上海市松江区2024年中考语文三模试卷附答案

这是一份上海市松江区2024年中考语文三模试卷附答案，共8页。试卷主要包含了文言文，现代文，综合运用，作文等内容，欢迎下载使用。

1．默写与运用。
（1）前不见古人， 。（《登幽州台歌》）
（2）吏呼一何怒， 。（《石壕吏》）
（3） ，惟吾德馨。（《陋室铭》）
（4）小华坐船在三峡游览，看到两岸的山壁在阳光的照耀下呈现多彩的美态，于是用《答谢中书书》中的语句来形容所见之景：“ ， 。”
阅读下面选文，完成第答题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
【乙】
①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
③子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
【丙】任末①好学
任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书每有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。
2．【甲】文中的“权”指的是 （填人名），苏轼在《江城子•密州出猎》中称其为“ ”；【乙】文中的语录均选自《 》一书。
3．理解加点字词。
见往事耳
4．下列加点词与“好之者不如乐之者”中“之”字的用法相同的一项是 ____
A．何陋之有B．思援弓缴而射之
C．不知太守之乐其乐也D．或依林木之下
5．用现代汉语翻译下面的句子。
蒙辞以军中多务。
6．下列对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是 ____
A．（门徒）经常用衣服换走任末的干净衣裳。
B．（任末）经常用衣服换走门徒的干净衣裳。
C．（门徒）经常用干净衣服更换任末的衣裳。
D．（任末）经常用干净衣服更换门徒的衣裳。
7．三篇文章都提到了学习（读书）的重要性。【甲】文中，孙权认为通过读书能 ，进而获益；【乙】文第③句提到了学习能够收获 ；【丙】文中任末年少求学时“ ”的态度，强调了好学的重要性，而他临终时以“ ”来比喻不学习的人，也形象地印证了【甲】文中孙权“不可不学”的观点。
二、现代文（35分）
阅读下文，完成第答题。
①古人说：“诚信者，天下之结也。”就是说诚信是结交天下的根本，是行为准则的关键。可见，我们要学会诚信。
②《左传》里有“人所以立，信、知、勇也”。在古代“人无信不立”，一个没有诚信的人无法建立值得信赖与依靠的社会关系，也就无法在社会上立足。诚信是立身为人的基本要求。
③诚信是朋友相交的重要准则。子夏说：“与朋友交，言而有信。”《吕氏春秋》中写道：“交友不信，则离散郁怨，不能相亲。”中国古代，有很多关于朋友之间讲诚信的故事。秦朝有一个叫季布的人，只要是他答应别人的事情，无论有多大困难，都会设法做到，所以有很多人愿意与他结交。当时，甚至流传着这样的说法：“得黄金千两，不如得季布一诺。”因此，朋友相交贵在诚信。
④诚信是事业兴旺的重要原因。明清两代最有影响力的晋商和徽商，始终把诚信作为事业发展的信条，因此他们的生意越做越大。老字号同仁堂，数百年来恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的诚信传统，终成为中药行业翘楚。由此可见，诚信在事业的发展过程中起着十分重要的作用。
⑤那么，怎样做才算真正的讲诚信呢？
⑥孔子提出的“言必信，行必果”已经成为人们的行为准则之一。其实在这两句话后孔子还说道：“硁硁然小人哉。”孔子认为真正的诚信并不是要求我们一味地追求言出必行。如果不对实际情况进行判断，一味坚守自己的承诺，并不是诚信的表现，而是固执己见的浅薄行为。这就告诉我们讲诚信要合理。 ____在当今的法治社会，讲诚信不仅要合理，更要合法。
