终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    1.1 课时1 种群的数量特征 课件 2023-2024学年高二生物人教版(2019)选择性必修2

    立即下载
    加入资料篮
    1.1 课时1  种群的数量特征   课件 2023-2024学年高二生物人教版(2019)选择性必修2第1页
    1.1 课时1  种群的数量特征   课件 2023-2024学年高二生物人教版(2019)选择性必修2第2页
    1.1 课时1  种群的数量特征   课件 2023-2024学年高二生物人教版(2019)选择性必修2第3页
    1.1 课时1  种群的数量特征   课件 2023-2024学年高二生物人教版(2019)选择性必修2第4页
    1.1 课时1  种群的数量特征   课件 2023-2024学年高二生物人教版(2019)选择性必修2第5页
    1.1 课时1  种群的数量特征   课件 2023-2024学年高二生物人教版(2019)选择性必修2第6页
    1.1 课时1  种群的数量特征   课件 2023-2024学年高二生物人教版(2019)选择性必修2第7页
    1.1 课时1  种群的数量特征   课件 2023-2024学年高二生物人教版(2019)选择性必修2第8页
    还剩22页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教版 (2019)选择性必修2第1节 种群的数量特征图片ppt课件

    展开

    这是一份人教版 (2019)选择性必修2第1节 种群的数量特征图片ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了种群及其动态,一个水池里的全部鱼,一个鱼缸里的全部金鱼,问题探讨,种群的数量特征,种群密度最基本,出生率和死亡率,迁入率和迁出率,年龄组成和性别比例,种群密度及其调查方法等内容,欢迎下载使用。
    1、能够列举种群的数量特征2、举例说出调查种群密度的主要方法。
    填写生命系统的层次名称
    种群:在一定的空间范围内,同种生物所有个体形成的集合
    种群是物种繁殖、进化的单位
    牧民在承包的草场上该放养多少头羊,经济效益才最好?
    对于某水体中的鱼,何时捕?捕捞多少?才能既不会使资源枯竭,又使资源得到充分利用?
    在害虫种群密度达到多少时喷洒农药,既能减少环境污染,又能防止虫灾发生?
    种群研究的中心问题是种群的数量特征及其变化规律
    2015年,我国科学家基于长期的野外观测查明:在我国东北长白山脉北部地区,共监测到东北豹42只,其中,幼体2只,雄性和雌性的成体分别为21只和17只,未能判断性别的成体2只。
    1. 调查东北豹的种群数量对于保护它们有什么意义?
    2.调查东北豹种群中雌雄个体的数目对于预测该种群的发展趋势有什么意义?
    弄清东北豹的数量现状,才能有针对性地采取有效的保护措施。
    东北豹种群中雌雄个体的比例影响种群的出生率,从而影响种群数量的变化。
    种群密度:种群在 或 中的个体数。
    种群密度是种群最基本的数量特征。
    濒危动物保护、农田杂草状况调查、农林害虫的检测和预防、渔业上捕捞强度的确定等,都需要对种群密度进行调查研究。
    二、研究种群密度的意义:
    三.种群密度的调查方法
    在调查 、 的种群时,可以逐个计数。
    【注意】数量较少的濒危生物,即使分布范围较大,也可以采用逐个计数法计算种群密度。
    如调查某山坡上的珙桐(湖北神农架的国家一级保护植物)密度
    2、估算法(抽样调查)
    在多数情况下,逐个计数非常困难,需要采取 的方法。
    在被调查种群的分布范围内, 选取 个 ,通过计数每个样方的个体数,求得每个样方的种群密度,以 作为该种群的种群密度估算值。
    所有样方种群密度的平均值
    适合调查植物,以及 、 的动物。
    样方是人为划定的一个区域
    调查草地中某种双子叶植物的种群密度
    1.为什么选双子叶草本植物为调查对象?
    因单子叶草本植物常常是丛生或蔓生,难以辨认。
    单子叶植物叶片条形或披针形,平行脉
    样方法步骤:取样→计数→求平均值
    2.为什么强调随机取样?
    为了使调查结果不受主观因素的影响,保证调查结果的准确性。
