小学语文人教部编版二年级下册千人糕精品ppt课件

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红 买 粥 计
米 独 是 卖 药
售 功 该
ɡā tè ma mǎi fěn
tánɡ zhè zhī cài á suàn
xiā lá dí què yīnɡ
学习课文第 1—5 自然段，了解千人糕
默读第1-5自然段，想一想：什么是“千人糕”？
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“好奇”说明了孩子对千人糕很感兴趣。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
这里的“特别”是与众不同的意思。这是孩子对千人糕的另一种理解。
“笑了”表现了孩子不以为然的心理。孩子尝过千人糕后，觉得千人糕无论样子还是味道都很普通。他对千人糕的态度，也由最初的好奇，变成了不以为然。
读课文第6-7自然段，想一想：“千人糕”是由哪些东西做成的？
学习课文第 6—9 自然段，了解劳动过程
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
读8自然段，想一想：大米是怎么来的？经过了哪些人的劳动呢？
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
读课文第10-11自然段，想一想：孩子最终觉得“千人糕”这个名字如何？
学习课文第 10—11 自然段，体会劳动成果来之不易
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
“的确”是什么意思？换一个词说一说。
这糕 应该叫“千人糕”啊！
我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
农民种出棉花，纺织厂收购棉花并纺成线后织成布，再由服装厂把布加工成衣服，然后包装装车运送到商场，商场售货员出售给我们。
本节课我们学习了一篇哲理小故事，让我们懂得了生活中的任何东西都需要许许多多的人的共同努力，互相协作，才能制成，摆在我们面前。所以我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。
假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠；假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁(jǐ liang)；假如没有邮递员叔叔传递信息，我们将如聋似盲；假如没有医生为我们救死扶伤，
我们将远离希望；假如……正因为有了各行各业的分工，有了各行各业劳动者的努力工作，我们的生活才能方便、舒适、顺畅，我们的世界才能如此灿烂、辉煌！
懂得我们的日常生活离不开各行各业劳动者的劳动，养成珍惜劳动成果的好习惯。跟着录音多读几遍，试着背诵下来。
粉：稻子（种子、施肥、浇水）——大米——粉糖：甘蔗、甜菜——榨汁——熬糖米糕：制作（米磨成粉、加糖）、包装、送货、销售