2022-2023学年浙江省台州市温岭市四年级上学期期末语文真题及答案

这是一份2022-2023学年浙江省台州市温岭市四年级上学期期末语文真题及答案，共16页。试卷主要包含了抄写下列句子，做到正确、美观，读拼音，写词语，口语交际，填空等内容，欢迎下载使用。

细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。

2．（10分）读拼音，写词语
ㅤㅤ远古时代，几乎没有科学技术，先民们对自然的à mì 毫无所知，对自然的灾害wú kě nài hé 。但是，他们展开了奇丽的huàn xiǎng ，对自然现象作出了“合理”的解释，于是就产生了神话。在神话里，神们可以hū fēng huàn yǔ ，可以把 páng dà 的身躯变成世间万物，也可以为了人间百姓的幸福，公然wéi kàng 天命，即使受到惩罚，也绝不qiú rá 。神话既表达了古代人民对美好生活的渴望，也表达了他们对英雄的向往和jìng pèi 。
3．（2分）下列各组中，字音、字形和字义都完全正确的一项是（ ）
A．惩（chěng）罚 家雀（qiǎ）儿 愤愤不平 以湮于东海（填塞）
B．叶柄（bǐng） 宁（níng）可 均匀 诸儿竞走取之（行走）
C．花圃（pǔ） 豌（wān）豆 莹光屏 略逊一筹（不及，比不上）
D．步骤（zhòu） 衣襟（jīn） 清晰 精疲力竭（完了，没有）
4．（2分）下列加点词语使用错误的一项是（ ）
A．正在读小学四年级的赵伟伟鹤发童颜，眉清目秀。
B．古代的包公铁面无私，为老百姓惩治了不少贪官污吏。
C．迎面接力跑开始了，我们班打头阵的是号称“小马驹”的马千里。
D．“一言既出，驷马难追”，我说过的话当然算数。
5．（2分）下列说法正确的一项是（ ）
A．简要复述课文时不要省略掉细节，因为这样就不生动了。
B．阅读的时候要从不同角度提出问题，问题越多，就越能深入理解。
C．小明没有仔细观察绿豆发芽，但可以通过摘抄好词好句把观察日记写细致。
D．相传我国的第一部药学著作《本草经》的相者是神农，也就是炎帝，他还教会百姓种庄稼。
6．（2分）下列句子中的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来。（比喻）
B．人们能从动物身上得到启发，发明一样东西吗？当然能！（设问）
C．每个小水塘都抱着一个月亮！（拟人）
D．那时没有电灯、电视、收音机和汽车。（排比）
7．（2分）下列对于课文内容的理解，正确的一项是（ ）
A．《扁鹊治病》这则故事告诉我们：医生的话，我们都要听。
B．《西门豹治邺》这则神话故事写的是西门豹惩治巫婆官绅，并带领大家兴修水利。
C．古希腊神话中，盗火的普罗米修斯表现出舍身为民、坚强不屈的英雄精神。
D．《一个豆荚里的五粒豆》，是我国叶圣陶写的一篇童话。
8．（5分）口语交际
ㅤㅤ班级里，大家正在分小组讨论：为了保护环境，我们可以做些什么？小张、小王、小明、小红、小李是同一个小组。小张先说：“教室里人走后，尽量……”小明的话没有说完，小王同学就打开手中的扩音器，还要及时把窗户和门都关上，预防刮风下雨淋湿书本。还有，如果爸爸妈妈开车的时候遇到堵车，而且堵车时间很长，语气要温和。这样可以减少尾气排放，也可以节省不少的燃料。”他的声音很响亮，全班各组都能听到。
（1）对于小王的发言，以下评论，正确的打“√”
A.在讨论时，小明的话还没说完，小王就积极地抢着发言
B.小王使用扩音器讨论，全班各组都能听到他的声音。他的考虑真周到。
C.小王说到要关窗关门，这个内容跑题了。
（2）小王的发言太啰嗦，请你把画线的部分，精简下来

