安徽省芜湖市镜湖区2021-2022学年五年级下学期期末语文试卷

这是一份安徽省芜湖市镜湖区2021-2022学年五年级下学期期末语文试卷，共18页。试卷主要包含了读句子，看拼音，写词语，遨游汉字王国，形声字，下列门店招牌用字规范的是，下列加点字读音全对的项是，下列语句中没有语病的一项是，下列语句表述有误的一项是等内容，欢迎下载使用。

ㅤㅤ祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
（1）规范、正确、工整地抄写在上面的方格中，注意标点符号占格。
（2）以上这段话的作者是 ，出自《 》。
2．读句子，看拼音，写词语。
（1）我们祖国的领土是shén shèng 不可qīn fàn 的。王继才、王仕花夫妇守岛卫国32年，他们的精神令我们sù rán qǐ jìng 。
（2）乡间生活chéng zài 了我许多美好的记忆：在花从间捉hú dié ，在草地上逮mà zha ……每件事都令人记忆犹新。
（3）每一片花瓣都向外翻卷着，而小的花瓣则被紧紧地cù yōng 在中间，挤得几乎没有一丝的空隙。
（4）写作文时要注意句子与句子、段落与段落之间的xián jiē 。
3．遨游汉字王国。
（1）看图猜成语。
（2）歇后语。咸菜烧豆腐﹣﹣ 。
4．形声字。“酌”字的本义是斟酒。根据它的字形特点，联系“酌”字的本义，可以分析出这个字的右边表示（ ）
A．酒杯B．木棍
C．舀酒的工具——勺
5．下列门店招牌用字规范的是（ ）
A．B．更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 C．
6．下列加点字读音全对的项是（ ）
A．蚌壳（bàng） 旖旎（qǐ） 祷告（dǎ） 愧疚（kuì）
B．澄澈（chéng） 踉跄（qiàng） 嫣红（yān） 窈窕（yǎ）
C．擂鼓（lèi） 手绢（juàn） 脚腕（wàn） 祸患（huò）
D．镌刻（juān） 踌躇（chóu） 铸造（chù） 泛滥（làn）
7．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．相得益彰 谈笑风声 顶礼膜拜 人迹罕至
B．荡然无存 玲珑剔透 鸡犬不宁 断章取意
C．变幻莫测 不可思议 层峦叠嶂 畅所欲言
D．怡然自得 任劳任怨 流连忘返 人声顶沸
8．下列诗句与其他三项表达情感不同的一项是（ ）
A．举头望明月，低头思故乡。
B．独夜他乡泪，年年为客愁。
C．露从今夜白，月是故乡明。
D．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
9．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．通过这次班队会的学习，使我意识到友谊的重要性。
B．大家千方百计想尽一切办法帮助他。
C．读课外书可以增长知识和写作水平。
D．中国是世界上人口最多的国家。
10．下列语句表述有误的一项是（ ）
A．《草船借箭》是根据元末明初罗贯中的《三国演义》的相关内容改写的。
B．“店家”的大致意思是酒店或酒馆的主人或管事的人；“及笄”指女子年满十五岁；“期颐”指人一百岁。
C．清代曹雪芹的《红楼梦》里既有家族盛衰、世事变迁，也有命运沉浮、人情冷暖。如：黛玉葬花、湘云醉卧芍药丛、吴用智取生辰纲等。
D．颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。《颜勤礼碑》是其代表作之一。
11．下面的句子所描写的人物是（ ）
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
A．诸葛亮B．贾宝玉C．宋江D．关羽
12．我会连
13．课文内容回顾。
（1）《景阳冈》节选自我国古典小说《 》，作者是 。课文是按照“喝酒、 、 、下冈”的顺序记叙的。
（2）古往今来，许多诗人都赞美过儿童纯真可爱的形象。范成大用“童孙未解供耕织， 。”写出了儿童学大人劳动的天真；杨万里用“ ，彩丝穿取当银钲。”写出了儿童玩冰的稚态。除此之外，我还想到了其他描写儿童的诗句： ， 。
（3）《左传》中用“ ， 。”告诫我们不要做坏事，否则就会自食恶果。
（4）其人弗能应也。 ，不可同世而立。
14．课内阅读。
杨氏之子
ㅤㅤ梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）写出文中加点字的意思。
①惠：
②诣：
③乃：
④示：
（2）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
①“为设果”中的“为”与“因为”的“为”同音。
②文中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。
③本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。
（3）联系上下文，补充恰当的内容。
① 为 设果，果有杨梅。
