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    黑龙江省鸡西市密山市高级中学等4校2023-2024学年高二上学期期末联考生物试卷(含答案)

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    这是一份黑龙江省鸡西市密山市高级中学等4校2023-2024学年高二上学期期末联考生物试卷(含答案),共9页。试卷主要包含了单选题,多选题,填空题,实验探究题,读图填空题等内容,欢迎下载使用。


    一、单选题
    1.下列对细胞学说的创立和内容理解正确的有几项( )
    ①细胞学说是科学家通过对动植物体解剖和显微观察获得的证据后总结出来的
    ②一切生物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成
    ③细胞学说突破了动、植物学间的壁垒,却未能揭示个体和细胞的内在规律性关系
    ④“新细胞是由老细胞分裂而来”是细胞学说的创立者通过归纳法总结出来的
    ⑤“细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用”这一结论为后来的生物进化论埋下了伏笔
    ⑥病毒无细胞结构但必须寄生在细胞中,说明细胞是最基本的生命系统
    A.4项B.3项C. 2项D.1项
    2.原核细胞和真核细胞最主要的区别是( )
    A.有无细胞膜B.有无核酸C.有无核膜D.有无核糖体
    3.对下列几种微生物的叙述中,正确的是( )
    ①酵母菌
    ②乳酸菌
    ③衣藻
    ④蓝细菌
    ⑤HIV
    A.从组成成分上看,有的生物不含有蛋白质
    B.从结构上看,①为真核生物,②③④⑤为原核生物
    C.从成分上看,①含有两种核酸,⑤的遗传物质中不含胸腺嘧啶
    D.⑤的生活方式是腐生
    4.人体内消化、呼吸、循环、泌尿系统的简易关系如图所示。图中箭头方向表示物质进出或运输方向,甲、乙、丙、丁表示各系统,其中表示呼吸系统和消化系统的分别是( )
    A.丙、甲B.丙、乙C.丙、丁D.乙、丁
    5.观察下列核苷酸甲和乙的结构图,有关分析错误的是( )
    A.组成核苷酸甲的碱基有4种,分别是A、G、C、U
    B.核苷酸甲或乙都不能作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段
    C.以核苷酸乙为基本单位合成的大分子是真核细胞、原核细胞的遗传物质
    D.洋葱细胞的遗传物质被彻底水解后,会得到4种核苷酸乙
    6.红霉素、环丙沙星、利福平等抗菌药物能够抑制细菌的生长,它们的抗菌机制如下表所示。下列推论不正确的是( )
    A. 利福平能抑制细菌中的转录过程,从而抑制蛋白质的合成
    B. 红霉素的抗菌机制说明肽链的延伸场所是核糖体
    C. 环丙沙星能阻止细菌细胞分裂,其他两种对细菌细胞分裂无影响
    D. 三种抗生素的抗菌机制均涉及中心法则
    7.如图是细胞内几种有机物及其功能的关系图,m1、m2、m3、m4分别是有机物M1、M2、M3、M4的组成成分。下列说法正确的是( )
    A.相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,M1的耗氧量比M2少
    B.M3具有多种功能,如物质运输、催化、调节、储存遗传信息等
    C.m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同
    D.在HIV体内,将M4彻底水解,能得到5种碱基,2种五碳糖
    8.下列关于群落结构的叙述,正确的是( )
    A.经常修建的草坪只有水平结构,没有垂直结构
    B.地形起伏是影响群落植被水平分布的因素之一
    C.马尾松高低错落有致,体现了群落的垂直结构
    D.光照强度决定了乔木林中各种鸟类的垂直分层分布
    二、多选题
    9.原肠胚形成期被称为人体胚胎发育的“黑匣子”时期。研究人员利用胚胎干细胞,在实验室中制造出不能发育成完整胚胎的“拟原肠胚”模型,用来揭示和探究人类早期胚胎发育的过程。下列说法错误的是( )
    A.胚胎干细胞在饲养细胞上,可以分化形成多种组织细胞
    B.利用核移植所得胚胎干细胞,可以诱导发育成适合移植的器官
    C.对原肠胚进行胚胎分割,可以提高移植胚胎的利用率
    D.该模型可以研究酒精、药物和病原体对胚胎发育的影响
    10.科研人员探究灵芝多糖对不同微生物(大肠杆菌、青霉等)的抑制效果。操作如下:将浸有灵芝多糖的滤纸片间隔一定距离(至少3片)贴在含菌平板上,经过适宜时间培养后测量抑菌圈的直径大小,通过抑菌圈大小来判断抑菌效果。下列说法正确的是( )
    A.培养大肠杆菌、青霉等微生物均需使用牛肉膏蛋白胨培养基
    B.应设置不接种的空白平板以检验培养基是否有杂菌污染
    C.菌种的接种浓度属于无关变量,应保持各组相同
    D.应将大小相同且浸有无菌水的滤纸片贴在含菌平板上做对照
