【全套精品专题】物理人教版专题复习 第2章 声现象（B卷 真题通关卷）-八年级物理上册单元速记·巧练（人教版）

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2023-2024学年八年级物理上册单元测试卷（人教版）第二章 声现象 （B卷•真题通关卷）（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）注意事项：1．测试范围：人教版八年级上册第2章。第Ⅰ卷 选择题一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．（2022•鄂州）清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（　　）A．声音是由物体的振动产生的 B．物体不振动也可以发声 C．声音能在真空中传播 D．声速等于光速【答案】A【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的传播需要介质，真空不能传播声音；（3）光在空气中的速度大约3×108m/s，而声音在空气的速度约为340m/s。【解答】解：AB、声音是由物体的振动产生的，物体不振动不能发声，故A正确，B错误；C、声音靠介质传播，真空不能传声，故C错误；D、空气中光的传播速度大于声音的传播速度，故D错误。故选：A。2．（2022•桂林）声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质中传播速度最慢（　　）A．空气 B．水 C．尼龙 D．冰【答案】A【分析】根据图片中的数据，找出声音在不同介质中传播速度的规律。【解答】解：由图可知，声音在冰中传播的速度每秒约3230m、在尼龙中传播的速度每秒约2600m、在水中传播的速度每秒约1500m、在空气中传播的速度每秒约340m，说明声音在不同介质中的传播速度不同，声音在固体中传播最快，在冰和尼龙中的传播速度要大于在水（液体）和空气中的传播速度。故选：A。3．（2021•海南）下列选项中，不能传播声音的是（　　）A．空气 B．真空 C．大地 D．水【答案】B【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。【解答】解：空气、大地、水都可以传播声音，声音不能在真空中传播，故B正确。故选：B。4．（2022•内蒙古）超声波洗碗机是一种常用电器。洗碗机发出的超声波（　　）A．是由物体振动产生的 B．可以在真空中传播 C．传播速度是3×105km/s D．不能传递能量【答案】A【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；（2）能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；（3）声音的传播速度和介质、温度有关；（4）声音既可以传递信息，也可以传递能量。【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，超声波也是由物体振动产生的，故A正确；B、超声波不能在真空中传播，故B错误；C、超声波在空气中的传播速度约为340m/s，3×105km/s是真空中的光速，故C错误；D、超声波既可以传递信息，也可以传递能量，故D错误。故选：A。5．（2023•大连）在公共场所，人们要轻声说话。这里的“轻”是指声音的（　　）A．音色 B．响度 C．音调 D．频率【答案】B【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性。【解答】解：在公共场所，人们要轻声说话。这里的“轻”是指声音的响度小。故选：B。6．（2023•营口）如图所示，在8个完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用一根木棒敲击它们，发出声音的特性一定不同的是（　　）A．音调 B．响度 C．音色 D．音色和响度【答案】A【分析】音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率；频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。【解答】解：敲击瓶子时，声音是由瓶子和水振动产生的；瓶子和水的质量越大，越不容易振动，音调越低，所以，用一根木棒敲击它们，发出声音的特性一定不同的是音调。故选：A。7．（2023•武汉）如图所示，小红同学正在演奏古筝，听众分辨出古筝的声音，是依据声音的（　　）A．响度 B．音调 C．音色 D．速度【答案】C【分析】声音的特性有三个：音调、响度、音色。音调是声音的高低，响度是人耳处声音的大小，音色是声音的品质和特色。【解答】解：人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的音色不同。故选：C。8．（2023•泰安）关于声现象，下列说法正确的是（　　）A．在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的音调 B．弹奏吉他时按压弦的不同位置，是为了改变声音的响度 C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同 D．用超声波清洗精密机械，是利用声波传递信息【答案】C【分析】声音的三个特性：音调、响度和音色，音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别不同的发声体；声音既可以传递信息，又可以传递能量。【解答】解：A、公共场所交谈要轻声是改变声音的大小，是在改变声音的响度，故A错误；B、弹奏吉他时按压弦的不同位置，改变了弦的振动频率，改变声音的音调，故B错误；C、人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同，故C正确；D、用超声波清洗精密机械利用声音传递能量，故D错误；故选：C。9．（2023•南充）下列有关声现象的说法不正确的是（　　） A．图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息 B．图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声 C．图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调 D．图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播【答案】B【分析】（1）超声波可以传递信息；（2）减弱噪声的方法：在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱噪声。（3）声音的高低，和发声体的振动频率有关。（4）真空不能传声。