2023-2024学年河南省洛阳市八年级上学期期中语文试题及答案

这是一份2023-2024学年河南省洛阳市八年级上学期期中语文试题及答案，共9页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

阅读下面文字，完成问题。(4 分)
历史不可“穿越”，却能在文字中得以再现。长江前线，我们领略人民解放军锐不可当的气势；运动赛场，我们 bǐng 息敛声注视中国姑娘的凌空一跃；求学路上，我们感动着藤野先生给予鲁迅先 生的不倦教诲；回忆母亲，我们看到她不 chuò 劳作，任劳任怨的身影。这些是过往时代生活的记录，又成为我们人生旅途中的宝贵财富。
给加点字注音
①锐不可当②不倦教诲
根据拼音写汉字
①b ǐng 息敛声②不chuò劳作
阅读古诗，完成积累卡片。(8 分)
结合《红星照耀中国》的阅读，完成下面的两项任务。(4 分)
【任务一：赏析选文，体会特点】完成下面的问题探究。(2 分)
【任务二：整书阅读，分享方法】(2 分)
你在阅读《红星照中国》时，用了哪些阅读纪实作品的读书方法?分享两种和大家一起交流。
①
②
下列语句排列正确的一项是()(3分)传记是记述人物生平事迹的作品。
①传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。
②通过记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。
③但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。
④记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格等特点。
⑤有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。
A.①③②④⑤B.①②③④⑤C.①⑤③④②D.④②③①⑤
综合性学习。 (8 分)
“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。无论古今，诚信成为个人必有的精神品质。诚实做人，讲究信用，要从生活的一点一滴开始做起。八年级学生围绕诚信开展综合性学习活动，探究“信”的传统内涵和现代意义。
活动一：引经据典话诚信。
请各小组搜集中国古代关于诚信的一则名言、一个故事(只填名称)填在下表相应位置。 (2 分)
活动二：环顾身边思诚信
为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。 (4 分)
采访提纲
采访主题：挖掘当代诚信的内涵
采访对象：江苏省扬州市某中学的一位同学。2012 年 11 月 2 日，这位同学放学骑车回家途中，不慎撞坏了一辆停在路边的轿车。他没有逃走，而是在原处等了约半个小时，后来给车主留下一张纸条，这才骑车离去，车主看到纸条后深受感动。这件事经过网络传播，引起网友热议，这位同学被称赞为“诚信少年”，被评为“中国网事·感动 2012”年度网络人物。
采访问题：
①
美景诗情
古诗文名句
ft川美景
陶弘景面对古来共谈的ft川之美，发出了“，自康乐以来，
的感慨。
郦道元用“，”写出三峡夏水洪大凶险的特点。
四季诗情
(3)白居易的《钱塘湖春行》中，，借描写花草欣欣向荣，传达诗人对春天的喜爱之情。
(3)刘桢在《赠从弟(其二)》中用冰霜的严寒集中赞颂松柏，能够经严寒而不凋
的句子是，。
内容呈现
问题探究
连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。
据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信
号。
①结合“ 内容呈现”中的 A 选段，写出作者隐含的立场或态度。
②结合“内容呈现”B选段中加点的部分，简析纪实作品的特点。
名言
轻诺必寡信
①
故事
曾子烹彘
②
②
③被评为“中国网事·感动 2012”年度网络人物，你对“诚信”有了哪些新的认识? (3)巧读对联说诚信
从下列的四个句子中精选两句，整理出一副和“诚信”有关的对联，并抄写到相应的横线上。
(2 分)
①移风易俗除陋习②道德通行幸福路
③勤俭节约树新风④诚信交汇文明梦上联:下联:
二、现代文阅读(共 27 分)
(一)阅读下面的新闻，完成下面 6—9 题。(共 13 分)
那道闪电那抹红霞！
——武大靖新闻特写
①此刻要尽情欢呼，此刻让泪水流淌！39 秒 584！ 中国选手武大靖像一道闪电划过冰面，以打破世界纪录的成绩获得短道速滑男子 500 米冠军，为中国代表团获得期盼已久的平昌冬奥会金牌。
②时间退回到决赛前。场上开始介绍运动员：“武大靖。”武大靖举起右手，向观众席挥动了两下，耸耸肩膀。他眼神专注，神情轻松，如赛前训练一般，戴上防护头盔，轻轻滑向起点。
③发令枪响，站在内道的武大靖如离弦之箭，如猛虎下ft，在第一个弯道前就抢占了领滑位置。他的身后，两名韩国选手和一名加拿大选手紧追不舍。 直道，武大靖紧背双手，加速前行；弯道，武大靖单手抹冰，快速过弯。 一圈、两圈、三圈、四圈，武大靖不断扩大领先优势。他在终点线前高举双手，高速冲线，留给其他选手一个红色的背影。
④冲过终点线的武大靖没有停留，径直滑向场边。在那里，51 岁的中国队主教练李琰飞身跃上防护墙，师徒二人紧紧相拥！没有语言，只有激动的泪水。
⑤观众席沸腾了！在看台上为武大靖加油助威的中国体育代表团和中国观众挥舞国旗，为中国男子短道的突破欢呼雀跃。