9．（10分）填空
（1）浪潮越来越近，犹如 齐头并进，浩浩荡荡地 ；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。
（2）古文中有奇人奇事，炎帝之少女女娃因为“游于东海， ”，却化为精卫鸟要填平东海；七岁的 ，在大家抢着摘李子的时候却说“树在道边而多子， 。”
（3）古诗富含情趣理趣。 的《出塞》抒写了守边战士保家卫国的豪情壮志；“ ， ”；苏轼的《题西林壁》则用庐山之景告诉我们一个深刻的哲理：“当事者迷， ”。
10．（19分）
蟋蟀
任大霖
ㅤㅤ①一天榜晚，我们都在周家台门前闲聊，赵大云刚从河边洗罢脚回来，笑着说：“我也捉到一只蟋蟀，不知道有没有用场。”
ㅤㅤ②我们都奇怪极了，我说：“咦，赵大云也捉蟋蟀
ㅤㅤ③徐小奎紧盯着火柴盒，眼里放着亮光，说：“你捉到的是什么蟋蟀？是蜈蚣蟋蟀，蛇头蟋蟀，还是别的？蜈蚣蟋蟀身子是红的，可是怕蜗牛蟋蟀，因为蜈蚣是怕蜗牛的……”
ㅤㅤ④我打断了他的话说：“别跟他缠了，他第一次捉蟋蟀，懂得什么！让我们看一看他的蟋蟀吧，只是只灰蟑螂哩！”
ㅤㅤ⑤赵大云等我们说完了，才慢慢地打开火柴盒，让我们看了看蟋蟀。
ㅤㅤ⑥我看了一眼，心里就有些妒忌，因为这是一只挺大的蟋蟀，发着光。
ㅤㅤ⑦我赶紧跑去把福兴叫来，就帮着赵大云，和福兴斗起蟋蟀来。
ㅤㅤ⑧看的人很多。赵大云的蟋蟀看起来有些笨，起初停在那里，动也不动，它的须子动了一下，就慢慢地向前走去。当福兴的红头大王一冲过来，一口咬住了红头大王的脖子，立刻把它摔了一个跟斗。我们都不觉喝了一声彩。接着，猛烈地斗起来，简直分不清楚了。起先，它咬住了敌人，直把敌人推到盆沿上。这时，赵大云的那只猛地咬住了红头大王的脖子，把红头大王咬得翻过身来，红头大王的威风就消失了。接着，红头大王又在肚子上、尾巴上，它挣扎着再想拼一下，可是赵大云的那只一口咬住了红头大王的牙齿
ㅤㅤ⑨这一场恶斗，是我从来没有看到过的。大家也都看得呆住了，忘记了喝彩。结果是：赵大云得胜了
ㅤㅤ⑩这以后，我们斗蟋蟀的情绪更高了，因为出了一个新的“元帅”，只要是在吃过晚饭去找他，接连斗四只他也肯
（1）这篇课文按照 顺序写了小伙伴们斗蟋蟀的事情。这件事的起因是赵大云抓了一只挺大的蟋蟀；经过是 ；结果是 。
（2）这篇文章在记叙斗蟋蟀的的过程中，还写了“我”的心理变化。请把“我”心理变化的过程补充完整。
奇怪→ → →喝彩→
（3）第③段属于人物描写中的什么描写？从中可以看出徐小奎哪些特点？

（4）对于第④段的理解，下面理解错误的一项是
A.这段话说明了“我”是知道赵大云不懂蟋蟀的。
B.赵大云把一只灰色蟑螂当蟋蟀抓来了。
C.这段话使下文的情节超出读者意料，有助于突出下文中大家的各种心情。
D.朗读这段话，要读出“我”急于要看看赵大云到底抓了什么东西的语气。
（5）“来者不拒”在文中指的是什么内容？赵大云为什么来者不拒？

（6）第⑧段是文章对两只蟋蟀恶斗的场面进行了详细的描写，主要是从哪几个方面的描写？这样的描写有什么作用？

11．（11分）
皮皮虾的黑科技
ㅤㅤ材料1：皮皮虾，按照现在的分类，是虾蛄科口虾蛄属动物。从外观上看，前方有可以自由活动的眼节和触角节。皮皮虾背后有中央脊，而且后缘还具有强棘，其特点是性情凶猛、视力锐利。它们在全球的分布极广，像俄罗斯、中国、日本、夏威夷群岛等等
ㅤㅤ材料2：人类通过眼睛认识到这个多彩的世界，其实我们能看到的颜色，只有红绿蓝三种颜色，是我们在这三种颜色的基础上脑补出来的。那皮皮虾呢？它就是比人类还变态数倍的存在，可以看到16种基础颜色，黑夜是“多彩的”！不仅如此，皮皮虾眼睛的其他用途，都是最基本的配置，作为有六只眼的皮皮虾，看到人类两只眼看不到的更多的存在。
