2023-2024学年四年级语文上册期末全真模拟基础卷（三）（统编版）A3版

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注意事项：
1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。（35分）
情境一：善于观察的人总会发现生活中不一样的美，让我们一起留心生活，感受生活中的乐趣。近期，学校进行“观察趣味生活，记录美好世界”的活动，请你积极参与。
1.用“√”给加点字的正确读音。（3分）
薄雾（bá bó） 笨拙（zhuó zhuō） 气氛（fēn fèn）
角色（jué jiǎ） 倾听（qīn qīng） 内脏（zàng zāng）
2.结合语境，看拼音写词语。（4分）
我们英山的新农村，道路kuān kuò（ ），新房林立。清澈的西河水ɡuàn ɡài（ ）农田，zī rùn（ ）庄稼，清风拂过，shuǐ dà（ ）摇曳，好一派丰收的景象！人们的生活也得到了大大的gǎi shàn（ ），小院里，wán pí（ ）的孩子在玩游戏，上了nián jì（ ）的老人坐在葡萄架下，yá tóu huànɡ nǎ（ ）地哼着小曲……
3.给画线的词语写一个反义词，填在括号里。（4分）
（1）我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。（ ）
（2）老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。（ ）
（3）当时的情景我一点也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。（ ）
（4）我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。（ ）
4.和“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”运用修辞手法相同的句子是（ ）。（3分）
A.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
B.石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
C.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
D.追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
5.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）《题西林壁》是宋代诗人苏轼写的，其中“题”的意思是“题目”。（ ）
（2）《走月亮》不仅文字优美，而且让我们感受到了浓浓的亲情。（ ）
（3）“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”这句话表明20世纪科学技术迅猛发展。（ ）
（4）牛的家叫“牛棚”，鱼的家叫“鱼塘”，马的家叫“马厩”。（ ）
6.课内外知识积累填空。（9分）
（1）病从口入，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天下谁人不识君？
（3）但使龙城飞将在，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）可怜九月初三夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。因为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，寸有所长”。
（6）本学期，我积累的气象谚语有：“一场秋雨一场寒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”还积累了鼓励勇于提问的名言：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”从苏轼的《题西林壁》中的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”明白了“当局者迷，旁观者清”的道理。
7.按要求写句子。（8分）
（1）我们需要用努力和汗水来培育学习的果实。（改成自问自答的句子）
（2）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。（缩句）
（3）仿照例子，用连贯动作来描写表现人物某个时刻的心理活动。
写 害怕 ：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
写＿＿＿＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。
事物：雨 雪 麻雀 陀螺 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
二、综合性学习。（8分）
情境二：“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”。班级开展一场“感悟历史风云”的学习活动，活动中，张小兵阅读了许多历史人物故事，还为自己喜欢的故事制作了信息卡。