⑥武大靖双手把国旗举过头顶，沿着冰面面向观众席缓缓滑行，所到之处，观众报以热烈的掌声。五星红旗在武大靖的手上飘扬，映红了他的脸庞，映红了冰面，映红了江陵冰上运动场。
⑦颁奖典礼上，武大靖指着胸前的五星红旗站上最高领奖台，他努力不让泪水流出，露出淡淡的微笑，
⑧颁奖结束，武大靖和参加男子 5000 米接力领奖的队友滑向女队队员们和教练李琰，和她们拥抱，并将她们从场外抱进场内，与五星红旗合影。
“如果可以掰开金牌，我愿意将它分给所有队员！”武大靖说。
用一句话概括这则新闻特写的主要内容。 (2 分)
阅读②③段，说说武大靖夺冠的过程分为哪几个阶段。 (4 分)
请简要分析第⑤段在文中的作用。(3 分)
这则新闻特写以《那道闪电那抹红霞！》为题，有什么好处?(4 分)
(二)阅读下文,完成下面 10—13 题。 (共 14 分)
我的母亲老 舍
①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。
②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。 白天，她洗衣服，洗一两大盆。 她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。 晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中还把院子屋中收拾得清清爽爽。 桌椅都是旧的，柜门的铜活儿久已残缺不全，可是她的手使破桌面上没有尘土，残破的铜活儿发着光。 院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
③从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。 舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又带给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
⑤母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的? 可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。 她的泪会往心中落！ 这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，但不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。 从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
⑥当我从小学毕了业的时候，亲友一致地想要我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。 只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金，这是一笔巨款！ 母 亲作了半个月的难，把这笔巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。 当我由 师范毕业，而被派为小学校长时，母亲与我都一夜不曾合眼。 我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。 除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。 母 亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。 半天，她才叹出一口气来。 到我该走的时候，她递给我一 些花生：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
⑦生命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是因为母亲血汗的灌养。我之所以能成为一个不十分
坏的人，是因为母亲的感化。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死吃的还是粗粮。
⑧唉！还说什么呢? 心痛！ 心痛！
(选自《老舍散文》，有删改)
文章第⑦段写道：“我之所以能成为一个不十分坏的人，是因为母亲的感化。”阅读全文，简要说说“我”从母亲身上受到了哪些感化。(3 分)
赏析下列语句。(4 分)
晚间， 她抱着一盏油灯， 还要缝补衣服， 一直半夜。( 品析句子中加点词的表达效果。)(2 分)
唉！还说什么呢? 心痛！ 心痛！(此句富有表现力，作简要赏析。)(2 分)
文中多次写到母亲的“泪”。请结合文章体内容，简要分析母亲情感的变化。(3 分)
结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。(不超过 60 字)(4 分)
三、古诗文阅读(共 16 分)
(一)阅读下面两个文段，完成 14—17 题。(共 12 分)
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】黄州僻陋多雨，气象昏昏也。鱼稻薪炭颇贱，甚于穷者相宜。然轼平生未尝作活计，子厚所知之。俸入所得，随手辄尽。 而子由有七女，债负ft积，贱累①皆在渠②处，未知何日到此。 见
③寓僧舍，布衣蔬食，随僧一餐，差为简便，以此畏其到也。穷达得丧，粗了其理，但禄廪④相绝，恐年载间，遂有饥寒之忧，不能不少念。然俗所谓水到渠成，至时亦必自有处置，安能预为之愁煎乎?
