广东省深圳市宝安区2023-2024学年三年级上学期期末语文试卷

这是一份广东省深圳市宝安区2023-2024学年三年级上学期期末语文试卷，共16页。试卷主要包含了语言积累与运用，综合阅读与实践，习作，任选一题习作等内容，欢迎下载使用。

1．（11分）积累古诗、名言警句，填空。
（1）读古诗，赏风光。李白用“ ，碧水东流至此回”呈现了长江水的浩荡雄伟；苏轼用“欲把西湖比西子， ”展现了西湖的独特神韵；杜牧用“停车坐爱枫林晚， ”描绘了秋天枫林的绝妙风采。
（2）学名言，长智慧。“ ，泰山移”让我们懂得了团结的作用；“ ，有礼者敬人”让我们感悟了爱的价值；“ ，万古胜负在于理”让我们知晓了“理”的重要。
2．（2分）下列词语中加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．抹布（mā）B．宿舍（shè）
C．磨盘（mó）D．挣钱（zhèng）
3．（2分）猜一猜，“众目睽睽”中的“睽睽”一词的意思最有可能是下面哪一项？（ ）
A．眼泪B．向日葵C．太阳D．注视
4．（2分）填入下面横线上的句子最恰当的一项是（ ）
秋天的田野到处是丰收的景象，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，______。
A．棉花咧着大大的嘴巴笑个不停
B．柿子像个小灯笼
C．稻谷颗粒饱满
D．草果变成红红的颜色
5．（4分）语言实践
下列这组校园标语，分别放在什么地方合适？请选一选。（填序号）
A．草坪 B．食堂 C．水龙头旁 D．阅览室
（1）“光盘行动”，从我做起！
（2）读书，使人眼明心亮。
（3）请你绕一绕，小草笑一笑。
（4）关紧我，别让我流泪。
6．（5分）先补充词语，再选择一个词语写话，描写一个人或一处景色。

7．（4分）根据提示，在横线上填写合适的词语。
（1）形容做事慌乱，没有条理。 （根据意思填一个含有“手”字的四字词语）
（2）三（1）班 三周被评为“文明班级”。（根据语境填一个“续”字词语）
8．（4分）按提示要求完成句子练习。
（1）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。（照样子，写一种水果）

（2）哥哥要去军训，妈妈给他准备了毛巾、牙膏、饼干、梳子等生活用具。（用修改符号修改病句）
9．（4分）读书汇报（任选一题回答）。
（1）本学期，你一定阅读过许多童话故事，其中，你最喜欢哪个故事？为什么喜欢这个故事？
（2）在读书的过程中，你一定认识了不少名家名人、英雄伟人，其中，你最崇拜谁？并说说为什么。

二、综合阅读与实践。（32分）
10．（9分）阅读下列材料，答题。
【材料一】《夜书所见》（宋•叶绍翁）：萧萧梧叶送寒声， 。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【材料二】《所见》（清•袁枚）：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉， 。
【材料三】《文彦博灌穴取球》（宋•邵伯温）：文潞公幼时与群儿击球，入柱穴中，不能取，公以水灌之，球浮出。（[注释]文潞公：指文彦博。柱穴：树洞。）
（1）把材料一和材料二中所缺的诗句补充完整。
（2）写出材料三下列句子中加点字的意思。
①文潞公幼时与群儿击球
②公以水灌之
（3）材料一、二、三中各描写了一个“儿童”，三个“儿童”中，你最喜欢哪一个？为什么？

11．（11分）阅读下列材料，答题。
[材料一]我走在院墙外的水泥道上，水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶的图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（选自《铺满金色巴掌的水泥道》）
[材料二]春天是绿色的世界。草是绿色的，树是绿色的。在春风中，在阳光下，所有的绿色都在颤动，都在泛着晶莹的绿光，一切都那么清新而富有诗情画意。
夏天是红色的世界。花儿是红的，太阳是红的，小姑娘头上的蝴蝶结也是红的。所有的红色都像燃烧的烈火，世间万物都充满了奔放的热情。
秋天是金色的世界。金黄的树叶在空中飞舞，好像一只只翩翩起舞的金色蝴蝶。田野里，庄稼成熟了，金色的稻浪在秋风中此起彼伏。收割机轰隆隆地谱写了一首金色的交响曲。
冬天是银色的世界。天是银的，地是银的。洁白的雪花飘向大地，如同一群银色的小精灵降落人间。湖面上，厚厚的冰层被白雪覆盖，湖边大树被透亮的冰挂装饰起来，共同构成了银装素裹的童话世界。银色的世界美丽而祥和。
四季的色彩是多姿的，它像当空飘舞的彩带，春的幽静，夏的火热，秋的灿烂，冬的祥和，都在这条彩带上。（选自《四季的色彩》）
（1）联系材料一上下文，文段中“凌乱”的意思是： 。