（1）根据材料 1，请从内容的角度，摘录关键词
（2）根据材料1和材料2，判断下列说法，对的打√
①皮皮虾都是穴居动物，性情凶猛，视力锐利。
②除了俄罗斯、日本、夏威夷群岛，还有一些国家和地区也有皮皮虾。
③皮皮虾能看到16种基础颜色，所以它们看到的黑夜是多彩的。
④《皮皮虾的黑科技》这个题目既点明了本文的写作对象，也设置了悬念。
（3）材料1和材料2，哪一个材料是用专业术语表达的，哪一则材料是用日常用语表达的？你更喜欢哪一个？为什么？

12．（30分）习作运用
ㅤㅤ同学们，升入了四年级，你对语文学习一定有一些感触吧。你在这个学期的语文学习中，遇到了哪些趣事、难事或者感动的事?有无掌握新的学习方法?又取得了哪些进步? 请给你的语文老师林老师写一封信，说说关于语文学习的一件事，并在叙事过程中，适当地通过人物的动作、神态、语言等描写，表达自己的感受或人物的心情。写信的时候，别忘了顺便问候林老师，还要注意格式正确，字数 400 以上。写信人的名字一律写成“伟伟”。
参考答案
1．抄写下列句子，做到正确、美观。
细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。
细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。
【答案】细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光。
2．读拼音，写词语
ㅤㅤ远古时代，几乎没有科学技术，先民们对自然的à mì 奥秘 毫无所知，对自然的灾害wú kě nài hé 无可奈何 。但是，他们展开了奇丽的huàn xiǎng 幻想 ，对自然现象作出了“合理”的解释，于是就产生了神话。在神话里，神们可以hū fēng huàn yǔ 呼风唤雨 ，可以把 páng dà 庞大 的身躯变成世间万物，也可以为了人间百姓的幸福，公然wéi kàng 违抗 天命，即使受到惩罚，也绝不qiú rá 求饶 。神话既表达了古代人民对美好生活的渴望，也表达了他们对英雄的向往和jìng pèi 敬佩 。
【答案】奥秘 无可奈何 幻想 呼风唤雨 庞大 违抗 求饶 敬佩
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
奥秘 无可奈何 幻想 呼风唤雨 庞大 违抗 求饶 敬佩
3．下列各组中，字音、字形和字义都完全正确的一项是（ ）
A．惩（chěng）罚 家雀（qiǎ）儿 愤愤不平 以湮于东海（填塞）
B．叶柄（bǐng） 宁（níng）可 均匀 诸儿竞走取之（行走）
C．花圃（pǔ） 豌（wān）豆 莹光屏 略逊一筹（不及，比不上）
D．步骤（zhòu） 衣襟（jīn） 清晰 精疲力竭（完了，没有）
【答案】D
【分析】本题考查对汉字字音、字形和字义的辨析。辨析字音时，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误。“惩罚”的“惩”读作“chéng”。
B.有误。宁：读“níng”时，安定。③守父母之丧。④中国江苏省南京市的别称。读“nìng”时。②岂。③语助。故“宁可”的“宁”读作“nìng”。
C.有误。荧光屏：一种电子（阴极）射线管，应改为“荧”。
D.正确。
故选：D。
4．下列加点词语使用错误的一项是（ ）
A．正在读小学四年级的赵伟伟鹤发童颜，眉清目秀。
B．古代的包公铁面无私，为老百姓惩治了不少贪官污吏。