(摘选自苏轼《与章子厚书》，有删改)
【注释】①贱累：谦称自己的妻子儿女。②渠：第三人称代词，他。③见：同“现”。④廪:粮食。
根据语，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3 分)
文言语句
方法提示
解释
(1)念无与为乐者
查阅词典法：①思考、思虑。②念头， 想法。③惦念， 怀思。④诵
(填序号)
把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)
甲文是如何写出月色之美的?(3 分)
请结合甲乙两文的具体内容，分析概括苏轼的形象。(4 分)
(二)阅读下面一首诗，完成 18—19 题。 (共 4 分)
渡荆门送别李 白
渡远荆门外，来从楚国游。
ft随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
请发挥想象，描述诗句“ft随平野尽，江入大荒流”所展现的画面。 (2 分)
尾联运用了什么修辞手法? 抒发了诗人怎样的情感?(2 分)
四、作文(50 分)
任选一题作文
我最欣赏的一个人
要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③不少于 500 字。
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以“我爱季”为题，写一篇作文。不少于 500 字。
提示：①要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。②除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。③要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。
读。(摘自《古代汉语词典》)
(2)差为简便
课内迁移法： 撒盐空中差可拟
(《咏雪》)
(3)安能预为之愁煎乎
词语推断法：燕雀安知鸿鹄之志
参考答案
一、积累与运用。 (共 27 分) 1.(4 分)
①d āng②hu ì(2)①屏②辍
2.(8 分)
实是欲界之仙都 未复有能与其奇者
至于夏水襄陵，沿溯阻绝
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 (4)冰霜正惨凄，终岁常端正
3.(4 分)
(1)(2 分)A 用“惊惶奔逃”形容敌军，用“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲讽和对红军的赞扬。(1 分)
B 加点部分说明信息的来源是真实可靠的，体现了技术作品用事实说话的特点。 (1 分)
示例：首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象；其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索；再其次，把握作品中的“事实”之后，读明白作者想用事实说什么“话”；最后，从事实中汲取营养，向作者“取经”，进行联系比较分析，从作品中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。(每点 1 分，共 2 分)
4.(3 分)C
5.(8 分)
(1)(2 分)
示例：①人背信则名不达
②商鞅立木(关于诚信的名言、故事，不能自编)
(2)(4 分)
示例：①当你决定留下字条的时候，想到了什么? (2 分)
②对于你的这种做法，你身边的人是如何看待的? (2 分)
(3)(2分)上联：诚信交汇文明梦下联：道德通行幸福路
二、(共 27 分)
(一)(共 13 分)
6.(2 分)武大靖以打破世界纪录的成绩获得平昌冬奥会短道速滑男子 500 米冠军。
7.(4 分)①到达起点，准备比赛；②比赛开始，抢占领滑位置；③比赛中，不断扩大领先优
势；④高举双手，高速冲线。(每点 1 分)
8.(3 分)运用侧面描写，通过描写观众的欢呼雀跃来衬托武大靖滑冰技术的精湛，给读者以身临其境的感觉。
