西师大版六年级上册图形的放大或缩小教学设计

这是一份西师大版六年级上册图形的放大或缩小教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学难点，教具、学具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

教科书第86-87页例2， 课堂活动第4、5题，练习十八第2、3、5、6题。
【教学目标】
1.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图像放大或缩小的方法。
2.能在方格纸上按一定的比例画出放大或缩小的图形;培养学生的空间观念和动手操作能力。
【教学难点】
按一定的比例画出放大或缩小的图形。
【教具、学具准备】
方格纸、投影仪或小黑板、火柴、圆规等。
【教学过程】
一、课前回忆，揭示课题
图形放大或缩小时，有哪些变化；有哪些没有变化?
(揭示课题并板书)
二、合作交流，学习新知
1.教学例2。
(1)投影仪或小黑板出示例2：理解题意，按要求在方格纸上画图。
(2)学生动笔尝试画一画图1，教师巡视。
(3)学生板演，集体评议。
教师：说说你是怎样画的？
(4)学生独立完成例2的图2、图3，相互评价。
(5)评讲反馈。
教师强调：把长方形的长和宽都缩小为原来的12，就是把长方形的长和宽都缩小2倍。
2.小组讨论，明确画法。
(1)小组讨论在方格纸里画图的步骤。
教师：按要求在方格纸里画图，我们应该按怎样的步骤画呢？四人小组议一议。
(2)反馈讨论情况，明确画法。
①弄清楚是把图形放大或缩小。
②确定图形每条边应画多长。
③确定图形在方格纸中的位置。
3.规范操作，强化画法。
课件或小黑板演示：按以上步骤示范画出相似图形。
教师：同学们在方格纸上画相似图形时，首先要认真审题，然后再按要求将原图形各边放大或缩小规定的倍数。
4.课堂活动。
课堂活动第4、5题。
5.小结。
这节课你学到了哪些知识？
三、运用新知，巩固提高
1.练习十八第2、3题。
强调：第3题要突出相似，注意各边的关系。
2.练习十八第5题。
注意引导学生理解“相对位置不变”的意义。
3.课外拓展：练习十八第6题。
用计算机设计一个自己喜欢的图形，再将它放大或缩小。
四、学生质疑，教师总结
这节课你学到了什么知识或有什么收获？还有什么疑惑？
五、板书：
图形的放大或缩小
画法关键放大或缩小的图形
每条边按一定的比例画出放大或缩小的图形