⑦其次，讲诚信必须要做到表里如一、知行合一。即要做到内心与言语、思想与行动的一致，要时刻保持“知”的清醒和笃定与“行”的决心和担当的一致。诚信必须要做到表里如一与知行合一相结合。知行合一是对表里如一的践行，表里如一的道德诚信是以知行合一的行为方式体现出来的。
⑧今天，面对种种诱惑，人们的道德观念受到一定程度的冲击，哄骗、欺诈行为时有发生这些丧失诚信的现象，影响了社会秩序。愿我们人人坚守诚信观念，做诚实守信之事，让社会更加和谐美好。
（选自人民论坛网，有删改）
8．根据上下文，填入第⑥段括号中的词语正确的一项是 ____
A．虽然B．如果C．因此D．尤其
9．根据文章思路，完成下面的填空。
10．下列两个材料哪个比较适合作为论据放在文章第④段？请阐述理由。
【甲】李发安在战友牺牲后，遵守承诺，每年都前往云南祭拜，并看望其父母。他还累计拿出积蓄40余万元，替牺牲战友尽孝。
【乙】武汉的“做秤世家”江家，没做过一杆缺斤少两的短秤，被当地人称为“良心秤”。两百年来，江家老字号口碑不败，靠绝活，更靠诚信。
阅读下文，完成第答题。
外公的雪夜归途
马海霞
①外公眼神儿不好，戴了一副“酒瓶底儿”眼镜，但世界于他而言，仍是朦胧一片。
②在我上小学时，外公在外县小学教书。交通不发达，他要步行10里路赶到火车站，坐火车到县城，再从县城步行一个多小时才能到家。外公长期在外工作，每月只能回一趟家，每次都是长途跋涉，深夜到家。看到外公辛苦辗转，我时常记挂着他路上的安危。每每在外公远赴外县小学教书时，我都盼望着他能够早日回家，期盼着他给我讲述外面的见闻。
③有一年冬天，下了特别大的雪。外婆算着日子，外公该回家了，因为第二天是外曾祖母的生日，外公肯定赶回来，还要给外曾祖母买一斤牛肉，包饺子吃。这在那个年代可是大餐，只有外曾祖母生日，外公才舍得花钱。我也迫不及待地想见到外公。外曾祖母却说，外公不会回家，让外婆闩门睡觉。我望向窗外的大雪，想起眼神不好的外公，心中百感交集。
④【甲】那一夜我和外婆和衣而睡，耳朵一直搜寻着门外的动静，不知何时入了眠……
⑤第二天，我心神不宁地找到外曾祖母，询问她是否提前知道外公彻夜未归的消息。外曾祖母对我说：“我说他不会回来，你们现在信了吧。”外曾祖母见我仍旧疑惑，她洋溢着笑容解释道：“我的儿子我了解，雪天路滑，你外公视力又不好，赶夜路回家，肯定害怕我担心牵挂，真正的让人放心，是不要让别人惦记自己，真正的孝顺是他平安，我心安。”
⑥外曾祖母一语打开了我的心结。我想也许是母子连心，外曾祖母才能如此坦然地看待外公彻夜未归这件事。此时我顿觉对外公了解甚少，心中充满羞愧，也是从这一刻懂得了使长辈安心才是子女的至孝。
⑦一周后，外公回来了，给外曾祖母买了牛肉，补过了生日。外曾祖母问他，下雪天在学校咋过的。外公说，和学校男老师一起围着炉火吃烫豆腐，还用干牛粪烤了红薯吃，吃完饭躺在炕上看书。
⑧外曾祖母对外婆说：“你看看，他在外过得比家里自在。”
⑨从那以后，一有雪天，我和外婆便安心睡觉去了，再也不用等外公，因为我们知道外公不会在风雪夜赶路。
⑩后来，不做风雪夜归人成了家风。虽然外公家的孩子视力都一等一的好，但外婆说了，有了孩子才知道外曾祖母的心，雪天路滑走夜路，为娘的真是担心得要命。
⑪记得我上中学时的一个雪天，外婆的邻居铁柱半夜突发急病，吓得铁柱爹赶紧求助外公。外公二话没说，让舅舅发动拖拉机，几个人把铁柱抬上了车，外公也跟去了医院。等医生诊断完，铁柱住了院，外公嘱咐舅舅待在医院帮着照看铁柱，他回家报平安。
⑫那时候，通讯条件差，有事远靠邮差，近靠传话。那一夜，外公一路“出溜”着回了家，外婆一直敞着大门。外公披着一身“雪”衣进的屋，进屋没来得及掉落身上的雪，便差外婆去告诉铁柱娘，铁柱没事，医生让住院观察几天。