    三、填空题
    11.请回答以下有关细胞物质组成和功能的问题:
    (1)细胞中含有N元素的生物大分子是____________。
    (2)细胞中的糖类可以分为3类,其中可以被消化道直接吸收的是________________。完全由葡萄糖缩合而成的二糖是__________________。
    (3)构成细胞膜的脂质是_____________和_____________。
    (4)癌细胞转移与细胞膜上________________减少有关。
    四、实验探究题
    12.冬虫夏草是名贵中草药,近年来由于过度采挖濒临灭绝,人工饲养方兴未艾。科学研究者发现,肉毒杆菌Hg4-03菌株是冬虫夏草优势宿主贡嘎蝠蛾幼虫(以下简称幼虫)肠道有益菌,对幼虫的生长发育具有一定的促进作用。给幼虫饲喂肉毒杆菌Hg4-03菌株可以增加幼虫体重和提高肠道内纤维素酶活性。根据以下提供的实验材料与用具,完成实验思路,预测实验结果并进行分析。
    材料与用具:健康状况相似的幼虫若干只,肉毒杆菌Hg4-03,新鲜珠芽蓼根(幼虫食物)。
    恒温培养箱等。
    (要求与说明:幼虫体重和酶活性28天测一次,酶的活性测定方法及过程不作要求,实验条件适宜)
    (1)完成实验思路
    ①选择健康状况相似的幼虫若干只,随机均分为甲乙两组,__________________。
    ②甲组饲喂_____,乙组饲喂________________,放入相同条件恒温培养箱进行培养。
    ③28天后测量每只幼虫体重和纤维素酶活性,并记录。
    ④_________________
    ⑤统计分析实数据。
    (2)请设计一张表格用于记录实验结果________。(要求能够记录前3次实验数据)。
    (3)分析与讨论
    ①研究者发现若新鲜珠芽菌根不进行消毒达不到实验的效果,可能原因是_________。
    ②你认为人工培育冬虫夏草的生态学价值是什么?____________________。
    五、读图填空题
    13.某地100年前发生森林大火,所有植被焚毁。历经长期自然消长之后,现在生态学研究人员对该地区进行抽样调查,已知该森林存在食物链:植物→动物甲→动物乙。研究者考察了动物甲种群的年龄组成,结果如下表。
    注:表中“1+”表示动物甲的年龄大于等于1,小于2,其他以此类推。
    请回答下列问题:
    (1)火灾后,该地群落的演替类型是____________。
    (2)研究表明,动物在2+时达到性成熟(进入成年),7+时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知动物甲的年龄组成类型为____________,由此推测动物甲种群数量的变化趋势是____________。
    (3)标志重捕法常用于活动能力强、____________的动物的种群密度调查。若标记个体更易于被动物乙捕食,则获得的估计值比实际值____________(填“偏高”“不变”或“偏低”)。
    参考答案
    1.答案: C
    解析:②一切动植物都是由细胞发育而来,不是一切生物都是由细胞发育而来,错误;
    ③细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础,突破了动、植物之间的壁垒,“细胞既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用”揭示个体和细胞的内在规律性关系,错误;
    ④“新细胞是由老细胞分裂而来”科学家们通过显微镜观察后归纳得出的结论,而非施莱登和施旺归纳出来的,错误;
    ⑤“新细胞是由老细胞分裂而来”为后来的生物进化论埋下了伏笔,错误。 ①⑥正确,
    2.答案:C
    解析:原核细胞与真核细胞相比,最主要的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,而真核生物含有被核膜包被的成形的细胞核。两者都有细胞膜、核酸和核糖体。
    故选C。
    3.答案:C
    解析:A、从组成成分上看,所有的生物都含有蛋白质,因为蛋白质是生命活动的主要承担者,A错误;
    B、从结构上看,①酵母菌、③衣藻为真核生物,②乳酸菌、④蓝细菌都属于原核生物,而⑤HIV属于病毒,B错误;
    C、从成分上看,①酵母菌为真核生物,含有两种核酸,⑤HIV为RNA病毒,以RNA为遗传物质,RNA中不含胸腺嘧啶,C正确;
    D、⑤HIV属于病毒,为非细胞生物,其增殖离不开活细胞,营寄生生活,D错误。
    故选C。
    4.答案:C
    解析:据图分析,甲排出物质,是泌尿系统;乙运输物质,是循环系统;丙和乙之间能进行物质交换,是呼吸系统;丁的物质能进入循环系统,也排出物质,是消化系统。
    故选C。
    5.答案:D
    解析:A、核苷酸甲为核糖核苷酸,组成核苷酸甲的碱基有4种,分别是A、G、C、U,A正确;
