人教版八年级物理上册通关讲义 第3章 物态变化（知识清单+专题突破）（原卷版+解析）

这是一份人教版八年级物理上册通关讲义 第3章 物态变化（知识清单+专题突破）（原卷版+解析），共21页。
第3章 物态变化知识清单一、温度：1.温度：（1）概念： ；（2）单位： ，符号为 ；（3）摄氏温度：规定在标准大气压下冰水混合物的温度为 ，沸水的温度为 。2.温度计：（1）原理： ；（2）使用方法：①估计被测物体的温度，以便选择合适的温度计；②观察温度计的 和 ；③温度计的 应全部浸入被测液体中；④温度计的玻璃泡不能碰触 或 ；⑤读数时玻璃泡 （能/不能）离开被测液体，视线要与温度计中液柱的上表面 。二、熔化和凝固：1.熔化：（1）概念：物质从 变成 的过程。（2）熔点：晶体熔化时的 。（3）特点：晶体：吸收热量，温度 。非晶体：吸收热量，温度 。（4）晶体熔化条件 ， 。（5）图像： 2.凝固：（1）概念：物质从 的变成 的过程。（2）凝固点：晶体凝固时的 。（3）特点：晶体：放出热量，温度 ；非晶体：放出热量，温度 。（4）晶体凝固条件 ， 。（5）图象 三、汽化和液化：1.汽化：（1）概念：物质从 变成 的过程。（2）方式：①蒸发：a.特点：在 温度下，且只在 发生的 汽化现象。b.影响因素：液体 、 、 。②沸腾：a.特点：温度达到 后，继续 ，且在液体 同时发生的 汽化现象。b.沸点：液体沸腾时的 叫沸点。c.沸点与气压的关系：气压越高，沸点越 ，气压越低，沸点越 。d.水沸腾图象2.液化：（1）概念：物质从 变成 的过程。（2）方法： 和 。（3）液化要 （吸热/放热）。四、升华和凝华：1.升华：（1）概念：物质从 直接变成 的过程。（2）升华要 （吸热/放热）。2.凝华：（1）概念：物质从 直接变成 的过程。（2）凝华要 （吸热/放热）。专题突破专题一.识别六种物态变化（一）解读：1.六种物态变化的辨析区分六种物态变化的关键是结合实际情景明确变化过程中物质的初、末状态，再根据各物态变化的概念进行辨析，有时候还需要考虑到变化过程的吸、放热情况。2.六种物态变化的应用利用物态变化中的吸、放热现象，可以解决一些实际应用问题，因此在解答物态变化在生活和生产中应用类问题时只需结合其吸、放热情况和所要达到的目的进行分析判断即可。（二）典例突破例1.下列关于物态变化的判断，正确的是A．樟脑丸逐渐消失——熔化 B．铁水浇铸铁铸件——凝华C．擦酒精解暑降温——汽化 D．秋末屋顶上结霜——升华例2.“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，这一电视节目深受观众的青睐，对下列古诗文中涉及的热现象进行解释，其中正确的是A. “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，霜的形成是凝华现象B. “雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白”，雾淞的形成是凝固现象C. “青青园中葵，朝露待日晞”，露在日出后逐渐消失是升华现象D. “腾蛇乘雾，终为土灰”，雾的形成是汽化现象专题二、物态变化与热量（一）专题解读：六种物态变化及吸、放热情况（二）典例突破：例3.下列现象形成的过程中，吸收热量的是（　　） A B C DA．初春，晨雾弥漫 B．盛夏，河床干枯 C．晚秋，朝露晶莹 D．严冬，霜打枝头例4.下列物态变化现象中，放热的是A．冰雪消融 B．在地面上洒水会感到凉快C．冬天晨练的人们不断呼出“白气” D．利用干冰防止食物腐烂变质专题三.物态变化中的实验探究（一）专题解读：1.探究物质熔化时温度的变化规律（1）加热方法：水浴法；优点：使物质均匀受热（2）图像分析①晶体：图象上有一段温度不变的过程 对应温度是熔点；其熔化特点是吸收热量，温度不变。②非晶体：图象一直曲线上升，其熔化特点是吸收热量，温度升高。（3）晶体熔化时物质的状态：①温度低于熔点为固态②温度等于熔点：刚开始时为固态，中间过程为固液共存态，刚结束时为液态③温度高于熔点为液态2.探究水沸腾时温度变化的特点（1）器材安装：自下而上（2）图象分析①先上升，处于加热状态，再平行横轴，对应温度是沸点，处于沸腾状态；②气压高，沸点高；气压低，沸点低；③沸腾特点：吸收热量，温度不变（3）气泡变化①沸腾前 少，且上升过程中体积变小②沸腾时 多，且上升过程中体积变大（二）典例突破：例5．如图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。 甲 乙 丙 丁（1）如图乙温度计的示数为　 　℃。（2）如图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图象。海波熔化过程对应图线中的　 　段（选填“AB”或“BC”）其熔点为　 　℃，熔化过程中海波吸收的热量　 　放出的热量（选填“大于”、“小于”或“等于”）。（3）用质量为m1的海波做实验，绘制的海波的温度随时间变化的图线如图丁中的a。若用质量为m2（m2＞m1）的海波做实验，得到的图线可能是图丁中的　 　（选填“b”、“c”或“d”）。例6.图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。(1)组装实验装置时，应当先调整图甲中______（选填“A”或“B”）的高度；(2)某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘出如图乙所示的a、b两条图线。由图可知：实验中水的沸点为______℃；沸腾过程中水的温度保持______；若两次实验所用水的质量分别为ma、mb，则ma______mb（选填“>”“=”或“”“=”或“