（2）材料一画“____”的句子把 比作 ，生动有趣，写出了水泥道的美。
（3）阅读材料二后，我知道，如果用词语“诗情画意”形容春天，那么，夏天可以用词语“ ”来形容，冬天可以用“ ”来形容。
（4）从材料一或材料二中找出一处你最喜欢的句子画上“____”，并说说你喜欢的理由。

12．（12分）阅读短文《大拇指汤姆》，答题。
汤姆只有拇指那么高，两个陌生人把他买下，准备带他到世界各地去 （A.展览 B.浏览），汤姆趁他们撒尿时逃走了，他躲进一家牲口棚的草料堆里，打算等天亮后回到父母身边。天还没亮，这家的女仆就起来给牛喂草料了。她径直来到草料堆旁，抱了一大捆草料给牛吃，可是汤姆还在草里呢！就这样，牛把汤姆和草料一起吃进了胃里。牛胃里的草料越来越多，汤姆能够待的 （A.空隙 B.空间）越来越小。情急之下，汤姆大喊：“不要再给我加草料了！”汤姆的喊声吓到了给牛喂草的女仆，女仆急忙把牛会说话的消息告诉了牛主人。
牛主人吓得面如土色，急忙叫人来把牛杀了。牛被杀死后，装着汤姆的牛胃被扔了。汤姆 （A.养精蓄锐 B.竭尽全力）往外爬，当他刚把头伸出来时，一只饿狼冲了过来……
汤姆的父母长舒了一口气说：“我们一直为你担心呢，现在你回来了，真是太好了。”
（1）阅读短文，在括号里选择恰当的词语。
（2）“汤姆趁他们撒尿时逃走了”中的“他们”指的是 。
（3）根据短文内容填空：汤姆逃走后，躲进了 里，接着又被吃进了 里，最后，历尽艰险的他终于回到了家里。
（4）从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个很 和 的孩子。（填字母）
A.诚实
B.勇敢
C.聪明
（5）根据上下文进行猜测：“一只饿狼冲了过来”后会怎样呢？请把你猜测的内容写出来。

三、习作，任选一题习作。（30分）
13．（30分）我心中的_____最美（榕树、荷花、家乡、春天、秋色……）。
14．好朋友应该是怎样的？请从动物或植物中选择几个角色，编写一个童话故事来告诉大家吧。题目自拟。
2023-2024学年广东省深圳市宝安区三年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、语言积累与运用。（38分）
1．（11分）积累古诗、名言警句，填空。
（1）读古诗，赏风光。李白用“ 天门中断楚江开 ，碧水东流至此回”呈现了长江水的浩荡雄伟；苏轼用“欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜 ”展现了西湖的独特神韵；杜牧用“停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 ”描绘了秋天枫林的绝妙风采。
（2）学名言，长智慧。“ 人心齐 ，泰山移”让我们懂得了团结的作用；“ 仁者爱人 ，有礼者敬人”让我们感悟了爱的价值；“ 一时强弱在于力 ，万古胜负在于理”让我们知晓了“理”的重要。
【分析】考查古诗文默写、名言警句、谚语俗语及惯用语。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】（1）考查古诗文默写。“天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自唐代李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（2）考查名言警句、谚语。人心齐，泰山移：只要人们齐心协力，就能创造奇迹。
“仁者爱人，有礼者敬人”出自《孟子》，意思：仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理：一时的胜负得失可能跟力量的大小有关，长期的胜负要看谁是有道理的一方。
故答案为：
（1）天门中断楚江开 淡妆浓抹总相宜 霜叶红于二月花；
（2）人心齐 仁者爱人 一时强弱在于力。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
2．（2分）下列词语中加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．抹布（mā）B．宿舍（shè）
C．磨盘（mó）D．挣钱（zhèng）
【分析】本题考查易误读字的字音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。
【解答】A、B、D正确。
C.有误。“磨盘”的“磨”应读“mò”，指磨的圆形底盘部分，磨面在它的构架上转动。读“mó”时，用磨具加工玉石等坚硬材料；摩擦物体间紧密接触并来回移动；使物体与磨具反复摩擦，以达到光滑、锋利等目的。
故选：C。
【点评】做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。
