部编版语文七年级下册期末综合练习（二十）

这是一份部编版语文七年级下册期末综合练习（二十），共11页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，作文，文言文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
1．请运用所积累的知识，完成问题
在这种光线的lǒng罩下，海底的花、石、胚芽、贝壳、珊瑚类动物的边缘闪动着七彩的光线，仿佛披上了一层七彩的外衣。这种或浓或淡的颜色错综交结，简直就是一架色彩斑1án的万花筒。总之，它就是特别讲究的水彩画家倾尽才华调和出来的一整套颜色。真是鬼斧神工，令人大饱眼福！我怎样才可以把我心中的新奇感觉告诉康塞尔呢？
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①lǒng ( )罩 ②调和 ( ) ③色彩斑lán( )
(2)下列短语结构类型与“倾尽才华”相同的一项是 （ ）
A．坚强乐观B．更加坚强C．热爱祖国D．大家唱歌
(3)请把文中划线句子改为反问句。
(4)以上文段选自《海底两万里》，作者是 ( )国的 ( )，文段中的“我”指的是 ( )，上述语段讲述了什么情节？
二、综合性学习
2．孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”为激发同学们的爱国热情，学校开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。
(1)古往今来，诗人们以诗词的形式，赞颂爱国历史人物，抒发个人报国之志。爱国情怀是最感动人心、最振奋精神的旋律。请你写出抒发爱国情怀的连续的两句诗并注明作者。
诗句： , 。作者： 。
(2)根据对联常识，将下面短语围绕“爱国”主题组合成一幅完整的对联。
担道义 立大志 誓把 愿凭 献祖国 树雄心 双肩 青春
上联：立大志，
下联：树雄心，
(3)什么是爱国？请结合本学期你学的课文及其中的人物，谈谈你对这个问题的理解。
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。
B．后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。
C．“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。
D．诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。
4．本诗表达了诗人怎样的情感？
四、现代文阅读
在烈日和暴雨下
老舍
①六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。
②街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
③祥子有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。他的裤褂全裹在了身上。
④坐下了好久，他心里腻烦了。既不敢出去，又没事可作，他觉得天气仿佛成心跟他过不去。想出去，可是腿真懒得动，身上非常软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽然出了不少，心里还是不舒畅。
⑤一阵风过去，天暗起来。北面的天边出现了墨似的乌云。祥子把车停住，上了雨布，他晓得夏天的雨就要来了。
⑥又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
⑦祥子的衣服早已湿透。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
⑧雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”
⑨“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
⑩祥子咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。
⑪拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。
⑫雨住一会儿，又下一阵儿。比以前小了许多。祥子却哆嗦得像风雨中的树叶。
[节选自《骆驼祥子》（有删改）]
5．联系原著，祥子在烈日和暴雨下拼命拉车直接导致他 。《骆驼祥子》还写了生活在死亡线上的车夫 祖孙俩的惨状，这一情节的安排预示了祥子 。
6．在烈日下拉车，祥子的心理活动，先是 （用文中词语），后是 （用文中词语）。
7．第②自然段运用了哪些修辞手法？有何表达作用？
8．文中第⑨、⑪自然段划线语句表现了“坐车的” 的性格特点。
