人教版 (2019)选择性必修2第1节 生态系统的结构精品课件ppt

这是一份人教版 (2019)选择性必修2第1节 生态系统的结构精品课件ppt，共59页。PPT课件主要包含了生态系统的范围，生物群落，非生物环境等内容，欢迎下载使用。

1.大豆根系会给土壤带来哪些变化？
②大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少；
①大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量；
③大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量
④死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。
2.大豆与其他生物之间存在什么关系？
大豆与稗草、苘麻、鸭跖草。
3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系
生物与环境是统一的整体，生物与环境相互依赖、相互影响。
非生物环境的状况，决定了哪些生物能够在这一区域内定居和繁衍；生物群落的存在又改变着环境。在环境条件大体相同的地方，群落的外貌和结构往往也相近或相似。这些都说明生物群落与非生物环境有着密不可分的关系。
在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
例.“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。”下列有关叙述，正确的是（    ）A．荷塘中的所有鱼属于一个种群B．莲花属于生命系统中的器官层次C．荷塘中的动物、植物、微生物构成了一个生态系统D．采莲人与莲都有细胞、组织、器官、系统、个体这些生命系统的结构层次
判断以下例子是否为生态系统 ①一片树林____　 ②一片草原上的所有生物____　 ③一个动物园中的全部动物和植物____　 ④一个果园中的全部果树及其非生物环境____　 ⑤一个果园中的全部生物及其非生物环境____ ⑥生物圈____
生态系统的空间范围有大有小
一片森林、一个湖泊、一片草原、一条河流、一块农田等
地球上的全部生物及其非生物环境的总和，构成地球上最大的生态系统 — 生物圈
例．下列关于生物圈的叙述，正确的是（ ）A．生物圈是地球上一切适合生物生存的非生物环境B．生物圈是地球表面不连续的一个薄层C．生物圈的物质和能量需要从外界输入D．完全黑暗、压力极大的深海热裂口不属于生物圈
生态系统具有一定的结构
生态系统具有一定的结构——生态系统的组成成分
生态系统 1 某荒漠生态系统
在我国西北半干旱区，豆科植物柠条常被用来进行人工固沙。柠条扎根于沙粒间，顽强生长形成灌丛。在某沙化地区合理种植柠条之后，群落内物种丰富度逐渐增加并趋于稳定。群落中有地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿等植物。还分布着多种动物，其中，植食性的有蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂等；肉食性昆虫或其他小动物有姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣等。在柠条根系周围的土壤中，生活着难以计数的真菌、细菌、放线菌。群落处于稳定状态时，群落所栖居的土壤表层含水量增加，土壤养分也在改善。
柠条具有根系发达、根部具有根瘤，具有很好的固氮作用，能够使土壤更加肥沃，萌发力强、枝叶茂盛，耐贫瘠、耐寒、耐旱，适应性强。在贫瘠干旱沙地、黄土丘陵区、荒漠和半荒漠地区均能生长，具有发展的先锋树种。
肉食性昆虫或其他小动物
生态系统 2 某池塘生态系统
是主要摄食活的植物，包括摄食植物的叶、种子和果实，吸取植物叶汁及真菌的动物
它们分别属于生态系统的什么成分？
1.非生物的物质和能量：
为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础。
是生态系统的必需成分。
是指能利用太阳能等能量，将无机物合成有机物的自养生物，主要指各种绿色植物，也包括藻类和自养细菌。
绿色植物（主要）、蓝细菌、光和细菌
硝化细菌、铁细菌、硫细菌等
通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用。
绿色植物（主要）、蓝细菌、光合细菌
生产者是生态系统的基石
菟丝子：一年生寄生草本植物，不能进行光合作用。遇到适宜寄主就缠绕在上面，在接触处形成吸根伸入寄主，吸根进入寄主组织后，部分组织分化为导管和筛管，分别与寄主的导管和筛管相连，自寄主吸取养分和水分。
是指不能将无机物直接合成有机物，只能直接或间接地依赖于生产者所合成的有机物，借以维持自身生命活动的异养生物。
(植食性、肉食性、杂食性动物）
①能够加快生态系统的物质循环。
②对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。
能够把动植物遗体和遗物中的有机物分解为无机物 ， 它们主要是营腐生生活的细菌和真菌 。
①营腐生生活的细菌和真菌：
乳酸菌、酵母菌、霉菌、蘑菇等
将动植物遗体和动物的排遗物中的有机物转化为无机物
生态系统的必需的关键成分
光、热、空气、水分、无机盐等
生物群落中物质和能量的根本来源
①绿色植物；②光合细菌③化能合成细菌
①通过光合作用将把无机物转化成有机物，太阳能转化为化学能；②为消费者提供食物和栖息场所
(1)绝大多数动物(2)寄生生物
①加快生态系统的物质循环，②帮助植物传粉和种子传播
①腐生生活的细菌和真菌②腐食动物,如蚯蚓、蜣螂等
1、所有的植物都是生产者？生产者只有绿色植物2、所有的动物都是消费者？消费者都是动物？3、所有的细菌真菌都是分解者？分解者都是细菌真菌吗？4、生产者一定是自养型的？自养型生物一定是生产者？生产者一定处于第一营养级？5、消费者都是异养型的？异养型生物一定是消费者？6、腐生生物一定都是分解者？分解者都是营腐生的？
生产者不一定是植物（如蓝细菌、硝化细菌等是原核生物）
植物不一定是生产者（如菟丝子营寄生生活，属于消费者）
消费者不一定是动物（如营寄生生活的植物和微生物等）
动物不一定是消费者（如“不一定”秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于分解者）
分解者不一定是微生物（如蚯蚓等动物）
微生物不一定是分解者（如硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者）
生产者一定是自养型生物
自养型生物一定是生产者
营腐生生活的生物一定是分解者
分解者一定是营腐生生活的生物
生产者、消费者和分解者的关系示意图
问：参照一般系统的结构模式图，尝试画出生态系统的结构模型。
———光合作用或化能合成作用
（1）先根据双向箭头确定C、D？
箭头众向所归者C：非生物的物质和能量
（2）剩下的A、B为“消费者”和“分解者”？
箭头众向所归者B：分解者
例．一个完整的生态系统的结构应包括 （　　）A．全部的食物链和食物网B．生产者、消费者、分解者和食物网C．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D．生态系统的四种成分，食物链和食物网
例．下列是关于生态系统的叙述，不正确的是（ ）A．生产者是生态系统中最基本、最关键的生物因素B．消费者通过自身代谢，能加快生态系统中的物质循环C．分解者指的是各种细菌和真菌，能把动植物遗体和遗物中有机物分解为无机物D．生态系统中的结构包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质能量、食物链食物网
例．下图为生态系统成分的关系图（图中“→”代表能量流动的方向），a代表的成分是 （ ） A．生产者B．消费者C．分解者D．不能确定