小学数学北师大版六年级下册面的旋转教案及反思

这是一份小学数学北师大版六年级下册面的旋转教案及反思，共3页。教案主要包含了情境导入，教师谈话，拓展提高等内容，欢迎下载使用。


课题
面的旋转
学习
目标
1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。
2、通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。
3、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称
重点
联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。
难点
通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、情境导入
1.课件出示例1情境图
1.天空中连成串的风筝
2.下雨天打开的雨刷器
3.酒店门口的旋转门
设问：观察生活中见到的下列情形，并且说说你的理解？
提问：与同伴交流一下，圆柱和圆锥分别有什么特点？
二、教师谈话：今天我们就来学习圆柱和圆锥的认识。
学生说数学信息。
通过说情境图中的数学信息，为新知识的学习做准备。
新知讲解
1.提出问题，揭示课题
追问：想象硬纸片快速旋转后形成的图形是什么样的？
抛出练习：下面一排图形旋转后会得到下面一排的那个物体？想一想，连一连
二、课堂练习。
1.说说圆柱和圆锥的相同点和不同点
2.沙堆，小麦堆近似圆锥体。（ ）
3.分别说出下列各个图形的名称
4.填一填
圆柱有（ ）个底面，都是大小和形状都相同的（ ），侧面是一个（ ），高有（ ）。
5.老师平时用的粉笔是圆柱体。（ ）
6.说一说圆柱的侧面展开后是什么样的图形
四、拓展提高。
2.萱萱给妈妈买了一个蛋糕，捆扎这个蛋糕盒所用的彩带长度至少有多少厘米？（打结处的长度为45厘米）
学生独立回答问题
学生独立做题
学生独立完成。
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立完成。
学生独立完成。
学生独立完成。
培养学生独立解决问题的能力和表达能力。
加深旋转图形的知识
培养学生独立解决问题的能力。
培养学生总结能力和语言表达能力。
对本课内容进行巩固练习。
对本课内容进行巩固练习。
对本课内容进行巩固练习。
课堂小结
说一说：你学会了那些知识？
1.点，线，面，体之间的关系
点运动成线，线运动成面，面运动成体。
2.圆柱的特征
圆柱有三个面，两个底面，一个侧面。有无数条高。
3.圆锥的特征
圆锥有两个面，一个底面，一个侧面，有一条高。
学生畅所欲言说一说。
总结本课所学内容，使学生养成总结的习惯。
板书
圆柱和圆锥的认识

1.点，线，面，体之间的关系
点运动成线，线运动成面，面运动成体。
2.圆柱的特征
圆柱有三个面，两个底面，一个侧面。有无数条高。
3.圆锥的特征
圆锥有两个面，一个底面，一个侧面，有一条高。