2022-2023学年浙江温州瑞安市五年级上册语文期末试卷及答案

这是一份2022-2023学年浙江温州瑞安市五年级上册语文期末试卷及答案，共14页。试卷主要包含了读课本重积累，读亲情 悟温暖，读自然 长见识，读生活 乐表达等内容，欢迎下载使用。
1．【规范书写】抄写诗句，每一行诗句居中，注意上下、左右对齐。
2．【正确书写】请根据拼音和语境填写词语。
书是美味佳肴，让我们jīn jīn yǒu wèi 地品尝；书是精彩的舞台剧，让我们对其wú xiàn qī dài 。读一本书，犹如在与智者对话，让人收获bú jì qí shù 的智慧；读一本书，犹如漫游在天南海北，让人饱览fēng jǐng míng shèng 、shī qíng huà yì 。书中那些zhì pǔ 的文字使我们心动，那些zhēn qíng shí gǎn 更让我们着迷……
3．【积累诗文】根据课文内容填空。
在学习中我们获得智慧启迪：懂得读书之道，如：“读书有三到，谓 ”；“敏而好学， 。”看到有人浪费时间，我想说： ，一日难再晨；看到有人铺张浪费，我想说：一粥一饭， ；我更知道了“今日之责任， ， 。”……
在学习中我们追寻诗和远方：当看到桃花盛开，白鹭翻飞，我们会不禁吟诵：“ ，桃花流水鳜鱼肥。”看到金鸡山上明月朗照，使人想起名句“ ，清泉石上流。”江心寺悠远的钟声，让人脱口而出：“姑苏城外寒山寺， 。”
4．【准确朗读】下列读音或断句不正确的一个。
5．【准确理解】给句子中的加点词选择正确义项。
（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
（2）白娘子身材修长，走起路来姿态聘婷。
（3）只要双方都能姿态高一点，矛盾就容易解决了。
6．【准确表达】下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．诸葛亮七擒孟获，真是兵不厌诈，诡计多端。
B．改革开放以来，伟大的祖国繁荣昌盛、国泰民安，人们过上了安居乐业的幸福日子。
C．两名小偷齐心协力，盗走了不少宝物。
D．台风的到来，洪水淹没了街道房屋，人们爬到屋顶，流连其间。
7．【掌握读书方法】下列说法有误的是（ ）
A．为了提高阅读速度，要集中注意力，尽量连词成句地读，碰到不理解的地方，不要停。
B．读到难理解的文章，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。
C．不动笔墨不读书。阅读时可以用笔圈圈划划，画思维导图梳理内容，还可以摘抄批注等。
D．复述故事可以天马行空地添加情节；可以变换情节顺序；可以配上动作、表情……
8．【读好整本书】
（1）读民间故事，我积累了很多诗词和歇后语。请图文对应选一选。
（2）读民间故事，我认识了许多栩栩如生的人物。
二、读亲情 悟温暖（17分）
现代文阅读
《母亲》 肖复兴 （有改编）
①世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……
②她是我的后母，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
③一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。“还疼？”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，没事就好！”回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
④没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲闺女嫁到了内蒙古。车站上，她一句话也没说，只在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子。望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了……
⑤这一年，爸爸因病去世，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。我总是深情地望着她每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，不是亲娘又怎么样？！
⑥世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。
9．【把握内容】用简洁的语言概括母亲让我难忘的场景。
10．【体会情感】在这些场景中，你最感动的细节是 ，你从中体会到 。
11．【领悟写法】一个好的结尾，能给文章增色。请体会以下结尾的特点。
①《珍珠鸟》：信赖，往往创造出美好的境界。
②《慈母情深》：就这样，我又了第一本长篇小说……
③《母亲》：世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。
A总结全文，点明主题 B饱含深情，意犹未尽 C首尾呼应，深化主题
12．【联系生活】“母亲是世上永远写不完的书。”结合生活经验，回忆你的妈妈最打动你的一个场景，再用几句话描述那些温暖的细节。
