【备战2024年中职高考】中职语文 二轮复习之专项突破 专题五：诗歌鉴赏习题闯关-训练.zip

这是一份【备战2024年中职高考】中职语文 二轮复习之专项突破 专题五：诗歌鉴赏习题闯关-训练.zip，文件包含备战2024年中职高考中职语文二轮复习之专项突破专题五诗歌鉴赏习题闯关-训练原卷版docx、备战2024年中职高考中职语文二轮复习之专项突破专题五诗歌鉴赏习题闯关-训练解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共56页， 欢迎下载使用。

念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游， ，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
1．请默写出词中所缺的句子。
2．上片写了哪些景物？这些景物有什么特点？
3．作者是怎样塑造周瑜这一形象的？
4．揣摩全词内容和意境，将“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。
阅读下面的文字，完成下列小题。
归园田居五首（其一）
陶潜
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
， 。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
5．请默写诗中所缺的句子。
6．诗人极力描写田园生活的美好，这样写有何目的？
7．诗人在描绘田园风光时运用了哪些艺术手法？请至少写出四种。
8．揣摩全诗的内容和意境，将“暧暧远人村，依依墟里烟”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。
①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
②寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言， 。
（选自白居易《琵琶行并序》）
9．请默写诗中所缺的句子。
10．赏析第①段中画线句的表达作用。
11．第②段运用了哪些手法来描写音乐？
12．揣摩诗歌意境，将诗句“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
鹊桥仙
秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
【材料二】
◆蒙太奇原为法文一个建筑术语，意谓结构、组合的方法。电影艺术发展到今天，蒙太奇成为表达特殊思想内容的艺术武器。
◆蒙太奇是电影艺术的重要表现手段，它主要是指根据一定的创作构思，先拍摄许多分镜头，然后加以剪辑，使之成为相互连贯、前后呼应的故事情节。
◆蒙太奇是选择若干处在不同时空的部分、要素及其序列，用以再现生活、表现生活的技巧。
【材料三】
镜头的自然移动——摇，是宋词中最常见的描写手段之一。它的作用是能够在镜头所扫描的空间内，展现出一个完整的意境。例如柳永《雨霖钤》中“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”呈现在画面上的首先是一个“浓睡不消残酒”的落魄文人迷惘惊疑的形象，背景是一片夜色，然后镜头缓缓摇动，一步步现出了他近旁的杨柳、树下的河岸、飘动的细枝柔条，最后是一弯残月。于是，一种十分凄凉孤寂的氛围便整体地呈现出来，使人顿生同情。
除了“摇”之外，视距与景深的灵活使用，也是词家们的拿手好戏。视距的选择，关系到读者视象的浓淡去留，因此，为了准确地传情，就必须谨慎地调对焦距和光圈。在宋词里，远景、中景、近景和特写的恰当处理，俯拾皆是。但是各种视距的综合使用往往更为突出。试看辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》的上阕：
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
首先映入眼帘的是广阔无边的一个高俯角的远景，水天相接，远山遥遥。然后镜头渐拉，一个中景的烘托，哀鸿声里，夕阳映照着高亭，忽然转成近景，杀敌心切的游子把宝剑看了又看，拍遍了所有的栏杆。最后停留在一个无可奈何、悲愤万分的面部特写上。如果我们要拍摄一部关于辛弃疾的电影，这是最好不过的序幕了。推拉摇转的恰当使用，有点有面，有背景，有细节，使宋词，尤其是慢词，焕发出不可替代的艺术魅力。
13．请默写一首本学期所学的宋词，与上面一首词组成一组宋词鉴赏阅读材料，并用简洁的语言阐述你选择这首宋词的理由。
14．从下面两道小题中任选一题，按要求作答。
（1）请从你组建的一组宋词鉴赏阅读材料中选择一首，参照材料相关内容，借用“蒙太奇”来分析该词的意境。
（2）请比较分析你组建的一组宋词鉴赏阅读材料，参照材料相关内容，借用“蒙太奇”来比较分析两首词的意境。
青玉案・元夕
辛弃疾
东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。 ， ，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
15．请默写词中所缺的句子。
16．“花千树”和“香满路”各写出元夕什么样的特点？
17．全词采用对比手法，这样写有什么作用？
18．揣摩全词的内容和意境，将“笑语盈盈暗香去”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
将进酒
李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回!
