2022-2023学年河北省邢台市平安小学等2校部编版五年级上册期中考试语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年河北省邢台市平安小学等2校部编版五年级上册期中考试语文试卷（解析版），共10页。
注意事项
1．本练习题共8页，四个大题，练习时间90分钟。
2．请直接在练习题各题目对应的答题区域内用黑色水笔作答，超出答题区域书写的答案无效。
3．保持练习题页面清洁，不得折叠、破损等。
积累与运用
1. 读句子，看拼音写字词。
1937年12月13日，南京lún xiàn（ ）。日本侵略者闯入我国jiānɡ tǔ（ ），他们有恃无恐，烧杀抢掠，无恶不作，犯下了滔天zuì xínɡ（ ）！整个南京城内，房屋尽毁，哀鸿遍野，人们chén jìn（ ）在极度的恐惧和痛苦之中……这段屈辱的历史不容忘却！2014年，我国以立法的形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家ɡōnɡ jì（ ）日。
【答案】 ①. 沦陷 ②. 疆土 ③. 罪行 ④. 沉浸 ⑤. 公祭
【解析】
【详解】本题考查了词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
注意“陷”“疆”“浸”“祭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
2. 读句子，用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）小区里设立了一个便（biàn pián）民水站，水质又好又便（biàn pián）宜。
（2）河北任（rén rèn）丘的地道，任（rén rèn）敌人想出什么毒辣的法子也不怕。
（3）哥嫂待（dāi dài）他不好，所以他也不想在家待（dāi dài）着了。
（4）落（là luò）日的余晖映照在林荫道上，他欣赏着美丽的风景，慢慢地就被队伍落（là luò）下了。
【答案】（1） biàn pián
（2） rén rèn更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 （3） dài dāi
（4） luò là
【解析】
【详解】本题考查多音字的字音。
（1）便[biàn]1.顺利，没有困难或阻碍：～当。～利。～道。～民。2.简单的，礼节上非正式的：～宴。～衣。～函（形式比较简便的信件）。简～。～宜。随～（适当地，看事实需要而自行处理事情）。3.便利的时候：～中请来信。4.就：说了～做。5.排泄屎尿或排泄出来的屎尿：大～。～秘。[pián]1.〔～～〕肚子肥大的样子，如“大腹～～”。2.〔～嬖〕封建统治者所亲近宠爱的人。3.〔～佞〕善于用花言巧语讨好的人。
在“便民”一词中应读：biàn；在“便宜”一词中应读：pián。
（2）任[rèn]1.使用；委派：～人唯贤。～命。2.担当或承受：～课。～劳～怨。3.职务；责任：到～。担负重～。4.介词。由着；听凭：～其自然。去哪里～你自己决定。5.连词。不论；无论：～你怎么说，我也不同意。6.量词。用于担任职务的次数：为官一～，造福一方。7.古又同“妊”。[rén]1.用于地名，如任丘、任县（均在河北）。2.姓。
在“任丘”中应读：rén；在“任敌人”中读：rèn。
待[dài]1.对待：优～。以礼相～。～人和气。2.招待：～客。3.等待：～业。严阵以～。有～改进。4.需要：自不～言。5.要；打算：～说不说。～要上前招呼，又怕认错了人。[dāi]停留：～一会儿再走。也作呆。
在“待他”中应读：dài；在“待着”中应读：dāi。
（4）落[là]1、遗漏：这里~了两个字，应该添上。2、把东西放在一个地方，忘记拿走：我忙着出来，把书~在家里了。3、因为跟不上而被丢在后面：大家都努力干，谁也不愿意~在后面。[luò]脱离、凋坠。凋落、零落掉、降。落泪、遗落、降落
在“落日”中应读：luò；在“落下”中应读：là。
3. 下面是牛郎和织女的结婚请帖，请你把其中的错别字找出来，并改正。
【答案】 ①. 倍 ②. 辈 ③. 监 ④. 临 ⑤. 朗 ⑥. 郎
【解析】
【详解】本题考查错别字的辨析。
长倍——长辈：年龄大、年长的人。
光监——光临：敬称他人的来访的敬辞。
新朗——新郎：专指对于确立婚姻关系的男女在结婚仪式中的男方的称呼，又称新郎官。
4. 下列对画线部分的词语替换，不恰当的一项是（ ）
A. 有的人喜欢吹毛求疵，抓住工作中的一点缺点就大做文章。（鸡蛋里挑骨头）
B. 本人一介书生，而且无家室之累，直言不讳，又何妨？（打开天窗说亮话）
C. 我们应当敢于创新，勇于实践，而不应当畏首畏尾。（前怕狼后怕虎）
D. 俗话说，吃水不忘挖井人，就是告诉大家要学会感恩。（孤掌难鸣）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生对词语意思的掌握。
A．吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找错误。鸡蛋里挑骨头：比喻故意挑剔。两个词语意思相同，两者可替换。