三、读自然 长见识（18分）
现代文阅读
【材料一】《蝉》 [说明文中的蝉]
①蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。它体长约2～5公分，有两对膜翅。A雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。
②蝉分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。B每次生卵总数约为三四百个，之所以产许多卵，是为了防御危险。昆虫蚋，就是蝉家族的大灾祸。我曾看见三个蚋掠夺一个倒霉的蝉。蝉刚把卵装满一个小孔，蚋立刻像在自己家一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去，然后代替了蝉的家族。
③蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。卵开始很像极小的鱼，等幼虫一到孔外，皮即刻脱去。脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上摔伤。这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方。迟缓就有死亡的危险。
④最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去，隐藏了自己。它要在地底下生活2-17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。C但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫，小型肉食鸟类，齿蜴等。
⑤即便成为幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土多年，才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？
【材料二】[蝉的成长图]
【材料三】[生活中的蝉]
《本草纲目》：蝉，主疗皆一切风热症。大抵治脏腑经络，当用蝉身；治皮肤疮疡风执，当用蝉蜕。
【材料四】[诗歌中的蝉]
《蝉》 唐 虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
蝉，栖于高枝，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。它代表着品格高洁。
13．【领悟方法】说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说清楚明白？读“材料一”划横线句子，谈谈看法。（6分）
14．联读四篇材料，我对蝉有了更深入的了解。
【知识提取】我会判断
① 蝉用口器插到树的枝干，吸植物汁液为生。（ ）
② 蝉一生只蜕皮一次，脱掉浅黄色的蝉衣才变成了有翅膀的蝉。 （ ）
③ 蝉是一位“歌唱家”，雌蝉和雄蝉用他们的歌唱表达爱慕之情。 （ ）
④ 蝉一生要经历重重危险：产卵期要寻觅藏身之处；幼虫期会被蚋侵袭；成虫期又有很多天敌。 （ ）
15．【知识整理】为蝉设计名片，填一填。
四、读生活 乐表达 （30 分）
16．生活是一本无字大书。那里有你的心爱之物，有你喜爱的人，有你打动你的风景，有你最爱的书籍……读着生活大书，我们收获爱，收获喜悦，收获美好。你想与谁分享呢？
要求：选择一个主题，以书信的格式分享。将题目补充完整《给 的一封信》信中不出现班级、姓名。注意表达真情实感，重点突出，书写工整。文章不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】朱 熹 诗；为 有 源 头 活 水 来 。；问 渠 那 得 清 如 许 ？；天 光 云 影 共 徘 徊；半 亩 方 塘 一 鉴 开 ，；观 书 有 感
【知识点】字形
【解析】【分析】用正楷认真抄写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。注意书写的顺序，注意“熹、渠、徘、徊、塘、鉴”等字的书写。
故答案为：朱 熹 诗；为 有 源 头 活 水 来 ；问 渠 那 得 清 如 许 ？；天 光 云 影 共 徘 徊；半 亩 方 塘 一 鉴 开 ；观 书 有 感
【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．【答案】津津有味；无限期待；不计其数；风景名胜；诗情画意；质朴；真情实感
【知识点】词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“津、景、质、朴”等字的书写。
故答案为：津津有味；无限期待；不计其数；风景名胜；诗情画意；质朴；真情实感
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
3．【答案】心到，眼到，口到；不耻下问；盛年不重来；当思来之不易；不在他人；而全在我少年；西塞山前白鹭飞；明月松间照；夜半钟声到客船
