这是一份小学数学西师大版二年级下册整十、整百数的加减第二课时教学设计，共4页。教案主要包含了练习导入，谈话，课堂练习，拓展提高等内容，欢迎下载使用。

课题
加减法的估算
单元
二
学科
数学
年级
二
学习
目标
学生能够运用具体情境进行加减法估算，培养估算意识。
培养学生根据具体情况选择适当的方法解决问题策略的多样性。
重点
掌握加减估算的方法。
难点
培养学生的估算意识和解决问题的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、练习导入。
1、我们接近几十或几百？
谁最接近90？
二、谈话：这是数的估算，今天我们学习加、减法的估算（板书课题）。
学生独立填空。

通过复习，引出本课内容，为新知识的学习做准备。
讲授新课
一、学习加减法的估算方法。
1、课件出示例题1：大约要准备多少只疫苗？
（1）议一议：大约什么意思？
教师总结：“大约” ：大致是多少。日常生活中，有时候不需要进行精确计算，只要估计出大致结果，也就是我们平时说的估算。
（2）教师讲解怎样估算：295接近300，把295看成300。298接近300，把298 看成300。
300+300=600（人）
（3）议一议：华村第二小学有男生307人，女生316人，准备600支疫苗够吗？
教师总结： 300+300=600（人）但是：307接近300，但比300多。316接近300，但也比300多。所以不够。
课件出示例2：强强有326元。
（1）请同学们仿照刚才的估算方法，自己完成。
（2）教师总结：
326接近300，把326看成300；187接近200，把187看成200。300-200=100（元）
议一议：如果买一部手机，大约还差多少钱？
教师订正。
说一说：我们是怎样估算的?
教师总结：估算加减法时，可以把这些数看作
与它接近的整百数，再相加减。
二、课堂活动。
1、新农村建设的一个居民点已经入住583户,还能入住211户，这个居民点大约能住多少户人家？
三、课堂练习。
1、在每节车厢上写出估算结果。
2、摘苹果。
养兔厂大约养多少只兔子？
4、
买一个电饭锅和一个电饼铛大约要多少元？
买一台电扇、一个电饼铛和一台抽油烟机，500元钱够吗？
四、拓展提高。
李奶奶家收柿子182吨，王奶奶家收柿子205吨。两家雇载重量100吨的汽车往山外运，大约雇几辆？
学生小组讨论，展示汇报。
学生聆听。
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立完成，指名说想法。
学生独立完成。
学生独立完成。
小组讨论，展示汇报。
学生两人一组合作完成。
学生独立完成课后练习。
感知估算的意义。
培养学生良好的学习习惯。
使学生感觉估算的方法多种多样。
培养学生独立解决问题的能力。
让学生引起知识的迁移，仿照上面的方法计算。
通过讨论，总结估算方法。
培养学生团结协作的能力。
通过课后练习，
对本节课所学的内容进行巩固。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
加减法的估算方法。
板书
加减法的估算