C．迎面接力跑开始了，我们班打头阵的是号称“小马驹”的马千里。
D．“一言既出，驷马难追”，我说过的话当然算数。
【答案】A
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A.鹤发童颜：形容白发老人气色好，很有精神。
B.铁面无私：形容公正严明，不畏权势。与语境相符。
C.打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。与语境相符。
D.一言既出，驷马难追：句话说出了口。形容话已说出口。与语境相符。
故选：A。
5．下列说法正确的一项是（ ）
A．简要复述课文时不要省略掉细节，因为这样就不生动了。
B．阅读的时候要从不同角度提出问题，问题越多，就越能深入理解。
C．小明没有仔细观察绿豆发芽，但可以通过摘抄好词好句把观察日记写细致。
D．相传我国的第一部药学著作《本草经》的相者是神农，也就是炎帝，他还教会百姓种庄稼。
【答案】D
【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
【解答】A.简要复述课文时可以省略掉细节。说法错误。
B.阅读的时候要从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入，就越能深入理解。
C.写观察日记注重观察，小明没有仔细观察绿豆发芽。说法错误。
D.相传我国的第一部药学著作《本草经》的相者是神农，也就是炎帝。说法正确。
故选：D。
6．下列句子中的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来。（比喻）
B．人们能从动物身上得到启发，发明一样东西吗？当然能！（设问）
C．每个小水塘都抱着一个月亮！（拟人）
D．那时没有电灯、电视、收音机和汽车。（排比）
【答案】D
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、B、C正确。
D.排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
故选D。
7．下列对于课文内容的理解，正确的一项是（ ）
A．《扁鹊治病》这则故事告诉我们：医生的话，我们都要听。
B．《西门豹治邺》这则神话故事写的是西门豹惩治巫婆官绅，并带领大家兴修水利。
C．古希腊神话中，盗火的普罗米修斯表现出舍身为民、坚强不屈的英雄精神。
D．《一个豆荚里的五粒豆》，是我国叶圣陶写的一篇童话。
【答案】C
【分析】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A.《扁鹊治病》这则故事告诉我们：应该勇于正视现实，直面个人灾难，及早采取救治措施。
B.《西门豹治邺》这篇课文记叙了西门豹管理邺地时，破除了给“河伯娶媳妇”的迷信，并兴修水利的事。说法有误。
C.古希腊神话中，盗火的普罗米修斯表现出舍身为民。说法正确。
D.《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦作家安徒生写的一篇童话。说法有误。
故选：C。
8．口语交际
ㅤㅤ班级里，大家正在分小组讨论：为了保护环境，我们可以做些什么？小张、小王、小明、小红、小李是同一个小组。小张先说：“教室里人走后，尽量……”小明的话没有说完，小王同学就打开手中的扩音器，还要及时把窗户和门都关上，预防刮风下雨淋湿书本。还有，如果爸爸妈妈开车的时候遇到堵车，而且堵车时间很长，语气要温和。这样可以减少尾气排放，也可以节省不少的燃料。”他的声音很响亮，全班各组都能听到。