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】“读书有三到，谓心到，眼到，口到”出自宋代朱熹的《训学斋规》。意思是读书要做到眼到、口到、心到，即眼看、口朗读，用心记、用心思考。“敏而好学，不耻下问”出自《论语》，意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容一个人谦虚好学。“盛年不重来，一日难再晨”出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》，意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”出自《朱子家训》，意思是对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。根据“今日之责任”可知，该语句出自课文《少年中国说》，根据课文内容填空即可。“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”出自唐代诗人张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》，意思是西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。“明月松间照，清泉石上流”出自唐代诗人王维《山居秋暝》，意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”出自唐代诗人王继《枫桥夜泊》，意思是姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
故答案为：心到，眼到，口到；不耻下问；盛年不重来；当思来之不易；不在他人；而全在我少年；西塞山前白鹭飞；明月松间照；夜半钟声到客船
【点评】本题考查的是对古诗词和名言警句的识记和默写能力，平时要多积累多写，能准确背诵并默写对
4．【答案】A；B；B
【知识点】拼音；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A.“镜匣”中“匣”读音是“xiá”，而不是“jiǎ”。有误。
B.​​​​​​奔：是一个多音字，读bēn时，表示奔走；急跑；紧赶；赶忙或赶急事；逃跑。读bèn时，表示直向目的地走去；朝；向；年纪接近；为某事奔走。故“直奔”中“奔”读音是“bèn”。有误。
B.“我非生/而知之者，好古，敏以求之/者也”意思我不是生来就有知识的人，而是爱好古代的东西，勤奋敏捷地去求得知识的人。根据意思，正确的断句是我非/生而知之者，好古，敏以/求之者也。有误。
故答案为：A；B；B
【点评】本题考查的是字音的辨析和断句。注意平翘舌的发音及声调的不同，根据所学汉语拼音正确拼读后，找出读音错误的选项。断句时根据句子的意思来正确停顿。
5．【答案】（1）②
（2）①
（3）③
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。这里的姿态说的是外在的形象，即姿态：物体呈现的样子。
（2）白娘子身材修长，走起路来姿态娉婷。形容走路的姿势很优美。即姿态：神情举止，容貌神态。
（3）只要双方都能姿态高一点，矛盾就容易解决了。这里对方姿态就是对方的容貌、神态、态度、风格、气度的表现。即姿态：风格，气度。
故答案为：（1）②；（2）①；（3）③
【点评】本题主要考查一个多义词在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的句子的意思，再在语境中理解词语的意思，然后选出正确的答案。
6．【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】A项，诡计多端：形容坏主意很多。含有贬义，用来形容诸葛亮，有误。
B项，安居乐业：指人民生活安定美满的样子，比喻安定地生活，愉快地工作；形容管理者把社会治理得很好。符合语境。
C项，齐心协力：指形容思想认识一致，为了一个目标而共同努力，含有褒义，用来形容小偷，不符合语境。
D项，流连其间：形容非常留恋，舍不得离开。不符合语境。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
7．【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题课文学习可知，ABC正确；
D项，我们在复述故事时，可以把自己设想成故事中的人物，变成第一人称这样的话会让读者更加亲切；也可以大胆想象，为故事增加合理的情节，中间可以添加一些故事的情节，让这个故事更加丰满；还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。因此，复述故事不能天马行空地想象，要合理。题干表述有误。
故答案为：D
【点评】本题考查的是提高阅读方法和复述故事的技巧。这些知识点都来自课文的交流平台，平时要认真听讲，找出表达有误的一项即可。
8．【答案】（1）B；C；A
