河南省洛阳市伊川县2022-2023学年五年级下学期期末质量调研检测语文试卷

这是一份河南省洛阳市伊川县2022-2023学年五年级下学期期末质量调研检测语文试卷，共15页。试卷主要包含了精挑细选，积累运用，综合实践，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。

1．（3分）下列词语中，读音和书写全部正确的一项是（ ）
A．血泊（pō） 船艄（shā） 发怔 手疾眼快
B．郑重（zhèng） 监（jiàn）生 慈详 摩拳擦掌
C．哗（huá）笑 威吓（xià） 附庸 养尊处优
2．（3分）下列加点字解释错误的一项是（ ）
A．吾盾之坚（坚固）B．弗能应（应答）
C．水平如镜（平静）
3．（3分）下列关于年龄与称呼不相匹配的一项是（ ）
A．及笄—女子年满十五岁B．花甲——人五十岁
C．古稀——人七十岁
4．（3分）下列问句表示的不是反问语气的一项是（ ）
A．我远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
B．诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？”
C．二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”
5．（3分）下列对人物描写方法的判断不正确的一项是（ ）
A．看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。（外貌描写）
B．武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”（心理描写）
C．胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（神态描写）
二、积累运用（29分）
6．（3分）根据语境写词语。
ㅤㅤ放眼yuǎn tià ，万安山duān zhuāng 的yí tài 尽收眼底。连绵的山体像翠绿的píng zhàng ，山间繁花cù yōng ，小路zòng héng 交错，被绿树zhē yǎn 的小亭若隐若现，一派迷人的景象。
7．（3分）判断下列说法对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车 更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 （2）“却看妻子愁何在”这句诗中的“妻子”指的是妻子和孩子。
（3）“是否努力学习，是我们取得优异成绩的保证。”这句话没有语病。
（4）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，飘飘然有神仙之概”描写的是《红楼梦》中的贾宝玉。
8．（3分）按要求写句子。
（1）下面的句子写出了景物的静态之美，请你仿照这段话，来写一写“放学后的校园”吧。
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，马也忘记了踢马房的挡板。
放学后的校园， 。
（2）读下面句子，体会人物的内心，照样子写一写“焦急地等人”的情景。
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，我给大家分菜，每人一筷子。”
焦急地等人：
9．（3分）根据所学内容填空。
（1） 满陂， 寒漪。
（2）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 。”
（3）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中“ ， ”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中。《从军行》中的诗句“ ， ”表现了守边战士的英勇无畏和爱国情怀。
（4）本学期，我们初步接触了我国的四大古典名著，其中“女儿国遇险”的故事出自《 》，这部小说的作者是 。小说属于 体，只要读一读每一章的回目，就可以猜出这一回主要讲了什么故事。
（5）父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，正如《孟子》中说的“ ， 。”不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样“ ， 。”
三、综合实践
10．生活处处有语文，读下面一段对话，回答问题。
张老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时。他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一位学生听罢，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）老师的言外之意是什么？
（2）学生的话外之音是什么？
（3）老师会怎样回答？试着写一写。
四、阅读理解。
11．课内阅读。
杨氏之子
ㅤㅤ梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）根据上下文猜一猜加点字的意思。
诣： 设：
（2）“氏”表示姓氏。姓“杨”的人可称为“杨氏”，那么姓“张”和姓“欧阳”的人可分别称为“ ”“ ”​。
（3）文中最能体现杨氏之子语言巧妙的是哪句话？请抄写下来，并解释句子的大意。
句子：
句意： ​
