2022-2023学年四川省宜宾市叙州区部编版五年级下册期末模拟语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年四川省宜宾市叙州区部编版五年级下册期末模拟语文试卷（解析版），共12页。试卷主要包含了 听力测试， 下列词语书写全对的一项是， 下面说法中，有误的一项是， 下列说法错误的一项是， 下列说法不正确的一项是等内容，欢迎下载使用。

听力测试
1. 听力测试
听老师读两遍短文，再完成下面的练习。
①《千里江山图》是中国十大传世名画之一，由北宋画家王希孟创作，现收藏于北京故宫博物院。
②《千里江山图》以长卷形式，采用散点透视法，在整幅绢上以惊人的功力、绚烂夺目的色彩描绘了祖国雄伟壮丽的锦绣河山，层峦叠嶂，逶迤连绵，江海浩渺，辽阔无垠。它将繁复庞杂的林木村野、楼台殿阁、水榭茅蓬、大小舟船、桥梁水车，以及商旅行人、渔民捕捉、农夫劳作、游赏呼渡等布置得井井有条。人物虽以粉点，形象极小，但造型准确、神态生动。在画法上，山石先以墨色勾皴（cūn），后施重彩，大胆将石青石绿色以没骨法烘染岗峦顶部，更显得青山叠翠，鲜丽厚重，大面积的江河一丝不苟地勾出水纹，与没骨色彩形成对比。它发展和丰富了唐宋以来的青绿山水技法，也反映了青绿山水画在宋代的辉煌成就。
（1）《千里江山图》的创作者是北宋画家（ ）
A．张择端 B．王希孟 C．郭熙
（2）《千里江山图》现收藏于（ ）
A．北京故宫博物院 B．台北故宫博物 C．上海博物馆
（3）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①《千里江山图》是中国九大传世名画之一。（ ）
②《千里江山图》采用了散点透视法。（ ）
③《千里江山图》运用了“青绿山水”的画法。（ ）
【答案】 ①. B ②. A ③. × ④. √ ⑤. √
【解析】
【小问1详解】
本题考查对听力材料的理解。
结合第①自然段中“由北宋画家王希孟创作”可知，创作者是北宋画家王希孟。
故选B。
【小问2详解】
本题考查对听力材料理解。
结合第①自然段中“现收藏于北京故宫博物院”可知，收藏于北京故宫博物馆。更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 故选A。
【小问3详解】
本题考查对听力材料的理解。
①结合第①自然段中“《千里江山图》是中国十大传世名画之一”可知，题干叙述有误。
②结合第②自然段中“千里江山图》以长卷形式，采用散点透视法，在整幅绢上以惊人的功力”可知，题干叙述正确。
③结合第②自然段中“它发展和丰富了唐宋以来的青绿山水技法，也反映了青绿山水画在宋代的辉煌成就”可知，题干叙述正确。
2. 认真听老师读三遍词语，再工整地写下来。
听力材料：疑惑 喉咙 瞄准 神机妙算

【答案】
【解析】
【详解】本题考查听写词语。
先认真听，再仔细想一想要写的词语。书写时做到正确、规范和美观即可。要注意“惑、喉、算”等的正确笔画。
日积月累
3. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 昼夜（zhòu） 牲畜（chù） 妒忌（jí） 养尊处优（zhūn）
B. 梁山泊（pō ） 呐喊（nà） 胸膛（táng） 拟定（nǐ）
C. 由衷（zhōng） 包袱（fú） 引荐（jiàn） 手疾眼快（jī）
D. 秽物（huì） 笼罩（zà） 发怔（zhèng） 龇牙咧嘴（lié）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对字音的辨析。
A．妒忌（jí）——jì，养尊处优（zhūn）——zūn；
C．包袱（fú）——fu，手疾眼快（jī）——jí；
D．笼罩（zà）——zhà， 龇牙咧嘴（lié）——liě。
故选B。
4. 下列词语书写全对的一项是（ ）
A. 慈详 审视 一声不吭 露馅儿
B. 摔跤 侵犯 胸有成竹 出谋画策
C. 桅杆 吓唬 跃跃欲试 摩拳擦掌
D. 附庸 屏障 肃然起敬 心京胆颤
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确的书写。
A．慈详——慈祥；
B．出谋画策——出谋划策；
D．心京胆颤——心惊胆颤。
故选C。
5. 下列词句中加点字解释不正确的一项是（ ）
A. 也傍桑阴学种瓜（靠近）B. 草满池塘水满陂 （池塘）
C. 青春作伴好还乡（春天）D. 不破楼兰终不还 （破坏）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字义的辨析。
D．“不破楼兰终不还”出自王昌龄的《从军行》，意思：不打败进犯之敌，誓不返回家乡。破：攻破、战胜。
故选D。
6. 下面说法中，有误的一项是（ ）
A. 王明的课外书不见了，他怀疑是李刚拿的。李刚辩解说：“你可别冤枉我呀！我可是‘小葱拌豆腐——一清二白’啊！”
B. 颜真卿是宋代著名的书法家，是楷书四大家之一。
C. “我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。”这句话使用了衬托的方式，表达了作者对故乡深深地怀念之情。