B．直言不讳：说话直爽，毫不隐讳。打开天窗说亮话：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。两个词语意思相同，两者可替换。
C．前怕狼，后怕虎。比喻胆小怕事，顾虑太多。 出自冯惟敏《清江引·风情省悟》曲：“明知烟花路儿上苦，有去路无来路。恶狠狠虎爬心，饿剌剌狼掏肚。我如今前怕狼后怕虎。”
畏首畏尾：前也怕，后也怕；比喻做事胆子小，顾虑多。出自《左传·文公十七年》。两个词语意思相同，两者可替换。
D．吃水不忘挖井人：喝水也不要忘记挖井的人，做人要懂得在你享受成果的同时，不要忘了创造成果的人，要懂得感恩。
孤掌难鸣：一个巴掌难以拍响，比喻力量孤单，难以成事。出自《韩非子·功名》。
故本题词语替换有误，可以换为“饮水思源”。
故选D。
5. 王琳要参加学校组织的讲故事比赛，为了把故事《猎人海力布》讲得生动、有新鲜感，她请伙伴们出主意。下面的主意中，不恰当的一项是（ ）
A. 适当添加人物对话。B. 复述课文内容。
C. 配上相应的动作和表情。D. 以海力布的口吻讲述。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
结合第三单元的口语交际可知，要能体现故事的新鲜感，为了把《猎人海力布》讲得有新鲜感，王琳可以以海力布的口吻讲，可以添加上人物对话，还可以配上动作表情。
B．按照课文内容复述，不符合新鲜感的要求。
故选B。
6. “大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。”语句的主要意思是（ ）
A. 大洞里有小洞。B. 大洞四壁有许多小洞，各有各的作用。
C. 小洞很多。D. 大洞四壁可以挖很多小洞。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对句子意思的理解。
从题干可知句子意思是大洞中有很多小洞，小洞各有各的用处：有的住人、有的栓牲口等。这是写这些大洞里的小洞的作用。
故选B。
7. 下列句子的情景不能表现“栩栩如生”的意思的一项是（ ）
A. “鱼游到了你的纸上！”看着青年的画，围观的人们赞叹不已。
B. 这些蜡像生动传神，跟真人一样，令人叹为观止。
C. 构思要有点儿与众不同的“鲜味”，这样，你的作文才能引人注目。
D. 读了他写的这段文字，我仿佛看到了一位在泥泞中跋涉的老红军。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对词语的理解。
栩栩如生：好像活的一样。形容生动，逼真。
A．“鱼游到了你的纸上！”说明了年轻人的画画得十分逼真。有“栩栩如生”的意思。
B．这些蜡像生动传神，跟真人一样。说明了蜡像的技术十分高超，做得跟真人一样，十分逼真。有“栩栩如生”的意思。
C．构思要有点儿与众不同的“鲜味”，这样，你的作文才能引人注目。这句话的意思是：写作文的时候要写来很其他人不一样，这样才能吸引人的注意。没有“栩栩如生”的意思。
D．本句的意思是他写的文字特别动情，将栩栩如生的老将军的形象展现在了读者的面前。
故选C。
8. 按要求写句子。
（1）母亲看天上布满阴云。母亲知道要来台风了。（用关联词语合并句子）
___________________
（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（假如你在现场，请你把这两句话转述给不在场的人听）
_______________________
（3）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。游乐园里，有____________，也有_____________有_____________，也有__________________
（4）仿照例句的构段方式，以下面的句子为中心句写一段话。
例：牛郎照看那头牛挺周到。他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
老师对我们的关怀无微不至。
________________________
【答案】 ①. 母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了。 ②. 蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽！ ③. 好玩的碰碰车 ④. 刺激的海盗船上 ⑤. 我最爱的旋转木马 ⑥. 我最怕的过山车 ⑦. 每一次讲课时，会不断地询问我们知识点是否掌握了；下课时，和我们谈心，询问我们的身体及生活情况
【解析】
【详解】（1）本题考查句子的合并。
结合“母亲看天上布满阴云”与“母亲知道要来台风了”可知，这两句话是条件关系，故选用关联词“一……就……”恰当。即：母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了。
（2）本题考查改写句子。
改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称改为第三人称，第二人称改为具体指的谁，本句中的“您”指的是：秦王。即：蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽！
