第3-4单元测试题（月考-基础卷）-2023-2024学年三年级数学上册阶段练习（人教版）

这是一份第3-4单元测试题（月考-基础卷）-2023-2024学年三年级数学上册阶段练习（人教版），共12页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算，作图题，解答题等内容，欢迎下载使用。

学校:__________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（每题2分，共10分）
1．一只鸡重3（ ）。
A．千克B．克C．吨
2．厚度最接近1毫米的物体是（ ）。
A．数学书B．身份证C．《新华字典》
3．小红家距奶奶家50千米，她最好选择（ ）方式去奶奶家。
A．步行B．骑自行车C．乘汽车
4．1吨600千克比2000千克少（ ）．
A．120千克B．80千克C．400千克
5．一本新华字典厚3 ( )．
A、米 B、分米 C、厘米
二、填空题（每空0.5分，共18分）
6．在括号里填上合适的单位。
笑笑身高是143( )，体重是32( )。她每天早晨都要用一根2( )长的牙刷刷牙，吃一个约50( )的鸡蛋，然后去距离1( )的学校上学。
7．在○里填上“＞”、“＜”或“=”．
2千克( )2000克 5千克( )4900克 2500千克( )3000克
1700千克( )2千克 600千克( )6000克 1000克( )105克．
8．用1、0、9三张数字卡片组成的最大的三位数是( )，最小的三位数是( )，它们的和是( )，差是( )。
9．算一算，填一填。
2米－8分米＝( )分米 46厘米＋34厘米＝( )分米
5千米－3000米＝( )千米 290毫米－90毫米＝( )分米
5吨－2000千克＝( )吨 4厘米＋8毫米＝( )毫米
30米÷5＝( )厘米 4分米×5＝( )米
10．( )是测量长度的工具．量比较短的物体，可以用( ) 作单位；量比较长的物体，可以用( ) 作单位．
11．要求“三（1）班和三（2）班共有学生多少人”，先要知道( )和( )两个条件．
12．在括号里填上适当的数。
3千米＝( )米 1时＝( )分 2厘米＝( )毫米
6000千克＝( )吨 70厘米＝( )分米 4分＝( )秒
13．80比32多( )．比80多32的数是( )．
三、判断题（每题1分，共5分）
14．没有测量工具或对测量结果要求不十分精确时，也可以用步测或目测。( )
15．960米比1千米少40米。( )
16．手指甲约10天长1米。( )
17．一辆小汽车在正常情况下，每小时大约行驶80米。( )
18．一根跳绳长20分米，大约重1000千克． ( )
四、计算（共16分）
19．口算： （每题1分，共4分）
150-70= 820+350= 580-270= 250-160=
20．先说说十位、百位各怎样减，再计算。（每题2分，共8分）
21．分步计算。（每题2分，共4分）
（1）425－150＋175 （2）112＋8×9
五、作图题（每题2分，共2分）
22．画一条比25毫米长20毫米的线段。
六、解答题（每题4分，第29-33每题5分，共49分）
23．一辆自重4000千克的货车装有5吨重的货物，要通过一座限重10吨的桥（此时桥上没有其它的车辆），安全吗？
24．配餐以来，所有孩子全部在校就餐。实验小学一年级有243人，二年级有275人，三年级比一二年级的总人数少239人。餐厅至少得给三年级的学生准备多少份餐？
25．同学们要给植物园的500棵小树浇水．
26．水果店原有350筐桔子，又运进670筐，后来有卖出480筐，水果店现有桔子多少筐？
27．小红放寒假去爷爷家，先乘汽车行驶18千米到火车站，再乘6小时的火车，火车的速度是每小时120千米，下车之后不远就是爷爷家。你能算出从小红家到爷爷家一共有多少千米吗？
28．超市有足够多的大米。第一天卖出450千克大米，第二天卖出380千克大米。再卖出多少千克大米就刚好卖出了1吨？
29．小林去文具店买开学需要的文具，买了一个书包，一个本子，一支笔，书包一个60元，一个本子8元，一支笔3元，店员给他便宜了1元钱，小林需要支付多少钱？
30．小学二年级有学生262人，一年级比二年级多54人，两个年级一共有多少人？