3．（2分）猜一猜，“众目睽睽”中的“睽睽”一词的意思最有可能是下面哪一项？（ ）
A．眼泪B．向日葵C．太阳D．注视
【分析】本题考查了学生对于偏旁部首及偏旁部首所表示的意思的掌握情况，根据课内所学完成。
【解答】睽：部首是“目”，意思是：注视。
故选：D。
【点评】偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三。
4．（2分）填入下面横线上的句子最恰当的一项是（ ）
秋天的田野到处是丰收的景象，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，______。
A．棉花咧着大大的嘴巴笑个不停
B．柿子像个小灯笼
C．稻谷颗粒饱满
D．草果变成红红的颜色
【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】例句中“大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把”运用了拟人的修辞手法。据此补充句子即可。”棉花咧着大大的嘴巴笑个不停。“也运用了拟人的修辞手法。
故选A。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
5．（4分）语言实践
下列这组校园标语，分别放在什么地方合适？请选一选。（填序号）
A．草坪 B．食堂 C．水龙头旁 D．阅览室
（1）“光盘行动”，从我做起！ B
（2）读书，使人眼明心亮。 D
（3）请你绕一绕，小草笑一笑。 A
（4）关紧我，别让我流泪。 C
【分析】考查了宣传标语，宣传标语一般语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准确，能达到宣传鼓动目的。
【解答】（1）“‘光盘行动’，从我做起！”与饮食有关，放在食堂合适。故选B。
（2）“读书，使人眼明心亮”与读书有关，放在阅览室合适。故选D。
（3）“请你绕一绕，小草笑一笑”与爱护小草有关，放在草坪旁合适。故选A。
（4）“关紧我，别让我流泪”与节约用水有关，放在水龙头旁合适。故选C。
故答案为：
（1）B；
（2）D；
（3）A；
（4）C。
【点评】拟写宣传标语时，语言要简洁，易懂易记，让人易于接受。
6．（5分）先补充词语，再选择一个词语写话，描写一个人或一处景色。
争分夺秒：高三了，妹妹争分夺秒地抓紧学习，天还没有亮的时候，她已经在朗读英语和背诵课文，上课的时候，她都仔细聆听老师的讲课，一点都不拉下，课后，遇到问题都及时地向老师请教，即使坐在公交车上，她争分夺秒的学习。
【分析】考查了补写词语和造句。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】五彩缤纷 自言自语 天高云淡 争分夺秒
争分夺秒：是一分一秒也不放过。形容充分利用时间。
故答案为：
彩 语 高 夺
争分夺秒：高三了，妹妹争分夺秒地抓紧学习，天还没有亮的时候，她已经在朗读英语和背诵课文，上课的时候，她都仔细聆听老师的讲课，一点都不拉下，课后，遇到问题都及时地向老师请教，即使坐在公交车上，她争分夺秒的学习。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
7．（4分）根据提示，在横线上填写合适的词语。
（1）形容做事慌乱，没有条理。 手忙脚乱 （根据意思填一个含有“手”字的四字词语）
（2）三（1）班 连续 三周被评为“文明班级”。（根据语境填一个“续”字词语）
【分析】考查了四字词语和组词。认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。
【解答】（1）手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。
（2）连续：一个接一个；一次连一次。
故答案为：
（1）手忙脚乱；
（2）连续。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
8．（4分）按提示要求完成句子练习。
（1）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。（照样子，写一种水果）
樱桃红红的，和苹果一样，全身像玛瑙。
（2）哥哥要去军训，妈妈给他准备了毛巾、牙膏、饼干、梳子等生活用具。（用修改符号修改病句）
【分析】考查了句子仿写、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）根据示例，仿写一种水果即可。例如：樱桃红红的，和苹果一样，全身像玛瑙。
（2）归类不当，“饼干”不是生活用具，应删去“、饼干”。
故答案为：
（1）樱桃红红的，和苹果一样，全身像玛瑙。
