中考化学重点知识二轮专题练习20 燃烧和灭火（有答案）

这是一份中考化学重点知识二轮专题练习20 燃烧和灭火（有答案），共17页。试卷主要包含了古语道等内容，欢迎下载使用。
1.如图是探究燃烧条件的实验装置图，下列关于该实验的说法中，不正确的是
A. 只有左侧试管中的红磷能燃烧
B. 只有右侧试管中的白磷能燃烧
C. 磷燃烧的反应属于氧化反应
D. 烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染
2. 下图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是（ ）
A. 图1中的热水只是起提高温度的作用
B. 图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象
C. 图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低
D. 图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
3.下列探究燃烧条件的实验中,只能得出燃烧需要氧气的结论是 ( )
4.下列关于燃烧现象的解释不正确的是（ ）
A. 图a中火柴头垂直向上燃烧时容易填灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B. 图a中火柴头斜向下时更易燃烧，因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃
C. 图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圏吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D. 煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
5.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨弄得松散些，可使火焰更旺，其原理主要是( )
A. 降低可燃物的着火点B. 增大可燃物与空气的接触面积
C. 提高可燃物的着火点D. 增大空气中氧气的含量
6.吉林市“2·15”中百商厦特大火灾事故是由于丢弃的一个烟头引起的，烟头在火灾发生中所起的作用是
A. 提供可燃物B. 使可燃物的温度达到着火点
C. 提供氧气D. 降低可燃物的着火点
7.古语道：“人要实，火要虚．”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺．“火要虚”的目的是（ ）
A. 增大可燃物的热值
B. 降低可燃物的着火点
C. 增大空气中氧气的含量
D. 增大可燃物与空气的接触面积
8.通常所说的燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是( )
A. 都属于氧化反应B. 都具有发光放热的现象
C. 反应都必须达到着火点D. 反应的生成物中都有气体
9.下列熄灭蜡烛的方法中，利用“降低温度到着火点以下”的灭火原理的是( )
A. B. C. D.
10.煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象的分析正确的是（ ）
A. 扇蜡烛会隔绝空气B. 扇蜡烛会降低石蜡着火点
C. 扇煤炉会增大空气进入量D. 扇煤炉会增加新的易燃物
11.对下列词语的有关化学原理解释不合理的是( )
A. 火上浇油——隔绝空气
B. 风助火威——为燃料燃烧提供充足的氧气
C. 釜底抽薪——燃烧需要可燃物
D. 钻木取火——使温度达到可燃物的着火点
12. 成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（ ）
A. 砍掉树木形成隔离带B. 用二氧化碳灭火器进行灭火
C. 用锅盖盖灭着火的油锅D. 消防队员用高压水枪灭火
13.近几年我国一些地区时有火灾发生．如果室内遭遇火灾时，下列自救措施不正确的是（ ）
A. 尽快到达最近的可用出口的楼梯
B. 可将毛巾用水浸湿，捂在口鼻上作防毒面具
C. 遇房内浓烟弥漫时，可匍匐爬行逃生
D. 躲在衣柜内等待救援
14.森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。关于爆炸灭火原因的分析不合理的是（ ）
A. 爆炸使燃烧处暂时缺氧B. 爆炸气浪降低了可燃物的温度
C. 炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气D. 爆炸气浪降低了可燃物的着火点
15.某市一酒楼因员工操作不当引发火灾，造成严重后果。当火灾发生时，下列措施不恰当的是( )
A. 隔离可燃物
B. 有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进
C. 把棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，防止火势迅速蔓延
D. 室内失火时，立即打开所有门窗，尽量让浓烟从门窗排出
16.下列说法正确的是( )
A. 当可燃物的温度达到着火点时，就发生燃烧
B. 燃着的酒精灯被碰倒，引发酒精在桌面燃烧，可用湿布盖灭
C. 二氧化碳能用于灭火是因为二氧化碳的密度比空气的密度大
D. 将木柴架空燃烧会更旺，原因是这样能提高空气中氧气的含量
17.下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是( )
A. 放在空气中的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物
B. 防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离
C. 油锅着火，用锅盖盖灭，是为了降低可燃物的温度
D. 住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点
18.中学生应有一定的安全常识。下列做法不合理的是( )
A. 在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，逃离火灾区
B. 被围困在火灾区时，应用湿毛巾捂住口鼻并尽量贴近地面逃离
C. 室内起火，不要急于打开所有门窗
D. 夜间发现燃气泄漏应关闭阀门并开窗通风，不能立即开灯
二、非选择题
19. 填写下表：
20.某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。
【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧。
实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧，生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。
