河南省新乡市延津县2023-2024学年九上化学期末综合测试试题含答案

这是一份河南省新乡市延津县2023-2024学年九上化学期末综合测试试题含答案，共9页。试卷主要包含了下列实验操作错误的是等内容，欢迎下载使用。
学校_______ 年级_______ 姓名_______
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1．甲、乙、丙、丁都是含碳的物质，它们有如下关系：①甲与丙在高温的条件下反应生成乙；②乙与氧气在点燃的条件下反应生成丙；③常温下丁能分解生成丙。则甲、乙、丙、丁分别是（ ）
A．C CO CO2 CaCO3B．C CO CO2 H2CO3
C．CO C CO2 CaCO3D．CO2 C CO H2CO3
2．下列实验操作或所选试剂正确的是
A．AB．BC．CD．D
3．从分子的角度分析并解释下列事实，错误的是（ ）
A．墙内开花墙外香——分子在不断地运动
B．1滴水大约有1.67×1021个分子——分子很小
C．将氮气制成液氮，体积变小——分子体积变小
D．氢气能燃烧，氧气能支持燃烧——不同种分子性质不同
4．下列关于CO2的实验室制备和探究性质实验的做法不正确的是
A．AB．BC．CD．D
5．如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（ ）
①玻璃管中黑色固体变成了红色
②CO被还原为CO2
③玻璃管中发生的反应为置换反应
④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源
A．①②B．①④C．②④D．③④
6．镁条在氧气中燃烧的化学反应可用“2Mg+O22MgO”来表示．以下信息：①反应条件②反应速率③反应物、生成物各物质间的质量关系④反应的微观过程⑤反应过程中的能量变化⑥反应体系中微观粒子的数量关系．能从上述化学方程式中获得的是( )
A．①③④B．②③⑤C．①③⑥D．②④⑥
7．如图是氧元素，钠元素在元素周期表中的相关信息及有关粒子的结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A．氧元素的原子序数为8
B．的结构示意图是
C．氧元素与钠元素的本质区别是最外层电子数不同
D．两种元素可组成化学式为的化合物
8．下列实验操作错误的是
A．测定液体的pHB．稀释浓硫酸
C． 蒸发D．称量NaOH固体
9．善于梳理、归纳零散的内容有利于知识的系统化。下列归纳有错误的一组是
A．AB．BC．CD．D
10． “建设美丽中国”，下列环保措施不可行的是（ ）
A．发展公共交通，提倡绿色出行B．改进燃煤技术，减少污染物排放
C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D．开发使用太阳能、核能等能源
11．如图所示是某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目变化微观示意图。其中不同的圆球代表不同的原子，下列说法错误的是
A．分子由原子构成
B．生成物一定是混合物
C．该反应属于化合反应
D．反应前后，原子的种类与数目都未发生改变
12．下列物质可由金属与酸直接反应制得的是
A．AgClB．CuSO4C．Fe2(SO4)3D．AlCl3
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13．如图是常见的气体发生装置和收集装置。
（1）写出①﹣⑤所指仪器的名称：
①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____。
（2）实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的发生装置可以选用_____，反应的化学方程式是___________________。
（3）利用稀盐酸和块状石灰石制取二氧化碳可选用上述_____发生装置，发生反应的化学方程式为：___________，收集二氧化碳可选用上述_____收集装置。
14．我区某校同学利用下列装置进行实验，请根据下图回答问题。
（1）写出仪器a的名称_____；
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置为_____；（填字母），其化学方程式为_____。
（3）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是_____（填序号）。
①烘干 ②溶解 ③过滤 ④洗涤
（4）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用I、II装置， 可进行的实验是_____（填字母）。
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b. 锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅱ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____。
15．水是生命之源!“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
（1）用如图1所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为______________， 反应的化方程式为____________________。
（2）饮用硬度过大的水不利于人体键康，在生活中人们可用___________区分硬水和软水;并且常采用_____________，的方法来降低水的硬度，并起到一定的灭菌作用。
（3）如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是_____________（填字母） ;