（4）《杨氏之子》选自《世说新语》，下面关于言语智慧的小故事也改编自这本书，请认真阅读并完成练习。
ㅤㅤ徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，这如同人眼中有瞳孔，没有它
ㅤㅤ徐孺子的回答与杨氏子有相似之处，都没有直接回答问题，而是把 做了比较，借助某样类似的东西来回答提问，很是巧妙。
12．课外阅读。
哨卡
ㅤㅤ①在风雪迷漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方!”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，人走在上面，稍不留神
ㅤㅤ②经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周无一遮拦，像刀割般疼痛。
ㅤㅤ③三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
ㅤㅤ④风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米
ㅤㅤ⑤将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？”
ㅤㅤ⑥上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，悄声对将军说：“他是上校的——弟弟——”
ㅤㅤ⑦将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶。突然，他脚一碰，立正，向他弟弟，向所有的军人，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
ㅤㅤ⑧风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
（1）联系上下文解释加点词句在文中的意思。
①嗫嚅：
②打翻了五味瓶：
（2）将军询问值勤战士的情况后神情多次变化，请将他几次变化及变化的原因补充完整。
严厉 原因：
↓
原因：
↓
惊愕 原因：
（3）故事中的将军、上校、哨兵等都形象鲜明。请你选择其中一个人物，用一两个词语对其进行评价，并结合短文内容说明理由。
（4）结合选文，说说你对文末画线句子的理解。
五、习作（30分）
13．ㅤㅤ漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。你能读懂下面这幅漫画吗？从中获得了什么启示。请结合下面的漫画，联系生活中的人或事思考，写清楚漫画含义和从中获得的启示。不少于400字。文中不要出现真实的学校、姓名等信息。
​
2022-2023学年河南省洛阳市伊川县五年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、精挑细选
1．（3分）下列词语中，读音和书写全部正确的一项是（ ）
A．血泊（pō） 船艄（shā） 发怔 手疾眼快
B．郑重（zhèng） 监（jiàn）生 慈详 摩拳擦掌
C．哗（huá）笑 威吓（xià） 附庸 养尊处优
【分析】本题考查字音、字形的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音、字形是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.正确。
B.有误，“慈详”应改为“慈祥”、和蔼，多用于老人。
C.有误，“威吓”的“吓”应读“hè”；恫吓，指害怕。
故选：A。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．（3分）下列加点字解释错误的一项是（ ）
A．吾盾之坚（坚固）B．弗能应（应答）
C．水平如镜（平静）
【分析】考查了对字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】A、B正确。
C.有误，水平如镜：水面平静的如同镜子一般。镜：镜子。
故选：C。
【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
3．（3分）下列关于年龄与称呼不相匹配的一项是（ ）
A．及笄—女子年满十五岁B．花甲——人五十岁
C．古稀——人七十岁
【分析】考查了传统文化。传统文化又称文化遗产，是文明演化而汇集成的反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。
【解答】A、C匹配。
B.不匹配，花甲——人六十岁。
故选：B。
【点评】中国传统文化有中国画、武术、书法、八卦、玉雕、皮影、彩陶、茶道、神话故事等。传统文化与我们的生活息息相关，除了艺术类文化之外，节日、民俗、语言、文字等也在传统文化范畴之内。
4．（3分）下列问句表示的不是反问语气的一项是（ ）
A．我远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
B．诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？”
C．二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”
【分析】本题考查了朗读。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿）、轻和重（重读）、扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。