②孔指 以示儿曰：“此是君家果。”
（4）联系课文内容说一说杨氏之子是一个怎样的孩子。
15．课外阅读。
空城计（节选）
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问。
孔明曰：司马乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。
众管惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必存成而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远造。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
（1）《空城计》选自我国著名长篇小说《 》。
（2）请用横线画出司马认为应该退兵的理由。
（3）“此人料吾生平谨慎”联系上下文“此人”和“吾”分别指 。
A.司马懿、诸葛亮
B.诸葛亮、司马懿
C.司马昭、诸葛亮
（4）下面歇后语中与本故事有关的是 。
A.孔明借东风——巧用天时
B.半夜里弹琴——暗中作乐
C.司马昭之心——路人皆知
D.诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚
（5）联系上下文，从“神鬼莫测”这个词语你能体会到什么？故事中诸葛亮的“神鬼莫测”又表现在哪些地方呢？（至少从两方面谈）
16．ㅤㅤ在你的同学中一定有不少“能人”吧，他们中有的是“书法高手”，有的是“歌星”，有的是“学霸”，有的是“电脑天才”……请你以身边的一位同学为对象，写一写他（她）的独特之处。
要求：题目自拟，写出人物特点，语句通顺，不少于400字。
17．ㅤㅤ你一定在课外阅读过不少书籍或电影吧？请选择你最喜欢的一本书或一部电影，写一篇读后感或观后感。
要求：题目自拟，写出自己的体会或看法，语句通顺，不少于400字。
2021-2022学年安徽省芜湖市镜湖区五年级（下）期末语文试卷
1．认真默读下面一段话，按要求完成试题。
ㅤㅤ祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
（1）规范、正确、工整地抄写在上面的方格中，注意标点符号占格。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
（2）以上这段话的作者是 萧红 ，出自《 祖父的园子 》。
【分析】本题考查了写字规范、作者生平及代表作。认真抄写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．读句子，看拼音，写词语。
（1）我们祖国的领土是shén shèng 神圣 不可qīn fàn 侵犯 的。王继才、王仕花夫妇守岛卫国32年，他们的精神令我们sù rán qǐ jìng 肃然起敬 。
（2）乡间生活chéng zài 承载 了我许多美好的记忆：在花从间捉hú dié 蝴蝶 ，在草地上逮mà zha 蚂蚱 ……每件事都令人记忆犹新。
（3）每一片花瓣都向外翻卷着，而小的花瓣则被紧紧地cù yōng 簇拥 在中间，挤得几乎没有一丝的空隙。
（4）写作文时要注意句子与句子、段落与段落之间的xián jiē 衔接 。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）神圣 侵犯 肃然起敬；
（2）承载 蝴蝶 蚂蚱；
（3）簇拥；
（4）衔接。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
3．遨游汉字王国。
（1）看图猜成语。
（2）歇后语。咸菜烧豆腐﹣﹣ 有言 （盐） 在先 。
【分析】本题考查猜字谜、歇后语。字谜又称文虎，是中国古代劳动人民智慧的结晶，是中国传统文化的一门综合性艺术。谜语主要着眼于事物的形体，性能，动作等特征，运用拟人，夸张、比喻等手法来描绘谜底，从而达到隐射的目的。
【解答】（1）考查猜字谜。根据图片猜成语。依次为：一叶知秋 急中生智 才高八斗 水滴石穿；
（2）考查歇后语。咸菜烧豆腐一一有言 （盐） 在先：比喻在做事之前先把条件或规则说在前面。
故答案为：
（1）一叶知秋 急中生智
才高八斗 水滴石穿；
（2）有言 （盐） 在先。
【点评】解答这种类型的题目，要多读书，多积累，才能厚积薄发。
4．形声字。“酌”字的本义是斟酒。根据它的字形特点，联系“酌”字的本义，可以分析出这个字的右边表示（ ）
A．酒杯B．木棍
C．舀酒的工具——勺
【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
【解答】“酌”字的本义是斟酒。根据它的字形特点，联系“酌”字的本义，可以分析出这个字的右边表示舀酒的工具——勺。
故选：C。
【点评】形声字有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。
5．下列门店招牌用字规范的是（ ）
A．B．
C．
