【备战2024年中职高考】中职语文 二轮复习之阅读专项突破 专题10 古诗词鉴赏（练习）（解析版）

这是一份【备战2024年中职高考】中职语文 二轮复习之阅读专项突破 专题10 古诗词鉴赏（练习）（解析版），共5页。试卷主要包含了阅读下面这首词，完成后面的问题，阅读下面这首诗，完成后面的问题等内容，欢迎下载使用。

念奴娇·梅
辛弃疾
疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。笑杀东君①虚占断，多少朱朱白白。
雪里温柔，水边明秀，不借春工力。骨清香嫩，迥然天与奇绝。
常记宝篽②寒轻，琐窗③人睡起，玉纤轻摘。漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。
万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。不如归去，阆苑④有个人忆。
【注】 ①东君：司春之神。②篽：禁苑。③琐窗：为雕刻或绘有连环形花纹之窗。④阆苑：传说中在昆仑山之巅，是西王母居住的地方。在诗词中常用来泛指神仙居住的地方。
(1)词的上阕是如何描写梅花的？请结合词句简要赏析。
【简析】 ①运用拟人修辞手法。上片“笑杀”“温柔”“借”等词语运用拟人化手法写梅花笑傲百花之神，其神姿天真自然、温柔清秀，却不借助任何力量。②运用对比、衬托修辞手法。将春神统领下的娇艳绚丽、千般媚俗的百花和清秀不俗、骨气奇绝的梅花作对比，衬托梅花。词人通过描写突出了梅花迥异百花、超凡脱俗的神韵。
(2)这首词中的“梅”具有什么品格？词人借咏梅表现了怎样的情怀？
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【简析】 品格：①冰清玉洁，高雅脱俗。梅花花影稀疏，花色浅淡，盛开在冰雪之中、清澈水边，在春之百花的映衬之下更显自然脱俗。②坚贞不屈，傲霜斗雪。绽放之时惹人摘取，凋零之时漂泊天涯，“风烟”“霜月”，无论何时何地犹存一种坚贞品格。
情怀：词人托物言志，借花言人，抒写心中傲岸不屈的精神以及归隐情思。
2．阅读下面这首诗，完成后面的问题。
塞下曲(其六)
戎 昱
北风凋白草，胡马日骎骎①。
夜后戍楼月，秋来边将心。
铁衣霜露重，战马岁年深。
自有卢龙塞②，烟尘飞至今。
【注】 ①骎骎(qīn qīn)：形容马跑得很快的样子。②卢龙塞：古地名。
(1)请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。
【简析】 (1)特点：自然环境险恶，军情紧急。
作用：为全诗营造了肃杀的氛围，渲染了边塞紧张的战争气氛，为边将的出场勾勒背景。
(2)这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。
【简析】 这首诗刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。
颈联表现了诗人对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了诗人对从古至今接连不断的战争的厌倦，全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。
3．阅读下面这首诗，完成后面的问题。蜀先主庙①
[唐]刘禹锡
天下英雄气，千秋尚凛然。
势分三足鼎，业复五铢钱②。
得相能开国，生儿不象贤③。
凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。
【注】 ①蜀先主庙：蜀先主，即刘备。先主庙在夔州，作者曾任夔州刺史(821—824)，此诗当作于此时。②五铢钱：汉武帝时的货币。王莽代汉时，曾废，至光武帝时恢复五铢钱，比喻刘备振兴汉室的勃勃雄心。③象贤：学习先祖的贤才。
(1)首联“千秋尚凛然”中的“尚”字有何妙处？
【简析】 尚，“尚且”“还”“依旧、依然”之意，先主之庙堂尚且威势逼人，其当年叱咤风云的英雄气概犹存。其境界雄阔，凸显了先主万古长存的英雄气概，表达了作者对先主的崇敬景仰之情。
(2)尾联表达了作者怎样复杂的思想感情？
【简析】尾联表达了诗人感叹后主刘禅的不肖，对刘备身后事业消亡的无限嗟悼之情。诗人总结了古今兴亡的深刻教训，警策昏庸无能的唐朝统治者。
4．阅读下面这首词，完成后面的问题。
鹧鸪天[宋]张炎
楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。
修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。
【注】 ①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。
(1)词人在词的上阕是怎样借景抒情的？请作简要分析。
【简析】 借楼上低沉笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花等意象，委婉含蓄地抒发了愁苦的思乡之情。
(2)词人为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下阕分析。
【简析】 清明已近，身在异乡，故乡的修禊场景、清明祭祀，都只能在梦中呈现。江畔独步折柳聊解乡愁，然而令人回想亲人苏堤“折柳”送别之场景，更添思乡之愁苦，也就令人愁眉不展了。
5．阅读下面这首诗，完成后面的问题。
骤 雨
[宋]华岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。
牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。
慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。
(1)颔联中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句作简要分析。
【简析】“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。
请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。
【简析】“骤晴”写雨来得急，去得快，暗扣诗题。“山又绿”写出了下雨前后景色的变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。
6．阅读下面这首词，完成后面的问题。
鹊桥仙
陆 游
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断②苹洲烟雨③。镜湖④元自属闲人，又何必君恩赐与！
【注】 ①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。③苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空蒙的风光。④镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
上阕最后两句是什么意思？表达了作者怎样的情感？
【简析】上阕最后两句写那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。
通过对比，表达了诗人对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与愤懑之情。
词的结尾借用了贺知章的典故，这样写有什么用意？请简要分析。
【简析】含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。“皇帝既置‘我’于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下‘我’一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！”
7．阅读下面这首词，完成后面的问题。
琅琊溪①
[宋]欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
【注】 ①此诗写于作者被贬滁州(在今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州琅琊山。②槎(chá)：这里指拼扎而成的简易木桥。
这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表现了作者怎样的情感？
【简析】 这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅玡溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。
请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。
【简析】 三、四两句实写山花随溪水流出的景象，虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象力，丰富了画面的内涵。