（1）对于小王的发言，以下评论，正确的打“√”
A.在讨论时，小明的话还没说完，小王就积极地抢着发言 ×
B.小王使用扩音器讨论，全班各组都能听到他的声音。他的考虑真周到。 ×
C.小王说到要关窗关门，这个内容跑题了。 √
（2）小王的发言太啰嗦，请你把画线的部分，精简下来
父母开车如遇长时间堵车，我们要提醒他们熄火，减少尾气排放，节省燃料。
【答案】（1）A.×B.×C.√；
（2）父母开车如遇长时间堵车，我们要提醒他们熄火，减少尾气排放，节省燃料。
【分析】考查了语段阅读、内容理解与概括。语段主要写了班级里大家分小组讨论如何保护环境。
【解答】（1）考查了对语段内容的理解。A.有误，要等小明的话说完。B.有误，全班各组都能听到。C.正确。
（2）考查了句子意思的概括。抓住关键词语概括即可。
故答案为：
（1）A.×B.×C.√；
（2）父母开车如遇长时间堵车，我们要提醒他们熄火，节省燃料。
9．填空
（1）浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来 ；那声音如同 山崩地裂 ，好像大地都被震得颤动起来。
（2）古文中有奇人奇事，炎帝之少女女娃因为“游于东海， 溺而不返 ”，却化为精卫鸟要填平东海；七岁的 王戎 ，在大家抢着摘李子的时候却说“树在道边而多子， 此必苦李 。”
（3）古诗富含情趣理趣。 王昌龄 的《出塞》抒写了守边战士保家卫国的豪情壮志；“ 但使龙城飞将在 ， 不教胡马度阴山 ”；苏轼的《题西林壁》则用庐山之景告诉我们一个深刻的哲理：“当事者迷， 旁观者清 ”。
【答案】（1）千万匹白色战马 飞奔而来 山崩地裂；
（2）溺而不返 王戎 此必苦李；
（3）王昌龄 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 旁观者清。
【分析】考查了现代诗文默写、名言警句、作家及其作品、古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
【解答】（1）选自《观潮》。
（2）《精卫填海》一文中炎帝之少女女娃因为“游于东海，溺而不返”。《王戎识李》一文中七岁的王戎在大家抢着摘李子的时候却说“树在道边而多子。”
（3）唐代诗人王昌龄的《出塞》中抒写守边战士保家卫国的豪情壮志的诗句是：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，远近高低各不同”告诉我们一个深刻的哲理：“当事者迷。”
故答案为：
（1）千万匹白色战马 飞奔而来 ；
（2）溺而不返 王戎 ；
（3）王昌龄 但使龙城飞将在 旁观者清。
10．
蟋蟀
任大霖
ㅤㅤ①一天榜晚，我们都在周家台门前闲聊，赵大云刚从河边洗罢脚回来，笑着说：“我也捉到一只蟋蟀，不知道有没有用场。”
ㅤㅤ②我们都奇怪极了，我说：“咦，赵大云也捉蟋蟀
ㅤㅤ③徐小奎紧盯着火柴盒，眼里放着亮光，说：“你捉到的是什么蟋蟀？是蜈蚣蟋蟀，蛇头蟋蟀，还是别的？蜈蚣蟋蟀身子是红的，可是怕蜗牛蟋蟀，因为蜈蚣是怕蜗牛的……”
ㅤㅤ④我打断了他的话说：“别跟他缠了，他第一次捉蟋蟀，懂得什么！让我们看一看他的蟋蟀吧，只是只灰蟑螂哩！”
ㅤㅤ⑤赵大云等我们说完了，才慢慢地打开火柴盒，让我们看了看蟋蟀。
ㅤㅤ⑥我看了一眼，心里就有些妒忌，因为这是一只挺大的蟋蟀，发着光。
ㅤㅤ⑦我赶紧跑去把福兴叫来，就帮着赵大云，和福兴斗起蟋蟀来。
