这是一份小学数学西师大版三年级下册三位数除以一位数第二课时教案及反思，共5页。教案主要包含了练习导入，谈话，课堂练习，拓展提高等内容，欢迎下载使用。

课题
三位数除以一位数的估算
单元
三
学科
数学
年级
三
学习
目标
1、能结合现实情景进行三位数除以一位数的估算，并解释估算的过程及方法。
2、在经历估算过程中，体会转化的数学思想，培养同学们的思维能力。
3、理解估算的意义，逐步发展同学们的估算意识和能力。
重点
理解估算的意义，逐步发展同学们的估算意识和能力。
难点
理解估算的意义，逐步发展同学们的估算意识和能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、练习导入。
1、会算会说
求一个数的近似数用什么方法？
2、估算下面各题
两位数除以一位数怎样估算？
教师订正，总结。
二、谈话：今天我们学习三位数除以一位数的估算。
学生独立完成，并说一说。
指名说一说。

通过对旧知识的复习，引出新的知识。为今天学习的估算做准备。
讲授新课
一、学习三位数除以一位数的估算方法。
1、出示例题1：
平均每批大约能进多少人？
1）阅读理解
教师订正：
已知条件：①一共有568人。
②分3批进入。
问题：平均每批大约能进多少人?
2）教师提问：“大约”这个词告诉我们什么？
教师总结：这个词告诉我们这个题要估算。
出示解决问题的算式：
568÷3 （人）
3）怎样估算呢？
教师根据学生的汇报总结：
看三位数的十位，十位是5，所以把568看成600， 600÷3=200（人）每批不超过200人。因为是估算，不是准确值，所以要用约等于。
4）小练习：
827÷4≈ 478÷5≈
想：想：
622÷3≈ 898÷3≈
想：想：
教师订正。
4）还可以怎样估算？
教师根据学生的汇报总结：
看三位数的个位，个位是8，所以把568看成570， 570÷3=190（人）。
5）练习：
571÷3≈ 321÷8≈
想：想：
487÷7≈ 118÷5≈
想：想：
2、议一议：
二、课堂活动。
1、余刚和苗苗每天大约各看多少页？

教师订正：
余刚：393÷8≈50（页）
苗苗：354÷9=40（页）
三、课堂练习。
1、估算下面各题。
588÷6≈ 738÷7≈
478÷6≈ 355÷5≈
243÷4≈ 818÷4≈
452÷5≈ 889÷9≈
2、填表。
3、有368本故事书，平均分给6个小朋友，每个小朋友大约分得几本？

4、曼曼家有6块葡萄地，共产葡萄585千克葡萄。平均每块地大约产葡萄多少千克？
四、拓展提高。
1、工人叔叔在装油，每5kg装一桶，154kg油大约需要多少个桶？（不要有剩余呀）
2、有一匹363米长的布料，做一套成人衣服需要4米，这匹布大约可以做多少套成人衣服？
学生阅读题目，说出已知条件和问题各是什么。
指名说一说。
指名回答。
学生独立列式。
学生小组内说一说，展示汇报。
学生独立完成，汇报。
学生小组内说一说，展示汇报。
学生独立完成，汇报。
学生小组讨论，展示汇报。
学生小组合作完成。
学生独立完成。
培养学生的数学阅读能力和分析问题的能力。
帮助学生分析问题，梳理解决问题的思路。
通过小组内合作完成，培养学生的观察能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。
培养学生独立解决问题的能力。
对所学第二种方法进行巩固练习。
培养学生的合作意识和语言表达能力。
通过小组内合作完成，培养学生的观察能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。
培养学生独立解决问题的能力。
巩固练习估算方法。
巩固练习确定商的位数的方法估算的方法。
3、4练习用估算解决问题。
在估算装油问题时，为了没有剩余，要把三位数估大一些。
估算做衣服这类问题时，要把三位数估小一些。
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
学会了三位数除以一位数的估算方法。
板书
三位数除以一位数的估算