1.请你也像他一样为自己最喜欢的历史人物故事制作一张信息卡。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿（故事名）
故事主人公：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
故事内容（或关键词）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
喜欢这个故事的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.为了让同学们从历史人物故事中获得更多启迪，张小兵建议班内举办“历史人物故事分享会”。分享会上，一贯内向的小丽在讲述时没能使用恰当的语气和肢体语言，对同学们有疑惑的地方也没能做好补充说明，因此闷闷不乐。如果你是张小兵，你会怎样安慰她？（4分）
三、阅读理解。（27分）
情境三：在“爱上阅读，爱分享”阅读活动过程中，有同学分享了他阅读的《陀螺》和《活的书》，邀请你完成相关练习。
（一）课内阅读。（12分）
《陀螺》节选
①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐得像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
②这种懊恼终于引起了长辈的注意，我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日的那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
1.根据意思，从文中找出相应的词语。（2分）
（1）精神不集中，或神志不清。（ ）
（2）因委屈，懊悔而心里不自在。（ ）
2.下面对画“＿＿＿＿”的句子理解最恰当的一项是（ ）。（3分）
A.写出了“我”渴望得到快乐
B.写出了“我”得不到陀螺的郁闷
C.表明“我”极具童心
D.写出了“我”很想学习削陀螺
3.读了画波浪线的句子，你有什么感受？请把你读到这里的批注写在下面的横线上。（3分）
4.当“我”看到别人拥有一个得心应手的陀螺时，我内心是多渴望也能拥有一个啊！你是否也有过这样的经历，请写几句话，用动作描写来表现你内心的感受。（4分）
（二）课外阅读。（15分）
活的书
世界上开头第一本书，是什么样子的呢？是印刷的还是手抄的呢？（ ）用纸做成的，（ ）用旁的东西做成的呢？如果现在还存在着这样一本书，那么在哪一家图书馆里才找得到呢？
据说从前有过一个好事儿的人，他想在全世界每家图书馆里，去找寻这第一本书。他整年整月钻在上了年纪、黄烂的旧书堆里。他的衣服和鞋子上，堆满了厚厚的一层灰尘，不知道的人，还当他是刚从沙漠里长途旅行回来。最后，他是从一家图书馆书架子前面一条长梯子上面跌下来死了。但是就算他能再活上一百岁也休想找到。因为世界上开头第一本书，在他出世前几千年，早就变成泥土，埋没在地底下了。
这世界上第一本书，一点不像现在我们所有的书。它是有手有脚的。它并不放在书架子上面。它能说话，也能唱歌。总之，这是一本活的书：这就是人。
在那时（ ）没有书，（ ）没有纸，更没有墨和笔。那时候，一切先代的故事，法律和信仰，并（ ）保藏在书架子上面，（ ）从人们的记忆中遗留下来的。
人们死了，故事还存留着，①从父亲传到儿子，一代一代地流传下去。②可是从一张嘴传到另一张嘴，历史就会变了些样子。一部分是忘掉了，一部分是后来穿插了进去。譬如一个勇敢的战士的传说，后来就附会成一个巨人的故事：这巨人不怕箭，不怕枪，能够像狼一般地在林中跑，像鹰一般地在天上飞。
在我们这个时代，僻远的地方，还有些老头子，老婆子，爱讲一些故事，这些故事，在一切写下的书本里，都不曾留下影踪。这些故事一般就叫做传说或神话。
——节选自苏联作家伊林的《书的故事》
1.揣摩词句。（5分）
（1）文中划“＿＿＿”的句子，用两个不同的成语来表达分别是：①＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）划“ ”句子中，“据说”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。我认为文章中（可以 不可以）去掉“据说”这个词语，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.选择恰当的关联词语，填入文中（ ）内。（3分）
既……也…… 是……还是…… 不是……而是……
3.短文围绕“活的书”主要讲了哪两个方面的内容（ ）。（3分）
A.好事儿的人没有找到第一本书
B.第一本活的书是人
C.第一本书通过记忆遗留下来
D.故事流传形成了传说或神话
4.策略运用。边读文边提问，并进行梳理分类。（4分）
四、写作。（30分）
情境四：炒菜，洗衣服，拖地，洗碗……做一些自己力所能及的家务劳动，是我们小学生应该做的事情，我们在做的过程中，可以让我们锻炼自己的生活自理能力，是我们成长路上必不可少的一项活动。请你以“记一次家务劳动”为题，分享下自己做家务的经历。
要求：想一想，你在做家务的过程中，做了哪些准备？过程是怎样的？期间你印象深刻的地方是什么？有什么想法和感受？写下来吧！字数不少于350个。
问题清单
概括方法
书为什么是活的？
针对课题提问
第一自然段一连提出四个问题，有什么作用？
针对＿＿＿＿＿＿提问
好事儿的人衣服和鞋子上面堆满灰尘，说明什么？
针对＿＿＿＿＿＿提问
针对＿＿＿＿＿＿提问