D. 《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查了对课内知识的积累和理解。
B．颜真卿是唐代著名的书法家，不是宋代的，故该项说法错误。
故选B。
7. 下列说法错误的一项是（ ）
A. 古代按照年龄从小到大排序：弱冠、而立、不惑、花甲、古稀。
B. 驿站是古时候供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。
C. “未闻孔雀是夫子禽。”的意思是：我可没有听说过孔雀是先生您家的鸟。
D. 汉字听写大赛是对基本功的考验，看到冠军得意洋洋的笑容，人们不得不为他鼓掌。“得意洋洋”这个词语用在这里很恰当，表达了对冠军的赞美之意。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查了对课内知识的积累和理解。
D．“得意洋洋”一般用来形容称心如意、沾沾自喜的样子，常作为贬义词使用。这里用来形容汉字听写大赛的冠军，显得冠军很不谦虚，结合语句“人们不得不为他鼓掌”，可见冠军应该是谦逊的，与语意不符，所以该词语使用不当。
故选D。
8. 下列四个描写人物外貌的句子，分别对应的是文学名著中的哪个人物（ ）
①一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。《红楼梦》
②身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。《三国演义》
③身躯凛凛，相貌堂堂一双眼光射寒星，两弯眉浑如漆刷。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。《水浒传》
④一头红焰发蓬松、两只圆睛亮似灯不黑不青蓝靓脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。《西游记》
A. 王熙凤 诸葛亮 武松 沙僧
B. 猪八戒 刘备 武松 沙僧
C. 王熙凤 诸葛亮 武松 孙悟空
D. 沙僧 刘备 武松 猪八戒
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对名著中人物形象的分析。
①“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻”是《红楼梦》中王熙凤的外貌描写。
②“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”是《三国演义》中诸葛亮的外貌描写。
③“身躯凛凛，相貌堂堂一双眼光射寒星，两弯眉浑如漆刷。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气”是《水浒传》中武松的外貌描写。
④“一头红焰发蓬松、两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靓脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘”是《西游记》中沙僧的外貌描写。
故选A。
9. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。
B. 《杨氏之子》讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出了一个机敏善对的聪慧孩子的形象。
C. 汉字已有三四千年历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
D. 做坏事的人最终得到应有的惩罚，就像《左传》中所说：“君子喻于义，小人喻于利。”
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查作家作品、课文的理解、汉字的演变和名人名言的理解。
D．“君子喻于义，小人喻于利。”出自《论语》，意思：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。指认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。
故选D。
阅读理解
古诗文阅读
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之日：“吾盾之坚， 。”又誉其矛日：“ 吾矛之利， 。”或日：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
10. 根据课文内容，在文中的横线上填空。
11. 理解加点的字词。
鬻：_______________ 陷：__________________
12. 文中的“吾盾之坚，物莫能陷也”和“吾矛之利，于物无不陷也”这两句话是自相矛盾的。面对别人的提问“其人弗能应也”的原因是___________________________（用原文中的句子回答）
13. 下面属于“自相矛盾”的一项是（ ）
A. 优优认为上网可以帮助学习，但也会影响学习，所以要平衡好两者的关系。
