初中体育人教版九年级全一册第二章 田径教学设计

这是一份初中体育人教版九年级全一册第二章 田径教学设计，共7页。教案主要包含了指导思想，设计思路，组织方法，学情分析，教学目标，安全措施，教学重点与难点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

《正反编花跳——策马扬鞭》教学设计
单 位：
授课教师：
科 目：体育与健康
年 级：九年级
花样跳绳
正反编花跳——策马扬鞭
第一次课
授课教师： 授课班级：九年级
课 型：新授课 人 数:35 （男：17，女：18）
一、指导思想
本节课以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，遵循“我运动，我健康，我快乐”的教学理念，坚持发展学生观察模仿能力，使每个学生都能在运动中参与体验获得成功的乐趣，从而为学生终身运动，终身健康夯实基础。
二、设计思路
本课设计以提前预习（观看视频）——激发动机——课堂参与体验——身心发展为主线，主要环节如下：
（一）课前观看视频
提前让学生通过观看视频初步了解策马扬鞭的正确跳法。
（二）检查复习
通过绳操达到热身的目的。通过对以往学过的动作的检查进一步熟练动作，同时发现学生存在的问题，并给与指导。
（三）分步教学
1.教学马蹄步
让学生知道策马扬鞭的学习过程，先从马蹄步练习开始，徒手练习马蹄步——带绳练习马蹄步，体会摇绳手臂和腿脚步法协调的技术要领，让学生在反复练习。同伴评价过程中明确动作要领，以达到其规范要求。教师巡视观察并积累问题。
教学扬鞭
让学生知道扬鞭动作左、右手摇摆方法和运动轨迹，徒手练习——带绳练习。本环节是这堂课的难点，学生在练习过程中最容易出现的问题就是左右手臂在跳的过程跑偏位，上体不弯腰，成骑马奔跑姿势。在教学过程中，要花费大力气练习，老师不断逐个指导。
完整动作练习
在组织学生练习的过程中，教师及时发现问题及时纠正。并不断鼓励学生不厌其烦的练习，但也不要操之过急，能把马蹄步和扬鞭动作协调起来就可以。身体姿态的矫正可放在下节课或课余进行。
（四）小组展示
通过小组展示，给学生一个展示自我的平台。同时学生在观察的同时能发现自己的不足和他人的优点，找出差距，知道自己的不足。让优秀的学生体验成功的快乐，并激发自己不断进取，更加完美自我的意识。
（五）拓展练习——摆图形
用跳绳摆图形，分组进行，目的是拓展学生创新思维，同时起到一个短时休息的目的。
课课练——素质练习
课课练是每一堂课必须进行内容，按照新课标的要求，体育课既要让学生学会运动的方法，还要达到锻炼身体的目的。
三、组织方法
本课教学中采用小组合作学习、探究学习、集体练习相结合方式，通过教师启发，让学生模仿，不断练习中最终掌握策马扬鞭的技术要领。
四、学情分析
本节课的教学对象是水平四中九年级的学生，九年级在水平四学生中身体素质和领悟能力都有所提高，但在身体协调性方面还有所不足，利用学生强烈的好奇心和模仿力，对其进行跳绳练习，能有效的提高学生身体协调性。
五、教学目标
知识目标：了解跳绳跳法的多样性，并认识到跳绳对身体锻炼的全面性。
技能目标：通过练习使100%的学生从理论上掌握策马扬鞭的跳法，50%左右的学生达到基本连续能几个的程度，进一步提高学生上下肢运动的协调性；通过课课练模块锻炼学生身体素质。
情感目标：通过小组展示，摆图形合作练习，激发学生的团队意识，增强学生的创新思维。
六、安全措施
常规安全检查（学生自身服装、鞋及随身所带的小物品；场地、器材安全检查；见习生的安排；强调练习过程中自身出现不适情况及时向老师反应）
七、教学重点与难点
教学重点 马蹄步和扬鞭动作的协调结合。
教学难点 策马扬鞭左右手的动作轨迹和完整动作的身体姿态的保持。
八、教学准备
教师准备 教学设计、学具、器材、场地布置。
学生准备 运动服、运动鞋、跳绳。
九、教学方法
教法 讲解、示范、启发引导。
学法 观察、模仿、反复练习。
十、课时安排
3课时
教学过程
学科：体育与健康 班级：九年级 执教： 时间：10月16日
课后反思
1、教师声音太小，应该带上小蜜蜂。
2、在课课练——素质练习那一块教师有离场操作音响的过程，应该把音响放在场地中央，教师既不离场又方便操作。
教学内容
正反编花跳—策马扬鞭
拓展练习：拼图形
课课练：素质练习
场地器材
田径场一块、哨子1个、音箱1个，实心球9个，跳绳生均一根，秒表1块
教学目标
知识目标：了解跳绳跳法的多样性，并认识到跳绳对身体锻炼的全面性。
