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    北师大版一年级下册动手做(三)第4课时教学设计

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    这是一份北师大版一年级下册动手做(三)第4课时教学设计,共6页。教案主要包含了创设情境,探究体验,达标检测,课堂小结,教学板书,教学反思等内容,欢迎下载使用。
    课题
    动手做(三) 第4课时
    课型
    新授课
    教材分析
    《动手做(三)》是位于北师版教材一年级下册第四单元的第4课时,本节内容是学生在认识长方形、正方形、圆和三角形以及平行四边形这几个平面图形,还掌握了对这几个图形的分解和组合,这为过渡到本节课学习起到了铺垫的作用,这节课通拼摆的图形,让学生进一步认识美丽的图案是由简单的平面图形组成的。
    学情分析
    学生在生活中对平面图形已有了大量的认识,经过学习七巧板后,学生已经能用简单的平面图形拼出美丽的图案,在操作观察中认识和了解了常见的四种平面图形,在这个基础上再让学生认识美丽的图案,是有哪些图形组成的,进一步了解图形的知识和和对美的欣赏。
    教学策略
    1.根据低年级学生喜欢动手的特点,让学生动手做一做,进一步认识平面图形。
    2.通过剪拼等的操作活动加深了学生对图形本身特点的感受。
    3.通过实践活动,感受数学的乐趣,激发学习数学的兴趣。
    教学内容
    北师大版一年级下册 教科书第42-43页
    教学目标
    1、通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识长方形、正方形和三角形和圆。
    2、初步学习一些设计图案的方法。
    3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
    教学重点
    通过观察、操作与讨论,使学生进一步认识长方形、正方形、三角形和圆的特征,发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
    教学难点
    创作图案。
    教学准备
    多媒体课件
    课时安排
    1课时
    教学环节
    导学案
    一、创设情境
    复习导入
    同学们好!欢迎来到慕课堂今天我们来学习第四单元有趣的图形中的第4课时:动手做(三)
    同学们今天小熊用正方形、长方形、三角形和圆设计了好多美丽的图案,还给他们取了名字,我们一起来看图猜名字吧。
    二、探究体验
    经历过程
    生:我知道是风车,这幅师兔子兔子。
    师:这两幅 美丽的图案呢?
    生:我知道了是金鱼,这幅是万花筒。
    师:你们真棒,说的很正确,欣赏下面的图案,找出你认识的图形。
    生:我找出来了,风车的图案是由8个三角形组成的,并且是4个相同的大三角形和4个相同的小三角形组成的。
    生1:兔子的图案是由2个三角形、3个圆形和一个半圆组成的。
    生:金鱼的图案是由2个三角形、2个正方形组成的。
    生1:万花筒的图案是由三角形和正方形组成,4个正方形的大小相同,8个蓝色三角的大小相同,16个黄色三角形的大小相同。
    师:同学们观察的很仔细,叙述的也很具体,老师给你们点赞。接下来和同伴合作设计一个图案,说一说用到了哪些图形。(视频)
    生::我用圆和三角形做了一个人的图案。
    生1:我做的这个风车用了4个一模一样的三角形。
    师:同学们真聪明,再说一说下面的图案用到了哪些图形。
    生:这个皇冠图案是由1个正方形,2个长方形,3个三角形组成的。
    生1:这个汽车图案是由三角形,正方形,长方形和圆形组成的。
    师:同学们真厉害,能从复杂的图案中找到拼出它们的图形真了不起。接着把书翻到43页,再来找一找这些图形吧。
    三、达标检测
    找到和左上角形状相同的图形,涂一涂。
    师:请同学们认真观察第1幅图,然后准备好彩笔,先找一找,再涂一涂吧。
    师:同学们都找出图形并且涂完了吧,我们一起来看看第一幅图,要找的是三角形并且涂上颜色,看这是老师涂的,涂上颜色后是不是很漂亮。第二幅图要找的是六边形,我们一起找一下,一共有3个六边形涂上不同的颜色。
    师:第三幅图要找的是梯形,可是这都是三角形啊,怎么找呢?
    生:我发现3个三角形能拼成一个梯形,所以我这样涂的。
    师:你真是个善于观察的孩子,给自己奖励1朵小红花吧。我们再来看第四幅图,这幅图中我们要找的是菱形,怎样找呢?
    生1:这个我知道,这个菱形是由两个三角形拼成的,我这样涂。
    师:你也很棒,同学们涂出来的图案都很漂亮,接下来让我们自己设计一个图案吧。
    2.在点子图上用学过的图形设计一个图案, 说一说用到了哪些图形。
    师:请同学们开动脑筋自己设计一个图案,并说一说用到了哪些图形。
    师:同学们设计完了吧,和同学们分享一下你的成果吧。
    生1:我是用三角形,设计的小鱼。
    生:我也是用的三角形,但我设计的是松树。
    师:你们设计的图案都很好看,相信同学们还拼出了其它好看的图案,老师给你们点赞。
    同学们随着我们对美丽图案的欣赏这节课已经接近尾声了,老师发现,同学们用一双发现美的眼睛,找出了复杂图案中的简单图形,并且能用简单的图形拼出美丽的图案,真了不起。
    四、课堂小结
    师:同学们通过这节课的学习活动,你有什么收获?和你的同伴交流一下吧。
    师:同学请完成练习册本课时的习题哦!
    五、教学板书
    动手做(三)

    六、教学反思
    优点:本节课是欣赏图案,并找出组成图案的平面图形,给学生以美的享受,同时对三角形,正方形、长方形和圆的特点进一步了解。对同学们以后学习长方形,正方形和三角形的特征起到很好的铺垫作用,并且培养了学生的空间想象能力和创造力,使学生对数学的兴趣更浓厚。
    缺点:本节课的学习内容虽然建立在学生已有的经验基础之上,但一年级的孩子年龄小,见过的事物也少,对创作图形,缺乏动手操作能力和想象力,和孩子们自身特点有关。
    改进措施:让学生在以后的学习中,多让孩子们欣赏美的图案,多进行动手操作活动,培养学生动手操作能力和小组合作互相帮助的意识和想象力。

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