（2）示例：我会带上田螺姑娘去旅行。首先田螺姑娘非常善良，和她在一起的旅途一定会非常愉快；其次，田螺姑娘会做饭，不必担心饿肚子；最后，田螺姑娘的田螺壳可以贮藏粮食，并生息不尽，我们就可以将旅途中的美食带回家与亲朋好友分享，还能随时想吃就吃。
【知识点】语言表达；文学文化常识
【解析】【分析】（1）本题考查的是民间故事的积累。第一张图对应的张果老骑驴看唱本。第二张图是一个女孩子骑着马，对应是弯弓征战作男儿。第三张图有一男一女，而且有蝴蝶，对应的是蛱蝶成化衣。
（2）本题考查的是语言表达。从所给“花木兰 、田螺姑娘、白娘子、牛郎 、海力布”的人物中，任选一个，如果有机会带上其中一人去旅行，你会带上谁？请列举典型事例谈谈他或她能在旅行中起到什么作用。
故答案为：（1）B；C；A；（2）我会带上田螺姑娘去旅行。首先田螺姑娘非常善良，和她在一起的旅途一定会非常愉快；其次，田螺姑娘会做饭，不必担心饿肚子；最后，田螺姑娘的田螺壳可以贮藏粮食，并生息不尽，我们就可以将旅途中的美食带回家与亲朋好友分享，还能随时想吃就吃。
【点评】本题考查了学生对课外读物的阅读，培养学生阅读课外书籍，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对作品内容非常熟悉。
【答案】9．母亲背我去医院；母亲送走自己的亲闺女
10．“像枯枝一样的手臂在抖动；即便她的内心是那么煎熬那么不舍，但为了让家人吃上饭，她不得不把亲女儿嫁去远方。这是一位是多么无私多么伟大的母亲。 （能说清楚体会感受即可得分）
11．A；B；C
12．示例：妈妈给我洗脚；跑完800米，我的脚有些酸痛。晚上，妈妈早早泡好了洗脚水，招呼我坐好。她一手拿着我的脚，一手撩着仍有些烫的水朝我脚心里泼！两只脚在她的手里被轮换着用水撩着，痒痒的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。边撩拨还边轻声问我：“水温正好吗？舒服吗？”我笑着点了点头，只觉得一股暖流由脚底直沁心头，酸胀早已消失得无影无踪，除了幸福还是幸福。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
9．本题考查的是课文内容的概括的能力。结合第③自然段中“一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒”“ 回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的”可以概括为：母亲背我去医院。结合第④自然段中“她把自己的亲闺女嫁到了内蒙古。车站上，她一句话也没说，只在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”她送走自己的亲生闺女”可以概括为：母亲送走自己的亲闺女。
故答案为：母亲背我去医院；母亲送走自己的亲闺女
10．本题考查的是人物情感的把握。选取一个场景，从人物描写的句子来体会当时母亲的心理活动，言之有理即可，语句要通顺。
故答案为：“像枯枝一样的手臂在抖动；即便她的内心是那么煎熬那么不舍，但为了让家人吃上饭，她不得不把亲女儿嫁去远方。这是一位是多么无私多么伟大的母亲。
11．本题考查的是结尾的特点。《珍珠鸟》讲述的是珍珠鸟在“我”的悉心照料与呵护下从胆怯到亲近、到信赖的变换历程。如此和谐的人与自然的关系是如何营造成功的呢？作者在结尾亮出点睛之笔：“信赖，往往创造出美好的境界”，因此这个结尾能点明主题，总结全文。《慈母情深》：就这样，我又了第一本长篇小说……意犹未尽，同时表达了"我"对母 亲言之不尽的爱。“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”跟前面的“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……”相互照应，赞美母爱的伟大，深化主题。
故答案为：A；B；C
12．本题考查的是语言表达能力。想一想，生活中，妈妈做过那些事情最令你感动，印象最深刻。选择其中一个事情，运用人物描写方法，例如动作描写、语言描写等描写方法，把这个事情（场景）写清楚即可，语言要通顺。
故答案为：妈妈给我洗脚；跑完800米，我的脚有些酸痛。晚上，妈妈早早泡好了洗脚水，招呼我坐好。她一手拿着我的脚，一手撩着仍有些烫的水朝我脚心里泼！两只脚在她的手里被轮换着用水撩着，痒痒的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。边撩拨还边轻声问我：“水温正好吗？舒服吗？”我笑着点了点头，只觉得一股暖流由脚底直沁心头，酸胀早已消失得无影无踪，除了幸福还是幸福。
【答案】13．举例子；成虫天敌多；打比方；列数字；雄蝉声音大；约或三四百个
14．①正确；②错误；③错误；④错误
15．腹部有发声器；膜翅；森林；幼虫；成虫；一生经历重重困难仍然高歌，说明热爱生活；是一种药材；靠自己的本事就能声名远播，象征品格高洁
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题为非连续性文本阅读。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