【解答】A、B为反问语气。
C.为疑问语气。
故选：C。
【点评】朗读首先要做到字音准确，吐字清楚；要注重句子的停顿；朗读水平较高的，还要有音调高低的变化，不同语气的变化，传达出文章中的情感。
5．（3分）下列对人物描写方法的判断不正确的一项是（ ）
A．看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。（外貌描写）
B．武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”（心理描写）
C．胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（神态描写）
【分析】本题考查了学生对于描写方法的辨析。认真分析所给句子的特点，然后结合对描写方法的了解完成。
【解答】A、C正确。
B.有误，句中描写人物语言。
故选：B。
【点评】人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
二、积累运用（29分）
6．（3分）根据语境写词语。
ㅤㅤ放眼yuǎn tià 远眺 ，万安山duān zhuāng 端庄 的yí tài 仪态 尽收眼底。连绵的山体像翠绿的píng zhàng 屏障 ，山间繁花cù yōng 簇拥 ，小路zòng héng 纵横 交错，被绿树zhē yǎn 遮掩 的小亭若隐若现，一派迷人的景象。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
远眺 端庄 仪态 屏障 簇拥 纵横 遮掩
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
7．（3分）判断下列说法对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车 √
（2）“却看妻子愁何在”这句诗中的“妻子”指的是妻子和孩子。 √
（3）“是否努力学习，是我们取得优异成绩的保证。”这句话没有语病。 ×
（4）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，飘飘然有神仙之概”描写的是《红楼梦》中的贾宝玉。 ×
【分析】本题考查了学生对于人物描写手法、修改病句、经典名族、诗歌词句理解。认真分析所给句子的特点，然后结合对描写方法的了解选择。
【解答】（1）正确；
（2）正确；
（3）有误；“是否努力学习。”有语病，把“是否”
去掉。
（4）有误，“身长八尺，头戴纶巾，飘飘然有神仙之概，描写的是诸葛亮。
故答案为：
（1）√；
（2）√；
（3）×；
（4）×。
【点评】人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
8．（3分）按要求写句子。
（1）下面的句子写出了景物的静态之美，请你仿照这段话，来写一写“放学后的校园”吧。
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，马也忘记了踢马房的挡板。
放学后的校园， 又安静了下来。夕阳跑进那空无一人的教室，黑板上已无字迹，书桌和凳子慢慢地睡了，校园一片寂静，偶尔有一两只小麻雀在枝头上歌唱，微风轻轻吹过，树叶慢慢飘落，整个校园都睡了过去。 。
（2）读下面句子，体会人物的内心，照样子写一写“焦急地等人”的情景。
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，我给大家分菜，每人一筷子。”
焦急地等人： 小明来回地踱着步，不时向四周环顾，嘴里念叨着：怎么还不来呢？是有什么事情吗？不知道现在时间很急迫吗？
【分析】本题考查句子仿写和情景写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）本题考查静态描写。静态描写是指记叙文中对人物，创造生动具体的感人形象的一种写作方法，又安静了下来，黑板上已无字迹，校园一片寂静，微风轻轻吹过，整个校园都睡了过去。
（2）本题考查情景写话。体会人物的内心。示例：小明来回地踱着步，嘴里念叨着：怎么还不来呢？不知道现在时间很急迫吗？
故答案为：
（1）又安静了下来。夕阳跑进那空无一人的教室，书桌和凳子慢慢地睡了，偶尔有一两只小麻雀在枝头上歌唱，树叶慢慢飘落。
（2）小明来回地踱着步，不时向四周环顾？是有什么事情吗？
【点评】仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后进行仿写。
9．（3分）根据所学内容填空。
（1） 草满池塘水 满陂， 山衔落日浸 寒漪。
（2）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 物莫能陷也 。”
（3）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中“ 遗民泪尽胡尘里 ， 南望王师又一年。 ”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中。《从军行》中的诗句“ 黄沙百战穿金甲 ， 不破楼兰终不还。 ”表现了守边战士的英勇无畏和爱国情怀。
（4）本学期，我们初步接触了我国的四大古典名著，其中“女儿国遇险”的故事出自《 西游记 》，这部小说的作者是 吴承恩 。小说属于 章回 体，只要读一读每一章的回目，就可以猜出这一回主要讲了什么故事。