A 步骤①中可加入明矾作絮凝剂
B X试剂可以是活性炭
C 步骤④的作用是消毒杀菌
D 净化后的水为纯净物
（4）水是常用的溶剂，小明想配制50g溶质质量分数为8%的食盐水，请你帮他完成实验步骤:
①计算。需要称取氯化钠的质量为_____________g。
②称量。天平两盘垫上称量纸，左盘放所需氯化钠，右盘放所需砝码，如果此时天平左盘稍微下沉，应进行的操作是_____________（填字母序号）。
A 向右拨动游码，使天平平衡
B 从左盘中取出一些氯化钠，使天平平衡
③量取。应用量程为_____________（填“50”或“100”）mL的量筒量取所需的水。
④溶解并装瓶贴标签。
16．如图是电解水的实验装置图。
(1)气体a为__________________________；
(2)该实验可分析出水是由_______________组成的
(3)根据精确的实验测定，每个水分子是由_________________构成的。
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17．某化学小组为测定大理石样品（杂质不溶于水也不与水反应）中碳酸钙的质量分数，他们取25.0g样品粉碎放入烧杯中，加入足量的稀盐酸，所加稀盐酸的质量与生成气体的质量关系如图所示。请计算
（1）完全反应生成气体的质量是___________g。
（2）样品中碳酸钙的质量分数__________________。
18．某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量,进行了如下实验:取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中,向烧杯中滴加稀盐酸(整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解),实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示
求:(1)产生CO2的总质量为____________g。
(2)鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数________________。
四、计算题（本题包括2个小题，共22分）
19．（10分）请运用“守恒”的思想回答下列问题。
（1）将24.5g氯酸钾跟6g二氧化锰混合后充分加热，冷却后称得剩余固体质量为20.9g，则生成氧气的质量为 g；
（2）飞船常利用反应2Na2O2+2CO2==2X+O2来提供氧气，根据 推出X的化学式为Na2CO3。
20．（12分）低碳生活是当今世界的潮流。如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析回答：
（1）倡导低碳生活的目的是控制温室效应的加剧，而近几十年来温室效应加剧的主要原因是能吸收CO2的森林不断减少和_____________。
（2）自然界中绿色植物利用叶绿体和光照的条件能把CO2和水转化为葡萄糖（C6H12O6）和氧气，请写出有关的化学方程式___________。
（3）人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的减少CO2排放的措施__________。
（4）有科学家设想采用“封存技术”将二氧化碳“封存”在深海中．大量二氧化碳能被封存在深海中的理由是________；
（5）但又有人担心，CO2会使海水酸度增加，破坏生态，有关反应的化学方程式是__________。
（6）新鲜的空气给人一种清新的感觉。小冲想通过实验证明教室里空气和操场上空气中二氧化碳含量有所差别，请你帮助设计实验方案，简要写出实验方案（操作、现象、结论）_________。
参考答案
一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1、B
2、A
3、C
4、A
5、B
6、C
7、C
8、D
9、B
10、C
11、B
12、D
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13、酒精灯 试管 铁架台 分液漏斗 集气瓶 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ D
14、长颈漏斗 AE ②③④① b
15、8: 1 2H2O2H2↑+O2↑ 肥皂水 煮沸 D 4 B 50
16、氢气或H2 氢元素和氧元素 两个氢原子和一个氧原子
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17、（1）8.8（2）80%
18、（1）9.9（2）90%.
四、计算题（本题包括2个小题，共22分）
19、（1）9.6（2）化学反应前后原子种类、数目不变
20、CO2排放的不断增加 随手关灯 深海压强大，温度低，有利于二氧化碳的溶解 操作：①塑料瓶装满水，到操场上将水倒掉，后拧紧瓶盖带回教室；②同样的办法获取教室中的空气样品；③往两个塑料瓶倒约5ml澄清石灰水，拧紧瓶盖振荡。现象：操场上的空气样本不变浑浊而教室的空气样本变浑浊。结论：教室中的二氧化碳浓度比操场上的高。
A取用高锰酸钾固体
B验证CO燃烧的产物
C收集氢气
D水的蒸馏
A．制CO2的药品
B、发生装置
C．收集装置
D．探究CO2与氢氧化钠反应
A．化学家的贡献
B．化学实验操作
拉瓦锡：用定量实验得出质量守恒定律。
张青莲：精确测定某些原子的相对原子质量。
测量溶液的pH：将试纸直接伸入待测液中。
制取气体：先装入药品，再检查装置气密性。
C．化学元素与健康
D．化学物质分类
食用加铁酱油：可以预防贫血。
食用加碘盐：可以预防甲状腺肿大。
磁铁矿、武德合金：都属于混合物。
碳酸、硫酸铁：都属于化合物。