新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州阜康市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州阜康市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共7页。试卷主要包含了古诗文名句默写，请你为此次活动设计一则宣传标语等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：100分钟）
注意事项：
1．本试卷分试题卷和答题卷两部分，考生务必将自己的姓名、准考证号等信息填写在试题卷和答题卷的相应位置上。
2．作答选择题时，选出正确答案后，用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案字母涂黑。如霜改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案字母，在试题卷上作答无效。
3．作答非选择题时，将答案写在答题卷上，在试题卷上作答无效。
4．考试结束时，将本试题卷和答题卷一并交回。
一、积累
阅读下面这几段文字，完成1-4题。
传统节日，是特殊的时间节点，也是文化基因的表征。中秋的静谧圆月，承载着人们对“花好月圆人团圆”的美好希冀。千百年来，中秋文化持续棉延、代代流传，浓缩于其乐融融的团聚时光中，展现在质仆纯粹的民俗仪式上，成为共同的文化记忆与情感认同，使国人民族自豪感（ ），民族自信心深度觉醒。
对于中国人而言，家国一体、家国同心，始终是流淌于血脉里的文化基因。“万里无云镜九州岛，最团圆夜是中秋。”今年，中秋假期与国庆假期相遇，与杭州亚运会赛期相叠，让这个中秋不仅有家的韵味，更有国的情怀。在这个祈愿人间万般围满的节日里，我们借空灵的月光，企盼生活静好，品味文化韵味，厚植家国情怀，收获更多幸福烂曼。
1．请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格里。
2．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．静谧（mì） B．希冀（jì） C．流淌（tǎng） D．企盼（qí）
3．下列词语中字形正确的一项（ ）
A．棉延 B．质仆 C．纯粹 D．烂曼
4．填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ）
A．神采奕奕 B．油然而生 C．花团锦簇 D．截然不同
5．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《观沧海》选自《曹操集》，作者曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人，这首诗的基调苍凉慷慨，是“建安风骨”的代表作。
B．《从百草园到三味书屋》作者是鲁迅，现代文学家、思想家、革命家，代表作散文集《朝花夕拾》，小说集《故事新编》。
C．《皇帝的新装》的作者安徒生，是英国著名的童话作家，他的代表作有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
D．古人重礼仪，称谓有谦称和尊称的区别。例如“尊君”与“家君”，前者用于尊称对方的父亲，后者用于谦称自己的父亲。
6．古诗文名句默写。
（1）海日生残夜，_______________。（王湾《次北固山下》）
（2）______________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）正是江南好风景，______________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）______________，尚思为国戍轮台。（陆游《十月四日风雨大作》）
（5）《观沧海》中动静结合，表现大海波澜壮阔的句子是______________，______________。
（6）《论语〈十二章〉》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是______________，______________。
二、活动
【活动一】
①阅读；是我们丰富精神世界、获取知识的重要方式。书籍，犹如一支明亮的火炬，在我们迷惑与彷徨时指引前进方向，在狂喜与得意时及时过滤躁动，为生活勾勒出超凡脱俗的娴静；涤荡浮躁的尘埃污秽，生出沁人心脾的清新之气；涵养善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度。②你的班级即将召开以“少年正是读书时”为主题的好书分享，请你完成下列学习任务。
7．请你为此次活动设计一则宣传标语。
8．这则材料画线部分有两处错误，请任选一处并加以改正。
我选第__________处，改为：_________________________________________________________________
【活动二】
9．《朝花夕拾》中“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这句话描写的是（ ）
A．藤野先生 B．范爱农 C．寿镜吾 D．陈莲河
10．下列哪一项不是唐僧收徒弟和白马的地方？（ ）
A．鹰愁涧 B．高老庄 C．狮驼岭 D．流沙河
11．如果《朝花夕拾》的作者要为书中的人物建一个微信群，名为“那些让我怀念的人”。下面哪个人物不能入群？请选出人物并说明理由。
衍太太 阿长 范爱农
三、阅读
（一）古代诗歌阅读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