ㅤㅤ⑧看的人很多。赵大云的蟋蟀看起来有些笨，起初停在那里，动也不动，它的须子动了一下，就慢慢地向前走去。当福兴的红头大王一冲过来，一口咬住了红头大王的脖子，立刻把它摔了一个跟斗。我们都不觉喝了一声彩。接着，猛烈地斗起来，简直分不清楚了。起先，它咬住了敌人，直把敌人推到盆沿上。这时，赵大云的那只猛地咬住了红头大王的脖子，把红头大王咬得翻过身来，红头大王的威风就消失了。接着，红头大王又在肚子上、尾巴上，它挣扎着再想拼一下，可是赵大云的那只一口咬住了红头大王的牙齿
ㅤㅤ⑨这一场恶斗，是我从来没有看到过的。大家也都看得呆住了，忘记了喝彩。结果是：赵大云得胜了
ㅤㅤ⑩这以后，我们斗蟋蟀的情绪更高了，因为出了一个新的“元帅”，只要是在吃过晚饭去找他，接连斗四只他也肯
（1）这篇课文按照 事情发展 顺序写了小伙伴们斗蟋蟀的事情。这件事的起因是赵大云抓了一只挺大的蟋蟀；经过是 人们不相信他捉了蟋蟀，看后才知到是一只很大的蟋蟀，并让它与福兴的蟋蟀斗起架来 ；结果是 赵大云得胜了，他的蟋蟀获得了“黑头元帅”的称号 。
（2）这篇文章在记叙斗蟋蟀的的过程中，还写了“我”的心理变化。请把“我”心理变化的过程补充完整。
奇怪→ 妒忌 → 失望 →喝彩→ 情绪更高
（3）第③段属于人物描写中的什么描写？从中可以看出徐小奎哪些特点？
神态和语言描写。从这段话中可以看出徐小奎快嘴快舌，很了解蟋蟀种类的特点。
（4）对于第④段的理解，下面理解错误的一项是 B
A.这段话说明了“我”是知道赵大云不懂蟋蟀的。
B.赵大云把一只灰色蟑螂当蟋蟀抓来了。
C.这段话使下文的情节超出读者意料，有助于突出下文中大家的各种心情。
D.朗读这段话，要读出“我”急于要看看赵大云到底抓了什么东西的语气。
（5）“来者不拒”在文中指的是什么内容？赵大云为什么来者不拒？
“来者不拒”是指只要是在吃过晚饭去找他，接连斗四只他也肯。因为赵大云的蟋蟀在斗架过程中获得了“黑头元帅”的称号，也就是说斗出了一个新的“元帅”，谁都想去试着斗一斗，所以赵大云是“来者不拒”。
（6）第⑧段是文章对两只蟋蟀恶斗的场面进行了详细的描写，主要是从哪几个方面的描写？这样的描写有什么作用？
主要是从“面”和“点”这两个方面的描写。这样的描写所起的作用是点面结合，渲染了气氛“面”的辅写，反映了客观事物的广度；“点”的勾画，揭示了客观事物的深度。
【答案】（1）事情发展 人们不相信他捉了蟋蟀，看后才知到是一只很大的蟋蟀，并让它与福兴的蟋蟀斗起架来 赵大云得胜了，他的蟋蟀获得了“黑头元帅”的称号；
（2）妒忌 失望 情绪更高；
（3）神态和语言描写 从这段话中可以看出徐小奎快嘴快舌，很了解蟋蟀种类的特点；
（4）B；
（5）“来者不拒”是指只要是在吃过晚饭去找他，接连斗四只他也肯。因为赵大云的蟋蟀在斗架过程中获得了“黑头元帅”的称号，也就是说斗出了一个新的“元帅”，谁都想去试着斗一斗，所以赵大云是“来者不拒”；
（6）主要是从“面”和“点”这两个方面的描写。这样的描写所起的作用是点面结合，渲染了气氛“面”的辅写，反映了客观事物的广度；“点”的勾画，揭示了客观事物的深度。
【分析】《蟋蟀》这篇短文讲述了赵大云捉了一只蟋蟀，他不知道能不能斗架，对蟋蟀熟悉的徐小奎说了一通蟋蟀种类，还想继续说下去，被“我”打断，
要求赵大云打开火柴盒，让我们看看蟋蟀就知道了。“我”看了一眼，心里就有些妒忌，因为这是一只挺大的蟋蟀，它的头是黑色的，发着光。“我”赶紧跑去把福兴叫来，就帮着赵大云，和福兴斗起蟋蟀来。结果是：赵大云得胜了，他的蟋蟀获得了“黑头元帅”的称号。
【解答】（1）考查写作顺序和对短文内容的理解，并填空回答问题，短文写的是一天傍晚发生的事，即事情发展的顺序写了小伙伴们斗蟋蟀的事情；经过是人们不相信他捉了蟋蟀，并让它与福兴的蟋蟀斗起架来，他的蟋蟀获得了“黑头元帅”的称号。