31．粮店原有大米248包，卖出179包后又运进132包．这个粮店现有大米多少包？
32．京华小学365人和成才小学487人同时来看电影，电影院有900个座位，两个学校的学生能坐下吗？
33．三（1）班有44名师生去秋游，如果每辆车都坐满，可以怎样租车？哪种租车方案最省钱？
参考答案：
1．A
【分析】根据生活经验，对质量单位和数据大小的认识，可知本题计量一只鸡重量应用“千克”作单位；据此解答。
【详解】根据分析：一只鸡重3千克。
故答案为：A
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
2．B
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知：身份证的厚度最接近1毫米；数学书的厚度大约8毫米；计量《新华字典》的厚度用“厘米“作单位；据此解答。
【详解】A．身份证的厚度大约1毫米；
B．数学书的厚度大约8毫米；
C．计量《新华字典》的厚度用“厘米”作单位；
所以，身份证的厚度最接近1毫米；
故答案为：B
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
3．C
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的出行方式即可。
【详解】小红家距奶奶家50千米，她最好选择乘汽车方式去奶奶家。
故答案为：C
【点睛】此题考查根据情景选择合适的出行方式，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
4．C
5．C
【详解】一本新华字典厚3厘米，故选C【分析】根据生活经验可知一本新华字典的厚度大约为3厘米，而不是3分米和3米．
6． 厘米 千克 分米 克 千米
【分析】联系生活实际，结合数据的大小选择合适的计量单位。
【详解】笑笑身高是143厘米，体重是32千克。她每天早晨都要用一根2分米长的牙刷刷牙，吃一个约50克的鸡蛋，然后去距离1千米的学校上学。
【点睛】根据情景选择计量单位，本题主要考查学生对生活常识的掌握。
7．=，＞，＞，＞，＞，＞
【详解】试题分析：名数的互化，高级单位化成低级单位，乘进率，低级单位化成高级单位，除以进率，据此把各题中的数统一单位再比较．
解：2千克=2000千克，所以2千克=2000克；
5千克=5000克，所以5千克＞4900克；
3000克=3千克，所以2500千克＞3000克；
1700千克＞2千克；
6000克=6千克，所以 600千克＞6000克；
1000克＞105克；
故答案为=，＞，＞，＞，＞，＞．
点评：解答本题要先统一单位．注意高级单位化成低级单位，乘进率，低级单位化成高级单位，除以进率．
8． 910 109 1019 801
【分析】分析题意可知：最大的三位数即将三个数字从大到小排列即可，最小的三位数即将数字从小到大排列，0不能放在第一位，放在第二位；然后再分别求得两个三位数的和和差即可解答。
【详解】最大：910；
最小：109；
910＋109＝1019；
910－109＝801
【点睛】要求最大的几位数，从给出数字中，数字大的在最高位，从左向右以此类推即可；要求最小的几位数，从给出数字中，数字小的在最高位，从左向右以此类推即可，注意最高位上不能是0。
9． 12 8 2 2 3 48 600 2
【分析】米和分米之间的进率是10，厘米和分米之间的进率是10，千米和米之间的进率是1000，毫米和分米之间的进率是100，毫米和厘米之间的进率是10，米和厘米之间的进率是100；千克和吨之间的进率是1000；据此解答即可。
【详解】2米－8分米＝20分米－8分米＝12分米 46厘米＋34厘米＝80厘米＝8分米
5千米－3000米＝5千米－3千米＝2千米 290毫米－90毫米＝200毫米＝2分米
5吨－2000千克＝5吨－2吨＝3吨 4厘米＋8毫米＝40毫米＋8毫米＝48毫米
30米÷5＝6米＝600厘米 4分米×5＝20分米＝2米
【点睛】本题考查长度单位、质量单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。
10． 直尺 厘米或毫米 分米或米
【详解】测量长度时常用到直尺；米、分米、厘米、毫米都是常用的长度单位，要根据实际情况选择合适的单位作为计量单位.