9.(4 分)以《那道闪电 那抹红霞！》为题，一是点出了武大靖滑冰速度之快及他身着中国队红色队服夺冠带来的愉悦感和美感(2 分)；二是增加特写的文采，使武大靖夺冠的过程更有画面感，吸引读者的阅读兴趣。(2 分)
(二)(共 14 分)
10.(3分)①养成爱花、爱清洁、守秩序的好习惯；②有好客的习性；③有软而硬的性格。
(每点 1 分)
11.(4 分)(1)“抱”字从侧面写出了油灯的昏暗，体现了条件虽艰苦，但母亲却劳作不息，生动地表现了母亲的勤劳和辛苦。(2 分)
(2)运用反问和反复的修辞手法，表现出作者欲言又止却难以尽述的追悔、内疚之情，以及对母亲的养育之恩的感激。(2 分)
12.(3 分)“她的泪会往心中落”表现出母亲在变乱中的不易与酸楚；“而后含泪把我送出门去”表现出母亲艰难筹款的辛酸以及和儿子分别时的依依不舍；“她的回答只有一串串的眼泪”表现出母亲对儿子学业有成并能帮衬家庭的欣慰。(每点 1 分)
13.(4 分)理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。感悟：【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。(只要言之成理即可)
三、(共 16 分)
(一)(共 12 分)
14.(3 分)(1)①(2)大体(3)怎么
15.(2 分)月光照在院子里像积满了清水一样澄澈透明，水中藻、荇纵横交错，大概是竹子和柏树的影子
16.(3 分)运用比喻的修辞手法，把月色比喻成积水，把竹柏影子比喻成藻、荇，生动形象地写出了一种清明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的境界。
17.(4 分)苏轼是一个自得其乐、旷达乐观的人。 同是在贬官境遇中，甲文中苏轼能与同是贬官的张怀民悠闲漫步，沉醉于美景之中。(2 分)乙文中苏轼因为不擅长积蓄，担心家人的到来会加重贫困处境，但面对这样的境况，他依然能够自我开解、坦然面对，显出一份豁达。 (2 分)
【参考译文】【乙】黄州僻远落后而又多雨，天气阴沉。鱼稻薪炭便宜，与我贫穷很是相符，然而我平生未曾为生活做过谋划，这是子厚你所知道的。做官的俸禄很快就用尽。而我的弟弟苏辙有七个子女，所欠债务像ft一样多，我自己的妻子儿女也都在他处，不知道他们什么时候到这里。 (我)现在住在僧人的屋舍里，穿粗衣吃粗粮，跟着僧人吃一顿饭，很是简单缺欠一些，因此我很害怕他们到来。困顿与显达、得到与失去，我粗略知道其中的道理，只是做官的粟米和官俸没有了，担心一年之内，就会有受冻挨饿的忧患，不能不稍微考虑一下。然而俗话说水流到的地方会自然形成一条水道，到时候一定会有处置的办法，又怎么能预先为这样的事发愁呢?
(二)(共 4 分)
18.(2 分)船由蜀地到荆门，两岸的地势有ft脉过渡到平原，ft峦从作者的视野中一点点的消失，江水冲下ft峦，向着广阔的平原奔涌而去。
19.(2 分)拟人；抒发了作者对故乡的依恋之情。四、作文(50 分)
20.作文评分标准
项目类别
内容
语言
结构
书写
一类
(46—50 分)
思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出。
文从字顺，语言准确生动。
结构严谨，层次清楚。
字体工整，书写规范，卷 面 整洁。
二类
(40—45 分)
思想感情健康，内容具体，中心明确。
文从字顺，表达较好。
结构完整，层次比较清楚。
字体工整，书写规范，卷面较整洁。
三类
(35—39 分)
思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确。
语言通顺， 病句少。
结构基本完整。
字迹清楚，有少量错别字，少量涂改。
四类
(30—34 分)
思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确。
语言基本通顺，病句不太多。
结构不够完整。
字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁。
五类
(29 分以下)
思想感情不健康，内容不具体，中心不明确。
语言不通顺，病句多。
结构不完整。
字迹不易辨认，错别字多， 卷面很不整洁。