（2）哥哥要去军训，妈妈给他准备了毛巾、牙膏、梳子等生活用具。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．（4分）读书汇报（任选一题回答）。
（1）本学期，你一定阅读过许多童话故事，其中，你最喜欢哪个故事？为什么喜欢这个故事？
（2）在读书的过程中，你一定认识了不少名家名人、英雄伟人，其中，你最崇拜谁？并说说为什么。
我最喜欢《尼尔斯骑鹅旅行记》这个童话故事，因为书中的尼尔斯本来是一个调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠的孩子，但他后来懂事了，变成一个好孩子，所以我喜欢这个故事。
【分析】考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
【解答】任选一题回答，本学期我看了许多有趣的童话故事，如《尼尔斯骑鹅旅行记》《安徒生童话选》等。我最喜欢的是《尼尔斯骑鹅旅行记》，这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛•拉格洛夫，讲的是一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个跟老鼠差不多大的小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。书中的尼尔斯本来是一个调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠的孩子，但他后来懂事了，变成一个好孩子，所以我喜欢这个故事。
故答案为：
我最喜欢《尼尔斯骑鹅旅行记》这个童话故事，因为书中的尼尔斯本来是一个调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠的孩子，但他后来懂事了，变成一个好孩子，所以我喜欢这个故事。
【点评】推荐介绍是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
二、综合阅读与实践。（32分）
10．（9分）阅读下列材料，答题。
【材料一】《夜书所见》（宋•叶绍翁）：萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情 。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【材料二】《所见》（清•袁枚）：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立 。
【材料三】《文彦博灌穴取球》（宋•邵伯温）：文潞公幼时与群儿击球，入柱穴中，不能取，公以水灌之，球浮出。（[注释]文潞公：指文彦博。柱穴：树洞。）
（1）把材料一和材料二中所缺的诗句补充完整。
（2）写出材料三下列句子中加点字的意思。
①文潞公幼时与群儿击球 一群
②公以水灌之 树洞
（3）材料一、二、三中各描写了一个“儿童”，三个“儿童”中，你最喜欢哪一个？为什么？
我最喜欢文彦博，因为遇到困难时文彦博善于思考，凭借自己的力量解决困难，他是一个聪明机智的孩子。
【分析】本题考查了古诗文默写、字词解释、拓展延伸。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）分别出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，清代袁枚的《所见》。
（2）《文彦博灌穴取球》的译文：文彦博小时候，和一群小孩子一起踢球。球忽然掉进了树洞中。孩子们一起想办法把球取出，树洞太深了，取不出。文彦博用盆子装水，把水倒进树洞里，球就浮出来了。结合译文作答，①群：一群。②之：代词，指树洞。
（3）结合知识积累回答即可。如：从“群儿谋取之，穴深，不能得”和“彦博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出”可以看出，遇到困难时文彦博善于思考，凭借自己的力量解决困难，是一个聪明机智的孩子。
故答案为：
（1）江上秋风动客情 忽然闭口立；
（2）①一群；
②树洞；
（3）我最喜欢文彦博，因为遇到困难时文彦博善于思考，凭借自己的力量解决困难，他是一个聪明机智的孩子。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
11．（11分）阅读下列材料，答题。
[材料一]我走在院墙外的水泥道上，水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶的图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（选自《铺满金色巴掌的水泥道》）