（5）父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，正如《孟子》中说的“ 恻隐之心 ， 仁之端也 。”不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样“ 多行不义 ， 必自毙 。”
【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有作家及作品，有名言警句，有经典名著，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）出自宋代雷震的《村晚》，全诗为：草满池塘水满陂。牧童归去横牛背。
（2）这篇文言文《矛与盾》出自出自《韩非子•难一》，全文为：“楚人有鬻盾与矛者，物莫能陷也，于物无不陷也，陷子之盾？”其人弗能应也，不可同世而立。”
（3）出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗为：三万里河东入海。遗民泪尽胡尘里。出自于唐代王昌龄的《从军行七首•其四》，孤城遥望玉门关，不破楼兰终不还。
（4）“女儿国遇险”出自《西游记》，《西游记》是中国古典四大名著之一，是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的章回体神魔小说、猪八戒、白龙马四人保护唐僧西行取经，一路降妖伏魔，最后到达西天。
（5）出自：战国孟轲《孟子•公孙丑上》，“恻隐之心，是仁爱和正义之人的最高境界，“多行不义，必然会自取灭亡。
故答案为：
（1）草满池塘水 山衔落日浸；
（2）物莫能陷也；
（3）遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 不破楼兰终不还；
（4）西游记 吴承恩 ；
（5）恻隐之心 仁之端也 必自毙。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
三、综合实践
10．生活处处有语文，读下面一段对话，回答问题。
张老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时。他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一位学生听罢，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）老师的言外之意是什么？
（2）学生的话外之音是什么？
（3）老师会怎样回答？试着写一写。
【分析】考查了言外之意和口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。
【解答】（1）老师的言外之意是：还有没有交作业的吗？
（2）学生的言外之意是：我今天的作业没有完成，明天交可以吗？
（3）老师的回答可能是：如果这条鱼不是因为偷懒，明天可以自投罗网。
故答案为：
（1）还有没有交作业的吗？
（2）我今天的作业没有完成，明天交可以吗？
（3）如果这条鱼不是因为偷懒，明天可以自投罗网。
【点评】口语交际的练习贯穿于小学阶段的全过程，目的是促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
四、阅读理解。
11．课内阅读。
杨氏之子
ㅤㅤ梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）根据上下文猜一猜加点字的意思。
诣： 拜访 设： 摆设
（2）“氏”表示姓氏。姓“杨”的人可称为“杨氏”，那么姓“张”和姓“欧阳”的人可分别称为“ 张氏 ”“ 欧阳氏 ”​。
（3）文中最能体现杨氏之子语言巧妙的是哪句话？请抄写下来，并解释句子的大意。
句子： 未闻孔雀是夫子家禽。
句意： 没有听说孔雀是你家的鸟儿。 ​
（4）《杨氏之子》选自《世说新语》，下面关于言语智慧的小故事也改编自这本书，请认真阅读并完成练习。
ㅤㅤ徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，这如同人眼中有瞳孔，没有它
ㅤㅤ徐孺子的回答与杨氏子有相似之处，都没有直接回答问题，而是把 月亮和眼睛 做了比较，借助某样类似的东西来回答提问，很是巧妙。
【分析】参考译文：
梁国杨家的孩子才九岁，非常聪明有智慧。孔坦去拜访他父亲，其父不在家，就叫孩子出来。孩子为客人摆设果品，其中有杨梅。孔坦指着杨梅给孩子看，说道：“这是你们家的家果。”孩子随声答道：“我没有听说过孔雀是先生家的鸟。”
【解答】（1）考查字词解释。在理解句意的基础上分析。故“诣”为拜见。故“设”为“摆设”。
（2）考查内容理解。直接在姓的后面加“氏”即可。
（3）考查了对古文内容的理解、句子翻译，文中最能体现杨氏之子语言巧妙的一句话是：未闻孔雀是夫子家禽。这句话是说杨氏子能委婉地反用了孔君平的姓氏。
（4）考查了对古文内容的理解。联系古文上下文可知，以反驳“若令月中无物。
故答案为：
（1）拜访 摆设；
（2）张氏 欧阳氏；
（3）未闻孔雀是夫子家禽。
没有听说孔雀是你家的鸟儿。
（4）月亮和眼睛。
【点评】语文高年级对文言文的考查频率较高，不管做文言文有关的哪些题型，都需要读者先了解古文的意思，再理解古文的情感，最后根据古文意思和情感做题。
12．课外阅读。
哨卡
ㅤㅤ①在风雪迷漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方!”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，人走在上面，稍不留神
