人教部编版三年级下册池子与河流精品课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册池子与河流精品课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了新知导入，享受安逸的池子，不知疲倦的河流，新知讲解，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

滔 涯 妇 碌
遵 循 尊 验
克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。
大声朗读这首诗，疏通生字词。说说池子和河流的观点分别是怎样的。
读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事？
池子以为自己过着________________的生活，十分得意。河流过着________、负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的_____。
理清课文层次，概括每层大意。
第一部分(1～6)：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。
第二部分(7～8)：河流反驳池水，阐述真正的哲理。
第三部分(9)：指出池水和河流的不同结果。
第四部分(10)：点明主题，揭示寓意。
　 指名分节朗读课文第1～6节，看一看：池子对于河流过的生活是怎样评价的？她喜欢什么样的生活？
“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看到你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
写在池子的眼里河流总是很忙碌。
侧面反映了河流的忙碌。
池子对于河流过的生活是怎样评价的？
写河流每天都在忙碌，工作量很大。
“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。
读一读，写一写。 你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。
天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一只可爱的小狗，一会儿变成一匹奔跑的马。
“你几时才能抛开这样的生涯？ 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！
写池子把河流的生活与自己的生活相对比。
从侧面表现人们对河流的赞美。
“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。
池子喜欢什么样的生活？
写池子对现在安逸的生活很满意。
写池子在舒适的生活中推究哲理。
“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”
指名朗读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？
“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？
写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。
水只有在流动的情况下才能有活力。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
池子喜欢安逸的生活，仿写池子反驳河流的反问句。
这样舒适安逸的生活谁不喜欢？难道我错了吗？
写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。
“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”
尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈、上级。
尊敬老师是我们中华民族的传统美德。
尊重有重视和庄重的含意。用于所有人(平辈之间)。
尊重别人，才能得到别人的尊重。
同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了什么变化？
猜测一：池塘成了淤泥，没有了贵妇人的优雅。猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生活态度，也为人类做贡献，受到人们的称赞。
让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧！想一想：这首诗揭示了什么道理？
写不同的生活观念带来不同的结局。
河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。
遵循自然规律，给人们带来利益
才能不利用就要衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
写只有充分利用才能，才不会磨灭。
只有不断进取，才能更好发挥自己的才能。
朗读这一节的时候要用突出关键词“衰退”“支配”，读的时候做到重音强调，把握语气的轻重。
结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？
提示：这篇课文更赞同河流的观点，积极向上，活得充实、有意思。
这首寓言诗通过池水与河流的对话告诉我们：才能只有充分利用，造福人类，才会散发光彩，勤奋的人生才有意义。 河水因为乐于奉献，不知疲倦地劳作，才永久不息地流淌。我们应该像河流一样，充分发挥自己的力量，为他人、为社会做贡献，这样生命才更有意义。
现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。伟人不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。
guì fù
bō lànɡ tā tiān
这个自然规律，你忘记了。
1.这个自然规律，难道你忘记了？（改为陈述句）
2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）
难道水不是需要流动才能保持清洁吗？
三、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？
如果我当初听了河流的话，改正自己的错误想法，积极进取，就不会落到今天这步田地。
朗读课文，会认、会写课文中的生字词。对爸爸妈妈讲述这个故事，并说明自己从中学到了什么。