（2）考查对短文内容的理解与概括。通读短文，不知道有没有用场’”可知，可从文中斗蟋蟀过程中的“我们都奇怪极了”“我看了一眼，忘记了喝彩”“这以后，即概括为：奇怪→妒忌→失望→喝彩→情绪更高。
（3）考查描写手法。通读短文第③段可知，从这段话中可以看出徐小奎快嘴快舌。
（4）考查对短文内容的理解。通读短文，选项中。可结合文中的“让我们看一看他的蟋蟀吧，只是只灰蟑螂哩”这句话可知，只是猜测。
（5）考查对短文内容的理解。通读短文可知，接连斗四只他也肯，也就是说斗出了一个新的“元帅”，所以赵大云是“来者不拒”。
（6）考查句段作用。通读短文可知，主要是从“面”和“点”这两个方面的描写，渲染了气氛“面”的辅写；“点”的勾画。
故答案为：
（1）事情发展 人们不相信他捉了蟋蟀，并让它与福兴的蟋蟀斗起架来 ，他的蟋蟀获得了“黑头元帅”的称号；
（2）妒忌 失望 ；
（3）神态和语言描写 从这段话中可以看出徐小奎快嘴快舌；
（4）B；
（5）“来者不拒”是指只要是在吃过晚饭去找他，接连斗四只他也肯，也就是说斗出了一个新的“元帅”，所以赵大云是“来者不拒”；
（6）主要是从“面”和“点”这两个方面的描写。这样的描写所起的作用是点面结合，反映了客观事物的广度，揭示了客观事物的深度。
11．
皮皮虾的黑科技
ㅤㅤ材料1：皮皮虾，按照现在的分类，是虾蛄科口虾蛄属动物。从外观上看，前方有可以自由活动的眼节和触角节。皮皮虾背后有中央脊，而且后缘还具有强棘，其特点是性情凶猛、视力锐利。它们在全球的分布极广，像俄罗斯、中国、日本、夏威夷群岛等等
ㅤㅤ材料2：人类通过眼睛认识到这个多彩的世界，其实我们能看到的颜色，只有红绿蓝三种颜色，是我们在这三种颜色的基础上脑补出来的。那皮皮虾呢？它就是比人类还变态数倍的存在，可以看到16种基础颜色，黑夜是“多彩的”！不仅如此，皮皮虾眼睛的其他用途，都是最基本的配置，作为有六只眼的皮皮虾，看到人类两只眼看不到的更多的存在。
（1）根据材料 1，请从内容的角度，摘录关键词
（2）根据材料1和材料2，判断下列说法，对的打√
①皮皮虾都是穴居动物，性情凶猛，视力锐利。 ×
②除了俄罗斯、日本、夏威夷群岛，还有一些国家和地区也有皮皮虾。 √
③皮皮虾能看到16种基础颜色，所以它们看到的黑夜是多彩的。 ×
④《皮皮虾的黑科技》这个题目既点明了本文的写作对象，也设置了悬念。 √
（3）材料1和材料2，哪一个材料是用专业术语表达的，哪一则材料是用日常用语表达的？你更喜欢哪一个？为什么？
材料1是用专业术语表达的，而材料2是用日常用语表达的。我更喜欢材料2，因为它更通俗易懂，让普通人也能理解皮皮虾的特点和习性。
【答案】（1）外观 生活习性 特点 分布；
（2）①×；②√；③×；④√；
（3）材料1是用专业术语表达的，而材料2是用日常用语表达的。我更喜欢材料2，因为它更通俗易懂，让普通人也能理解皮皮虾的特点和习性。
【分析】材料一是对皮皮虾的简介；材料二介绍了皮皮虾可以看到超过人类感知的颜色范围。
【解答】（1）考查了找关键词语。由“皮皮虾，其特点是性情凶猛，关于 皮皮虾的简介分为：类属、生活习性、分布几个部分。
（2）考查了对材料内容的理解和分析。①有误，其特点是性情凶猛，并没有说皮皮虾全部都是穴居动物。③有误？它就是比人类还变态数倍的存在，也许在皮皮虾的世界里！”可知。④正确。
（3）考查对材料内容的理解、开放探究能力、正式，材料2语言通俗易懂。我更喜欢材料2，让普通人也能理解皮皮虾的特点和习性。
故答案为：
（1）外观 生活习性 特点 分布；
（2）①×；②√；④√；
（3）材料3是用专业术语表达的，而材料2是用日常用语表达的，因为它更通俗易懂。