11． 三（1）班的人数 三（2）班的人数
【详解】试题分析：要求“三（1）班和三（2）班共有学生多少人”，那必须知道三（1）班的人数和三（2）班两个班的人数，然后运用加法进行解答即可．
解答：解：要求“三（1）班和三（2）班共有学生多少人”，先要知道三（1）班的人数和三（2）班的人数两个条件．
故答案为三（1）班的人数，三（2）班的人数．
点评：本题也可以知道一个班的人数，再知道两个班人数之间的关系，也可以求出两个班的总人数．
12． 3000 60 20 6 7 240
【分析】千米和米的进率是1000；时和分的进率是60；厘米和毫米的进率是10；千克和吨的进率是1000；厘米和分米的进率是10；分和秒的进率是60；把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率，把低级单位换算成高级单位，就除以单位间进率，据此解答。
【详解】3千米＝3000米；1时＝60分；2厘米＝20毫米；
6000千克＝6吨；70厘米＝7分米；4分＝240秒
【点睛】本题主要考查了时间单位、质量单位和长度单位的换算，把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率，把低级单位换算成高级单位，就除以单位间进率。
13．48；112
【详解】试题分析：根据求一个数比另一个数多多少，就用大数减小数即可；
求比80多32的数是多少，就用80+32算出得数即可．
解：80﹣32=48；
80+32=112．
故答案为48；112．
点评：此题主要考查求一个数比另一个数多多少，和求比一个数多几的数是多少的计算方法的运用．
14．√
【分析】地面上较近距离，可以用卷尺或测绳直接测得。测量较远距离时，先要通过这两点测定一条直线，然后沿着直线分段测量这两点间的距离。当没有测量工具或对测量结果要求不十分精确时，也可用步测或目测。
【详解】没有测量工具或对测量结果要求不十分精确时，也可以用步测或目测；
故答案为：√。
【点睛】考查了估测的两种方法：目测、步测，是基础题型，比较简单。
15．√
【分析】1千米＝1000米，用1000米减去960米，即可求出960米比1千米少多少米。
【详解】1千米＝1000米
1000米－960米＝40米
则960米比1千米少40米。
故答案为：√。
【点睛】解决本题的关键是明确1千米＝960米。
16．×
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知计量手指甲约10天长的长度用“毫米”做单位，据此解答即可。
【详解】手指甲约10天长1毫米；而原题的说法10天长1米，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
17．×
【分析】根据生活经验和实际数据，以及对长度单位的认识可知，计量一辆小汽车每小时大约行驶的路程以“千米”为单位，依此判断。
【详解】一辆小汽车在正常情况下，每小时大约行驶80千米。
故答案为：×
【点睛】此题考查的是根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活选择。
18．×
19．80；1170；310；90；
【详解】计算万以内数的加法时，先把相同数位对齐，从个位加起，哪个数位上的数加起来满十，就向前一位进一；计算万以内数的减法时，先把相同数位对齐，从个位减起，哪个数位上的数不够减，就从前一位退一作十，与本位上的数合起来再减．
20．182；214；881；63
【分析】三位数减三位数时，应将相同数位对齐，然后从个位减起，哪一位上的数不够减，就要向前一位退1，在本位上加10再减；依此解答。
【详解】计算438－256时，十位上的数应向百位借1，此时为13－5，百位上的4应退1，此时为3－2。
计算392－178时，十位上的9应退1，此时为8－7，百位上直接用3－1。
计算940－59时，十位上的4应退1，并且应向百位借1，此时为13－5，百位上的9应退1，此时百位上的数为8，则差的百位上也为8。
计算105－42时，十位上的0不够减，应向百位借1，此时为10－4，百位上的1应退1，此时百位上为0，不写，即差的最高位上是6。

21．（1）450；（2）184
【分析】（1）425－150＋175此题先算减法，再算加法；