【分析】考查实践作业、错别字、汉字书写。结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】考查了规范用字。图片一是“盛大开业”“业”错误；图片二是“鸡蛋灌饼”，“罐”应改为“灌”；图片三是“炸酱面”，用字规范。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．下列加点字读音全对的项是（ ）
A．蚌壳（bàng） 旖旎（qǐ） 祷告（dǎ） 愧疚（kuì）
B．澄澈（chéng） 踉跄（qiàng） 嫣红（yān） 窈窕（yǎ）
C．擂鼓（lèi） 手绢（juàn） 脚腕（wàn） 祸患（huò）
D．镌刻（juān） 踌躇（chóu） 铸造（chù） 泛滥（làn）
【分析】本题考查了字音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“旖旎”的“旖”应读“yǐ”；
B.正确；
C.有误，“擂鼓”的“擂”应读“léi”，指打；敲击。读“lèi”时，指擂台；
D.有误，“铸造”的“铸”应读“zhù”。
故选B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
7．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．相得益彰 谈笑风声 顶礼膜拜 人迹罕至
B．荡然无存 玲珑剔透 鸡犬不宁 断章取意
C．变幻莫测 不可思议 层峦叠嶂 畅所欲言
D．怡然自得 任劳任怨 流连忘返 人声顶沸
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
【解答】A.有误，谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。故“谈笑风声”的“声”错误。
B.有误，断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。故“断章取意”的“意”错误。
C.正确。
D.有误，人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。故“人声顶沸”的“顶”错误。
故选：C。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
8．下列诗句与其他三项表达情感不同的一项是（ ）
A．举头望明月，低头思故乡。
B．独夜他乡泪，年年为客愁。
C．露从今夜白，月是故乡明。
D．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【分析】本题考查诗的思想感情。注意要首先理解诗歌内容，再体会诗歌表达的思想感情。
【解答】A.出自唐代诗人李白的《静夜思》，意思是：禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。表达了诗人对家乡的思念之情。
B.出自唐代诗人杜甫的《早秋客舍》，意思是：身在他乡，每逢夜里便不觉落泪，每年都在忍受着深深的乡愁。表达了诗人对家乡的思念之情。
C.出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。表达了诗人对家乡的思念之情。
D.出自唐代诗人王维的《鸟鸣涧》，意思是：明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。表达了诗人对大自然的喜爱与赞美之情。
故选：D。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感，并且把自己的理解，感受表达出来。
9．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．通过这次班队会的学习，使我意识到友谊的重要性。
B．大家千方百计想尽一切办法帮助他。
C．读课外书可以增长知识和写作水平。
D．中国是世界上人口最多的国家。
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A.有误，缺少主语，去掉“使”；
B.有误，“千方百计”和“想尽一切办法”意思重复，去掉一个；
C.正确；
D.有误，表述不准确，后面加“之一”。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
10．下列语句表述有误的一项是（ ）
A．《草船借箭》是根据元末明初罗贯中的《三国演义》的相关内容改写的。
B．“店家”的大致意思是酒店或酒馆的主人或管事的人；“及笄”指女子年满十五岁；“期颐”指人一百岁。
C．清代曹雪芹的《红楼梦》里既有家族盛衰、世事变迁，也有命运沉浮、人情冷暖。如：黛玉葬花、湘云醉卧芍药丛、吴用智取生辰纲等。
D．颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。《颜勤礼碑》是其代表作之一。