（3）本题考查仿写句子。
结合例句可知，仿写的句式是：……，有……，也有……，有……，也有……。只要语句通顺，符合游乐园即可。
如：游乐园里，有空中单轨列车，也有激流猛进，有吃惊的房屋，也有摩天轮。
（4）本题考查仿写一段话。
结合例段可知，语段是按总分的结构来写的，是围绕“牛郎照看那头牛挺周到”这个中心意思来写的，只要语句通顺，按总分结构来写，符合“老师对我们的关怀无微不至”这个中心即可。
如：老师对我们的关怀无微不至。下雨天，他总会把没有带伞的孩子送回家；同学生病了，他总会对他们耐心地询问并及时送到医院就医。
9. 根据课文内容填空。
爱国是历代文人墨客笔下永恒的话题，爱国在哪里？爱国在蔺相如将和氏璧________（成语）的行动中；爱国在陆游“________________，________________”的殷切叮嘱中，爱国在梁启超“美哉，我少年中国，________！壮哉，我中国少年，________”的文字中。爱国在哪里？爱国就在林升“________________，直把杭州作汴州”的义愤中；爱国就在龚自珍“________________，不拘一格降人才”的渴望中……
【答案】 ①. 完璧归赵 ②. 王师北定中原日 ③. 家祭无忘告乃翁 ④. 与天不老 ⑤. 与国无疆 ⑥. 暖风熏得游人醉 ⑦. 我劝天公重抖擞
【解析】
【详解】本题考查课内知识的识记和默写。
作答时，多回忆课文内容，即可完成。
完璧归赵：完：完整无缺。璧：古代一种玉器。赵：指战国时的赵国。比喻把原物完好无损地归还原主。
蔺相如完璧归赵，发生于战国时期的历史故事。指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国首都邯郸。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》，意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，诗的情调由悲痛转化为激昂，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情，从中受到感染，加深热爱祖国的情感。
书写时注意“璧”“祭”“疆”“熏”“擞”的书写，易写错。
综合实践
社区新开的“书吧”，是居民们借书阅览的好去处。
10. 下图为“书吧”内贴的“读读者须知”，没有文字，只有标识。照样子，请任选一个写清标识的意思并转化为温馨提示语。
第①个标识表示禁止大声说话；温馨提示语；静静地听书的声音。
第__个标识表示________；温馨提示语：_______________________
11. 如果“书吧”的墙上要挂名人名言，请你试着写一句。
___________________________
12. “书吧”召开读书交流会，请你概括“织女”和“田螺姑娘”的相同之处。
___________________________
【答案】10. ①. ④ ②. 不要接打电话 ③. 让我们暂时放下手机，与书籍通话吧！
11. 书是人类进步的阶梯。
12. 她们都是仙女下凡来到人间，都具有勤劳勇敢、美丽善良的品性。
【解析】
【10题详解】
本题考查了对书吧标识的理解和写提示语。
“书吧”入口处的“读者须知”，没有文字，只有标识。任选一个标识来写清其意思，并转化为温馨的提示语。
如：第三个标识表示：禁止拍照；可以转化的温馨提示语：把知识留给大脑，而不相机。
【11题详解】
本题考查名人名言。
结合题干可知，是在“书吧”的墙上挂名人名言，选择与“书籍”有关的名人名言来提醒人们要多读书即可。
如：读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
【12题详解】
本题考查课外阅读及语言表达。
《牛郎织女》中国著名民间故事，讲述的是牛郎和织女的爱情故事，文章表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。
《田螺姑娘》是民间故事，主要讲述天帝知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他的故事。
在这两篇民间故事中,女主公都是美丽善良的姑娘，即织女和田螺姑娘，她们的相似之处在于：她们都是仙女下凡来到人间，都具有勤劳勇敢、美丽善良的品性。
阅读和理解（材料在7—8页上）
（一）落花生（节选）
1．依次填入下面括号中的“mù”完全正确的一项是（ ）
我们去烈士陵园扫（ ），听着讲解员对先烈事迹的介绍，我们内心的敬（ ）之情油然而生。直到夜（ ）降临，我们才走出陵园。回首望去，纪念碑在苍茫的（ ）色中显得更加庄严肃穆。
A．墓慕幕暮 B．幕暮慕墓 C．幕慕暮墓 D．慕幕暮墓
2．它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
（1）在句中横线上加上合适标点符号。
（2）这句话把花生和其他三样水果进行对比，这样写的好处是________________________
请你用这种方法写一个句子______________________________
3．下列对选文的理解不正确的一项是（ ）
