冀人版 (2017)四年级下册9 蚕的一生教案设计

这是一份冀人版 (2017)四年级下册9 蚕的一生教案设计，共8页。教案主要包含了情景与问题，探究与发现，应用与拓展等内容，欢迎下载使用。


课题名
《蚕的一生》
教材分析
本课以动物生长变化为主线设计了两个活动。活动1“饲养蚕”目的是让学生通过饲养、观察等活动，了解蚕的一生经历的几个阶段。活动2“了解其他昆虫的一生”目的是通过观察、案例分析等活动，指导学生进一步认识其他昆虫及蛙的一生要经历的主要阶段。应用与拓展“制作蝴蝶标本”目的是引导学生通过实践活动，进一步加深对所学知识的理解。通过本课学习培养学生提出问题、制订计划、获取证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力；激发学生乐于用多种材料、多种思路、多样方法探究动物生长变化的兴趣；帮助学生树立能以事实为依据调整自己的观点，能与他人合作探究、交流分享、贡献自己力量的科学态度。
本课重点是认识动物从生到死的变化过程。
学情分析
生长发育是所有生物的基本特征。每种动物在一生中都会经历一系列的变化，科学家们把这种变化叫做生命周期。动物在生长发育过程中会发生很多变化，有的是慢慢长大，有的却产生着神奇的变化，比如毛毛虫发生蜕变，长出一对色彩斑斓的翅膀，小蝌蚪长出四肢变为青蛙，等等。一些动物在胚后发育过程中，其外部形态、内部结构、生理机能、生活方式等所发生的一系列明显的改变，称为变态。它们的幼体和成体无论是在形态结构方面，还是在生理机能和生活习性方面都有很大差别。不少昆虫的变态期占其生命周期的绝大部分时间。许多昆虫（蛾、蝶、蚊、蝇）的幼虫还需要经过蛹期变为成虫，成虫和幼虫的形态相差很大，这称为完全变态。不经蛹期的变态，孵化后的幼虫随蜕皮而发生一些变化，变为成虫，这称为不完全变态（简单变态）。
四年级学生对蝉的幼虫发育成成虫、蝌蚪发育成蛙等现象并不陌生，有些学生还有过饲养蚕等动物的经历，对某些动物的生长过程比较熟悉，这为学习本课提供了认知基础。
核心教学
目标
1.学习目标描述：（1）通过饲养蚕了解蚕的一生需要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段.
（2）知道蚕的生长发育需要适宜的温度、湿度、空气、食物等。
（3）理解蚕与其他动物一样都要经历出生----生长发育---繁殖----死亡的过程。
（4）了解变态发育，学做生物标本。
2.学习分析内容：本课以动物生长变化为主线设计了两个活动。活动1“饲养蚕”目的是让学生通过饲养、观察等活动，了解蚕的一生经历的几个阶段。活动2“了解其他昆虫的一生”目的是通过观察、案例分析等活动，指导学生进一步认识其他昆虫及蛙的一生要经历的主要阶段。应用与拓展“制作蝴蝶标本”目的是引导学生通过实践活动，进一步加深对所学知识的理解。
3.学科核心素养分析：通过本课学习培养学生提出问题、制订计划、获取证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力；激发学生乐于用多种材料、多种思路、多样方法探究动物生长变化的兴趣；帮助学生树立能以事实为依据调整自己的观点，能与他人合作探究、交流分享、贡献自己力量的科学态度。
教学重点
了解蚕一生的生长变化过程。
教学难点
通过对蚕、蝗虫、蜻蜓、青蛙的生长变化了解变态发育。
教学方法
自主探究、小组合作讨论法、提问法。
教学准备
教师准备：课件、蝴蝶标本、蚕、盒子、桑叶、有关动物生长发育过程的图片等。
学生准备：科学活动手册。
教学过程
一、情景与问题
上一节我们了解了动物的出生方式卵生和胎生，那么动物出生后是如何一天天长大的呢？我国养蚕已有上千年的历史，蚕是非常适合家养的一种昆虫，你知道蚕的一生要经历哪些过程吗？让我们一起来记录蚕的成长过程吧。
二、探究与发现
1.饲养蚕
春天是养蚕的好季节，以小组为单位制定养蚕计划并进行饲养，记录养蚕日记并在表格中记录蚕的一生。
养蚕计划
饲养方法：1、给蚕蚁准备盒子
给蚕蚁准备食物
观察内容：在生长过程中，蚕的身体会发生哪些变化
观察方法：记录养蚕日记，填写记录图表
时间
观察项目
体色
体长
身体变化
其他
____月____日
____月____日
____月____日
____月____日
[来源:学。科。网Z。X。X。K]