(1)镁在CO2中反应的化学方程式为______________________。
(2)实验①的结论是_______________________________，由该结论可知________(写“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭金属镁的火灾。
(3)通过实验①你对燃烧条件的新认识是_______，镁条在空气中燃烧的现象是________。
【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁燃烧，兴趣小组设计如下方案：
方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。现象：铁丝没有燃烧。
方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。现象：铁丝没有燃烧。
实验评价：你认为方案________(填“①”或“②”)更为科学，理由是______________。
【得出结论】(4)结论是______________________________________。
21. 某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：
【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是 ；
【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并 后才能对试管加热；
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 ；
【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱，该反应是 （填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为 。
22.合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。
（1）某地大厦发生严重火灾。从燃烧条件分析，大厦内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了________________。
（2）高层建筑物通常设计了灭火用洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是______________。
（3）分析下表中的数据，回答问题：
①有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论_______________（填“合理”或“不合理”）。
②已知酒精灯火焰的温度约为500℃。利用上图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是_________和________（填代号）。
23.小刚和小强用图甲和乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。
（1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是_____。
（2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是_____（填序号，下同）；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是_____。
（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比，_____（填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。
中考化学重点知识二轮专题练习20 燃烧和灭火 解析
一. 选择题
1.如图是探究燃烧条件的实验装置图，下列关于该实验的说法中，不正确的是
A. 只有左侧试管中的红磷能燃烧
B. 只有右侧试管中的白磷能燃烧
C. 磷燃烧的反应属于氧化反应
D. 烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染
【答案】A
2. 下图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是（ ）
A. 图1中的热水只是起提高温度的作用
B. 图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象
C. 图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低
D. 图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
【答案】D
3.下列探究燃烧条件的实验中,只能得出燃烧需要氧气的结论是 ( )
【答案】A
4.下列关于燃烧现象的解释不正确的是（ ）
A. 图a中火柴头垂直向上燃烧时容易填灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B. 图a中火柴头斜向下时更易燃烧，因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃
C. 图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圏吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D. 煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
【答案】A
5.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨弄得松散些，可使火焰更旺，其原理主要是( )
A. 降低可燃物的着火点B. 增大可燃物与空气的接触面积
C. 提高可燃物的着火点D. 增大空气中氧气的含量
【答案】B
6.吉林市“2·15”中百商厦特大火灾事故是由于丢弃的一个烟头引起的，烟头在火灾发生中所起的作用是
A. 提供可燃物B. 使可燃物的温度达到着火点
C. 提供氧气D. 降低可燃物的着火点
【答案】B
7.古语道：“人要实，火要虚．”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺．“火要虚”的目的是（ ）
A. 增大可燃物的热值
B. 降低可燃物的着火点
C. 增大空气中氧气的含量
D. 增大可燃物与空气的接触面积
【答案】D
8.通常所说的燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是( )
A. 都属于氧化反应B. 都具有发光放热的现象
C. 反应都必须达到着火点D. 反应的生成物中都有气体
【答案】A
9.下列熄灭蜡烛的方法中，利用“降低温度到着火点以下”的灭火原理的是( )
