2022-2023学年河南省漯河市郾城区部编版五年级下册期末考试语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年河南省漯河市郾城区部编版五年级下册期末考试语文试卷（解析版），共11页。试卷主要包含了 根据语境，看拼音，写词语， 下列词语中书写无误的一项是， 按要求写句子， 背诵积累再填空， 结合上下文理解词语的意思等内容，欢迎下载使用。

（说明：本试题总分100分，其中含卷面分5分）
1. 根据语境，看拼音，写词语。
校园艺术节的节目精彩极了！每个小演员都有一手jué huó（ ），舞蹈演员zhī tǐ（ ）灵活，相声演员善于“抖bā fu（ ）”，魔术演员shǒu jí yǎn kuài（ ）……现场没有一个人suí yì（ ）走动，每一个节目演完，大家都会yóu zhōng（ ）赞叹，热烈鼓掌。
【答案】 ①. 绝活 ②. 肢体 ③. 包袱 ④. 手疾眼快 ⑤. 随意 ⑥. 由衷
【解析】
【详解】本题考查了词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
注意“绝”“袱”“疾”“衷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
2. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
提供（gōng gòng） 威吓（xià hè） 监生（jiān jiàn）
哗笑（huá huā） 造诣（zhī yì） 羌笛（qiāng jiāng）
【答案】gōng hè jiàn
huá yì qiāng
【解析】
【详解】本题考查了字音的辨析。
供[gòng]：把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉；旧时祭祖先或求神拜 佛用的祭品；受审者口述案情。[gōng]供给（jǐ）；提供东西或条件给需要的人应用。
提供[tí gōng]：供给。
吓[xià]：使害怕。[hè]恐吓；恫吓。
威吓[wēi hè]：用武力或其它强势力来吓唬。
监[jiān]：从旁察看；监督；牢狱。[jiàn]古代官府名。更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 监生[jiàn shēng]：明清两代取得入国子监读书资格的人称国子监生员，简称监生。
哗[huá]：喧哗；喧闹。[huā]形容撞击、水流等的声音。
哗笑[huá xià]：众人放声大笑。
造诣[zà yì]：学问、技艺等所达到的程度。
羌笛[qiāng dí]：乐器名。古时流行于塞外的一种笛子，因源出于少数民族羌族中，故称为羌笛。
3. 下列词语中书写无误的一项是（ ）
A. 锻练 欺负 衔接 侵犯B. 渺小 桅秆 赏识 簇拥
C. 预计 屏障 挺脱 瞄准D. 附庸 引荐 遵重 纵横
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对汉字字形的掌握。
A.锻练——锻炼；
B.桅秆——桅杆；
D.遵重——尊重；
故选C。
4. 先将下列词语补充完整，再按要求完成练习。
肃然（ ）（ ） 跃跃（ ）（ ） 养（ ）处（ ）
出（ ）划（ ） 心（ ）胆（ ） 神（ ）妙（ ）
（1）和心理活动有关的词语是：______、______、______
（2）选一个词语造句__________________________________
【答案】 ①. 起 ②. 敬
③. 欲
④. 试 ⑤. 尊 ⑥. 优 ⑦. 谋 ⑧. 策 ⑨. 惊 ⑩. 战 ⑪. 机 ⑫. 算 ⑬. 肃然起敬 ⑭. 跃跃欲试 ⑮. 心惊胆战 ⑯. 每当天安门广场升起国旗的时候，经过此地的人们都会肃然起敬。
【解析】
【详解】本题考查补全词语、词语归类及造句。
肃然起敬：庄严恭敬的样子。起敬：产生尊敬、佩服的心情。形容产生恭敬钦佩的感情。
跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试。
养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活。
出谋划策：制定计谋策略。
心惊胆战：形容十分害怕。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。
（1）通过对词语含义的理解可知，“肃然起敬”是形容尊敬、佩服的心情；“跃跃欲试”是形容激动的心情；“心惊胆战”是形容害怕的心情。这三个词语都和人的心理活动有关系。
（2）从上面的词语中任意选出一个造句即可。如：幸好有军师的神机妙算，我们才能赢了这场战斗。
5. 按要求写句子。
（1）鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）
______________________________________
（2）敦煌莫高窟、北京故宫和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。（修改病句）
______________________________________
（3）照样子，选择一个熟悉的情景，写出景物的动、静之美。
例：每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。
______________________________________
【答案】（1）鲁肃说，都是诸葛亮自找的，他怎么帮得了诸葛亮的忙。
（2）敦煌莫高窟、北京故宫是中外游客向往的古迹。
（3）夕阳下的公园散发着无穷的魅力。公园一角的树、花都被镶上了金色的边，它们静静地站立着，仿佛一幅淡雅的画。小路两边的树枝搭在一起，迎面吹来凉爽的风，树叶发出沙沙的响声。树上的小鸟回家了，在枝头唱着动听的歌。
【解析】
【小问1详解】
考查了句式的转换。
直述句改转述句，注意两点，一是标点的变化，去掉冒号和引号，改为逗号；二是人称的变化，如把“我”改为“他”。另外，还需要看具体句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