⑬我问外婆，外公咋成了风雪夜归人了？外婆说，他回来了，家里人才能放心呀，要知道你舅舅雪夜开拖拉机送人，我一直揪着心，怕路上出问题，更别说铁柱娘牵挂生病的儿子了，肯定如坐针毡。
⑭又是一年大雪夜，外公仍旧在外工作没有回家，我们一家围着火炉，和乐地谈论着外公那些雪夜往事。回忆起外公归与不归的往事，如旧时炉火，温暖着光阴，如一盏灯塔指引着后辈，使后辈薪火相传。
（取材自马海霞同名文章）
11．文章写外公雪夜归途的故事以及其中蕴含的情感。上小学时，我因外公① 时常担忧他，一年冬天，外公深夜未归，我心神不宁，通过与外曾祖母的谈话，我顿悟了② ；上中学时，外公破例成为雪夜归人，回家报平安是为了③ 。
12．文中描写生动传神，词语使用精当恰切，请从文章【甲】处画线句简要分析描写或用词的妙处。
13．下列对第⑫段内容理解最合适的一项是 ____
A．一路“出溜”写出外公既想快点回到家又有一颗童心。
B．“一直敞开大门”含蓄写出外婆害怕外公出事。
C．划线句表明外公有责任心，是一个热心善良的人。
D．这段文字为结尾“不归”提供了事实依据。
14．本文围绕外公未归与归家叙事成文。请你结合文章最后一段画波浪线的句子，以及文章相关内容，谈一谈你对外公“归”与“不归”的理解。
三、综合运用（20分）
过去的日子里，大家互相陪伴度过了三年的学习时光，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。如今离别在即，班级组织开展以“陪伴”为主题的班会活动，请根据要求完成试题。
15．【活动一：品味诗词，明确主题】陪伴不仅仅是陪在身边，亦是心与心相连，对彼此的真心祝愿。下列选项中，不符合班会主题的一项是 ____
A．但愿人长久，千里共婵娟。
B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C．海内存知己，天涯若比邻。
D．仍怜故乡水，万里送行舟。
16．【活动二：共同参与，温馨陪伴】在我们读过的名著中，也有很多与陪伴相关的情节，请你把下面的表格补充完整。
17．【活动三：陪伴升级，推荐书目】活动过程中发起了“书目推荐”环节，请你在下列名著中任选一部，从“陪伴”的角度写一段推荐语。（不超过100字）
《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》
18．【活动四：分享交流，加深感受】班主任组织同学们分享此次活动的感受，以下是小西同学的发言，请你将其补充完整。
当你失落的时候，陪伴是一杯暖暖的咖啡；当你伤心的时候，陪伴是一首悠扬的歌曲； ， ；正是有了陪伴，我们才化解了痛苦与哀愁。
四、作文（60分）
19．当一阵风吹散了你的头发时，当一团雾挡住了你的视线时，当一场雨打乱了你的步伐时……不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。请以“给自己的世界一片晴朗”为题写一篇文章。
要求：除诗歌外，文体自选；不少于600字；文中不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
1．（1）后不见来者
（2）妇啼一何苦
（3）斯是陋室
（4）两岸石壁；五色交辉
2．孙权；孙郎；论语
3．历史
4．B
5．吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
6．C
7．见往事；仁德；不惧险阻；行尸走肉
8．D
9．①我们要学会诚信。②诚信的重要性。③诚信是立身为人的基本要求。④讲诚信不仅要合理，更要合法。