【解答】解：A、图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息，故A正确；B、图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在人耳处过程中减弱噪声，故B错误；C、图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调，故C正确；D、图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播，故D正确。故选：B。10．（2021•襄阳）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（　　）A．发声的物体是否在振动 B．声音传播是否需要时间 C．声音能否在真空中传播 D．音调是否与频率有关【答案】A【分析】此实验是把音叉的振动转化为轻质乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大。【解答】解：正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的。故选：A。11．（2023•益阳）我国是文明古国，具有光辉灿烂的文化。在距今4000多年前的黄帝时期就已经出现了笛和大鼓。关于笛声和鼓声，下列说法正确的是（　　）A．笛声和鼓声的音色相同 B．笛声的响度一定比鼓声的小 C．尖细的笛声比低沉的鼓声音调高 D．响亮的鼓声比轻细的笛声传得远，是因为鼓声在空气中传播的速度大【答案】C【分析】（1）不同的乐器音色不同，音色与发声体的材料和结构有关。（2）声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。（3）声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关。（4）不同的声音在同种介质中的传播速度相同。【解答】解：A、笛子和鼓的结构和材料不同，笛声和鼓声的音色不同，故A错误；B、笛声的响度可能比鼓声的响度大，故B错误；C、尖细的笛声频率高，音调高，低沉的鼓声频率低，音调低，所以尖细的笛声比低沉的鼓声音调高，故C正确；D、响亮的鼓声比轻细的笛声传得远，是因为声音在传播的过程中衰减慢，但是鼓声和笛声在空气中传播的速度相同，故D错误。故选：C。12．（2023•安徽）图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　）A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m【答案】B【分析】已知超声波传播的往返时间，可计算出单程的传播时间和距离，最后计算出人的身高。【解答】解：感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s，超声波从感应器到人的头部的传播时间为该时间的，则感应器到人头部的距离：s＝vt＝340m/s××5×10﹣3s＝0.85m；人的身高h＝2.5m﹣0.85m＝1.65m。故选：B。13．（2023•锦州）关于声现象，下列说法中正确的是（　　）A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．声音在真空中传播的速度最快 C．戴耳罩是在声源处减弱噪声 D．利用音色能区分钢琴和笛子发出的声音【答案】D【分析】（1）人耳的听觉有一定的范围，只能听到20～20000Hz之间的声音；（2）声音的传播需要介质，真空不能传播声音；（3）减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；（4）音色是声音的特色，与发声体的材料、结构等因素有关。【解答】解：A、人耳的听觉范围是20～20000Hz，超出这一频率范围的声音人耳是听不到的，故有时物体振动我们听不到声音，故A错误；B、真空不能传播声音，声音在真空中传播的速度为0，故B错误；C、戴耳罩是在人耳处减弱噪声，故C错误；D、不同乐器发出声音的音色不同，故区分钢琴和笛子这两种乐器发出的声音是因为它们发出声音的音色不同，故D正确。故选：D。14．（2023•青海）如图所示，为保障藏羚羊顺利迁徙，在三江源国家自然保护区某路段设有“禁止鸣笛”的警示牌。“禁止鸣笛”是通过什么途径控制噪声的（　　）A．防止噪声进入耳朵 B．阻断噪声传播 C．防止噪声产生 D．以上都不符合【答案】C【分析】减弱噪声的途径：在声源处减弱﹣﹣消声；在传播过程中减弱﹣﹣吸声；在耳朵处减弱﹣﹣隔声。【解答】解：禁止鸣笛的标志阻止了声音的产生，所以是在声源处控制噪声，故C正确、ABD 错误。故选：C。15．（2023•达州）下列有关声现象的说法正确的是​（　　）A．如图甲所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声 B．如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同 C．如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生 D．如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性【答案】D【分析】（1）减弱噪声的途径有三个：在声源处，在传播过程中，在人耳处；（2）音调的影响因素是频率，响度的影响因素是振幅，音色的影响因素是发声体的材料和结构；（3）噪声监测仪是用来检测环境噪声的仪器；（4）声音可以传递信息，声音可以传递能量。【解答】解：A．汽车排气管上安装消音器，属于在声源处减弱噪声，故A错误；B．图乙中，由两列音叉的波形图可以看出，a音叉的振动频率大于b的振动频率，说明两个音叉发声时音调不同，故B错误；C．噪声监测仪只能监测噪声的强弱，不能防止噪声的产生，故C错误；D．渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息，故D正确。故选：D。16．（2022•荆州）中国龙舟公开赛荆州站在古城东门外九龙渊举行，比赛场景如图所示。下列说法正确的是（　　）A．鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大 B．鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大 C．选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别的 D．选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递能量【答案】C【分析】（1）声音由物体的振动产生。（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。