转述的人或对象不确定时，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。所以，本句话应改为：鲁肃说，都是诸葛亮自找的，他怎么帮得了诸葛亮的忙。
【小问2详解】
考查了病句的辨析。
分类有误，“南京长江大桥”是现代建筑，不属于古迹，应把“和南京长江大桥”删去，或者把“南京长江大桥”替换成其它的古迹，如“兵马俑”等。
【小问3详解】
考查了句子的仿写。
根据题目要求，运用动静结合的方式描写一个熟悉的情景，如放学后的校园、群鸟飞过湖面、火车进站、结束营业的游乐场等。
示例：放学了，同学们排着整齐的队伍走出校园。校园变得寂静起来，没有了读书声，也没有了喧闹声。偶尔飞过的小鸟在树枝上跳舞，老师们在办公室静悄悄地批改着作业。
6. 判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）在漫长的发展演变过程中，汉字字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。（ ）
（2）“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，“花甲”指人七十岁。（ ）
（3）《颜勤礼碑》是唐代著名书法家欧阳询的楷书代表作之一。（ ）
（4）写一个人物时，我们可以选用典型事例，可以用多种方法表现人物的特点，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。（ ）
【答案】（1）√ （2）×
（3）× （4）√
【解析】
【小问1详解】
本题考查了汉字字体的演变。
汉字已有三四千年的历史，汉字的演变过程是汉字字形字体逐步规范化、稳定化的过程。在漫长的发展演变过程中，汉字的字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。故该项说法正确。
【小问2详解】
本题考查了对古代年龄说法的了解。
“花甲”指人六十岁。“花甲”一词出自中国古代历法，以六十年为一循环，一循环称为一甲子，又因干支名号繁多且相互交错，故称“花甲”。故该项说法错误。
【小问3详解】
本题考查了对书法家及其作品的认识。
《颜勤礼碑》是唐代著名书法家颜真卿的楷书代表作之一。故该项说法错误。
【小问4详解】
本题考查了对写作方法的认识。
具体表现人物特点基本方法有：选用典型事例来突出人物的特点，还要从语言、动作、外貌、神态等多个角度描写人物，这是直接描写；还可以通过描写周围人的反应来表现人物的主要人物特点，这是间接描写。故该项说法正确。
7. 背诵积累再填空。
（1）亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：______，______；
送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白就在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到了朋友走后自己的孤独之感：______，______；
（2）本册古诗中我们看到了古代的农忙生活，如《田园四时杂兴》中描写的：______，______；还有《乡村四月》中的情景：______，______。
（3）《孟子》中告诉了我们同情心的重要性：______，______；《论语》中对君子和小人做了以下区别：______，______。
【答案】 ①. 谁言寸草心 ②. 报得三春晖 ③. 孤帆远影碧空尽
④. 唯见长江天际流 ⑤. 昼出耘田夜绩麻 ⑥. 村庄儿女各当家 ⑦. 乡村四月闲人少 ⑧. 才了蚕桑又插田 ⑨. 恻隐之心 ⑩. 仁之端也 ⑪. 君子喻于义
⑫. 小人喻于利
【解析】
【详解】本题考查古诗名篇名句默写。
（1）孟郊的《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖。”意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”意思是友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。表达了诗人对友人的依依惜别之情。
（2）范成大的《田园四时杂兴》中“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”意思是白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。表达了作者对勤劳的劳动人民的赞颂，以及对天真的农村儿童的喜爱之情。
翁卷的《乡村四月》中“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”意思是四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。表达了诗人对乡村风光的热爱以及对劳动人民、劳动生适的赞美之情。
（3）《孟子》中“恻隐之心，仁之端也。”意思是同情心就是施行仁的开始。《论语》中“君子喻于义，小人喻于利。”意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。说明君子与小人价值取向不同。
阅读理解。
课内阅读。
①一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆（jiāng jiàng）的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和（hé hè）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
②刷子李干活还有一个规矩，每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
8. 文段节选自课文《____》，作者______。
9. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
10. 结合上下文理解词语的意思。
悠然：________________________________________
天衣无缝：___________________________________________
11. “只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”这是对刷子李的______描写，表现了刷子李刷墙时的______。“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”体现了______。
12. 用“______”和“ ”分别划出曹小三举止和心理活动的句子，这些语句从______表现刷子李的特点。
【答案】8. ①. 刷子李 ②. 冯骥才
9. jiāng hè
10. ①. 悠闲的样子。 ②. 比喻事物浑然天成，完美周密，没有破绽，没有痕迹。
11. ①. 动作 ②. 技艺高超 ③. 刷子李刷墙的动作的娴熟，已经到了出神入化的境界，让人感觉他是在进行一项艺术创作。
12. 曹小三借着给师傅倒水点烟机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
侧面描写
【解析】
8题详解】
本题考查的是作家作品。
《刷子李》选自《俗世奇人》，是著名作家冯骥才创作的同名小说集。
【9题详解】
本题考查的是字音的识记。
粉浆（fěn jiāng）：指粉末在液体中形成可浇注的粘性分散体系。
和着（hè zhe）：跟着和谐的伴奏或唱。
【10题详解】
本题考查的是词语理解。
结合第①段内容“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点”可知，只见师傅的手臂悠闲的样子摆来摆去，如同伴着鼓点。“悠然”的意思是悠闲的样子。
结合第①段内容“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面”可知，啪啪声里，一道道浆，衔接得完美周密，没有破绽，没有痕迹，刷过去的墙面。“缝”的意思是空隙。“天衣无缝”的意思是比喻事物浑然天成，完美周密，没有破绽，没有痕迹。
【11题详解】
本题考查的是对语段的理解。
其中分析原句“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”通过动作描写，写出了“刷子李”刷墙时动作娴熟优美。娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，这不是艺术的境界吗?
“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”把刷过去的墙比作一面雪白的屏障，写出了“刷子李”粉刷的墙面十分平整，质量很高。与上文刷墙的动作相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。
【12题详解】
本题考查的是人物分析。
“曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身”描写了徒弟曹小三在看师傅刷墙时的举止；“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊愕，内心受到震撼，虽是事实，但他不敢相信这是事实，可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高超技艺的见证。因而，他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。实际上，是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。
语段用大量笔墨描写了徒弟曹小三在看师傅刷墙时的举止及心理活动，从侧面充分表现了刷子李技艺高超的特点。
课外阅读。
寻找幸运花瓣儿
①那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？
②我怔在那儿，一时竟回答不上来。
③放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣儿呀！
④可是，又一天，你忽然又告诉我：谁要是能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
⑤于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香。
⑥夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我终于没能找到。
⑦第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。
⑧在跑向学校的路上，我忽然意识到你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？
⑨谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳你吧！”
⑩我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！
那天的课，我常走神儿，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！
那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。
我走进丁香区，那里早已有不少赏花的人。我不是赏花，我是来找花。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。
我不理会他、只管专心致志地寻找着。
一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：
四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。