【分析】考查了课文的理解、词语的理解与辨析、名著、文化及文学常识。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】A、B、D正确。
C．有误，吴用智取生辰纲是《水浒传》里的情节。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
11．下面的句子所描写的人物是（ ）
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
A．诸葛亮B．贾宝玉C．宋江D．关羽
【分析】考查了名著阅读。重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
【解答】题干所描述的人物是《三国演义》中的诸葛亮。
故选：A。
【点评】此题考查了理解中外名著的能力，名著的考核主要是中外作家、作品等。
12．我会连
【分析】考查了名著阅读。重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
【解答】根据阅读连线即可。
故答案为：
【点评】此题考查了理解中外名著的能力，名著的考核主要是中外作家、作品等。
13．课文内容回顾。
（1）《景阳冈》节选自我国古典小说《 水浒传 》，作者是 施耐庵 。课文是按照“喝酒、 上冈 、 打虎 、下冈”的顺序记叙的。
（2）古往今来，许多诗人都赞美过儿童纯真可爱的形象。范成大用“童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜 。”写出了儿童学大人劳动的天真；杨万里用“ 稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银钲。”写出了儿童玩冰的稚态。除此之外，我还想到了其他描写儿童的诗句： 牧童归去横牛背 ， 短笛无腔信口吹 。
（3）《左传》中用“ 多行不义 ， 必自毙 。”告诫我们不要做坏事，否则就会自食恶果。
（4）其人弗能应也。 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ，不可同世而立。
【分析】考查了文学及文化常识、名言警句、诗歌默写、根据课文内容填空。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】（1）《景阳冈》节选自我国古典小说《水浒传》，作者是施耐庵。课文是按照“喝酒、上冈、打虎、下冈”的顺序记叙的。
（2）依次出自宋代范成大的《四时田园杂兴》，宋代杨万里的《稚子弄冰》，宋代雷震的《村晚》。
（3）多行不义，必自毙：指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。
（4）出自《自相矛盾》。
故答案为：
（1）水浒传 施耐庵 上冈 打虎；
（2）也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹；
（3）多行不义 必自毙；
（4）夫不可陷之盾与无不陷之矛。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
14．课内阅读。
杨氏之子
ㅤㅤ梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）写出文中加点字的意思。
①惠： 同“慧”，智慧。
②诣： 拜见。
③乃： 就，于是。
④示： 给……看。
（2）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
①“为设果”中的“为”与“因为”的“为”同音。 √
②文中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。 ×
③本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。 √
（3）联系上下文，补充恰当的内容。
① 杨氏子 为 孔君平 设果，果有杨梅。
②孔指 杨梅 以示儿曰：“此是君家果。”
（4）联系课文内容说一说杨氏之子是一个怎样的孩子。
杨氏子是一个思维敏捷、懂礼貌的孩子。当孔君平用同音字调侃杨氏子时，他能迅速回应，体现了他的思维敏捷；“为设果”和“未闻”体现了杨氏子非常有礼貌。
【分析】参考译文：
梁国杨氏的儿子九岁，十分聪明。孔君平拜访他的父亲，他父亲不在，就唤他儿子出来。他儿子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅来给杨氏子看，说：“这是你家的水果。”杨氏子随声回答说：“我没听说孔雀是您家的鸟。”
【解答】（1）考查了字词解释。结合译文作答，①惠：同“慧”，智慧。②诣：拜见。③乃：就，于是。④示：给……看。
（2）考查了字词解释、文学常识。①正确。“为设果”中的“为”与“因为”的“为”同音，都读“wèi”。②有误，文中的“家禽”意思是你家的鸟。现代释义的“家禽”指人工驯养的禽类，如鸡、鸭、鹅等。③正确。
