快，富有节奏感。如文章结尾段，多用四字短语提出期待，读起来简短有力，富于文采。
示例2：本文多用引用，说服力强，如第2段，引用《文心雕龙》与沈括的话，阐明什么是节制，引经据典，文采斐然。
（共3分，选择一个角度答出语言风格1分，举例分析2分，不局限于给出示例）
（四）
15.采用“我”的视角。讲亲身经历，述切身体验，给人以现场感，容易拉近与读者距离，让人感同身受；同时以“第一人称”进行叙述便于抒发情感，进行详细心理描写；使文章更具真实性，故事性，更生动形象，使读者能更具体地体会作者心情。（2分，答出两方面即可）
16.“我”为在钱买钢笔，在雨中帮人推车，却不曾想到，等来的拉车人居然是自己的母亲。这一巧合，既出人意料，又在情理之中，在“我”亲历推车的艰辛后，发现拉车人竟然是母亲，更深刻地感受到母亲的艰辛与不易，感受母爱的伟大，同时给人心理上带来震撼感，使文章更有可读性。（共3分，概括情节1分，好处2分）
17.（1）①环境描写渲染了天气的恶劣，烘托出我焦急、沮丧、失望的心情，为下文写艰难推车及我看不清拉车的是母亲做铺垫。
（2）“非常吃力”“腰弯得很低”“与地面平行”，突出母亲拉车时的艰苦和吃力；“挽到膝盖以上”突出雨大水多，母亲的艰难。这些词表现了母亲拉车的艰难，表现了对儿子深沉的爱。细节的描写也使为下文没能发现拉车的是母亲合乎情理（或伏笔）。
（共4分，每句2分，描写与情节发展各1分）
18.示例：我十分震惊，母亲是如此艰辛，为了我能有一支钢笔，在如此恶劣的天气艰难做工挣钱，为自己逼近母亲买自来水笔的行为感到愧疚。（共3分，答出2点即可，必须从心理角度）
19.充当行文线索，贯穿全文；含蓄地揭示主旨；第一支钢笔对“我”非常重要，意义重大；承载了我对母亲的理解；母亲对“我”的爱；设置悬念，吸引读者阅读兴趣。（共3分，答出其中三点即可）
（五）
20.（1）示例：太阳、火把等写出一个即可。（1分）
（2）示例：太阳折射出诗人对光明、理想和美好生活的追求和向往。/火把表达了诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望（其他言之有理均可，要与（1）对应）（1分）
（3）（2分）
示例一：A 以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要是由于艾青诗歌中有大量和土地有关的意象。这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。
示例二：B 红色象征生命、活力，在艾青的诗中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。
21.
示例：“鲁”，鲁莽，他生性粗豪爽快，如会为素不相识的金翠莲三拳打死镇关西。“鲁”，鲁提辖听到金氏父女哭声后乱扔碟盏，表现其“粗鲁急躁”的性格。“达”，通达，他生性豁达不拘，如提辖的官位，一声不响就扔下了“达”，鲁提辖倾尽钱财帮助金氏父女，表现其“豁达大度”的性格。；他的法号“智深”，智慧深沉之意，如野猪林救林冲，理智冷静。“智深”，鲁提辖三拳打死了镇关西，却说郑屠诈死，然后迅速离开，表现其“智慧深思”的性格。（结合情节姓、字、法号中写出两个即可，每个2分，语言流畅、表述合理）
三、综合实践
22.（1）①精彩片段诵读会/人物形象分享会 （1分，从读及其延伸的相关角度考虑）②课本剧表演/小说征文展/经典人物卡片展（1分，从“展”与“演”的角度考虑）
（2）①“您好”的格式没有段前空2格 修改意见：在“您好”两字前面要空2格。（共2分，每空1分）
②
邀请函中语言要得体，符合人物身份，语言流畅、简洁、体现邀请。（1分）要能体现时间、地点、主题、讲授内容（3分，其中时间、地点必须有，各1分）
示例：
十分感谢您一直以来对我们学习上的指导与帮助，我们计划于下周三13：00在多功能教室举办一场以“经典小说伴我行”为主题的学习活动，诚邀您成作为我们的主讲教师，给我们讲授有关小说情节构思方面的知识，带领大家进行一场有关经典小说人物的讨论。我们真诚地期盼您的参加，恭候您的到来。
（3）示例：阅读丈量世界，好书伴我同行（2分，单句不得分，有错字不得分）
四、作文
（1）一等：50——46分。文体特征明显，主旨突出，思路清晰，内容充实，表达流畅。
（2）二等：45——42分。文体特征明显，主旨明确，思路较清晰，内容较充实，表达较流畅。
（3）三等：41——38分。文体特征欠明显，主旨较明确，思路基本清晰，内容基本充实，表达基本流畅。
（4）四等：38分以下。文体特征不明显，主旨不够明确，思路不够清晰，内容不够充实，表达不够流畅。
（5）偏题：不高于35分。
（6）跑题：不高于30分。
（7）成段抄袭语料，不高于20分；文章大量抄袭语料，不高于10分。
（8）字数不足：0～200字之间，不高于10分。
201～400字之间，不高于20分。
401～500字之间，不高于30分。
501～600字之间，不高于35分。
（9）只写题目不给分。