（3）声音的传播速度与介质种类和温度有关；（4）声音可以传递信息和能量。【解答】解：A、鼓面的振动幅度大，鼓声的响度大，响度与敲击鼓面的快慢无关，故A错误；B、声音的传播速度与传音介质和温度有关，与发声体响度无关，故B错误；C、不同乐器的音色是不同的，选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的，故C正确；D、“选手听到鼓声齐心划船”这一现象说明声波能传递信息，故D错误。故选：C。第Ⅱ卷 非选择题二、填空题（本题共10小题，每题3分，共30分）17．（2023•河南）箫是我国的一种传统乐器，如图所示，演奏者吹箫时，发出的声音是由于空气柱的 　振动　而产生的，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的 　音调　。【答案】振动；音调。【分析】（1）声音是物体振动产生的；（2）声音的特性包括音调、响度和音色：①音调是指声音的高低，与频率有关，振动的频率越高，音调越高；②响度是指声音的大小，与振幅有关，振动的幅度越大，响度越大；③不同物体的材料和结构不同，发出声音的音色不同。【解答】解：箫发出的声音是空气柱振动产生的；演奏者用手指按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要是改变声音的音调。故答案为：振动；音调。18．（2023•绥化）为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，我们在教学楼周围植树，这是在 　传播过程中　减弱噪声（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）；外科医生常利用超声波振动除去人体内结石，这是利用了声波能传递 　能量　。【答案】传播过程中；能量。【分析】（1）防治噪声的途径有：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。（2）声音可以传递能量和信息。【解答】解：（1）在教学楼周围植树可以减弱传来的噪声，是在传播过程中减弱噪声的，是一种让学生免除噪声干扰很有效的方法（2）医生通常利用超声波振动除去人体内的结石，说明声波能传递能量。故答案为：传播过程中；能量。19．（2022•镇江）城市山林——镇江，随处可闻鸟鸣声。鸟的发声器官由于 　振动　发出声音，声音通过 　空气　传入人耳，对于想安静学习的同学来说，鸟鸣声是 　噪声　（选填“噪声”或“乐音”）。【答案】振动；空气（或气体或介质）；噪声。【分析】（1）声音是物体的振动产生的。（2）声音的传播需要介质，气体可以传声。（3）从环境保护角度看，凡是影响人们正常的生活、休息、和学习的声音都是噪声。【解答】解：（1）鸟鸣声是由于鸟的发声器官振动而产生的。（2）鸟鸣声通过空气传入人耳。（3）鸟鸣声影响了想安静学习的同学，故对同学来说是噪声。故答案为：振动；空气（或气体或介质）；噪声。20．（2023•辽宁）如图是小明用发卡制作的发卡琴，发卡琴发出的声音是由发卡 　振动　产生的，弹奏时一手压紧发卡，手感到痛是由于物体间力的作用是 　相互　的，小明把制作发卡琴的过程录制成视频，用手机发到班级群中进行分享交流，发布视频是利用 　电磁　波完成的。【答案】振动；相互；电磁。【分析】（1）声音是由物体振动产生的；（2）物体间力的作用是相互的；（3）手机通信是利用电磁波传递信息。【解答】解：（1）声音是由物体振动产生的，发卡琴发出的声音是由发卡振动产生的；（2）弹奏时一手压紧发卡，手给发卡一个力，发卡会给手一个反作用力，手感到痛是由于物体间力的作用是相互的；（3）手机通信是利用电磁波传递信息，小明把制作发卡琴的过程录制成视频，用手机发到班级群中进行分享交流，发布视频是利用电磁波完成的。故答案为：振动；相互；电磁。21．（2023•贵州）如图所示是战国时期的曾侯乙编钟，它由多个青铜制成的钟按大小编组悬挂。用相同力度敲击，大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这是因为声音的 　音调　不同。（填写声音特性名称）【答案】音调。【分析】（1）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；（2）响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关；振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；（3）音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志。【解答】解：用相同力度敲击编钟，编钟的大小不同，振动频率不同；大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这是因为声音的音调不同。故答案为：音调。22．（2022•河北）2022年2月4日，来自河北省阜平县大山深处的44名孩子，在北京冬奥会开幕式上用希腊语唱起《奥林匹克颂》，如图所示。他们用歌声走出了大山，走到了世界面前。孩子们的天籁之音是由他们的声带 　振动　产生的。我们能够从伴奏中分辨出不同乐器发出的声音，是由于它们发出声音的 　音色　不同。世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的 　电磁波　信号来收看现场画面的。【答案】振动；音色；电磁波。【分析】（1）声音是由物体振动产生的。（2）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。（3）卫星通信是一种利用人造地球卫星作为中继站来转发无线电波（电磁波）而进行的两个或多个地面站之间的通信。【解答】解：孩子们的天籁之音是由他们的声带振动产生的；因为不同的乐器发出声音的音色不同，所以我们可以通过它们的音色判断乐器的种类；世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的电磁波信号来收看现场画面的。故答案为：振动；音色；电磁波。23．（2023•恩施州）两位同学通过用棉线连接的“土电话”进行对话。此游戏反映声音可通过 　固体　传播，还说明声可以传递 　信息　（选填“信息”或“能量”）。【答案】固体；信息【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；（2）声可以传递信息和能量。【解答】解：两位同学通过用棉线连接的“土电话”进行对话，此游戏反映声音可通过固体传播；通过“土电话”可以知道彼此的说话内容，因此还说明声可以传递信息。故答案为：固体；信息。24．（2023•丹东）上课铃声响起后，同学们走进教室开始上课。这是利用了声可以传递 　信息　，铃声是通过 　空气　传入同学们耳朵的。【答案】信息；空气。【分析】（1）声可以传递信息和能量；（2）物体振动产生声音。【解答】解：（1）上课铃声响起后，同学们走进教室开始上课。