12．对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）
A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉；于是写了这首诗。
B．首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景；为后面的抒情作了铺垫。
C．诗人将明月人格化、把月亮看成传递情谊的使者，寄托了对友人的怀念和关切之情。
D．诗的最后两句运用了夸张的修辞方法，想象奇特，体现了李白诗歌的现实主义风格。
（二）文言文阅读
阅读【甲】【乙】两篇选文，完成13-17题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诫子书》）
13．下列选项加点词解释不正确的一项是（ ）
A．非淡泊无以明志 明志：明确志向
B．淫慢则不能励精 励精：振奋精神
C．险躁则不能治性 治：修理
D．年与时驰 驰：迅速逝去
14．用现代汉语翻译下列句子。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
__________________________________________________________________________________________
（2）多不接世，悲守穷庐，将复何及！
__________________________________________________________________________________________
15．诸葛亮给诸葛瞻写这封家书的用意是什么？
【乙】
有过于江上者，见人方引①婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽②善游哉？以此任物，亦必悖③矣。
（选自《吕氏春秋》）
【注】①方引：正带着 ②遽：立即 ③悖：违反
16．对文中画线句子停顿划分正确的一项是（ ）
A．见人方引/婴儿而欲投/之江中
B．见人方引婴儿/而欲投之/江中
C．见人方引/婴儿而欲投之/江中
D．见人方引婴儿/而欲投/之江中
17．这则寓言故事的寓意是_____________________________________________________。
（三）现代文阅读
阅读下文，完成18-21题。
①一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
②我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
③我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
④妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，使道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”
⑤张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑥于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑦三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑧它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑨我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑩隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑪我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，使妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避、益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
⑫我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑬两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
⑬我永无改正我的过失的机会了！
⑮自此，我家永不养猫。
（选自《猫》）
18．依据选文中“我”对第三只猫的情感变化过程，完成填空。
（ ）——愤怒——（ ）
19．选文第⑥段中的画线句能否改为：“我以为真是‘畏罪潜逃’了”？为什么？
20．请从修辞的角度，赏析第⑪段画线句子的表达效果。
21．结合选文内容，分析为什么作者说“自此，我家永不养猫”？
阅读下文，完成22-24题。
人生的掌声
林清玄
①对太阳雨的第一印象是这样子的。
②幼年随母亲到芋田里采芋梗，母亲用半月形的小刀把芋梗采下，我蹲在一旁看着，想起芋梗油焖豆瓣酱的美味。
③突然，被一阵巨大震耳的雷声所惊动，那雷声来自远方的山上。
④我站起来，望向雷声的来处，发现天空那头的乌云好似听到了召集令，同时向山头的顶端飞驰去集合，密密层层地叠成一堆。雷声继续响着，仿佛战鼓频催，一阵急过一阵，忽然，有人喊了一声：“冲呀！”
⑤乌云里哗哗洒下一阵大雨，雨势极大，大到数公里之外就听见噼啪之声，撒豆成兵一样。我站在田里被这阵雨的气势慑住了，看着远处的雨幕发呆，因为如此巨大的雷声，如此迅速集结的乌云，如此不可思议的澎湃之雨，是我第一次看见。最奇异的是，雨虽是那样大，离我和母亲的位置不远，而我们站的地方阳光依旧，母亲也没有要跑的意思。
⑥“妈妈，雨快到了，下很大呢！”
⑦“是太阳雨，不要紧，不一定会下到这里。”