（3）考查了内容理解。结合译文理解文意后完成作答，①通过联系上下文可知，“为设果”是杨氏子为孔君平设果。②通过联系上下文可知，“孔指以示儿曰”，指的是杨梅。
（4）考查了形象分析。杨氏子是一个思维敏捷、懂礼貌的孩子。当孔君平用同音字调侃杨氏子时，他能迅速回应，体现了他的思维敏捷；“为设果”和“未闻”体现了杨氏子非常有礼貌。
故答案为：
（1）①同“慧”，智慧②拜见③就，于是④给……看；
（2）①√②×③√；
（3）①杨氏子 孔君平②杨梅；
（4）杨氏子是一个思维敏捷、懂礼貌的孩子。当孔君平用同音字调侃杨氏子时，他能迅速回应，体现了他的思维敏捷；“为设果”和“未闻”体现了杨氏子非常有礼貌。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
15．课外阅读。
空城计（节选）
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问。
孔明曰：司马乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。
众管惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必存成而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远造。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
（1）《空城计》选自我国著名长篇小说《 三国演义 》。
（2）请用横线画出司马认为应该退兵的理由。
（3）“此人料吾生平谨慎”联系上下文“此人”和“吾”分别指 A 。
A.司马懿、诸葛亮
B.诸葛亮、司马懿
C.司马昭、诸葛亮
（4）下面歇后语中与本故事有关的是 D 。
A.孔明借东风——巧用天时
B.半夜里弹琴——暗中作乐
C.司马昭之心——路人皆知
D.诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚
（5）联系上下文，从“神鬼莫测”这个词语你能体会到什么？故事中诸葛亮的“神鬼莫测”又表现在哪些地方呢？（至少从两方面谈）
【分析】参考译文：
工夫不大，司马懿的大军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望过去，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满脸笑容，喝酒强琴，轻松自得，没事人一般。
司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队向后撤退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退？是不是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们？司马懿说：“诸葛亮一向小心，从来不做冒险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中了他的计。快快后退四里！”
司马懿的兵后退了。诸葛亮见司马懿的兵马撤退了，拍手大笑起来。左右的官员都很惊奇，就问诸葛亮。
诸葛亮说：“司马懿知道我一向很小心的，决不敢冒险。今天我把城门打开，他就会怀疑我有埋伏，所以很快地撤退了。其实我倒不想冒险，实在是不得已，我才用这个办法的。部下听了都很敬佩他，说他无论什么时候都能想出办法来。
【解答】（1）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。《空城计》节选自我国著名的长篇小说《三国演义》的第95回，《三国演义》是我国第一部长篇历史小说，作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程，塑造了一系列生动鲜明的人物形象，在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。作者罗贯中，元末明初小说家。
（2）本题考查文意理解，需要注意的是，题目要求用原文回答。作答时首先确定答案区间，本题在文本第二自然段可以找到答案。
（3）本题考查文意理解，作答时应联系上下文，司马懿见城门大开，且诸葛亮摆出轻松自得的姿态，惧怕有埋伏，所以退兵。“此人料吾生平谨慎”是诸葛亮所说的话，意思是“司马懿知道我一向很小心，绝不敢冒险”。故选A。
（4）本题考查文意理解和歇后语，根据歇后语的意思，结合文本内容，诸葛亮使出“空城计”，实际上是故意玩弄花招，迷惑司马懿。“故弄玄虚”的意思是：故意玩弄花招，使人迷惑，无法捉摸。
（5）第一问考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。第二问考查在理解文言文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。神鬼莫测：意思是事情极诡秘，神鬼也难测度；形容谁也推测不出。比如诸葛亮善用战术，利用司马懿性格特点，设下了最著名的空城计。最终不战而屈人之兵，因此可称为“神鬼莫测”。