9．上文除了第②自然段外，还有许多描写烈日和暴雨精彩的语句，请选择你最喜欢的一句，抄下来，并做些批注和点评。
阅读阅读《阿长与〈山海经〉》中的节选文字，完成问题。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
10．选文所流露的情感不正确的一项是（ ）
A．敬佩爱戴B．惊讶恐惧C．内疚同情D．思念感激
11．
12．联系全文看，阿长究竟是怎样的一个人？下列概述最为准确的一项是（ ）
A．阿长是一个没有文化、粗俗、好事的人。
B．阿长是一个心地善良、热心帮助孩子解决疑难的人。
C．阿长是一个懂得许多规矩、烦琐之至的人，但有时也是一个具有 大神力的人。
D．阿长是一个很不幸，但又热望一生平安的劳动妇女；是一个热情、朴实，但又不是十全十美的人。
13．
14．对选文划双横线句子的理解错误的一项是( )
A．运用了议论的表达方式，寄托了作者对长妈妈深沉的怀念之情。
B．从全文看，作者采用了欲扬先抑的写法，此结尾对阿长的“扬”达到了顶点。
C．地神是黑暗而又仁厚的，“我”祈祷神灵保佑，让阿长的灵魂得以永安。
D．此句不仅归纳了全文、升华了中心，还具有强大的感染力和凝聚力。
15．
16．下列对选文内容理解不正确的一项是( )
A．选文中的“确有伟大的神力”是“我”对阿长由衷的称颂。
B．文章不写阿长买书的过程是为了给读者留下足够的想像空间。
C．“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。”这番心理描写表明作者对阿长的关心询问并未放在心上，但并无瞧不起她，轻视她的意思。
D．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”一句采用了比喻的修辞方法，生动形象的写出了作者当时震惊的情态。
17．
18．文段中画横线句子所采用的表达方式是（ ）
A．记叙B．说明C．抒情D．议论
19．
20．文中写叔祖的“疏懒”，写别人都不肯真实地回答“我”，运用的表现手法是
A．侧面烘托
B．欲扬先抑
C．对比反衬
D．前后呼应
五、作文
21．任选一题作文。
（1）请以“我是你的朋友”为题目写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①不得抄袭不得套作；②不得出现真实的人名、校名。
（2）题目:触动我心灵的
请把题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文。
要求:①不得抄袭，不得套作；②不得出现真实的人名、校名。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，回答各题。
[甲]水陆草木之花。可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
[乙]余①忆年少时，住西湖。每至夏日，临②潮赏荷，便欣然忘食。一日，偕③数友，观荷于湖边亭中。兴④正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽⑤作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊⑥，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍⑦明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实⑧为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为⑨妙绝⑩。
【注释】①余：我。②临：到，③偕：同往，在一块④兴：兴致⑤尽：全部，完全。⑥波澜不惊：风平浪静。⑦鲜妍：鲜艳美丽。⑧实：的确，确实。⑨以为：认为。⑩妙绝：美妙极了。
22．甲文作者是 （朝代） （人名）。
23．请用“/”给下面的句子划分节奏。（划一处）
同 予 者 何 人
24．解释下面句子中的加点词语。
（1）可爱者甚蕃 蕃： （2）亭亭净植 植：
（3）宜乎众矣 宜： （4）少时，雨过天晴 少时：
25．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）濯清涟而不妖。
（2）实为花中仙子也。
26．甲乙两文都表达了作者对莲（荷）的喜爱、赞美之情，但侧重点有所不同，请结合选文内容说一说。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
27．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）有仙则名 名： （2）有龙则灵 灵：
（3）谈笑有鸿儒 鸿： （4）可以调素琴 调：
（5）无案牍之劳形 形：
28．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）孔子云：何陋之有？