B. 程程认为学习中最重要的是多读书，并觉得实践在学习中也非常重要。
C. 许多人经常劝说别人要遵守交通规则，自己却总是闯红灯。
【答案】10. 物莫能陷也 于物无不陷也
11. ①. 卖 ②. 刺破
12. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 13. C
【解析】
【10题详解】
本题考查对古文的默写。
书写时要注意“陷”“物”的正确写法。
【11题详解】
本题考查对字词的理解。
结合参考译文可知，“楚人有鬻盾与矛者”的意思：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。鬻：卖。
结合参考译文可知，“以子之矛陷子之盾”的意思：如果用您的矛刺您的盾。陷：刺。
【12题详解】
本题考查对短文内容的理解。
结合参考译文可知，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”的意思：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。故是“其人弗能应也”的原因。
【13题详解】
本题考查思维能力
C．许多人一边劝说别人遵守交通规则，一边自己还闯红灯，这两个举动前后抵触，所以这个行为属于自相矛盾。
故选C。
【点睛】参考译文：
有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
课内阅读
① 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
②病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
③沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
④“七十二刀。”
⑤沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
14. 像“汗如雨下”这样含有比喻义的四字词语有：____________、_______________。
15. 仔细读第一自然段画横线的词语，运用了___________和_______描写，我们可以体会到刘伯承_________________。想象手术中刘伯承可能出现的心理活动：_____________。
16. 朗读画线句子，思考“一块会说话的钢板”是将________比作___________，突出了_______________。
17. 结合全文，说说沃克医生为什么会称刘伯承为“军神”。
__________________。
【答案】14. ①. 如胶似漆 ②. 泪如雨下
15. ①. 神态 ②. 动作 ③. 我们可以体会到刘伯承忍受剧痛接受手术 ④. “我可以忍受得住，我一定能战胜它！一刀，两刀，三刀……”
16. ①. 刘伯承 ②. 钢板 ③. 刘伯承具有钢铁般的毅力。
17. 因为手术过程中，刘伯承表现出惊人的毅力和钢铁般的意志，让沃克医生惊讶，赞叹这份毅力不是一般人可以做到的。所以称他为军神。
【解析】
【14题详解】
本题考查仿写词语。
结合例词“汗如雨下”可知，把“汗水”比作了“雨”，运用了比喻的修辞手法，仿写几个带有修辞手法的四字词语，如：呆若木鸡、胆小如鼠等。
【15题详解】
本题考查了对词语的赏析。
结合第①自然段中画线词语“一声不吭、紧紧抓住、抓破了”可知，是抓住了刘伯承的动作描写，“青筋暴起、汗如雨下”可知，是抓住了刘伯承的神态描写，体现出刘伯承正在承受着常人所不能承受的痛苦，表现了他的坚毅、镇定的样子。
此时，刘伯承的想法，只要合理即可。
如：革命需要一个头脑清醒的我，我一定坚持下去，一定能成功的。
【16题详解】
本题考查对句子的赏析。
结合第⑤自然段画线句子“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板”可知，句子把“刘伯承”比作了“钢板”，从而突出了他钢铁般的意志。
【17题详解】
本题考查对短文内容的理解。
结合知识可知，刘伯承不但拒绝使用麻醉剂量，将眼里的烂肉和新生肉一刀刀割掉，而且手术过程一声不吭，还能默数刀数。刘伯承钢铁般的意思，让沃克医生钦佩，故称他为“军神”。
课外阅读
黄河魂（节选）
①来到壶口，我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛要把我吞没。
②_____。仿佛千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙翻滚着，缠绕着，拥挤着，嘶咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏尔，腾空而起；猛然，俯冲而下。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一刹那，争个你低我高。
③_____。就在前面的一排巨龙刚冲出来的一瞬间，后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力，足以所向披靡，那紧随其后的更是势不可当。说时迟，那时快，只听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊……