这是利用了声可以传递信息；（2）上课铃声是通过空气传入人耳的。故答案为：信息；空气。25．（2022•云南）如图所示的编钟是我国春秋战国时代的乐器，用相同的力敲击大小不同的钟，它们发出声音的 　音调　不同（选填“音调”或“音色”）。生活中，可以用超声波清洗仪器、眼镜等，这说明超声波能传递 　能量　。【答案】音调；能量。【分析】（1）人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。音调与发声体的振动的频率有关，频率越大，音调越高；（2）声音可以传递信息和能量。【解答】解：（1）敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，振动的难易不同，频率不同，音调不同；（2）用超声波清洗仪器、眼镜等，这说明超声波可传递能量。故答案为：音调；能量。26．（2022•黑龙江）通过观察下列的声音波形图，　A、B、D　的音调相同，　A、B、C　的响度相同。【答案】见试题解答内容【分析】音调和频率有关，响度和振幅有关。【解答】解：音调和频率有关，响度和振幅有关；由波形图可知，相同时间内A、B、D的振动次数相同，即它们的振动频率相同，因此音调相同；A、B、C偏离原位置相同，因此响度相同。故答案为：A、B、D；A、B、C。三．实验题（本题共2小题，共20分）27．（2020•枣庄）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了　声音是由物体振动产生的　。（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音　减弱　，并由此推理可以得出　真空　不能传声。（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以　传声　。【答案】见试题解答内容【分析】（1）声音是由发声体振动产生的；乒乓球在实验中的作用是对音叉的振动起到放大的作用；（2）（3）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传播声音，真空不能传声。【解答】解：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，则发声的音叉在振动，说明声音是由发声体振动产生的；（2）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由于介质的减少，听到的声音的响度也会减小；玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这表明声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明声音能在水中传播，即液体能够传声。故答案为：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱；真空；（3）传声。28．（2020•淄博）图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。（1）将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是　物体振动　产生的。（2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的　响度　不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的　音调　不同。（3）将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递　能量　。【答案】（1）物体振动；（2）响度；音调；（3）能量。【分析】（1）声音由物体的振动产生。（2）声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。（3）声可以传递信息和能量。【解答】解：（1）拨动钢尺发出声音，说明声音是物体振动产生的。（2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的响度不同，因为力度不同，物体的振幅不同，响度则不同。改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的音调不同，因为钢尺伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，则音调不同。（3）拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递能量，使烛焰熄灭。故答案为：（1）物体振动；（2）响度；音调；（3）能量。四．解答题（共2小题，共18分）29．（2020•哈尔滨）物理课上敲击音叉，发出的声音是由于音叉的　振动　产生的，用大小不同的力敲击同一音叉，发出的声音的　响度　不同。【答案】见试题解答内容【分析】（1）声是由物体振动产生的。（2）声音的响度跟振幅和距离声源的远近有关，从影响因素进行分析。【解答】解：（1）音叉发声是音叉在振动。（2）用大小不同的力敲击同一音叉，用力不同，音叉的振幅不同，响度不同。故答案为：振动；响度。30．（2020•苏州）Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的AcousticStopwatch功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止（类似于使用秒表时的启动和停止），由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.001s。甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度。他们分别站于间距测量值为s的A、B两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。查看甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为t甲、t乙。（1）若已知空气中的声速为340m/s，0.001s内声音的传播距离为　0.34　m；（2）本实验中两手机所记录的时间大小关系是t甲　＞　t乙（＞/＝/＜）；（3）测得空气中声音的传播速度v声＝　　。（用s、t甲、t乙表示）【答案】见试题解答内容【分析】（1）根据速度公式s＝vt计算声音的传播距离；（2）根据题意分析两手机记录的时间；（3）根据速度公式v＝计算。【解答】解：（1）声音的传播距离为s＝vt＝340m/s×0.001s＝0.34m；（2）由记录过程知，t甲比t乙多记录声音传播的时间，故t甲＞t乙；（3）从A到B处声音的传播的时间为：t＝，测得空气中声音的传播速度v声＝＝。故答案为：（1）0.34；（2）＞；（3）。