10．第四段论述的是：诚信在事业的发展过程中起着十分重要的作用。【甲】论述的是守诚信为战友尽孝。【乙】论述的是诚信促进了江家事业的发展。故选：【乙】
11．①视力不好，长途跋涉，深夜回家；②使长辈安心才是做子女的至孝；③让家人和邻居安心
12．示例一：甲句运用动作描写，通过和衣而睡、搜寻动静，写出了我与外婆等待外公回家而睡不踏实，表达了对外公雪夜归家的惦念与未归的担忧。示例二：甲句中“一直”一 词，写出了“我”和外婆为了等待外公回家，许久未眠，表达出“我们”对外公雪夜未归的惦念与担心。
13．C
14．示例：“不归”一外公因害怕家人惦念与担心，选择雪夜不归，建立了不做雪夜归人的家风，营造了安乐、温馨的家庭氛围，并指引着后辈将这种家风传承下去。“归”一外公为了让家人放心，邻居安心，选择独自雪夜归家报平安，彰显了外公的热心善良与责任心。
15．D
16．①谭波儿老师；②藤野先生
17．示例一：我推荐的书籍是《童年》在这里，陪伴是外祖母给阿廖沙讲怜悯穷人和歌颂正义的故事时带来的温情，是“小茨冈”挺身而出保护挨鞭子的阿廖沙时的勇敢，是与追求真理的“好事情”结下友谊的幸运。示例二：我推荐的书籍是《西游记》在这里，陪伴既是师徒四人一路降妖除魔、历经重重磨难，终于取回真经的决心和勇气，也是他们之间齐心协力、不离不弃的深厚师徒情谊的体现。示例三：我推荐的书籍是《钢铁是怎样炼成的》，在这里，陪伴是保尔修铁路时朱赫来给予的关心与帮助，是保尔生病时达雅的不离不弃、悉心照顾，是保尔被放出狱后冬妮亚给予的收留和尊重。
18．示例：当你孤独的时候；陪伴是一束温暖的阳光
19．【参考例文】
给自己的世界一片晴朗
长路漫漫，听花声折不断；细雨绵绵，散不去愁一半。蓦然回首，是谁曾在亭台楼阁上四处观望。倚身惆怅，看不穿寂寞的彷徨。
天空中飘着一片乌云，我独自走在昏暗的回家的路上。“嘀，嘀…”下起了雨。这声音十分沉闷，我低着头，忘不了那灾难般的事。
那天，妈妈生病住院了，听爸爸说：“很难…”爸爸咽了一口，挂了电话。听爸爸的语气，我知道了。那天早晨，我无精打采，草草地起了床，带着雨伞，走出了家门…
在放学回家的路上，雨越下越大，两边的花朵垂下了头。一棵长满落叶的树下有一个水坑，上面漂泊着几片落叶。树旁的破房子砸下来了一块沉重的石头。手上，不知何时多了几滴泪水。
远处，一声巨大的声音打破这寂静的雨季。
烟雨朦胧中，一个老人的身影忽隐忽现，迈着沉重的步伐，走过那些大大小小的水坑，迎着清风，走向这个破房子，然后搬起这块掉落的石头，放回了原处。转身看到我，说：“进来坐坐吗？”我擦了擦眼泪，点了点头，走了进去。
我们在这阴暗潮湿的破房子中，交谈地忘了时间。在谈话中，我说到了那件事，不知不觉泪流过了脸颊，穿过衣领，落在了地上。老人站起来，拿了几张纸给我，说：“我已经有大半辈子住在这个房子里了。我的老伴也生过病，命悬一线。我只记得我对她不离不弃，她也坚强地延长了几个月的寿命…”说着，也流下了眼泪。
“你要知道，人生的道路上并不是万事如意的。当你快乐时，不要得意忘形；当你遇到灾难时，应该企盼阳光。”是啊，一位老人都可以为老伴企盼阳光，那么我为何不能为妈妈企盼阳光呢？青花化思念，千年的泪，千年的盼。
走出门，雨已停，两朵架起了一座彩虹桥；在枯叶夹杂着新芽，风吹走水坑落叶，留下阵波澜。
给自己的世界一片晴朗，泪与盼都已化为希望。
给自己的世界一片晴朗，灾难变彩虹，希望变现实。
晴朗带来了喜讯：“手术成功！”心晴时，再大的灾难中，一缕阳光也会照射了进来。名著里的陪伴
名著
人物
情节
《简•爱》
①
耐心倾听简•爱的辩护，认定简•爱是无辜的。
《朝花夕拾》
阿长（长妈妈）

②
给在异国他乡的鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义，订正解剖图等。