A. B. C. D.
【答案】A
10.煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象的分析正确的是（ ）
A. 扇蜡烛会隔绝空气B. 扇蜡烛会降低石蜡着火点
C. 扇煤炉会增大空气进入量D. 扇煤炉会增加新的易燃物
【答案】C
11.对下列词语的有关化学原理解释不合理的是( )
A. 火上浇油——隔绝空气
B. 风助火威——为燃料燃烧提供充足的氧气
C. 釜底抽薪——燃烧需要可燃物
D. 钻木取火——使温度达到可燃物的着火点
【答案】A
12. 成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（ ）
A. 砍掉树木形成隔离带B. 用二氧化碳灭火器进行灭火
C. 用锅盖盖灭着火的油锅D. 消防队员用高压水枪灭火
【答案】A
13.近几年我国一些地区时有火灾发生．如果室内遭遇火灾时，下列自救措施不正确的是（ ）
A. 尽快到达最近的可用出口的楼梯
B. 可将毛巾用水浸湿，捂在口鼻上作防毒面具
C. 遇房内浓烟弥漫时，可匍匐爬行逃生
D. 躲在衣柜内等待救援
【答案】D
14.森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。关于爆炸灭火原因的分析不合理的是（ ）
A. 爆炸使燃烧处暂时缺氧B. 爆炸气浪降低了可燃物的温度
C. 炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气D. 爆炸气浪降低了可燃物的着火点
【答案】BD
15.某市一酒楼因员工操作不当引发火灾，造成严重后果。当火灾发生时，下列措施不恰当的是( )
A. 隔离可燃物
B. 有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进
C. 把棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，防止火势迅速蔓延
D. 室内失火时，立即打开所有门窗，尽量让浓烟从门窗排出
【答案】D
16.下列说法正确的是( )
A. 当可燃物的温度达到着火点时，就发生燃烧
B. 燃着的酒精灯被碰倒，引发酒精在桌面燃烧，可用湿布盖灭
C. 二氧化碳能用于灭火是因为二氧化碳的密度比空气的密度大
D. 将木柴架空燃烧会更旺，原因是这样能提高空气中氧气的含量
【答案】B
17.下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是( )
A. 放在空气中的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物
B. 防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离
C. 油锅着火，用锅盖盖灭，是为了降低可燃物的温度
D. 住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点
【答案】B
18.中学生应有一定的安全常识。下列做法不合理的是( )
A. 在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，逃离火灾区
B. 被围困在火灾区时，应用湿毛巾捂住口鼻并尽量贴近地面逃离
C. 室内起火，不要急于打开所有门窗
D. 夜间发现燃气泄漏应关闭阀门并开窗通风，不能立即开灯
【答案】A
二、非选择题
19. 填写下表：
【答案】隔绝氧气；降低温度到着火点以下；清除可燃物．
20.某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。
【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧。
实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧，生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。
(1)镁在CO2中反应的化学方程式为______________________。
(2)实验①的结论是_______________________________，由该结论可知________(写“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭金属镁的火灾。
(3)通过实验①你对燃烧条件的新认识是____________，镁条在空气中燃烧的现象是_________________。
【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁燃烧，兴趣小组设计如下方案：
方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。现象：铁丝没有燃烧。
方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。现象：铁丝没有燃烧。
实验评价：你认为方案________(填“①”或“②”)更为科学，理由是______________。
【得出结论】(4)结论是______________________________________。
【答案】 (1). 2Mg＋CO22MgO＋C (2). 二氧化碳能够支持镁燃烧 (3). 不能 (4). 燃烧不一定需要氧气 (5). 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热 (6). ① (7). 火柴不能在二氧化碳中燃烧，而镁能够在二氧化碳中燃烧 (8). 铁不能在二氧化碳中燃烧
21. 某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：
【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是 ；
【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并 后才能对试管加热；
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 ；
【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱，该反应是 （填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为 。
【答案】(6分)【知识回忆】与氧气（空气）接触，温度达到可燃物的着火点(1) 减少污染（环保），擦干
(2) 氧气（空气） 【综合应用】放热，2K + 2H2O="=" 2KOH+ H2↑
22.合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。
（1）某地大厦发生严重火灾。从燃烧条件分析，大厦内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了________________。
（2）高层建筑物通常设计了灭火用洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是______________。
（3）分析下表中的数据，回答问题：
①有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论_______________（填“合理”或“不合理”）。
②已知酒精灯火焰的温度约为500℃。利用上图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是_________和________（填代号）。
【答案】(1)可燃物；（2）降低温度至可燃物着火点以下；（3）①不合理；②M；N
23.小刚和小强用图甲和乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。
（1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是_____。
（2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是_____（填序号，下同）；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是_____。
（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比，_____（填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。
【答案】 (1). 铜片上的白磷燃烧并冒出大量白烟，铜片上的红磷不燃烧，热水中的白磷也不燃烧 (2). ③④ (3). ②④ (4). 乙