小学科学教科版 (2017)五年级下册6.食物链和食物网教案

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级下册6.食物链和食物网教案，共4页。


课题
食物链和食物网
单元
生物与环境
学科
科学
年级
五下
学习
目标
科学概念目标
一定区域内的生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的关系，像这相的食物关系，叫作食物链；动植物所需的能量（养料）在食物链上的生物之间依次传递着。
目标解读：【对应课程标准的科学概念12.2：动物的生存依赖于植物，一些动物吃其他动物。5~6年级要求能“说出常见植物和动物之间吃与被吃的链状关系。”】本课通过认识和研究食物链与食物网，认识到生物之间是互为生长环境、互相依存、相互影响的。在自然界中，每一种植物、动物之间因为食物关系，会构成“链条”状、“网”状的联系，动植物所需的能量通过食物链或食物网依次传递。
科学探究目标
在教师的引领下通过分析讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。
科学态度目标
1.正确认识动物之间的食物关系，减少对动物的好恶心理。
目标解读：基本上所有动物都要靠捕食其他植物或动物来维持自己的生命，这是生命的本能，因此不应该因为动物之间的捕食关系而产生以动物的好恶心理。
2.形成善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科学态度。
科学、技术、社会与环境目标
体会自然事物是相互联系的。
重点
一定区域内的生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的关系，像这相的食物关系，叫作食物链；动植物所需的能量（养料）在食物链上的生物之间依次传递着。
难点
在教师的引领下通过分析讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习导入：如果在野外遇到正在冬眠的动物或迁徙途中“掉队”的鸟，我们可以如何帮助它们。
小结：有许多动物在冬季进行深度睡眠以保护自己免受寒冷的影响。如果在野外遇到正在冬眠的动物，我们不应该打扰它。可以在它附近放一些它能吃的食物，等冬眠的动物醒来即可进食。如果遇到迁徙途中“掉队”的鸟，在保证自身安全的情况下，我们可以联系动物园等专业部门来照顾和处理这些鸟类，切记不可以随意将它们带回家进行饲养。
板书课题
思考并回答相关问题。
激趣导入
讲授新课
聚焦一：在自然环境中，绿豆苗与周围的生物会有什么联系呢？
田野里的绿豆苗越长越大了。在自然环境中，它们与周围的生物会有什么联系呢？
根据我们的生活经验，我们知道动植物的生存需要一定的环境，但我们的认知主要是集中在非生命环境中，也就是阳光、水、空气等；很少有人能认识到生物生存也需要生物环境。通过本单元前几节课的学习及种植绿豆苗的实践活动，我们已经认识到一些动物需要以植物或动物为食，下面让我们好好研究一下吧！
探索一：寻找并记录生活在绿豆苗周围的生物
利用图片或实验观察，寻找并记录生活在绿豆苗周围的生物。
探索二：推测以绿豆苗为食的动物
观察绿豆苗的生长状况，找找有没有被动物吃过的痕迹，推测有什么动物吃过绿豆苗。
探索三：绿豆苗周围生物的食物关系
食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。
1.用实物图表示绿豆苗周围生物的食物关系。
2.按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字和箭头表示这种关系
3.食物链中的生产者与消费者。
探索四：利用套筒找到更多的食物联系
分别将印有小草、落叶、蚜虫、蚯蚓、蚂蚁、蟋蟀、蝗虫、蜘蛛、瓢虫、蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、小鸟等的动植物图案的卡纸做成粗细不同的纸筒，根据捕食关系将它们做成套筒游戏。
探索五：绿豆苗周围生物的食物网
从绿豆苗与周围各种生物间找出更多的食物链，试着用箭头来表示它们之间的食物关系。
对教师所提问题展开回答。
分组实验并记录
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
科学探索求真知，名师点拨解疑难。
研讨探究
研讨一：绿豆苗和生活在它周围的生物间有着哪些食物关系？
小结：我们看到绿豆苗的叶子表面确实存在很多被动物吃过的痕迹，因此绿豆苗一定与周围的生物之间有食物联系。绿豆苗的叶片上有大量的孔洞，这些孔洞都是其他生物蚕食造成的，甚至有的叶片上还有正在吃叶片的蚜虫。因此，我们推测可能有蚜虫、蚂蚁、蟋蟀、蝗虫、蜗牛等动物吃过绿豆苗，绿豆苗为空们提供了食物，也就是能量。能量是生物生存的必要条件，也因此使不同的生物之间产生了联系。
研讨二：绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的？绿豆苗又为它周围的生物提供了什么？
小结：绿豆苗作为绿色植物，阳光、水、空气等非生命条件是它生存的必要条件，它通过自身的光合作用获得生长所需的物质。同守它又通过直接或间接被其他动物食用，使它体内的有机物、能量在不同动物中传递。
研讨三：举例说明自然界的生物之间有哪些食物关系。
1.田野里的生物
2.田野里的生物之间的食物联系
讨论交流
相互交流共分享，集体讨论达共识。
拓展延伸
做模拟食物网的游戏
课件出示相关资料
拓宽领域探新知，知识运用巧迁移
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书