历史九年级下册第5课 第二次工业革命优秀随堂练习题

这是一份历史九年级下册第5课 第二次工业革命优秀随堂练习题，共9页。

基础过关全练
知识点1 电的应用
1.【新独家原创】麦克·哈特在《影响人类历史进程的100名人排行榜》一书中指出:“1882年爱迪生的公司开始在纽约向普通住户提供电力,其后家庭对电力的使用迅速普及全世界。”电力的广泛应用使人类社会进入( )
A.蒸汽时代 B.电气时代
C.信息时代 D.智能时代
知识点2 内燃机和新的交通工具
2.德国在第二次工业革命中走在了前列,有许多发明创造都是德国人研制成功的。下列发明出自德国人之手的是( )
A.白炽灯泡 B.柴油内燃机
C.现代炸药 D.飞机
3.【新情境·排演课本剧】某班同学在学习两次工业革命的过程中排演了历史课本剧《交通的革命》,他们设计的情节中合理的是( )
A.本茨设计出以蒸汽为动力的火车
B.福特汽车公司建成世界上第一条汽车流水装配线
C.瓦特在电灯下绘制蒸汽机图纸
D.戴姆勒制造出第一台煤气内燃机
知识点3 化学工业和新材料
4.(2023山东莱西期中)“少数人能看到它,多数人却无视它。”它就是塑料,给我们带来便利的同时也给人类生存环境造成很大危害。这种工业诞生于( )
A.戴姆勒的发明 B.诺贝尔的发明
C.海厄特的发明 D.夏尔多内的发明
5.【历史解释】(2022山东潍坊期末)19世纪70—90年代,美国工业企业数量增加了40%,资本总额却增加了300%,从21亿美元上升到65亿美元;20世纪初,美国大公司占全国工业企业总数的26%,其所雇佣的工人占全国工人总数的75%以上,产值接近全国工业总产值的80%。材料表明美国( )
A.蒸汽动力大量应用 B.重化工业高度发展
C.西部地区得到开发 D.垄断资本主义出现
能力提升全练
6.(2023四川内江中考,15,★☆☆)“为世界装上轮子”的亨利·福特先生被评为“二十世纪商业巨人”,他成功的秘诀只有一个,为大众制造人人都买得起的好车。其“好车”的驱动源于( )
A.蒸汽机 B.内燃机 C.电动机 D.珍妮机
7.【因果联系】(2023山东潍坊中考,22,★★☆)建国后的前一百年,美国往往偷取别人的技术。到了1900年,美国开始输出“美式精巧发明”。这一变化的原因是( )
A.美国独立战争 B.第二次工业革命
C.美国南北战争 D.第三次科技革命
8.【横向对比】【历史解释】(2023山东宁津一模,22,★★☆)对同类历史事件进行对比是学习历史需要具备的基本素养之一。根据下面的表格可得出第二次工业革命的特点是( )
A.重点在于发展重工业 B.发明领域广泛
C.科学和技术紧密结合 D.参与国家众多
9.(2023四川南充中考,16,★★☆)第二次工业革命时期,新技术、新发明层出不穷,带动了许多新兴工业部门的兴起。“新兴工业部门”指的是( )
A.煤炭和石油 B.冶金和采矿 C.交通和纺织 D.电力和石化
10. 【思维开放·观点论述】(2021四川德阳中考,31,★★★)阅读材料,完成下列要求。
材料
——摘编自《科学的历程》《世界近代史》等
根据材料并结合所学知识,提炼一个观点,并进行阐述。
史料拓展全练
主题 电的发现和应用
11.科技改变生活,影响世界。阅读史料,回答问题。
史料中②处的人物是谁?结合所学知识简要说明③与④之间的关系。
素养探究全练
12.科技改变世界。阅读材料,请完成下面有关“科技”话题的学习探究活动。
【史料实证】
材料一
卡尔·本茨和他制造的汽车
爱迪生和他发明的灯泡
诺贝尔
(1)根据材料一,结合所学知识写出第二次工业革命中应用技术领域取得重大突破的三个成就。
材料二 生产在19世纪最后30年,增加了4倍,20世纪初又增加了66%,1870—1900年,世界工业总产值增长了200%。
(2)结合材料二回答,第二次工业革命时期工业生产有何变化?
材料三 1870—1913年主要资本主义国家的工业生产总值占世界工业生产总值的比重
(单位:%)
(3)材料三反映了什么历史现象?出现这一历史现象的根源是什么?
