这是一份西师大版六年级下册统计与概率教案，共4页。教案主要包含了故事导入，教师谈话，典例训练等内容，欢迎下载使用。

课题
统计与概率（二）
单元
五
学科
数学
年级
六
学习
目标
通过复习使同学们能进一步熟练地判断简单事件发生的可能性。
通过复习使同学们能熟练地用分数表示事件发生的概率，并且会用概率的思维去观察、分析和解释生活中的现象。
通过复习使同学们进一步感受、了解数学在生活中的实际应用，以提高同学们学数学、用数学的意识。
重点
2、通过复习使同学们能熟练地用分数表示事件发生的概率，并且会用概率的思维去观察、分析和解释生活中的现象。
难点
2、通过复习使同学们能熟练地用分数表示事件发生的概率，并且会用概率的思维去观察、分析和解释生活中的现象。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、故事导入。
守株待兔
兔子撞树这个事情发生的可能性有多大？
二、教师谈话：今天我们来复习事件的可能性。
指名说一说。

帮助学生初步回忆可能性。
讲授新课
一、知识梳理：
1、知识梳理：可能性。
1）议一议：什么是可能性？
不确定现象：生活中有些事件的发生是不确定的，一般用“可能发生”来描述。发生的可能性有大有小。
确定现象：生活中有些事件的发生是确定的。一般用"一定发生"或"不可能发生"来描述。
2）说一说：用可能性解决那些问题？
教师总结：
2、知识梳理：用可能性解决问题。
1）出示例题2：
抽扑克牌，并回答问题。
完成练习：
（1）将这部牌洗好后，从中任意抽取一张按花色分，有几种可能的结果？按数字分呢？
（2）请判断下列事件是“一定发生”，“可能发生”还是“不可能发生“。
①抽到的牌上的数比11小。（）
②抽到的牌是黑桃Q。（）
③抽到的牌是方块二。（）
④抽到的牌上的数是奇数。（）
（3）议一议
①抽到黑桃与抽到红桃的可能性一样大吗？
②抽到A和梅花A的可能性一样大吗？为什么？
③在这副牌中任意抽取一张与在10张黑桃中任意抽取1张，两种抽法抽到5的可能性相同吗？
教师归纳总结。
二、课堂活动。
1、把1都20这20个数分别写在20张完全相同的纸条上，做成纸团放在盒中混合，然后从中任意摸出一个纸团儿。
思考：1）摸到奇数、偶数的可能性一样大吗？
2）摸到质数、合数的可能性哪个大？
教师总结。
三、典例训练。
1、填一填。
袋装有红、黄、白球分别为3、4、5个，这些球除颜色外都相同，从袋中任抽一个球，则抽到黄球的可能性是_______，抽到的不是黄球的可能性是___________。
2、连一连。
3、飞镖随机地掷在下面的靶子上。
a. 在每一个靶子中，飞镖投到区域A、B、C的可能性是多少？
b. 飞镖没有投在区域C中的概率是多少？
把上面7张卡片打乱顺序朝下放在桌子上。每次任意拿出1，拿到单数输，拿到双数赢。这个游戏公平吗？
某商场举行抽奖活动，转动转盘，指针停在哪个数便可得到相应的奖金。一等奖1000元，二等奖200元，三等奖50元，纪念奖5元。抽到一等奖的可能性为10%，抽到二等奖的可能性为20%，抽到三等奖的可能性为30%，抽到纪念奖的可能性为40%。
小组合作讨论展示汇报。
师生共同总结。
学生小组合作完成练习。
学生互相说一说。
学生独立完成。
通过小组合作，学生讨论帮助可能性的概念。
培养学生的总结能力。
。
培养学生的总结能力和团结协作的精神。
培养学生独立解决问题的能力。
对本节课能容进行巩固练习，同时补充本节课复习不到的。
课堂小结
这节课我们复习了什么？
可能性和可能性的大小，用可能性解决问题。
板书
统计与概率