教科版 (2017)7.制作与测试我们的小船课后复习题

这是一份教科版 (2017)7.制作与测试我们的小船课后复习题，共4页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，问答题，综合应用，实验操作等内容，欢迎下载使用。

1、实施方案时要做好分工，根据（ ）制作小船。
2、制作中的（ ）、（ ）的选择必须遵照设计图纸进行，若有材料报废，也应该计入小船的（ ）中。
3、下水测试能让我们清楚自己的设计是否（ ），及时发现设计存在的（ ），并思考如何（ ）。
二、判断题
1、设计制作时，要先明确问题。（ ）
2、合理分工可以大大提高制作效率。（ ）
3、用气球作动力时，可以用泡沫塑料或矿泉水瓶做船身，减小船身重量。（ ）
4、测试失败，就代表小船是失败的作品。（ ）
5、每一种小船只能有一种动力来源。（ ）
三、选择题
1、下列说法中不正确的是（ ）。
A．测试小船时，要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进
B．测试小船时，如果发现小船行驶路线不是直线，那么一定是动力不足
C．开展测试前，要明确测试要求
2、A小组制作的是反冲力小船，小船运动的距离短，需要改进的是（ ）。
A．换大一点的气球 B．动力按偏了 C．船身不好看
3、B组制作的小船在测试中失败了，该组同学应该（ ）。
A．将错就错 B．重新制作 C．找出问题，改进小船
4、下面（ ）是比较合理的。
A．要先分工，再制作；先分装，再组装
B．按照图纸，大家一起制作
C．一人制作，其他人看
四、问答题
1、怎样分工才能更快更好地完成任务？
2、怎样能让小船既拉的货物多，又走的远？
五、综合应用
请在下表中填写可能导致这些问题的原因以及解决方案。
六、实验操作
在学校的科技节上，同学们想尝试制作一艘大型纸船，让它在水中行驶。纸船侵水后会变湿，我们可以用什么方法来防水呢？
2.7制作与测试我们的小船
答案及解析
一、填空题
1、设计方案 解析：有了船的设计图，我们必须按照设计图开始制作，强调制作必须始于图纸，否则设计就失去了其内在的价值和意义。
2、材料 工具 总价
3、合理 问题 改进 解析：在船的制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
二、判断题
1、√ 解析：工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
2、√ 解析：小组分工协作，能很快完成船的制作。
3、√ 解析：用气球作动力，为了增大动力，可以用泡沫塑料或矿泉水瓶做船身，减小船身重量。
4、× 解析：测试是为了明确自己的设计是否合理，及时发现设计存在的问题，并思考如何改进。
5、× 解析：有的船可以有两种动力来源。
三、选择题
1、B 解析：测试小船时，如果发现小船行驶路线不是直线，有可能是动力不足、船体结构不合理等。
2、A 解析：小船运动的距离短与动力大小有关。
3、C 解析：小船在测试中失败了，说明小船存在问题，应该找出问题，进行改进。
4、A 解析：小组内要分工协作，完成船的制作。
四、排序题
1、小组内一位同学负责一个部分的工作，再进行合作实施方案，完成制作。
2、利用有限的材料，尽量将船体做的大一些，安装充足的动力，让运动更持久。
五、综合应用
六、实验操作
（答案不唯一）1、可以在选择纸船的材质时，选择油性纸，这样做好的纸船放在水里不会进水。
2、可以在叠好的纸船外部包裹一层铝箔，用胶水粘好，这样可以起到很好的防水作用。
3、可以用保鲜膜，将纸船外围包裹起来，用胶水粘好，也可以达到防水的效果。
发现的问题
可能的原因
解决方案
橡皮筋小船动力不足
小船装上货物后总是侧翻
小船的载重量比较小
发现的问题
可能的原因
解决方案
橡皮筋小船动力不足
弹力不足
多加一根橡皮筋或者换一根更大的橡皮筋
小船装上货物后总是侧翻
货物装的不均匀
均匀摆放货物
小船的载重量比较小
船体小
把船体增大，增加浮力