④_____。跌落深渊的巨龙，拼命挣扎着、回旋着，企图跃出深渊。可紧跟而至的后来者，又以泰山压顶之势猛冲下来。在山呼海啸般的轰鸣中，巨龙的断鳞残甲化作腥风血雨，从深渊中升腾，如同一股强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上……
⑤目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼。为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧所向无敌的气概所感动……
⑥黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现！
18. 联系上下文，选择合适的选项，将序号填在短文②-④自然段开头的横线上。
A．震耳欲聋的雷声还在轰鸣，撼天动地的霹雳又在深渊炸响
B．从远处冲向壶口的黄河浪涛，铺天盖地滚滚而来
C．冲锋在前的巨龙呼啸着，拥挤着，澎湃着，逼近壶口
19. 阅读短文第②自然段，思考画波浪线的句子把浪比作_____________，让我们感受到 ____________________。
20. 第④自然段主要运用了_______（静态、动态）描写，是通过“拼命挣扎着、回旋着、___________、_________”等词语生动展现的，“____________”词则表现了瀑布轰鸣的声响之大。
21. 下列对文章题目的理解最为正确的选项是（ ）
A. 黄河魂是指黄河那铺天盖地滚滚而来的磅礴气势。
B. 黄河魂是指黄河带给作者的那份动人心魄的力量。
C. 黄河魂是指黄河所象征的中华民族前赴后继、所向无敌的精神和气概。
【答案】18. B C A
19. ①. 黄鳞巨龙 ②. 了壶口瀑布壮观的景象和惊天动地的磅礴气势
20. ①. 动态 ②. 猛冲下来 ③. 冲天而起 ④. 山呼海啸 21. C
【解析】
【18题详解】
本题考查补充句子的能力。
结合第②自然段中“仿佛千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙翻滚着，缠绕着，拥挤着，嘶咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏尔，腾空而起；猛然，俯冲而下”可知，这是作者刚来壶口瀑布见到的那惊天动地的磅礴气势，与之相照应的应该是：从远处冲向壶口的黄河浪涛，铺天盖地滚滚而来。故选B。
结合第③自然段中“就在前面的一排巨龙刚冲出来的一瞬间，后面的一排早已接踵而至”可知，与之相照应的应该是：冲锋在前的巨龙呼啸着，拥挤着，澎湃着，逼近壶口。故选C。
结合第④自然段中“跌落深渊的巨龙，拼命挣扎着、回旋着，企图跃出深渊”可知，与知相照应的应该是：震耳欲聋的雷声还在轰鸣，撼天动地的霹雳又在深渊炸响。故选A。
【19题详解】
本题考查对句子的赏析 。
结合第②自然段画线句子“仿佛千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙翻滚着，缠绕着，拥挤着，嘶咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏尔，腾空而起；猛然，俯冲而下”可知，句子把“黄河浪涛”比作“黄鳞巨龙”，写出了黄河奔腾咆哮的雄伟气势。
【20题详解】
本题考查对自然段的赏析。
结合第④自然段中“跌落深渊的巨龙，拼命挣扎着、回旋着，企图跃出深渊”“可紧跟而至的后来者，又以泰山压顶之势猛冲下来。”“如同一股强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上”中的“挣扎着、回旋着、猛冲下来、冲天而起、扶摇直上”可知，这是运用了动态描写，突出了瀑布的奔腾的雄壮气势；结合“在山呼海啸般的轰鸣中，巨龙的断鳞残甲化作腥风血雨，从深渊中升腾”中的“山呼海啸的轰鸣”可以体会到瀑布的轰鸣声响之大。
【21题详解】
本题考查对题目的理解。
题目是文章的眼睛，本文描写了壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，目的在于赞美黄河所象征的中华民族前赴后继、所向无敌的精神和气概。
故选C。
表达展示
仿写仿练。
22. 读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子说一说。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
忙 吵 静
________：____________________。
【答案】 ①. 吵
②. 菜市场真吵，叫卖声，吆喝声讨价还价声都混杂在一起，形成了一首奇特的菜市场交响乐。
【解析】
【详解】本题考查情景写话
结合例句可知，例句写了太阳光芒盛的特点，举了三个例子说明。学生据此选择一个字，进行仿写即可，答案不唯一。
如：忙：妈妈每天都很忙，忙得脚不沾地，忙得没空带我出去，连口水都顾不上喝。