A．选文是通过父亲与孩子们的对话来说明道理的。
B．父亲认为花生即使成熟了，也无声无息，不急于表露自己这种品格很可贵
C．父亲告诉“我们”要像花生一样做一个有用的人，一定不能讲究外表的好看
D．父亲不仅是在夸赞花生，也是在借花生教“我们”做人的道理。
4．如果要给“落花生”找一个形象代言人，下面哪个人物不适合？（ ）
A．环卫工人——不辞辛苦，清扫大街。
B．青年志愿者——无私奉献，不求回报。
C．篮球明星——身强力壮，球技高超。
5．课后同学们围绕“我最崇拜的人”展开了讨论，小星说我们应该崇拜光鲜亮丽、超群的明星，小天说我们应该崇拜为国奉献、坚持不懈的科学家，如袁隆平等。你赞同谁的观点？请分点表述，至少写出两点理由。
我赞同________的观点，理由：___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（二）妈妈，稻子熟了
1．请说出文章用第二人称“您”来表达的好处。
______________________________________________________________
2．熙熙想在班上朗读这篇文章，应该选用（ ）风格的配乐。
A．热烈奔放 B．平缓伤感 C．慷慨激昂 D．亲切轻柔
3．分析下面句子中的两个“种子”的不同含义。
他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
第一个“种子”：_____________________________________
第二个“种子”：______________________________________________
4．文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！”请根据第⑦段的内容概括出母亲对作者的成长有哪些影响。
____________________________________
5．有人说，将第①段“稻子熟了，妈妈，我来看您了”改为“稻子熟了，妈妈，我想您了”更好你同意吗？说说你的理由。
_________________________________
6．联系你所了解到的袁隆平爷爷的生平事迹和贡献，你想对袁爷爷说些什么呢？
________________________________________
13. 作文。
有人欣赏某句诗歌，因它富有哲理：有人欣赏某个人，因为他（她）睿智成熟……
请以“我欣赏________”为题，选择一个印象深刻的内容，写出你欣赏的理由，表达出自己的真实情感，不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名、和地名。
【答案】例文：
我欣赏老师
每个人都有自己欣赏的人，有的人欣赏创作诗歌的作家；有的人欣赏弹奏乐曲的音乐家；也有的人欣赏身姿优美的舞蹈家，而我最欣赏的便是教学有方，一心为学生的吕老师了。
她个子高高的，留着一头披肩发，炯炯有神的眼睛上戴着一副金框眼镜。在课堂上，无论谁在偷偷讲小话，都逃不过她的眼睛。
吕老师是个文思敏捷的人。在以前的各种比赛中，都是她为我们出谋划策，才使得我们的班级在比赛中取得了好的成绩；她讲课绘声绘色，妙语连珠，同学们个个都听得津津有味，我们的笑声常常会传到走廊里，有时连隔壁班的同学都想来听一听；在讲课过程中，吕老师不断地由“课内”拓展到“课外”，讲了不少引人入胜的故事，同学们都听得入了神，仿佛身临其境。
吕老师有时很严厉，班里有几个“捣乱分子”，她一个“眼神”扔过去，准保他们立马坐直了身子。但大多时候，吕老师是十分亲切随和的。有一次班里一位同学在课堂上吐了，周围的同学都皱起了眉头，紧紧捏住了鼻子。吕老师赶忙从讲台上跑了过来，弯下腰用她那温暖的手拍着那位同学的背，边拍边说：“是受凉了吧，让班长陪你打个电话，让你妈妈来接你，好吗？”那位同学答应了。随后，她又像一位妈妈一样叮嘱我们：“哪位同学身体不舒服就直接跟我说，回家好好休息，身体健康最重要啊！”处理好后，她便继续讲起了课。
吕老师，谢谢您！您教学有方，育人有法，一心为学生着想，我以后会加倍努力，用更加优异的成绩来回报您。
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
本次为半命题作文，要求以“我欣赏 ”为题写一篇习作。结合题目要求可知，可写人，可写诗……结合自己的生活实际，选择自己最想分享的去写。无论写什么，都要抓住“欣赏”二字，将欣赏的原因写具体，想好开头、结尾，做到首尾呼应，把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。还要注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山，指出我最欣赏是谁。
中间：可以先介绍这个人的外貌，再具体写让你欣赏的理由，以典型事例来突出你对于他欣赏的原因。做到语句通顺，条理清晰。
结尾：照应开头，点明你最欣赏的人是谁。各位长倍！
谨定于农历七月初七我二人在山前草房举办新婚喜宴，恭请各位光监！
邀请人：新朗牛郎
新娘织女
图中有3个错别字：
________应该________
________应该为________
________应该________