人教部编版五年级下册漫画的启示优质ppt课件

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观察下面两幅图，说说有什么不同？
我了解到的“漫画”是指__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
这是漫画家华君武所画的一幅漫画。仔细观察，看看漫画画了哪些内容。
画面中一个人拿着水壶为小树浇水，另一个人坐在小树下面，铁锹放在一边。拿水壶的人问：“你干什么？”坐着的人回答：“等着乘凉。”
欣赏漫画家华君武所画的另一幅漫画，看看这幅漫画又画了哪些内容。
啄木鸟本来应该勤奋地穿梭在森林中捉虫子，现在却只能站在光秃秃的树桩上，没有事情可做，因为树都被砍光了。
搜集一幅漫画，说说漫画的内容和获得的启示。
漫画内容：一个人拿着铲子挖了一排深浅不一、大小不同的坑。挖最后一个坑时，他已经接近水源了，却放弃了。他往前走去，边走还边说：“这下面没有水，再换个地方挖！”
启示：这个人之所以挖不到水，是因为他是一个不懂得坚持、总是半途而废的人。我们一旦认定了目标就应该坚持不懈地走下去，向着目标不断努力，不断奋进。
请大家从课本提供的两幅漫画中任选一幅，小组内交流：画家想通过这幅漫画告诉我们什么？你们从中获得了什么启示？
不劳动、不努力，就不会获得成功
自觉保护树木，不要随意砍伐
看懂漫画后，试着现在想想：生活中有没有与漫画中类似的人或事？你对这类人或事有什么看法？
活动：联系生活，写清启示。联系生活中的所见、所闻、所感，填写思维导图。
相似的人或事情：有些同学学习不认真，考试时就想靠作弊来获取高分。
看法：考试作弊是一种可耻的行为，我们只有辛勤付出才会有收获，不能坐享其成。
相似的人或事情：过去长江两岸渔民过度捕捞，导致长江的生态循环被严重破坏，很长一段时间内，渔民捕不到鱼。
看法：不要对大自然过度索取、肆意破坏，我们要保护环境，守护家园。
小结：读漫画就要这样，仔细观察画面后，再联系生活实际展开联想，想到生活中具体的事例，这样才能够透过画面看到画面外的东西，才能够写清楚自己获得的启示。
用自己的话来总结一下写漫画的时候要注意些什么？
观察：看看漫画画的是什么内容。思考：借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。撰写：先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。
从课本中的两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。
观察漫画 读懂含义联系生活 写清启示