⑧母亲的话说完才一瞬间，雨就到了，有如机枪掠空，哗啦一声从我们头顶掠过，就在扫过的那一刹那，我的全身已经湿透，那雨滴的巨大也超乎我的想象，炸开来几乎有一个手掌，打在身上，微微发疼。
⑨雨淹过我们，继续向前冲去。奇异的是，我们站的地方仍然阳光普照，使落下的雨丝恍如金线，一条一条编织成金黄色的大地，溅起来的水滴像是碎金屑，真是美极了。
⑩母亲还是没有要躲雨的意思，事实上空旷的田野也无处可躲，她继续把未采收过的芋梗采收完毕。我们工作快完的时候，雨就停了，我随着母亲沿田埂走回家，看到充沛的水在圳沟里奔流，可见这雨虽短暂，却是多么巨大。
⑪太阳依然照着，好像无视于刚刚的一场雨，我感觉自己身上的雨水向上快速地蒸发，田地上也像冒着腾腾的白气。觉得空气里有一股甜甜的热，土地上则充满着生机。“这雨是很肥的，对我们的土地是最好的东西，我们做田人，偶尔淋几雨，以后风呀雨呀，就不会轻易让我们感冒。
⑫回到家，我身上的衣服都干了，在家院前我仰头看着刚刚下过太阳雨的田野远处。看到一条圆弧形的彩虹，晶亮地横过天际，天空中干净清朗，没有一丝杂质。
⑬大风大雨在某些时刻给我们一种无尽的启发，对自然有一种敬畏之情。
⑭我时常忆起那骤下骤停，一边下大雨一边出太阳的“太阳雨”。“太阳雨”是人生的一个谜题，使我难以明白，问了母亲，地三言两语就解开这个谜题，地说：“任何事物都有界限，山再高，总有一个顶点；河流再长，总能找到它的起源；人再长寿，也不可能永远活着；雨也是这样，不可能遍天下都下着雨，也不可能永远下着……”
⑮在过程里固然变化万千，结局也总是不可预测的，我们可能同时接受着雨的打击和阳光的温暖，我们也可能同时接受阳光无情的曝晒与雨水有情的润泽，山水介于有情与无情之间，能适性地、勇敢地举起脚步，我们就不会因自然轻易得感冒。
⑯“一点浩然气，千里快哉风！”心里存有浩然之气的人，千里的风都不亦快哉，为他飞舞，为他鼓掌！这样想来，生命的大风大雨，不都是我们的掌声吗？
22．请用简洁的语言概括选文内容。
23．请从修辞角度赏析第④段画线的句子。
24．用“人生的掌声”做文章的标题好在哪里？
四、写作
25．喝彩是真心喜欢，是情不自禁的赞美，是对所见之人和所遇之事的肯定。请不要吝惜对一切美好的人和事发出赞美，这个世界需要喝彩。
请以“这一刻，我为_________喝彩”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）将标题补充完整之后作文；
（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；
（3）不少于600字；
（4）字迹工整，书写规范，标点正确。
2023—2024学年第一学期期末考试试题卷
七年级语文参考答案
等级对应的分值：A：85～100；B：75～84.5；C：60～74.5；D：0～59.5
一、积累（本大题共6小题，第1—5题每小题2分，第6题8分，共18分）
1．根据实际抄写水平给分即可 2．D 3．C 4．B 5．C
6．（1）江春入旧年 （2）夕阳西下 （3）落花时节又逢君 （4）僵卧孤村不自哀
（5）水何澹澹山岛竦峙 （6）学而不思则罔 思而不学则殆
二、活动（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
7．例：阅读，悦心，约未来；浸润书香校园，共享“悦”读时光等。
8．①“获取知识”与“丰富精神世界”调换顺序②“分享”后面加“活动”。
9．B 10．C
11．衍太太不能入群。衍太太虽外表和蔼可亲，实质上是一个心术不正、令人憎恶、自私自利的市侩小人，她对孩子们的危险或不良行为进行“鼓励”。
三、阅读（共32分）
（一）古代诗歌阅读（2分）12．D
（二）文言文阅读（本题共5小题，第14题4分，其余每小题2分，共12分）
13．C
14．（1）德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠自律、俭朴的作风来培养德的。
（2）大多对社会没有任何用处，困守在狭小的穷家破舍里，悲伤叹息，又怎么来得及呢！
15．劝勉儿子勤学、立志、修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢和险躁，让他的儿子懂得恬淡寡欲，要明确自己的志向，不能平和安静就不能实现自己远大的目标。
16．B
17．本领的获得要靠自己，而不能靠先天的遗传或处理事情要从实际出发，对象改变了，相对应处理的方法也要有所改变。（写出一点即可得分）
（三）现代文阅读（本题共7小题，第18题、第19题、第22题各2分，其余每小题3分，共18分）
18．（2分）厌恶（漠视）愧疚（自责悔恨）
19．（2分）不能。这是作者的主观判断，突出了对猫的厌恶之情，为下文发现冤枉它而感到后悔自责埋下了伏笔，（1分）颠倒语序将“我以为”单独放在后面可以起到强调的作用。（1分）
20．（3分）比喻，将猫的无抵抗的逃避与“我”的暴怒虐待作强烈对比，把“我”对猫的暴怒和虐待比作针，（1分）并进行反复强调，生动形象地写出了“我”内心的刺痛，（1分）表现了“我”冤枉了猫后内疚、自责、痛悔的心情。（1分）
21．（3分）在内容上是对全文的总结，体现了作者误认为第三只猫是凶手后的自责、愧疚和良心的谴责，所以作者结尾说永不养猫，（2分）在结构上首尾呼应。（1分）
22．（2分）幼时和母亲去劳作，遇到“太阳雨”，（1分）母亲和我没有躲雨，雨停后看到彩虹，感受到生命的大风大雨都是给我们的掌声（1分）。
23．（3分）拟人的修辞，将乌云人格化，（1分）生动形象地写出乌云急剧聚拢，又厚又密的特点，（1分）为下文雨势之大作铺垫。（1分）
24．（3分）将“生命中的大风大雨”比作“人生的掌声”生动形象地表明了生命中面对风雨一样的挑战要内心坦然，存浩然之气，积极乐观，那么挑战和困难就会变成对我们的鼓励和喝彩；（2分）题目暗含了作者的思想情感。（1分）
四、写作（共40分）
25．（略）