技能目标：通过练习使100%的学生从理论上掌握策马扬鞭的跳法，50%左右的学生达到基本连续能几个的程度，进一步提高学生上下肢运动的协调性；通过课课练模块锻炼学生身体素质。
情感目标：通过小组合作练习，激发学生的团队意识，增强学生的创新思维。
教学重点
马蹄步和扬鞭动作的协调结合。
安全
措施
常规安全检查
学生自身服装、鞋随身物品的检查。
课前场地、器材的安全检查。
见习生的安排。
强调在练习过程中身体出现不适及时向老师报告。
教学
难点
策马扬鞭左右手的动作轨迹和完整动作的身体姿态的保持。
教学过程
教学
内容
教师活动
学生活动
预设
设计意图及要求
组织要求
及图示
次数
时间
开始部分
组织
教学
1.检查人数。
2.师生问好
3.安全检查。
4.宣布本节课学习内容。
1.体育委员整队并报告本班出勤情况。
2.师生问好。
3.排除自身一切不安全隐患。
4.认真听讲，保持安静。
让学生养成遵守纪律的好习惯。
全班成四列横队。要求快、静、齐
【图示】
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△：教师，
：女生，：男生
1
2
准备部分
1.热身活动—绳操
2.柔韧练习
组织学生进行跳绳操，音乐伴奏，适当提示，纠正不足。
组织学生进行压肩、轮臂、腕关节膝关节等活动练习。
认真完成、跟上音乐节拍，一气呵成，争取不出错。
按要求认真完成动作，起到柔韧练习的效果
进一步增强学生的音乐节奏感，活动热身，各关节肌肉充分发热，在后期活动中预防和减少运动损伤
锻炼学生身体的柔韧性，
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1
1
4
2
基本部分
复习检查:
（二）教学策马扬鞭
1.教学马蹄步
2.教学扬鞭
3.完整动作练习
4.小组展示
5.摆图形
（三）体能练习
组织学生按进行基本的花样步法、双摇跳、乌龙跳，并鼓励学生持完成任务。
教师完整示范一遍，给学生视觉影像。
教师带绳讲解示范。脱绳马蹄步练习；带绳马蹄步练习。
教师讲解，带绳示范。
动作要领：弯腰抬头，左臂水平前申于右腿正前方，右臂在身体右侧做甩鞭打马动作。
教师巡视、鼓励并现场指导纠错
通过展示，发现和积累问题，并针对问题再次进行讲解示范。
老师明确活动规则和要求。
组织学生顺时针轮流观看。
教师讲述练习方法，各环节的任务后组织练习
努力完成，争取增加单位时间的摇跳数量。
认真看，仔细模仿，看看自己能不能做上
学生先看后模仿练习。
认真听讲，仔细观察，积极模仿练习。
注意前后手的位置以及相应的动作，尤其是后手扬鞭的方法。
努力使动作向标准化靠近，不懂就问，虚心学习。
分组展示，努力做得更好，增强自信，发现差距，再次练习。
按活动规则要求进行。
观摩学习， 相互比较，取长补短。
分组循环练习，努力完成各环节任务，保证各环节动作质量。
在相互的比较中，知道自己的差距，努力比以前有所进步。
看看学生的模仿水平和存在的问题。
针对问题，分步进行，突破重点。
通过学生的模仿练习，找出问题所在，针对问题进行分步练习。
突破难点，使学生知道扬鞭动作的左右手动作轨迹及协调配合关键。
使学生进一步掌握策马扬鞭动作，使自己的动作更加接近标准，完美化。
设置竞争氛围，促进学生团队竞争意识，进一步增强练习效率。加深体验。
拓展学生的创造性思维。发现别人的优点，找出自己的不足。增强审美观。
锻炼学生身体各部分力量素质
双手轮举实心球男生：15，女生10
深蹲起：男生：15，女生：10
跳绳：40个
仰卧起坐：8个
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1组
2组
4组
3组
：实心球
：深蹲起
：跳绳
：体操垫
1
1
1
1
1
1
4
2
4
4
8
3
4
4
结束部分
放松活动
小结本课
下课
组织学生原地坐下休息
师生总结本课。语言提示本节课所学的内容以及本节课学生的表现。
布置课后作业，
下课。
原地盘腿而坐，和老师进行互动交流。积极发言本节
学生顺着老师的提示，回顾本节课所学的内容。
记住课后作业，值日生归还器材。
放松身体，放松心情。
锻炼学生公众场合勇于发言的能力。
回顾总结，加深记忆。
加深学生课后自学意识，培养学生按要求完成体育课后作业的习惯。
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3
心
率
图
课后
作业
1.以往课后不熟练的动作继续练习。
2.网上观看相关花样跳绳视频，进一步熟练策马扬鞭的跳法。