观察记录表
家蚕的发育过程要经过受精卵—幼虫—蛹—成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做完全变态发育。
蚕卵：蚕卵的颜色，刚产下时为淡黄色或黄色，经1～2天变为赤豆色，再经3～4天后又变为灰绿色或紫色，便不再发生变化。
蚁蚕：蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或黑色的，极细小，且多细毛,有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。经过2～3小时就会进食桑叶。
蚕宝宝以桑叶为生，,不断吃桑叶后身体便成白色，一段时间后它便开始脱皮，脱皮时约有一天的时间，如睡眠般的不吃也不动，这叫“休眠”。经过一次脱皮后，就是二龄幼虫，它脱一次皮就算增加一岁，幼虫共要脱皮四次，成为五龄幼虫，再吃桑叶8天成为熟蚕，开始吐丝结茧。
五龄幼虫需二天二夜的时间，才能结成一个茧,，蚕在茧中进行最后一次脱皮，成为蛹，约十天后，羽化成为蚕蛾，出茧后，雌蛾尾部发出一种气味引诱雄蛾来交尾，交尾后雄蛾即死亡，雌蛾约花一个晚上可产下约500个卵，然后也会慢慢死去。
蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾，又将完成新一代的循环。
蚕的生存和生长需要水、食物，还需要温度、空气等。
问题：其他昆虫的生长也像蚕一样，都要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段吗？
2.了解其他昆虫的一生
蝴蝶、蚊子、菜粉蝶、蜜蜂、苍蝇、天牛等。它们与蚕一样，一般都会经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。幼虫和成虫的形态和生活习性完全不同，差异很大。属于完全变态发育。
蟋蟀、椿象、蜻蜓、螳螂、蝼蛄和蚱蜢等。这些昆虫的发育过程会经过受精卵、幼虫和成虫三个阶段。幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似。属于不完全变态发育。
另外两栖动物青蛙也属于变态发育，变态发育适用于昆虫、两栖动物等。变态发育的意思：幼体与成体存在差别。
在昆虫类中，变态发育分完全变态与不完全变态。两栖动物的发育只能说是变态发育，不能叫完全变态发育。完全还是不完全只能适用于昆虫类。
三、应用与拓展
制作蝴蝶标本
软化死蝴蝶：蝴蝶死后即插针、展翅、整形当然好。但容易干硬，附肢和翅易损、易脱，故需进行软化处理。软化处理的方法是：把蝴蝶先放在潮湿砂土的盒内再加盖，约2～3天可软化。为防蝶体因湿度大而发霉，可将石碳酸或甲醛溶液数滴滴入砂盒内。
插针：根据虫体大小，选择适当的昆虫针，自蝴蝶胸背中央插入，并留有 8mm 长度。接着，将针对准展翅板槽的中间垂直插下，使虫体背面与展翅面板平行。再用小号昆虫针或镊子拉住或捏住左右前翅较粗的翅脉向前拉，直拉至前翅的后缘和身体相垂直。
展翅整姿：压上事先折叠过的透明的压翅条，使其前翅后缘与压翅条上的折痕重合。为了使标木呈自然状，可用昆虫针在翅基部翅脉处拨弄整形蝶翅，并把足、触角稍加整理。
脱水干燥：检查标本制作是否正确，有无差错，若无差错，可把标本放进 40℃的烘箱内烘于或放在通风干燥处约两周，使其自行干燥，然后放入标本盒中。在制作好标本后，要认真做原始记录。
板书设计
蚕的一生
卵->幼虫->蛹->成虫
水、食物、适宜的温度
课后作业
课后习题中选取。
教学反思
亮点：1.创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2.体现“以学生为中心”的课堂理念，让学生做课堂的主人。3.课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4.教学内容丰富，联系实际，拓展恰当。
不足之处：1.课堂细节讲解不够。2.对学生的带动性不够。3.整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
课堂教学建议：1.用好主题图展开学习活动。2.引导学生对“蚕的一生”进行概括总结。3.以“问题”引导学生整理总结。