12．习作运用
ㅤㅤ同学们，升入了四年级，你对语文学习一定有一些感触吧。你在这个学期的语文学习中，遇到了哪些趣事、难事或者感动的事?有无掌握新的学习方法?又取得了哪些进步? 请给你的语文老师林老师写一封信，说说关于语文学习的一件事，并在叙事过程中，适当地通过人物的动作、神态、语言等描写，表达自己的感受或人物的心情。写信的时候，别忘了顺便问候林老师，还要注意格式正确，字数 400 以上。写信人的名字一律写成“伟伟”。
【答案】
给林老师的一封信
敬爱的林老师：
您好！
不知不觉，我已经升入了四年级，回顾小学三年的生活，我有千言万语想对您说。如果您是园丁，那么我就是您所种的花中的一朵，被您细心地栽种；如果您是雨水，那么我就是小草，被您滋润着。
我记得，刚上四年级时，我的作文水平极差。当时，我对学习没有兴趣，甚至还有厌恶感。写作文时，根本没有思路，往往在作文纸前坐上半个多小时，绞尽脑汁后，才艰难地写出一个题目，然后就不知怎么写了。导致后来的作文水平越来越差，语文考试成绩直线下降。是您，仔细地观察我，了解情况后，您课后主动找我谈话。当时我站在您面前，以为您肯定会骂我一顿。可是，迎接我的却是一脸的慈祥。您详细地给我讲不懂的题目，有时在一个相同的题目上，听了您几次的解释，还是不懂，但是您还是耐心地讲给我听，直到我听懂为止。后来，我的语文成绩开始进步起来，在期末考试中，我得到了一个可观的成绩，于是您便在班上表扬我。是您，为我付出那么多的汗水。
当然，您不仅有表扬我们，对我们做得不好的地方也会毫不犹豫地提出批评。
我记得，以前我们扫地非常不认真，每次扫到五点多，却还是没有扫干净。您上来检查，发现许多地方扫得不干净，于是便丝毫不留余地把我们做得不足、扫的不干净的地方指出来。还亲自动手，教我们怎么做，你利索地拉开桌子，拿起拖把，认真地给我们做示范。
林老师，当了您三年的学生，您的点点滴滴都被我看在眼里，记在心中。这三年里，我对您有许多误解，但是直到现在，我才知道我错了，错得那么离谱。在这里，我衷心地向你说一句：“谢谢您！林老师，您辛苦了！”
祝您身体健康！工作愉快！
您的学生：伟伟
2023年10月5日
【分析】本题为自命题作文，要给你的语文老师林老师写一封信，说说关于语文学习的一件事，并在叙事过程中，适当地通过人物的动作、神态、语言等描写，表达自己的感受或人物的心情。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。借助具体事例，尝试运用多种表达方法，表达出对老师的深厚感情。书信的格式要正确。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。
【解答】范文：
给林老师的一封信
敬爱的林老师：
您好！
不知不觉，回顾小学三年的生活。如果您是园丁，被您细心地栽种，那么我就是小草。
我记得，我的作文水平极差，我对学习没有兴趣。写作文时，往往在作文纸前坐上半个多小时，才艰难地写出一个题目。导致后来的作文水平越来越差。是您，了解情况后。当时我站在您面前。可是。您详细地给我讲不懂的题目，听了您几次的解释，但是您还是耐心地讲给我听。后来，在期末考试中，于是您便在班上表扬我，为我付出那么多的汗水。
当然，对我们做得不好的地方也会毫不犹豫地提出批评。
我记得，每次扫到五点多。您上来检查，于是便丝毫不留余地把我们做得不足。还亲自动手，你利索地拉开桌子，认真地给我们做示范。
林老师，您的点点滴滴都被我看在眼里。这三年里，但是直到现在，错得那么离谱，我衷心地向你说一句：“谢谢您，您辛苦了！”
祝您身体健康！
您的学生：伟伟