语文六年级下册十五夜望月优质教学课件ppt

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“每逢佳节倍思亲”，唐朝诗人王建在中秋佳节用他的神来之笔抒发了思乡怀人的情感，今天这节课我们就一起学习他的《十五夜望月》。
王建：唐代诗人，他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。
《十五夜望月》是诗人在中秋佳节与朋友相聚时所作，寄友人杜元颖的。原诗诗题下注云：“时会琴客”，说明佳节良友相聚，并非独吟。
时在农历八月十五，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。
1.读准字音，注意断句。 2.结合注释，想象画面，体会诗人思想感情。
右部是“东西”的“西”
十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。中庭：即庭中，庭院中。地白：月光照在庭院地上的样子。冷露：秋天的露水。秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
十五夜望月 [唐]王建中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。今夜/月明/人/尽望，不知/秋思/落/谁家？
自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。
默读诗的前两句，圈画出诗中描写的景物。
“树栖鸦”应该是作者听到的，它衬托了什么？
“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么？
中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。
这两句诗虽无“月”字出现，却处处可见月夜之清幽、冷寂。虽无一字提到人，却使人处处想到凝神伫立的望月之人。
这两句诗描绘了怎样的画面？
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树上的鸦雀停止了活动，进入了梦乡。
夜已经很深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。
齐读诗的后两句，思考诗句抒发了作者什么样的思想感情。
今夜∕月明∕人∕尽望，不知∕秋思∕落∕谁家？
作者将感情寄托于 ，表达了作者 之情。
对比读一读，体会“落”字用法的精妙之处。
一个“落”字,新颖妥贴,不同凡响,它给人以动的形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。
译文：今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？
我们再一起来读一读这首诗，注意读出诗人望月怀人的心情。
“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。
这两句诗描绘了一幅一轮皎月冉冉升起的画面，表达了诗人对远方亲友的思念之情。
海上生明月，天涯共此时。 ——唐·张九龄《望月怀远》
露从今夜白，月是故乡明。 ——唐·杜甫《月夜忆舍弟》
这两句诗中，诗人由当前的月色联想到故乡的明月，抒发了对家乡亲人的思念。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——唐·王维《九月九日忆山东兄弟》
诗人遥想远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己，诗意含蓄深沉，朴素自然，表现出诗人无限的思乡之情。
来日绮窗前，寒梅著花未。 ——唐·王维《杂诗三首》
这两句诗质朴平淡而诗味浓郁，诗人通过故乡的梅花这一意象，书写出对故乡的浓烈的相思之情。
《十五夜望月》描绘了中秋之夜的 ，和 的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。
这三首古诗分别与哪些传统节日有关？你还知道哪些写到传统节日和习俗的古诗？
《寒食》写了寒食节赐火的习俗。寒食节禁火，日暮传蜡烛，皇帝将火种赐给王侯新贵，以示恩宠。 《迢迢牵牛星》与七夕节有关。 《十五夜望月》写了中秋节望月的习俗。中秋节是团圆的节日，这一天的月亮又圆又亮，所以亲人们都会在一起赏月。久而久之，赏月就成为中秋节的一种习俗。
王维的《九月九日忆山东兄弟》中有“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，写了重阳节登高、插茱萸的习俗。
王安石的《元日》中有“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，写了春节时放爆竹、喝屠苏酒的习俗。
林杰的《乞巧》中有“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”，写了七夕节对月穿针，乞得巧手的习俗。