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪!
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
▲① ，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱， ▲② 。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
19．默写出诗中所缺的句子。
20．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”运用了哪些修辞手法？
21．分析“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”一句蕴含的情感。
22．揣摩全诗的内容和意境，将“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。
（一）
青玉案·元夕
辛弃疾
东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。 ，那人却在， 。
23．请默写出词中所缺的句子。
24．上阕极力渲染花灯的热闹场面，有什么作用？
25．下阕中“那人”是个怎样的人？
26．揣摩全词的内容和意境，想象“东风夜放花千树”的情景，并扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
踏莎行·郴州旅舍
雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？
27．从段数看，这首属于词中的□□，作者是 。
28．鉴赏“砌成此恨无重数”妙处。
这种表现感情的手法的典型例子还有《西厢记·长亭送别》的 （默写相关句子）
阅读下面这首诗，完成题。
芣苢①
采采芣苢，薄言②采之。
采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇之。
采采芣苢，薄言捋④之。
采采芣苢，薄言袺⑤之。
采采芣苢，薄言襭⑥之。
【注】①选自《诗经•周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢（fúyǐ）：车前草，可食。②薄、言：都是 语助词，无实意。③有：得到。④捋（luō）：成把地握取。⑤袺（jié）：手持衣角盛物。⑥襭（xié）：把衣襟 掖在腰带间装物。
29．《诗经》使用赋、比、兴的手法，本诗使用的手法是 。请默写出《诗经•卫风•氓》 中使用这一手法描写女子思念氓的句子：“ ， ”。
30．这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。请简要描述这一过程，并说说这种过程在诗中是 怎样具体表现出来的？
31．前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。这种重章叠句的手法在《采薇》的前三章中也有使用。请结合《采薇》的诗句，说说这种手法的艺术效果。
采薇（节选）
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！
（一）
山居秋瞑
王维
▲ ， ▲ 。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
32．请默写诗中所缺的句子。
33．颈联写“浣女”、“渔舟”，表现了诗人怎样的情感？
34．本诗从哪些角度来表现“静”、“空”之美？
35．揣摩全诗的内容和意境，将“明月松间照，清泉石上流”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。
自己默写《长亭送别·正宫·端正好》，完成小题。
36．这支曲子用了哪些富有特征的意象？表达了主人公怎样的感情？
37．赏析曲中“染”、“醉”两字的妙处。
阅读下面一首词，完成下面小题。
南乡子 欧阳炯（五代）
路入南中，桄榔叶暗蓼花红。两岸人家微雨后，收红豆，树底纤纤抬素手。
38．词中你认为最具诗意美的一个意象是什么？请默写出包含此意象的一句古诗（词）。
39．这首短词描绘了一幅怎样的画面，请结合词句分析。
阅读下面这首词，完成下列小题。
（一）
念奴娇•赤壁怀古
苏 轼
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。______。
40．请默写出词中所缺的句子。
41．体会“江山如画，一时多少豪杰”的作用。
42．上片写了哪些景物？这些景物有什么特点？
43．揣摩全词的内容和意境，想象“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的情景，并扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。
44．阅读下面这两首唐诗，回答问题。
子夜吴歌
李白
秋歌
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
冬歌
明朝驿使发，一夜絮征袍。
素手抽针冷，那堪把剪刀。
裁缝寄远道，几日到临洮？