故答案为：
（1）三国演义；
（2）亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。
（3）A；
（4）D；
（5）诸葛亮足智多谋，处变不惊。①利用司马懿生性多疑的特点，布下空城计。②神机妙算，临危不惧。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
16．ㅤㅤ在你的同学中一定有不少“能人”吧，他们中有的是“书法高手”，有的是“歌星”，有的是“学霸”，有的是“电脑天才”……请你以身边的一位同学为对象，写一写他（她）的独特之处。
要求：题目自拟，写出人物特点，语句通顺，不少于400字。
【分析】本题为自命题作文，要求写一写身边的“能人”。想想在你的身边谁让你觉得是个“能人”，他（她）有什么特点或本领。写作时要注意结合选择典型的事例表现这位同学的特点，写作时要做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。
【解答】范文：
我身边的小能人
我身边呀，可是有一堆一堆的小能人，什么书法小能人、写作小能人、绘画小能人、演讲小能人……下面我就挑个典型，来介绍一下我身边的数学小能人——靳宏吧。
靳宏是我们班数学课上发言最多的同学，他非常喜欢做数学题，还是我们的数学班长呢！
记得有一次的数学课，老师出了一道应用题，同学们看完后都高高的举起了手，但回答老师的都是一些很普通的方法。当老师问还有没有别的解答方法的时候，同学们都陷入了沉思，只有靳宏和王博涵举起了手。他们的方法非常巧妙，老师和同学们都竖起了大拇指。
靳宏不但在课堂上非常喜欢数学，下课了还是离不开数学。仿佛数学就是他的命似的。
一次，我拿了一本书，里面有许多稀奇古怪的数学题。当靳宏看见的时候，想要借这本书。他先看了看，然后对我说：“嗯，这本书不错，我很喜欢它，我借了！”这本书他看的津津有味。
靳宏就是这样的喜欢数学，他喜欢的程度你一定可想而知。难怪我们叫他“数学小能人”呢！
【点评】本文小作者通过具体的事例表现了人物的特点，能运用学到的人物描写的方法，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
17．ㅤㅤ你一定在课外阅读过不少书籍或电影吧？请选择你最喜欢的一本书或一部电影，写一篇读后感或观后感。
要求：题目自拟，写出自己的体会或看法，语句通顺，不少于400字。
【分析】本题考查了学生写读后感或观后感的能力。所谓“感”，可以是从书或电影中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书或电影中的内容启发而引起的思考与联想，也可以是因读书或观看电影而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感或观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后或观后的基础上发感想。写时要注意结合所读的书或所观看的电影，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
读《鲁滨逊漂流记》有感
我读了一本名叫《鲁滨逊漂流记》的书。它出自于英国作家丹尼尔•笛福之笔，是一本能给予人坚定信念的书。至今回想起鲁滨逊在孤岛上的生活经历，我心里依然无比佩服。
鲁滨逊出生于一个较富裕的家庭，但他为实现自己的航海梦想，毅然放弃那安逸舒适的生活，去远航，实现他人生的理想。在一次航海中不幸遇上大风暴，全船覆没，只有他幸免遇难，幸运地漂流到一个荒无人烟的小岛上。他在克服了最初的悲观和绝望以后，凭借自己的毅力，与大自然展开了激烈的斗争；他凭借自己的双手与智慧，战胜了重重困难。他在孤岛上生活了28年，多么漫长，多么寂寞，多么难熬的28年呀！这完全是一个勇敢者创下的神话般的奇迹呀！
我对鲁滨逊的崇拜之情与日俱增，因为我恰恰缺少这种不怕困难，敢于创造的精神。记得有一次，爸爸妈妈要出差2天，我必须要自己做饭。可我这种娇滴滴的“小公主”，平日里过的是“衣来伸手，饭来张口”的生活，只知道吃，哪知道怎么做的？临走前尽管妈妈再三叮嘱我饭怎么做，可我也没做出一样可以下咽的食物，无奈之下我只好吃方便面喝饮料来充饥。难熬的两天终于过去了，爸爸妈妈回来了，我不但没吃好，还把家里搞的一片狼藉。
我也深深领悟到：虽然我不可能像鲁滨逊一样面临着那种困境，但在日常生活中，我也要学会生存的本领。无论何时何地，都不能被困难吓倒，只有把困难战胜，并一直保持着一种积极向上坚强的心态，这才是生活的胜利者！
【点评】这篇读后感主题明确，鲁滨逊的不畏艰险激励着作者不断前行。引题自然，概括简洁，观点明确，结尾发出号召，要勇敢前进，永不放弃！



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