13．本题考查的是说明方法的掌握。从“如”这个关键字可知，画线C处运用了举例子的说明方法，把成虫天敌多的特点说明白了。从“像一个蒙着一层鼓膜的大鼓”可知，该句把“发声器”比作“大鼓”，画线A处运用了打比方的说明方法，把雄蝉的声音大的特点说明白了。从“约为三四百”可知，画线B处运用了列数字的说明方法，体现了数据的严谨性和准确性。
故答案为：举例子；成虫天敌多；打比方；列数字；声音大；约或三四百个
14．本题考查的是信息匹配的能力。从“古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生”可知①正确。从“等幼虫一到孔外，皮即刻脱去”“到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫”可知，②说法错误。从“雌蝉不发声”可知，属于以偏概全，故③说法错误。从“幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上摔伤。这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上”可知，这是幼虫会遇到的危险，并不包括“会被蚋侵袭”，故④说法有误。
故答案为：①正确；②错误；③错误；④错误
15．本题考查的是对短文内容的理解和运用。从“蝉，又名知了”可知蝉的别名。从材料一中第①段，可知蝉的外形特点：腹部有发声器，有两对膜翅。从“蝉分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林”可知蝉的生活环境。从材料一中第③-④段可知，蝉经过卵——幼虫——成虫的阶段。谈谈蝉的可贵之处，可以结合材料一、材料二和材料三来，答案不唯一。
故答案为：腹部有发声器；膜翅；森林；幼虫；成虫；一生经历重重困难仍然高歌，说明热爱生活；是一种药材；靠自己的本事就能声名远播，象征品格高洁
16．【答案】给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：
您好！
您是我生命中最重要的人！您养我，教我做人，您给了我一切。我要谢谢您！
记得有一次放学的时候，路上下起了大雨，我的伞很小。爸爸来接我，可因为我要扫地的缘故，哥 哥又要上晚自习，所以爸爸赶着接走了哥哥，我就只能自己走回去了。不巧的是我同学没带伞，她说要和我一起躲着我的小伞回家。就这样，等我回到家全身都湿了，书包也湿了，连里面的书也湿了。 晚上七点多的时候，您回来了，看见我书包湿了，就问我：“书湿了吗？”
“湿了。”我伤心地说。
“那你为什么不坐爸爸的车？”“我……我要扫……地，哥哥要上晚自习。”
“那他就不会送了哥哥再来接你吗？”妈妈好像在生爸爸的气。
我无话可说，您大步流星地走向爸爸的房间，跟爸爸理论起来。爸爸很冷静，只回复了您两句话。 您不理他了，转过来对我说：“把书拿出去吹干。“
“哦！”我把书拿出去吹干以后，就去睡觉了。 半夜里，我迷迷糊糊地听见了吹风机的声音，看着您床上没有人，就知道您又在熬夜帮我吹书包！妈妈，您辛苦了！谢谢您的养育之恩！
最后祝您身体健康！
您的女儿：阿妍
20xx年5月10日
【知识点】应用文
【解析】【分析】【题干分析】本题考查的是半命题的叙事作文，以书信的格式向一个人分享自己生活的美好，可以是你的心爱之物，你喜爱的人，打动你的风景，你最爱的书籍，你最感动事情等等，选择一个主题，以书信的格式分享他或她，因此横线应该填的是你要分享的人，可以是人名、称呼。
【立意角度】选择自己最想表达的情感。无论写什么，写作时注意把事例写具体、写生动。重点部分要详细写，其他部分可略写。还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
【点评】作者通过书信的方式，表达自己对母亲的感恩之情，这也是作者对美好的理解，语言质朴，情感真挚。朱
熹
诗
为
有
源
头
活
水
来
。
问
渠
那
得
清
如
许
？
天
光
云
影
共
徘
徊
。
半
亩
方
塘
一
鉴
开
，
观
书
有
感
A. 镜匣（jiǎ ）
B.筛（shāi） 选
C.水浒(hǔ)传
D.酝酿（niàng ）

A. 强(qiǎng )逼
B.直奔(bēn )
C.悄(qiǎ )没声儿
D.冠（guàn）军

A. 心/既到矣，眼口/岂不到乎？ B. 我非生/而知之者，好古，敏以求之/者也。

【姿态】zī tài ①神情举止；容貌体态。②指物体呈现的样子。③谓风格、气度。

A. A. 蛱蝶成化衣，双飞绕青山
B. B. 张果老骑驴看唱本——走着瞧
C. C. 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉
花木兰 田螺姑娘 白娘子 牛郎 海力布
如果有机会带上其中一人去旅行，你会带上谁？请列举典型事例，分条说明理由：
母亲不取下亲娘的照片


母亲挣钱供我和弟弟上学
场景概括：
→
细节描写：
我的看法是，使用恰当的说明方法把事物说明白。比如横线C运用了 的说明方法，把 的特点说明白了。
有时我们需要综合运用多种说明方法才能把事物特点说明白。比如横线A综合运用了 、 等说明方法，把雄蝉 的特点说明白了。
说明白，特别要注意语言运用的准确严谨。横线B中“ ”这个词语，就用得很准确。