（2）112＋8×9此题先算乘法，再算加法。
【详解】（1）425－150＋175
＝275＋175
＝450
（2）112＋8×9
＝112＋72
＝184
22．见详解
【分析】先利用加法求出比25毫米长20毫米的线段的长度，再画一个端点，让直尺的0刻度线对准线段端点，然后沿直尺边缘画直线即可，最后标另一个端点和长度。
【详解】25毫米＋20毫米＝45毫米
【点睛】本题考查了线段的画法，注意画指定长度的线段时，要标出长度。
23．安全
【详解】4000千克=4吨
5+4=9（吨）
9＜10
安全
24．279份
【分析】根据题意，三年级学生人数＝一年级学生人数＋二年级学生人数－239，据此解答。
【详解】243＋275－239
＝518－239
＝279（份）
答：餐厅至少得给三年级的学生准备279份餐。
【点睛】本题考查了利用整数的加、减法意义解决问题，需准确理解题意。
25．还剩下258棵树没有浇
【详解】试题分析：先把男生和女生浇树的棵数相加，就是一共浇了多少棵树；再用总棵数减去一共浇的棵数，就是还有多少棵树没有浇．
解：94+148=242（棵）；
500﹣242=258（棵）；
答：还剩下258棵树没有浇．
点评：解决本题先求出一共浇的棵数，再用总棵数减去浇的棵数即可求解．
26．540筐
【详解】解：依题意得
350＋670－480
＝ 1020－480
＝540（筐）
答：水果店现在有桔子540筐．
27．738千米
【分析】用小红家到火车站的距离加上火车站到爷爷家的距离解答即可。
【详解】18＋120×6
＝18＋720
＝738（千米）
答：小红家到爷爷家一共有738千米。
【点睛】本题考查行程问题，解答本题的关键是掌握行程问题中的数量关系。
28．170千克
【分析】先计算出两天卖出的大米的总重量，用加法计算，再将1吨化成1000千克，然后用1000千克减去这两天卖出的大米的总重量即可。
【详解】450＋380＝830（千克）
1吨＝1000千克
1000－830＝170（千克）
答：再卖出170千克大米就刚好卖出了1吨。
【点睛】此题考查的是三位数与三位数的加法计算，以及吨与千克的换算，应熟练掌握。
29．60＋8＋3－1＝90元．
由此可求得小林一共需要支付90元
【详解】将已知条件表示为下列算式：60＋8＋3－1＝90元．
由此可求得小林一共需要支付90元．
答：小林一共需要支付90元．【分析】运用了简单的加减法．
30．578人
【分析】一年级人数＝二年级人数＋54人，两个年级总人数等于两个年级人数相加。
【详解】262＋54＋262
＝316＋262
＝578（人）
答：两个年级一共有578人。
【点睛】本题主要考查的是连加算式的实际应用。
31．201包
【详解】248﹣179+132，
=69+132，
=201（包）；
答：这个粮店现有大米201包．
【点睛】用原来的包数减去卖去的包数，得到的差加上又运进的包数．
32．能
【分析】将京华小学人数与成才小学人数相加，总人数与电影院座位数比较，即可解答。
【详解】365＋487＝852（个）
852＜900
答：两个学校的学生能坐下。
【点睛】本题主要考查了整数加减法的意义和实际应用，要熟练掌握。
33．见详解
【分析】根据每辆车都坐满的要求，分别算出租11辆出租车，或租6辆面包车和2辆出租车，或4辆面包车和5辆出租车，或租2辆面包车和8辆出租车的租车费用，进行比较即可解答。
【详解】方案一：4×11＝44（人）租11辆出租车；
租金：30×11＝330（元）
方案二：6×6＋4×2
＝36＋8
＝44（人）
租6辆面包车和2辆出租车。
租金：40×6＋30×2
＝240＋60
＝300（元）
方案三：6×4＋4×5
＝24＋20
＝44（人）
租4辆面包车和5辆出租车。
租金：40×4＋30×5
＝160＋150
＝310（元）
方案四：6×2＋4×8
＝12＋32
＝44（人）
租2辆面包车和8辆出租车。
租金：40×2＋30×8
＝80＋240
＝320（元）
300＜310＜320＜330
答：可以租11辆出租车，或租6辆面包车和2辆出租车，或租4辆面包车和5辆出租车，或租2辆面包车和8辆出租车，其中租6辆面包车和2辆出租车最省钱。
【点睛】此题属于租车最优方案问题，属于近年来热门考题，需要学生按照题目要求，认真写出所有可行性方案进行解答。