ㅤㅤ②经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周无一遮拦，像刀割般疼痛。
ㅤㅤ③三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
ㅤㅤ④风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米
ㅤㅤ⑤将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？”
ㅤㅤ⑥上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，悄声对将军说：“他是上校的——弟弟——”
ㅤㅤ⑦将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶。突然，他脚一碰，立正，向他弟弟，向所有的军人，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
ㅤㅤ⑧风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
（1）联系上下文解释加点词句在文中的意思。
①嗫嚅： 有话想说又不敢说，吞吞吐吐的样子。
②打翻了五味瓶： 比喻心情复杂，难以形容。
（2）将军询问值勤战士的情况后神情多次变化，请将他几次变化及变化的原因补充完整。
严厉 原因： 看到又黑又瘦的士兵在风雪中执勤放哨。
↓
更生气 原因： 得知士兵长时间在这儿执勤。
↓
惊愕 原因： 得知这个执勤的士兵原来是上校的亲弟弟。
（3）故事中的将军、上校、哨兵等都形象鲜明。请你选择其中一个人物，用一两个词语对其进行评价，并结合短文内容说明理由。 从司令到海拔最高的哨卡去考察这件事中的言谈举止可看出：司令是一个不怕危险、以身作则、关心战友的人。
（4）结合选文，说说你对文末画线句子的理解。 他们在恶劣的环境下守卫边疆，毫无怨言，像雄伟的山一样，是中华民族的脊梁。
【分析】这篇短文写的是在一个陡峭的雪峰顶上，一位将军和一位上校带领着一群军人顶风冒雪去慰问哨卡里的战士。这位团长为了不让其他战士受苦受累，叫自己的亲弟弟去代替士兵值勤。而他的弟弟忍受着狂风肆虐，没有一句怨言。表现了边防战士任劳任怨、不怕困难的精神。
【解答】（1）考查对词语的理解。①嗫嚅：有话想说又不敢说。②打翻了五味瓶：比喻心情复杂。
（2）本题考查对文章内容的理解。①由句子“这位战士又黑又瘦，将军“目光严厉”是因为看到又黑又瘦的士兵在风雪中执勤放哨？他，这么长时间，将军“更生气”是因为得知士兵长时间在这儿执勤，将军“惊愕”是因为得知这个执勤的士兵原来是上校的亲弟弟。
（3）考查对人物形象的理解。选择其中一个人物，例：将军、5自然段、语言中可知，将军是非常生气的，在得知那位哨兵是上校的弟弟后。从将军的语言“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，为什么”“假如是你的亲人，将军是一个爱护战士。
（4）考查了对文章内容的理解和分析。从“一群军人伫立在高高的山峰上。远远望去，支撑在天地之间”可知，将“一群军人”比作“群雕”。他们在恶劣的环境下守卫边疆，像雄伟的山一样。
故答案为：
（1）①有话想说又不敢说，吞吞吐吐的样子。
②比喻心情复杂，难以形容。
（2）看到又黑又瘦的士兵在风雪中执勤放哨。
更生气 得知士兵长时间在这儿执勤。
得知这个执勤的士兵原来是上校的亲弟弟。
（3）从司令到海拔最高的哨卡去考察这件事中的言谈举止可看出：司令是一个不怕危险、以身作则。
（4）“这儿是艰苦，可总得有人坚守啊！”，长年在高原，说明他是一个吃苦在前。
（5）他们在恶劣的环境下守卫边疆，毫无怨言，是中华民族的脊梁。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
五、习作（30分）
13．ㅤㅤ漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。你能读懂下面这幅漫画吗？从中获得了什么启示。请结合下面的漫画，联系生活中的人或事思考，写清楚漫画含义和从中获得的启示。不少于400字。文中不要出现真实的学校、姓名等信息。
​
【分析】本次习作为自命题的看图作文，要求仔细观察下面的漫画，想想漫画的含义，写一篇作文。首先仔细观察漫画，看看漫画画了哪些内容，你从中领悟到了什么。然后借助漫画提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义。写作时，可展开想象，先写清楚漫画的内容，再写漫画的含义。写想看图作文也要重视语言文字的表达，讲究章法结构，这样使人读起来才能感到文通语顺，条理清楚，从而给人留下深刻的印象。
【解答】范文：
看！别人家的孩子
随着科技的发达，一句“看人家的孩子多厉害。
曾经有一幅漫画就淋漓尽致地揭露了社会的浮躁，但是他们却有着两个同样思维的家长，放学到家的小文拿着自己的数学成绩，双手托住试卷给正 在看电视的爸爸查阅签字，但爸爸却说道：“你天天不运动。小文站在一旁弃拉着脸双手插在袖子里。小虎也不例外，但是当妈妈接过试卷，“看人家小文的成绩，你们觉得好吗？别人家的 孩子真的有自己家的孩子好吗，而是希望他能向小虎 一样强壮，她只是一味追求取得高分，从不鼓励孩子的优点。借此漫画，去发现他们的闪光 点。”
【点评】这篇习作文通字顺，观点鲜明，不失为一篇佳作。
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