[材料二]春天是绿色的世界。草是绿色的，树是绿色的。在春风中，在阳光下，所有的绿色都在颤动，都在泛着晶莹的绿光，一切都那么清新而富有诗情画意。
夏天是红色的世界。花儿是红的，太阳是红的，小姑娘头上的蝴蝶结也是红的。所有的红色都像燃烧的烈火，世间万物都充满了奔放的热情。
秋天是金色的世界。金黄的树叶在空中飞舞，好像一只只翩翩起舞的金色蝴蝶。田野里，庄稼成熟了，金色的稻浪在秋风中此起彼伏。收割机轰隆隆地谱写了一首金色的交响曲。
冬天是银色的世界。天是银的，地是银的。洁白的雪花飘向大地，如同一群银色的小精灵降落人间。湖面上，厚厚的冰层被白雪覆盖，湖边大树被透亮的冰挂装饰起来，共同构成了银装素裹的童话世界。银色的世界美丽而祥和。
四季的色彩是多姿的，它像当空飘舞的彩带，春的幽静，夏的火热，秋的灿烂，冬的祥和，都在这条彩带上。（选自《四季的色彩》）
（1）联系材料一上下文，文段中“凌乱”的意思是： 法桐的树叶没有规律，不整齐地铺在地上 。
（2）材料一画“____”的句子把 落叶 比作 金色的小巴掌 ，生动有趣，写出了水泥道的美。
（3）阅读材料二后，我知道，如果用词语“诗情画意”形容春天，那么，夏天可以用词语“ 热情奔放 ”来形容，冬天可以用“ 银装素裹 ”来形容。
（4）从材料一或材料二中找出一处你最喜欢的句子画上“____”，并说说你喜欢的理由。
洁白的雪花飘向大地，如同一群银色的小精灵降落人间。喜欢的原因：句子把“雪花”比作“小精灵”，写出了雪花“亲切、可爱”的特点。
【分析】材料一写了院墙外的的水泥道上铺着法国梧桐树的落叶，很美；材料二写了四季的色彩。
【解答】（1）考查了词语解释。结合上下文理解“凌乱”，在文中的意思是：法桐的树叶没有规律，不整齐地铺在地上。
（2）考查了句子理解。“每一片法国梧桐树的落叶，都像一一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”把“落叶”比作“金色的小巴掌”，生动有趣，写出了水泥道的美。
（3）考查了词语仿写。结合“所有的红色都像燃烧的烈火，世间万物都充满了奔放的热情。”，夏天可以用词语“热情奔放”来形容，结合“湖面上，厚厚的冰层被白雪覆盖，湖边大树被透亮的冰挂装饰起来，共同构成了银装素裹的童话世界。”，冬天可以用“银装素裹”来形容。
（4）考查了句子理解。从材料一或材料二中找出一处最喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。
故答案为：
（1）法桐的树叶没有规律，不整齐地铺在地上。
（2）落叶 金色的小巴掌；
（3）热情奔放 银装素裹；
（4）洁白的雪花飘向大地，如同一群银色的小精灵降落人间。喜欢的原因：句子把“雪花”比作“小精灵”，写出了雪花“亲切、可爱”的特点。
【点评】答题步骤：
1、先读题，再找答案。在开始阅读文本之前，先仔细阅读问题，确定需要找到的答案。然后再有针对性地查找相关文本，这样可以提高查找答案的效率。
2、借助目录和索引。如果文本有目录和索引，可以先查看目录和索引，找到需要的信息所在的部分，然后再仔细阅读相关部分的文本。
3、使用关键词搜索。在阅读文本时，可以使用关键词搜索的方式来找到需要的信息。将关键词标记出来，然后通过查找关键词的方式来找到答案。
4、使用归纳总结的方法。在阅读过程中，可以将找到的答案和其他相关信息归纳总结起来，这有助于整合知识和提高记忆效果。
12．（12分）阅读短文《大拇指汤姆》，答题。
汤姆只有拇指那么高，两个陌生人把他买下，准备带他到世界各地去 展览 （A.展览 B.浏览），汤姆趁他们撒尿时逃走了，他躲进一家牲口棚的草料堆里，打算等天亮后回到父母身边。天还没亮，这家的女仆就起来给牛喂草料了。她径直来到草料堆旁，抱了一大捆草料给牛吃，可是汤姆还在草里呢！就这样，牛把汤姆和草料一起吃进了胃里。牛胃里的草料越来越多，汤姆能够待的 空间 （A.空隙 B.空间）越来越小。情急之下，汤姆大喊：“不要再给我加草料了！”汤姆的喊声吓到了给牛喂草的女仆，女仆急忙把牛会说话的消息告诉了牛主人。
牛主人吓得面如土色，急忙叫人来把牛杀了。牛被杀死后，装着汤姆的牛胃被扔了。汤姆 竭尽全力 （A.养精蓄锐 B.竭尽全力）往外爬，当他刚把头伸出来时，一只饿狼冲了过来……
汤姆的父母长舒了一口气说：“我们一直为你担心呢，现在你回来了，真是太好了。”
（1）阅读短文，在括号里选择恰当的词语。
（2）“汤姆趁他们撒尿时逃走了”中的“他们”指的是 两个陌生人 。
（3）根据短文内容填空：汤姆逃走后，躲进了 草料堆 里，接着又被吃进了 胃里 里，最后，历尽艰险的他终于回到了家里。
（4）从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个很 B 和 C 的孩子。（填字母）
A.诚实
B.勇敢
C.聪明
（5）根据上下文进行猜测：“一只饿狼冲了过来”后会怎样呢？请把你猜测的内容写出来。