四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……
我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！
我情不自禁地大叫一声。这一声着实把那个一直尾随着我的少年吓了一跳。
当他还没从惊吓中回过味儿的时候，我早已飞跑出了那片丁香林。
此时，我突然问自己：我将得到什么幸运？
我一时竟感到很茫然。
我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。
这快乐是源于一个新的发现？
幸运也许只是一种心灵感受？
当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”
13. 文写“我”______次寻找幸运花瓣，写得最具体的是第______次。
14. 在寻找幸运花瓣的过程中，“我”的心情变化是怎样的？请用短文中的词语回答。
______——______——______——______
15. 请用“______”划出描写“我”赏花的姿势的语句。为什么许多人见“我”这赏花的姿势，都很诧异？
____________________________________
16. 请你谈谈对“幸运”的理解。
____________________________________
【答案】13. ①. 三 ②. 三
14. ①. 兴致勃勃 ②. 悻悻然 ③. 兴奋不已 ④. 专心致志
15. 我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
因为我侧着头，左看看，右看看，有时候还要弯下腰仰起头从下往上看。与别人看花的姿势完全不同，所以都很诧异。
16. 幸运就是通过努力把希望变成现实。
【解析】
【13题详解】
本题考查的是重点信息的抓取。
首先通读短文，结合短文第⑤段“于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香。”第⑦段“第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。”第⑫段“那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。”可知“我”一共找寻了幸运花瓣三次，结合短文第⑭⑮段可知具体详写了第三次，因为我用在别人眼里诧异的姿势赏花。
【14题详解】
本题考查的是心理变化过程。
结合短文第⑤段中“于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香。”第⑦段中“我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。”第⑩段中“我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！”第⑯段中“我不理会他、只管专心致志地寻找着。”可知在寻找幸运花瓣的过程中，“我”的心情变化是兴致勃勃→悻悻然→兴奋不已→专心致志；
15题详解】
本题考查的是对重点语句的抓取。
首先通读全文，结合短文⑬⑭段可知“我”赏花的姿势的语句是“于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。，许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。因为，没有一个人像我似的用如此夸张的姿势来赏花，在一众人中“我”的赏花姿势显得很独特，所以才会让很多人诧异我的赏花姿势。
【16题详解】
本题是词语的理解。
“幸运”是指很难发生的好事竟然发生，侧重运气好，多用干形容人的机遇好。
文章叙述了我为了得到幸运花瓣儿——五瓣丁香花，从而开始专心致志、乐此不疲地寻找，并最终领悟到“幸运”的真正含义的事。说明只要一个人有追求，并且为此付出了努力，通过努力实现目标的时候，就是幸运的，而努力的过程中也能感受到快乐。
17 习作
生活中，你有没有遇到让你感觉特别激动的事情呢？回忆一下，以“那一刻，我激动不已”为题，写一篇作文。
要求：①通过一件事表达“我”激动的心情；②流露真情实感；③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
【答案】范文：
那一刻，我激动不已
寒假过后，爸爸妈妈答应我，如果期末考试我能考进全班前三名，暑假就带我到迪士尼公园去玩，那一刻我下定决心，一定要努力努力再努力。迪士尼，我来了！
从那以后，每天在学校里，我改掉了上课走神的毛病，认认真真听课，不会的问题积极地向老师和同学们请教；放学回家，我也戒掉了手机和电视，总是写完作业后把当天功课复习完了再睡觉。老师都说我像变了一个人一样，还时常在班里夸我呢！
听分那天，我紧张得手心都出汗了，心扑通扑通地跳着。听着老师念第一名，不是我；第二名，依然不是我。我屏住呼吸，第三名……也不是我。当时我难过地趴在桌子上，眼泪在眼眶里直打转。
我怀着低落的心情走出校门，看见爸爸妈妈在门口等我，于是再也忍不住扑到妈妈怀里哭了。妈妈安慰了我一会，忽然从手里拿出了三张去上海的机票，我当时没反应过来，都愣住了。这时，爸爸摸着我的头说：“女儿，我们想要看到的是你的努力，而非名次。这半年你的表现，我们和你的老师都非常满意，所以，今晚的机票，我们去迪士尼！”
那一刻，我激动不已，刚才的萎靡和失落一扫而光，我拿着机票跳了起来，高呼“爸爸妈妈万岁！”
【解析】
【详解】人物的神态描写，即人物的神情状态在脸部的反映。在描写人物神态时，要抓住人物细微的神态变化，一般要结合人物动作或语言描写。
人物描写，包括神态描写，一般都是通过具体事件表现的。因此，我们要围绕中心选择典型事件来写，让事件中的人物“活”起来，特别是要注重通过细节来表现人物神态。
“那一刻，我激动不已”
人物情绪的激动一般都会经历一个由平淡或失望到激动的过程。在选取事例时可以通过对比的修辞手法，来描写这件事前后“我”的心情变化。为了重点突出“激动”这一神态，要适当加入一定的语言和动作描写来烘托。