【唯物史观】
材料四 工业革命改变了社会上所有人的生产和生活方式。……大工业使世界经济走向一体化……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明、舒适生活。但是,工业化逐渐、而且不可挽回地改变了大自然,造成环境污染、资源枯竭和生态危机,最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的两难局面。
——摘编自张跃发《近代文明史》
(4)综合上述材料,谈谈你对科技革命的认识。针对材料四中“人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的两难局面”提出你的对策。
答案全解全析
基础过关全练
1.B 据所学可知,电力成为新的能源进入生产生活领域,是第二次工业革命最显著的成就。第二次工业革命使人类社会进入了“电气时代”。故选B。
2.B 据所学可知,德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。故选B。
3.B 结合所学可知,设计出以蒸汽为动力的火车的是英国人斯蒂芬森;电灯是第二次工业革命时期的发明,瓦特改进蒸汽机是在第一次工业革命期间;戴姆勒制造出的是汽油内燃机。故选B。
4.C 据“塑料”并结合所学可知,美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术,现代塑料工业由此诞生。故选C。
5.D 题干“20世纪初,美国大公司占全国工业企业总数的26%,其所雇佣的工人占全国工人总数的75%以上,产值接近全国工业总产值的80%”突出说明了美国工业企业生产和资本的高度集中,垄断资本主义出现。故选D。
能力提升全练
6.B 据所学可知,汽车是第二次工业革命时期的发明,当时的汽车是由内燃机驱动的。故选B。
7.B 根据材料“到了1900年,美国开始输出‘美式精巧发明’”并结合所学知识可知,美国在第二次工业革命中走在前列,所以出现了对外输出发明的现象,故B项正确。
8.C 据表格中的信息可知,第二次工业革命的成果是在自然科学理论的基础之上发明出来的,由此可知,第二次工业革命的特点是科学和技术紧密结合。故选C。
9.D 结合所学可知,电力成为新的能源进入生产生活领域,是第二次工业革命最显著的成就。内燃机的发明推动了石油开采业的发展,加速了石油化学工业的产生。故选D。
10.示例:
观点:第二次工业革命改善了人们的生活。
阐述:电灯等电器的发明使人们的生活更加方便;汽车、飞机的发明使人们的出行更加快捷;电话、电报的发明使人们的联系更加紧密;人造纤维的发明丰富了人们的服饰。这些新事物的出现,改变了人们的生活方式,改善了人们的生活,同时也改变了人们的时空观念。(说明:其他符合题意的观点,只要阐述合理亦可)
解析 本题考查学生的总结及论述能力,这一类题型首先要明确自己的观点,然后用史实进行论证,要做到史论结合,逻辑严密,运用历史术语。由图示中的“电磁学”“电动机”“电力工业”“汽车工业”等关键信息可以得出材料与第二次工业革命有关,结合所学知识可得出观点:第二次工业革命改善了人们的生活。阐述:电灯等电器的发明使人们的生活更加方便;汽车、飞机的发明使人们的出行更加快捷;电话、电报的发明使人们的联系更加紧密;人造纤维的发明丰富了人们的服饰。这些新事物的出现,改变了人们的生活方式,改善了人们的生活,同时也改变了人们的时空观念。其他观点也可,如科学理论的研究成为第二次工业革命的重要条件;科学研究与工业生产紧密结合;科学研究(理论)推动了科技发明;科技发明推动了新兴工业的发展;第二次工业革命促进了生产力的发展;第二次工业革命使人类社会进入“电气时代”;等。
史料拓展全练
11.爱迪生。③处电磁感应现象的发现为④处电动机和发电机的发明提供了科学理论依据。
解析 第一小问观察题干图片并结合所学回答即可。第二小问结合所学可知,英国科学家法拉第发现了电磁感应现象,人们根据这一现象发明了发电机和电动机,故③为④提供了科学理论依据。
素养探究全练
12.(1)内燃机的发明,电力成为新的能源,石油化学工业的产生。
(2)工业生产增长迅速。
(3)美国、德国超过英法,成为世界第一、第二工业强国。根源:第二次工业革命中,科技发明多出现于美国、德国,两国更多地采用了新技术和新设备发展工业。
(4)促进生产力发展,极大提高了人们的生活水平;同时也导致环境污染。实行可持续发展战略。(言之成理即可)
解析 (1)联系所学知识进行回答,答案不唯一。(2)从材料二中的增长倍数和增长率可得出工业生产增长迅速。(3)第一小问根据材料三图片可直接得出结论。第二小问结合所学知识,根据各国工业革命的成就总结得出答案。(4)第一小问据材料并结合所学分析回答即可。第二小问为开放性问题,言之有理即可。
单元大概念素养目标
对应新课标内容
了解第二次工业革命的主要成果、特点,理解第二次工业革命的影响,认识科学技术的进步与生产力发展之间的关系
了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果【P33】
知道工业化国家社会变化的主要表现,了解工业化进程中出现的社会问题
初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题【P33】
了解近代科学文化成就,认识其社会作用
通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就,初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用【P33】
发明
发明来源
第一次
工业革命
珍妮机、蒸汽机、火车
来源于工匠的实践经验
第二次
工业革命
内燃机、电灯、电话
来源于自然科学的研究成果