一只饿狼冲了过来，饿狼一口把牛胃及汤姆吃进了肚子里。
【分析】短文主要记叙了汤姆在牛胃里历险的经过，充满了神奇的想像，表现了汤姆勇敢、机智的特点。
【解答】（1）考查了选词填空。根据词语的意思进行选择，展览：陈列出来供人观看。浏览：大略地看。故选“展览”。空隙：空闲；间隙。空间；物质存在的一种客观形式，由长度、宽度、高度表现出来。与“时间”相对。通常指四方上下。故选：“空间”。养精蓄锐：保养好精神，积蓄好能量和锐气。竭尽全力：指积蓄、调整好自身的力量，以便再战。故选：“竭尽全力”。
（2）考查了文章内容。根据“两个陌生人把他买下，准备带他到世界各地去展览，汤姆趁他们撒尿时逃走了”可知答案。
（3）考查了文章内容。根据“她径直来到草料堆旁，抱了一大捆草料给牛吃，可是汤姆还在草里呢！就这样，牛把汤姆和草料一起吃进了胃里。”可知答案。
（4）考查了人物形象分析。根据“情急之下，汤姆大喊：‘不要再给我加草料了！’”可知汤姆很聪明。根据“牛被杀死后，装着汤姆的牛胃被扔了。汤姆竭尽全力往外爬”可知汤姆很勇敢。故选BC。
（5）考查了预测方法及预测了这个童话故事的内容的能力。选择自己平时积累的预测方法即可。如：一只饿狼冲了过来，饿狼一口把牛胃及汤姆吃进了肚子里。
故答案为：
（1）展览 空间 竭尽全力。
（2）两个陌生人。
（3）草料堆 胃里。
（4）BC。
（5）一只饿狼冲了过来，饿狼一口把牛胃及汤姆吃进了肚子里。
【点评】做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
三、习作，任选一题习作。（30分）
13．（30分）我心中的_____最美（榕树、荷花、家乡、春天、秋色……）。
【分析】本题为半命题的写景作文。要求“我心中的_____最美”为题，写一篇作文。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。注意按一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。在记忆中搜寻有关景色的材料，明确写些什么。把自己最想写的写出来，扣住题目来写，可以从不同的角度通过具体的描写表现主题，突出其特色，突出给你留下的美好的印象，最后可总结，升华主题。注意详略，适当的运用修辞方法。
【解答】范文：
我心中的家乡的大山最美
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，它们笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，它给我带来无穷的乐趣，它在我心中是最美的。
【点评】小作者分别写了春、夏、秋、冬四季大山的景色，条理清晰。同时，文章运用大量的比喻、拟人的修辞手法，将大山的景色形象生动地描写下来，为我们展现了一幅幅美丽的画面，富有烂漫色彩。文末更是直抒胸臆，表达对家乡大山的喜爱之情。
14．好朋友应该是怎样的？请从动物或植物中选择几个角色，编写一个童话故事来告诉大家吧。题目自拟。
【分析】本题为自命题的童话作文，要求从动物或植物中选择几个角色，编写一个童话故事。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】范文：
孤独的小白兔
很久很久以前，有一只小白兔自己住在一个小山岗上。它每天坐在自己的小木屋里透过窗户看着天空，总在想：这个世界多么漂亮啊，可为什么我只能独自欣赏它呢？
是的，这个小白兔很孤独。孤独的人总是喜欢做些事情来充实自己的。于是小白兔每天都起来种竹子，一天一天，木屋已经被竹林包围了。
小白兔还有个爱好，就是每天都去问候那株荷花。荷花是自己生长起来的。一天，小兔子去池边打水，突然发现池塘里竟然有朵荷花在开，比竹子美丽多了。但小兔子还是喜欢种竹子，只是每天都去看看那株荷花。
秋天到了，荷花也凋零了。小兔子很失望，她又是孤独的了。她多么希望有个朋友啊！尽管荷花没有了，小兔子还是每天都去池边看看，希望她的荷花能回来。直到一天——“嗨，小兔子，你是住在这的么？这儿真美啊！”一只黑猫坐在池边，一边钓着鱼，一边与小兔子聊天。小兔子很开心，它终于有朋友了。而更令她高兴的是，这个旅行家——黑猫被这儿的景色吸引住，决定要住下了。他说也要做间木屋，就在小兔子家隔壁。
这个秋天，孤独的小白兔终于不孤独了。
【点评】这篇童话故事取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼，字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。本文大量采用生活中的口语，使文章显得自然可亲。故事虽小，但道理深刻，耐人寻味。
五 缤纷
自言自
天 云淡
争分 秒
五 彩 缤纷
自言自 语
天 高 云淡
争分 夺 秒