（1）这两首诗表达的思想感情有何异同？
（2）这两首诗描写场面有怎样的不同？
（3）有人认为《秋歌》末二句显得多余，将此删去“更觉浑含无尽”，你是否同意该说法？简述理由。
名句名篇默写
将进酒
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
， 。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
45．请默写出诗中所缺的句子。
46．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”一句运用了哪些修辞手法？
47．找出该诗的“诗眼”并分析其蕴含的情感。
48．根据全诗内容，合理想象，将“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”一句扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。
古诗文阅读及默写
满江红·梅
吴潜①
试马东风，且来问，南枝②消息。正小墅、几株斜倚，数花轻拆。自有山中幽态度，谁知世上真颜色。叹君家、五岭我双溪，俱成客。
长塞管，孤城笛。天未晓，人犹寂。有几多心事，露清月白。好把寒英③都放了，莫教春讯能占得。问竹篱、茅舍景如何，惟渠④识。
注：①吴潜：南宋末年著名的政治家和诗人，安徽人，曾任宰相，积极抗元，被奸臣贾似道等人排挤，罢相，被贬广东。
②南枝：代指梅花。 ③寒英：指梅花。 ④渠：南方方言，他。
49．词中两处写到“问”，有何妙处?请简要分析。
50．这首词表现了作者什么样的情感?请简要分析。
阅读下面这首宋词，回答问题。
醉落魄•离京口作
苏轼
轻云微月，二更酒醒船初发。孤城回望苍烟合。记得歌时，不记归时节。
巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说。此生飘荡何时歇？家在西南，常作东南别
51．请概述词人的情感发展过程。
52．有人说这首词的上片可以“朦胧”一词概括，请从景和情两个角度加以赏析。
53．酒醒后的情景，柳永的《雨霖铃》也描写过，请默写出相关诗句，并试比较手法和情感的不同之处。
阅读下面诗歌，完成1—3题。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
【注释】
襄水：也叫襄河，在湖北襄阳西北。
迷津：迷失方向，找不到渡口，喻找不到出路。
“迷津欲有问”，化用《论语•微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。长沮、桀溺不说津（渡口）的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。
54．本诗首联选取了哪些意象？所描绘的景象有怎样的特征
55．本诗尾联用了什么表现手法，抒发了诗人什么样的情感？请结合诗句赏析。
56．古诗文默写
57．本诗首联选取了哪些意象？所描绘的景象有怎样的特征
阅读下面这首诗，完成下面小题。
行行重行行
无名氏
行行重行行， 与君生别离。
相去万余里， 各在天一涯。
道路阻且长， 会面安可知。
胡马依北风， 越鸟巢南枝。
相去日已远， 衣带日已缓。
浮云蔽白日， 游子不顾返。
思君令人老， 岁月忽已晚。
弃捐勿复道， 努力加餐饭。
58．下列对诗歌内容鉴赏不正确的一项是
A．诗中出现来两次“相去”，第一次的意思是指两地相距之远，第二次的意思是指夫妻别离时间之长。
B．“思君令人老， 岁月忽已晚”两句中的“老”和“晚”用的妙，“老”并非实指年龄，而是指消瘦的体貌和忧伤的心情，是说身心憔悴。“晚”因人未归，岁月已晚，表明春秋忽代谢，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝，坐愁红颜老的迟暮之感。
C．诗的结尾“弃捐勿复道， 努力加餐饭”，感情猛然一转，表明女子对久别不归的丈夫的绝情，以此来获得自我安慰。
D．诗中用“胡马”和“越鸟”设喻，表现妇人责怪丈夫不知恋家竟不如马、鸟有情。
59．下列对《行行重行行》分析不正确的两项是
A．这首诗主要表现两一个妇人对久别不归的丈夫的思念和怨情。
B．首句五字，连叠四个“行”字，仅以一“重”字绾结。“行行”言其远，“重行行”极言其远，兼有久远之意。
C．诗中对人物的思想感情刻画的真切细腻，极有特色地表现出思妇的心理状态。
D．“胡马依北风， 越鸟巢南枝。”飞禽走兽尚且如此，何况人呢？这两句用起兴手法，突如其来，效果远比直说更强烈感人。
E．“道路阻且长”承上句而来，“阻”承“天一涯”，指路途遥远；“长”承“万余里”，指路途坎坷曲折，关山迢递。
60．运用联想和想象，以第一人称角度扩写“相去日已远， 衣带日已缓。浮云蔽白日， 游子不顾返”四句，展现主人公情感。（字数不能少于100字）
61．阅读下面的宋诗，回答问题。）
江上
王令
浩渺烟波不可名，我来闲自濯尘缨。
久思沧海收身去，安得长舟破浪行？
天阔水云连黯淡，日闲鸥鹭自飞鸣。
屈平死后渔人尽，后世凭谁论浊清！
（1）颔联表达了诗人哪些复杂情感？
（2）简要分析“日闲鸥鹭自飞鸣”中“闲”字的表达效果。
（3）诗人感慨“后世凭谁论浊清”的用意是什么？请结合诗意揣摩。