小学科学教科版 (2017)一年级下册6.给动物分类教学设计

这是一份小学科学教科版 (2017)一年级下册6.给动物分类教学设计，共3页。教案主要包含了给动物分类，研讨，课堂练习，拓展提高，作业布置等内容，欢迎下载使用。

课题
给动物分类
单元
2
学科
科学
年级
1
学习
目标
科学知识
1、知道分类是认识事物的基本方法。
2、体会动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物。
科学探究
1、能运用观察与描述、比较与分类等方法。
2、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。
科学态度
1、愿意倾听、分享他人的信息
2、认识到分类能更好地认识事物
重点
体会动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物。
难点
能运用观察与描述、比较与分类等方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、活动
动物王国要开运动大会。国王邀请所有的动物参加。比赛项目有：游泳比赛、飞行比赛、奔跑比赛
……各比赛项目谁能参加，谁不能参加，你知道吗？填报运动员参赛表。
2、小结
其实，刚才的活动就是给动物进行分类。分类是一种常见的科学研究方法。大自然中生活着许许多多的动物。为了便于研究，有的科学家一生都在对动物进行分类研究。
交流并填表
在无形中知道分类概念，由浅入深，了解分类的意义
讲授新课
一、给动物分类
你还记得这些动物吗？它们叫什么名字？有什么特征？
这些动物该怎样分类？
【方法指导】
第一步：给下面的动物卡片编号。
第二步：自己确定一份分类标准，给动物分类。
第三步：与同学交流分类的方法和结果。
二、研讨
1、我们有哪些给动物分类的方法？
【提示】
水中的和陆地上的
会飞的和不会飞的
有羽毛的和没有羽毛的
……
2、动植物都生活在一定的环境中。我们可以从哪些方面说明动物和植物都是有生命的？
【提示】
①会运动
②会长大
③需要空气
④需要水
⑤会繁殖
⑥会死亡
三、课堂练习：按要求进行分类（只填序号）
（1）生活在水中的动物是________________
（2）生活在陆地上的动物是______________
（3）会飞的动物是______________________
（4）不会飞的动物是____________________
四、拓展提高
（一）动物，我们的朋友
导盲犬可以帮助盲人安全地走路、乘车和传递物品。
蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生长。
蜣螂以粪便为食，它是大自然的“清洁工”。
鸟吃害虫，是害虫的天敌。
蜜蜂可以传粉利于果实的形成。
奶牛为人类提供营养丰富的乳汁。
（二）我们要保护动物
为失去父母的动物幼崽喂食。
给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。
五、作业布置
知道动物和植物有哪些不同吗？查阅资料，与同学分享。
交流回答
给动物分类
讨论交流
讨论交流
独立完成
认真听，并参与交流
课后查阅
掌握分类方法，正确地给动物分类
学会动植物比较，寻找生命的共同点
检测课堂学习情况
增强保护动物意识
培养探索兴趣
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道分类是认识事物的基本方法；体会到动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物。在科学探究中，能运用观察与描述、比较与分类等方法，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。
总结课堂
板书
编号
给动物分类 标准
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