23. 请你选择一种颜色，仿照例句写乡村的美。
例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金子塔啊，简直像用纯金铸成的。
___________________。
【答案】在银色的月光下，银色的山峰，银色的树林，连山间流淌的溪水也泛着银光，而那相互的茅屋啊，简直像是用月光建成的。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
结合例句可知，例句中的事物都是围绕着“金色”来写的，也都具有金色的特点，仿写时也可以围绕某一种颜色来写，做到语句通顺，是写乡村的美即可。
如：秋天，我站在红红的太阳下，望着田野里红红的高粱，果园里红红的苹果，远处山上红红的枫叶，心想：这丰收的红啊，仿佛把人们的心也给燃烧起来了。
24. 能说会道
班里准备开展一次课本剧表演活动，每一个小组的同学们都在积极讨论如何尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。月月第一个站起来交流：“我觉得首先要________，看看那一篇适合演课本剧。”“选好故事后，我们还要改编，可以根据__________。”成成兴奋地说。“对了。我们还可以_____________。”明明接着说：“一切准备妥帖，可是该如何排练呢？谁有好办法？”寒寒笑着说：“我们可以______________。”寒寒的建议赢得了大家的一阵赞赏。组长激动地说：“______________________。”小组里想起了热烈的掌声。
【答案】 ①. 从学过的课文中选择最感兴趣的故事 ②. 需要对故事内容进行适当的修改 ③. 设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等 ④. 分好角色，各角色说记台词，商量该怎么演 ⑤. 是呀，刚才大家轮流发言，能引导每个人发表意见，同时能尊重大家的想法，这样我们才是团结向上的集体
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
结合第二单元的口语交际中“我们可以这样来准备课本剧活动：选文（从学过的课文中选择最感兴趣的故事）；改编（根据需要对故事内容进行适当的修改；设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等）；排练（分好角色，各角色说记台词，商量该怎么演；进行排练，可以制作或选用一些简单的道具，还可以配上音乐）”，讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要听取最合理的意见，形成一致的看法。结合这些方面来填空。
25. 妙笔生花
你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？请你以自己为主人公，编一个惊险刺激的探险故事吧！注意写清楚你希望和谁一同去探险，去哪儿探险，打算带上那些装备。写的时候展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。题目自拟，400字左右。
【答案】例文：
探险热带雨林
今年暑假，在经验丰富探险爱好者牛爷爷和胆子大但行事鲁莽的表哥的带领下终于来到了向往已久的热带雨林。
此次探险为了预防在途中的险情，我们随身携带的装备有指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷。
下了飞机，我们坐上了一班火车。在晌午时分我们进入了森林。这片雨林遮天蔽日，十分寂静，但有时也会听到一些不知名的动物“哇哇”的叫，那声音十分悲凉，好像在哭。脚下的落叶踩上去发出“吱吱”的响声，落叶已经失去了原有的颜色，变成了黑色，棕色。远远望去黑乎乎的。在牛爷爷的带领下一直向前走，走着走着，我被一朵体型巨大，颜色鲜艳，花型似日轮的，花朵吸引住了，还有一阵作文阵浓厚的香味扑面而来。我跑过去刚想要摸牛，爷爷连忙阻止我对我说：“不要碰，这是食人花，千万不要靠近，不然它巨大的身体会把你吃掉的。”听到后，吓得我毛骨悚然，赶紧躲到了牛爷爷的身后。
夜色降临了，光线越来越黑，手中的手电筒光线增添了几分神秘的气息。“嗖嗖……”我听了顿时吓得魂飞魄散，表哥说：“别害怕，这不就是一条小蛇吗？”之后我走的每一步都特别小心翼翼，我说：“我们还是出去吧。”牛爷爷说：“到做事情不能半途而废。”于是，我又壮了壮胆儿，我们继续向前走。
这次探险我们一直走到了雨林的最北端，最后返回了家。
这真是一次又刺激又锻炼人的旅途。
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
本次是想象作文，以自己为主人公，编一个惊险刺激探险故事。要写清楚自己和谁一起去探险，一路见到了什么？遇到了什么困难？怎样克服的？心情怎样，围绕这几个方面来展开想象，做到想象丰富、合理即可。
开头：开门见山，交代清楚探险发生的时间、地点、人物和起因。
中间：具体描写在探险路上的所见所闻，还可以写清楚遇到了什么困难？是怎样求生的，心情怎样？运用学过的修辞手法。
结尾：完成了探险任务，有什么样的想法。