人教部编版七年级上册走一步再走一步教学课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册走一步再走一步教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了小故事，莫顿·亨特，复述课文，预习检查，切忌背读，齐读最后一段，以小见大等内容，欢迎下载使用。
第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须为整个航程胡思乱想，只想着要飞的每一段航程就足够了。最后，这位上尉终于安全地飞出了敌人的空域。
当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。     
同学们，你们想知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的吗？
1、掌握课后生字词。2、理清文章结构。3、复述课文。
扒 趴 烧灼 附和 突兀 怦怦 晕 眩 呻 吟 恍 惚 凌乱 畏 惧 参差不齐 惊慌失措
参差不齐哄堂大笑惊慌失措
形容很不整齐或水平不一。
形容众人一起大笑的样子。
形容惊恐慌张不知如何是好。
自读技巧：不动笔墨不看书(眼到、 口到、心到) 快速(每分钟不少于500字）自读要求： 理清记叙文六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
1、故事发生在美国的哪个城市？ ——费城
3、爬悬崖的一共有几个孩子？ ——6个。
2、故事发生在什么时间？——七月里一个闷热的日子。
5、那悬崖有多高？岩石架有多高？右图有什么问题？—— 约18米；约6米。
4 有名字的是哪两个？——内德、杰利。
起因——别出花样，去爬悬崖（1～5段） 经过——中途被弃，进退两难（6～17段） 结果——父亲指点，摆脱困境（18～28段） 启示——走一步，再走一步（29段）
甲：复述“遇险”乙：复述“脱险”
1、体会人物心理。2、分析人物形象。3、感受“我”在悬崖上所学到的经验对生活的意义。
1、学会在写人记事的文章中能运用恰当的心理描写。2、分析人物形象。3、理解故事所蕴含的生活哲理。
当“我”被弃于悬崖，我是一种怎样的心理？找出描写作者处于险境中的心理状态的词句。犹豫不决，冷汗直冒，浑身发抖，心在瘦骨嶙峋的胸腔里怦怦直跳，心惊肉跳，吓得几乎要晕倒，软弱地哀求，头晕目眩，啜泣，恐惧和疲乏，全身麻木，不能动弹……这里有委屈、羞辱、迷惘、后悔，以及强烈的恐惧感。
作者还用什么方法刻画了我当时的 心理状态？
环境描写：第六段、第十七段、第十八段
渲染寂静恐怖的氛围，烘托作者孤独恐惧的心理。
动作描写：爬、扒、踩、贴、抓、趴、哭泣、呻吟
生动形象地表现出作者恐惧的心理。
孩子在父亲的指点下，终于征服悬崖，请概括出“我”爬下悬崖时心理变化的过程。
“我”爬下悬崖时心理变化的过程。
“挪”“移”能否调换位置？
不能，“挪”是小心翼翼地挪，体现了“我”小心谨慎的心理，“移”表现的情感比较平淡。先用“挪”后用“移”说明了“我”先后的心理是由不自信到自信萌发，所以不能调换。
“我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标”这句话如何理解？
化整为零 ——无论怎样的危险和困难，都是由小困难组成的，只要把它分解开来，分解为一小步一小步。一步步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。 坚持不懈 ——一步步战胜了小困难，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
题目“走一步，再走一步”是什么意思？ ①父亲鼓励“我”一步一步走下悬崖的话。②无论怎样的危险和困难，只要把它分解为一小步一小步，再逐个击破，最终就能战胜大困难。
小悬崖 不着眼岩石 走一步再走一步 巨大的成就感
大人生 不害怕困难 积小胜渐成大胜 取得成功
1、讨论：你喜欢或不喜欢哪个人物，说明理由 3、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，你会怎么做？
一个人在旅途中，不可能一帆风顺，遇到困难，遭遇挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。
走一步，再走一步 溪流再走一步是江河。江河再走一步是海洋。 走一步，再走一步，天地就将不一样。 深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。 挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功； 咫尺天涯路，第一步往往很难迈出。 于是就没了下一步，于是就没了路…… 路尽天绝处，不妨尝试再走一步。 万水千山，只源于最初的那一步。