    3.样方的多少会影响调查结果吗?
    样方的多少与被调查地段的总面积呈 相关;一般来说,选取的样方越少, ;选取的样方越多,求得的种群密度 。
    以调查对象大小、数量来定。
    草本1m2,灌木9m2,乔木100m2
    若所选样方位置上有块大石头,需要换个位置取样吗?
    同种生物个体无论大小都要计数,若正好在边界线上,应“计上不计下,计左不计右” ,即只计数相邻两边及夹角上的个体。
    步骤:取样→计数→求平均值  
    ①要做到随机取样,不能掺入主观因素。
    ②样方数量不宜太少,大小适合。
    ③选熟悉又容易计数的植物,一般不选丛生或蔓生的单子叶植物,而选择个体数目容易辨认的双子叶植物。
    如果调查草原上马的种群密度,还能用样方法么?
    不能,马活动能力强,活动范围大
    在被调查种群的活动范围内,捕获一部分个体,做上标记(M个)后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物(n个)中标记个体数(m个)占总个体数的比例,来估算种群密度。
    在某池塘中,第一次捕获鲫鱼106条,做上标记后放回。第二次捕获鲫鱼91条,其中有标记的为25条,由此估算该池塘中共有鲫鱼的条数为多少?
    池塘中中共有鲫鱼的条数约为386条
    活动能力强,活动范围大的动物。
    让标记个体在群体中随机分布,时间太短会导致重捕个体中被标记个体偏多,计算结果偏小。
    时间太长,标记个体有可能迁出、或死亡
    1.选择区域要随机,不能主观选择
    4.被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡现象
    2.重捕的地域与方法与初捕相同
    3.每次捕获的样本数量不能太少,以减小偶然误差
    ②不影响被标记生物的正常生理活动
    1、重捕时,捕获的标记个体受伤死亡,会影响统计结果吗?
    2、若某种动物被捕捉过一次后更难捕捉,则统计结果较实际种群密度偏大还是偏小?
    3、若因个体间相互接触,未被标记的个体也沾上了标记颜料,则估算值偏____。
    误差分析:主要取决于重捕中标记个体数(m)偏大或偏小a. m值变大导致种群数量(N)偏小:如重捕时间太短,初捕个体未充分融入或标记物过于明显,使其第二次捕捉时更易被捕到。b. m值变小导致N偏大:①标记物使动物受惊吓,从而不易被捕到。②标记物影响动物的活动能力,使其更易被天敌捕食而减少。③标记物易脱落,从而导致m值变小。④调查期间被标记的动物放回后部分死亡。
    “三看法”选择适合的种群密度调查方法
    实战演练:要调查一块农田中某种鼠和蚯蚓的种群密度,你将分别采取什么办法?说说你做出选择的理由。
    对于有_______的昆虫,可以用___________________的方法来估算它们的种群密度。
    黑光灯是一种发射人眼看不见的、波长在365 nm左右的紫外线的电光源。 黑光灯具有很强的诱虫作用,是杀虫用灯的理想光源。
    ③动物粪便——微卫星DNA分子标记

    相关课件

    高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 种群的数量特征图片课件ppt:

    这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 种群的数量特征图片课件ppt,共17页。PPT课件主要包含了出生率和死亡率,单位时间,新产生或死亡,个体总数,出生率死亡率,34‰,50‰,增长率,出生率-死亡率,迁入迁出等内容,欢迎下载使用。

    生物人教版 (2019)第1节 种群的数量特征说课课件ppt:

    这是一份生物人教版 (2019)第1节 种群的数量特征说课课件ppt,共36页。PPT课件主要包含了种群密度及其调查方法,种群密度,有差异,N≈94,①②③④,核心归纳等内容,欢迎下载使用。

    高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 种群的数量特征评优课课件ppt:

    这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 种群的数量特征评优课课件ppt,共49页。

    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map