29．“何陋之有”语出《论语·子罕》，原话是“君子居之，何陋之有？”结合本文和下面链接材料，概括古人推崇的君子具备哪些美好品质。
【链接材料】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《论语·雍也》）
七、名著阅读
30．阅读下面的文字，按要求作答。
《西游记》里的猪八戒有很多缺点，但也不乏闪光之处。文学作品中的典型人物形象往往就是这样，优缺点并存。请从下面文学形象中任选一个，结合具体情节，说说他的优点和缺点。
①祥子（《骆驼祥子》） ②尼摩船长（《海底两万里》）
参考答案：
1．(1) 笼 hé 斓
(2)C
(3)真是鬼斧神工，怎能不令人大饱眼福呢？
(4) 法 儒勒•凡尔纳 阿龙纳斯教授 我和孔塞伊穿上防水衣服随尼摩船长漫步海底平原到海底森林打猎时观察海底生物。
2．(1) 人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。 文天祥
(2) 愿凭双肩担道义 誓把青春献祖国
(3)爱国即热爱自己的祖国。在七年级下学期的课文中，有一篇课文叫做《太空一日》。主人公就是我国载人航天第一人——杨利伟。他临危受命，勇于担当，不怕牺牲，勇敢地登上太空。杨利伟身上的这种精神就是爱国。
3．C 4．诗歌表达了对小松的赞赏之情和对目光短浅之人不满的情绪。
5． 病倒了； 老马和小马； 拉车的悲惨命运 6． 胆怯； 腻烦 7．运用了比喻、拟人、夸张、排比的修辞手法，将被太阳暴晒的叶子，枝条人格化，“低垂”、“打卷”生动形象的写出叶子、枝条被太阳晒得不能舒展的状态；运用了比喻的修辞手法，讲老城比作烧透的砖窑，突出了天气的炎热，为下文写祥子身体扛不住作铺垫。 8．自私，对劳动者的苦难不幸视而不见，冷酷无情，蛮横恶狠。（答出冷漠、自私等词语即可） 9．例：太阳刚一出来，地上已经像下了火。运用了夸张的修辞手法写出天气炎热恶劣，衬托出祥子拉车之苦。
10．B 11．D 12．A 13．C 14．D 15．C
21．触动心灵的瞬间
阳光洒在了小道上，顺着它的指引，我踏入了这条布满爱与美的小道。寻找着那一个个美的瞬间…
品味亲情美
冬去春来，和煦的阳光洒在了农家小院中。一位母亲正为女儿辫者辫子，她脸上挂着慈祥的笑容，眼中充满了爱与温暖，手轻轻的抚摸着女儿的秀发，不时的把阳光辫入了女儿的头发中。阳光调皮地亲吻着她们的脸，温暖留在了她们的脸上。
望着这犹如圣母与天使般的画面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬间绽放了，是母亲为女儿辫辫子的动作，是母亲那满脸的柔和…
品味友情美
碧绿的草坪中传来孩子门阵阵的笑声，夏天在他们的欢乐中充满了喜悦。不远处一个小男孩不小心摔倒了，血慢慢的渗了出来。他紧缩着双眉，咬着嘴唇始终不肯叫喊一声，一个小女孩看见后，毫不犹豫地拿出一块洁白的手帕，为小男孩轻轻的包扎着，她低着头，手慢慢的包着，仿佛害怕弄痛男孩一样，手帕上映出了一朵鲜红的花朵，仿佛早晨七、八点钟的太阳。
望着这充满了友情与关爱的画面，我仿佛看到了20年后他们依旧是朋友的画面。美在这一瞬间又静静的绽放了，是他们的友情，是他们的爱，是那一个微小的动作，是那…
品味鼓励美
战败后的我，像落汤鸡一样，漫无目的地骑着自行车。骑到一个山坡前，我骑了几次都未冲上去，刚想下车，却听见身后传来了一声：“加油啊，年轻人！”我循声望去，感激地望着那个人。他正微笑地望着我，眼中充满了鼓励。我朝他点点头，然后用尽全力向上冲去，一次次的失败，一次次鼓励，老人的鼓励直至伴我成功。我回头向老人望去，他正向我竖起了大拇指，笑容依旧回荡在他脸上，那满头的白发仿佛雪山上盛开的雪莲，那样的纯洁与美丽…
那声声“加油啊！”依旧回荡在我的耳边，是那一声声的鼓励带给了我美的瞬间。
我轻轻地采撷着这一个个美丽的瞬间，有太多的追忆。让美静静的绽放吧，让“美”的花朵绽开于大地每一个角落吧…
22． 北宋 周敦颐 23．同予者/何人 24．（1）多（2）竖立（3）应当（4）一会儿 25．（1）（莲）经过清水洗涤，却不显得妖艳。
（2）这实在是花中的仙子啊！ 26．示例： 甲文称莲为“花之君子”，侧重表现莲花内在的高洁品质；乙文赞荷为“花中仙子”，侧重表现荷花外在的美好形象。（言之成理即可）
27． 出名 神异 大 调弄 形体、躯体 28．（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
（2）孔子说：“有什么简陋的呢？” 29．品德高尚；不慕名利；安贫乐道；博学多识；不一味追求物质享受。
30．【示例一】祥子优点是勤劳，辛勤拉车三年凑足了买车的钱；缺点是自私麻木，小福子死后祥子彻底堕落为行尸走肉。
【示例二】尼摩船长优点是勇敢，从鲨鱼口中救下印度采珠人；缺点是性情古怪，隐藏在海底生活，不愿意踏上土地。