    B、不同生物都有核苷酸甲或乙,它们都不能作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段,B正确;
    C、核苷酸乙为脱氧核苷酸,以核苷酸乙为基本单位合成的大分子DNA是真、原核细胞的遗传物质,C正确;
    D、洋葱细胞的遗传物质被彻底水解后,会得到磷酸、脱氧核糖、A、G、C、T,D错误。
    故选D。
    6.答案: C
    解析:A、由题意可知,利福平能抑制细菌 RNA 聚合酶的活性,抑制转录过程,使不能合成mRNA,进而影响蛋白质的合成,A正确;
    B、由题意可知,红霉素能与核糖体结合,抑制肽链的延伸,推测肽链的延伸场所是核糖体,B正确;
    C、环丙沙星能抑制细菌DNA的复制,进而抑制细菌的增殖,其他两种抗菌药物分别抑制转录和翻译过程,从而抑制蛋白质的合成,也会对细菌细胞分裂有影响,C错误;
    D、利福平涉及中心法则中转录过程,红霉素涉及中心法则中翻译过程,环丙沙星涉及中心法则中DNA的复制过程,即三种抗生素的抗菌机制均涉及中心法则,D正确。
    故选C。
    7.答案:A
    解析:A、M1是主要的能源物质,所以M1为糖类;M2是主要的储能物质,所以M2为脂肪。与糖类相比,脂肪中氧的含量远远低于糖类,而氢的含量更高,所以相同质量的M1糖类和M2脂肪被彻底氧化分解,M1糖类的耗氧量比M2脂肪少,A正确;
    B、M3是生命活动的主要承担者,所以M3是蛋白质。蛋白质具有多种功能,如物质运输、催化、调节、免疫等,但不具有储存遗传信息的功能,B错误;
    C、m3是构成蛋白质的单体氨基酸,不含五碳糖和碱基;m4构成核酸的单体核苷酸,核苷酸由五碳糖、磷酸基团和含氮碱基构成,C错误;
    D、M4是遗传信息的携带者,为核酸,HIV是病毒,体内的核酸是RNA,RNA彻底水解生成4种碱基AUCG,1种五碳糖,D错误。
    故选A。
    8.答案:B
    解析:A、经常修建的草坪既存在水平结构,又存在垂直结构,A错误;
    B、群落水平结构呈镶嵌状况,地形起伏、光线明暗、湿度大小等均影响植群落的水平结构,B正确;
    C、马尾松高低错落有致只构成一个种群,不能构成群落,C错误;
    D、森林中的植物垂直分层现象受光照强度的影响,植物决定了鸟类的垂直分层现象,D错误。
    故选B。
    9.答案:AC
    解析:A、胚胎干细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中,能维持只增殖不分化的状态,A错误;
    B、利用核移植所得胚胎干细胞,可以诱导发育成适合移植的器官,B正确;
    C、胚胎分割移植需要选择桑葚胚或囊胚,C错误;
    D、该模型可以研究酒精、药物和病原体对胚胎发育的影响,D正确。
    故选AC。
    10.答案:BCD
    解析:A、枯草芽孢杆菌、蜡状芽孢杆菌、大肠杆菌都属于细菌,一般用牛肉膏蛋白胨培养基培养;青霉、黑曲霉、黑根霉都属于真菌,常用马铃薯琼脂培养基培养,A错误;
    B、应设置不接种的空白平板以检验培养基灭菌是否彻底,是否有杂菌污染,B正确;
    C、接种时菌种浓度需要相同,属于无关变量,C正确;
    D、应将大小相同且浸有无菌水的滤纸片贴在含菌平板上做对照,排除滤纸片是否有影响,D正确。
    故选BCD。
    11.答案:(1)B
    (2)单糖;麦芽糖
    (3)磷脂;胆固醇
    (4)糖蛋白
    12.答案:(1)测量每只幼虫体重和肠道纤维素酶活性并记录;一定量的消毒新鲜珠芽蓼根;饲喂等量的消毒新鲜珠芽蓼根和肉杆菌Hg4-03菌株;重复实验过程②③
    (2)饲喂肉毒杆菌Hg4-03菌株对幼虫体重和纤维素酶活性影响记录表:
    (3)新鲜珠芽寥根上的其他微生物对实验的干扰;冬虫夏草的人工培育,可以缓解过度采挖对野生冬虫夏草的压力,有利于保护草甸生态系统。
    13.答案:(1)次生演替
    (2)稳定型;保持稳定
    (3)活动范围广;偏高
    抗菌药物
    抗菌机制
    利福平
    抑制细菌 RNA 聚合酶的活性
    红霉素
    能与核糖体结合,抑制肽链延伸
    环丙沙星
    抑制细菌 DNA 的复制
    A.核苷酸和糖原
    B.胰岛素和核酸
    C.氨基酸和胰高血糖素
    D.血红蛋白和纤维素
    年龄
    0
    1+
    2+
    3+
    4+
    5+
    6+
    7+
    8+
    9+
    ≥10
    个体数
    93
    187
    60
    56
    51
    61
    52
    34
    41
    39
    166
    第一次(实验前)
    第二次(实验后第1次)
    第三次(实验后第2次)
    组别






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    酶活性
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