苏教版八年级上册第二节 生态系统中的能量流动和物质循环同步达标检测题

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第二节 生态系统中的能量流动和物质循环
基础过关全练
知识点1 生态系统中的能量流动
1.(2022黑龙江牡丹江期末)在河流生态系统中，各种生物体内能量的最终来源是( )
A.水的流动B.水生植物C.水生动物D.太阳光
2.(2021甘肃肃南一中期末)生态系统中的能量流动开始于( )
A.细菌B.动物C.真菌D.绿色植物
3.(2021甘肃临泽二中月考)生态系统中的能量流动是单向的、逐级减少的。在一个池塘生态系统的下列生物群体中，构成一个“级”的是( )
A.所有的鱼类B.所有的动物
C.所有的生物D.所有直接以生产者为食的动物
4.(2022江苏滨淮初中第二次月考)在草→鼠→蛇→鹰这条食物链中，下列说法错误的是( )
A.鹰需要的能量最终都来自太阳能B.草是第一营养级
C.鼠是次级消费者D.受到DDT污染后，鹰体内的DDT含量最高
5.(2021宁夏中考)如图为某草原生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物所含能量的关系。其中丙最可能代表( )
A.草B.田鼠C.蛇D.猫头鹰
6.(2020湖南邵阳中考)如图为某生态系统中四种生物所含能量的示意图，假设这四种生物只构成一条食物链，下列有关说法错误的是( )
A.该食物链可表示为丁→丙→甲→乙B.该食物链中生产者是丁
C.四种生物中含有毒物质最多的是乙D.丙与甲之间存在着捕食关系
知识点2 生态系统中的物质循环
7.(2021江苏东台期末)在生态系统的碳循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是( )
A.分解者B.草食动物C.肉食动物D.绿色植物
8.(2022辽宁新民期末)无机环境中的二氧化碳逐步进入生物体内，那么生物体内的碳回到无机环境中去的途径是( )
①绿色植物的光合作用 ②腐生微生物的分解作用 ③所有生物的呼吸作用 ④绿色植物的蒸腾作用
A.①②B.①④C.②④D.②③
9.(2022江苏射阳实验中学第二次月考)下列有关生态系统中物质和能量的叙述不正确的是( )
A.物质循环伴随能量流动B.能量沿食物链单向流动
C.生态系统中的物质循环是反复进行的D.生产者的能量不能流向分解者
10.2022年1月28日，北京冬奥组委发布了《北京冬奥会低碳管理报告(赛前)》。《报告》显示，北京2022年冬奥会和冬残奥会产生的碳排放量将全部实现中和。下列相关说法中错误的是( )
A.二氧化碳排放量增加会导致全球气候发生变化B.碳中和就是不向外排放碳
C.倡导“低碳生活”是每位公民应尽的义务D.人类的生产、生活对碳循环有一定的影响
11.(2022山东兖州期末)下列图解中，能正确表示生态系统中碳循环的是( )
A．B．
C．D．
12.(2022山东安丘期末)图中甲、乙、丙、丁分别代表生态系统中的四种成分，下列说法不正确的是( )
A.乙可以把简单的无机物转化为复杂的有机物
B.甲的存在可以促进生态系统的能量流动和物质循环
C.丙可表示大气中的二氧化碳
D.丁能将太阳能转化为有机物中的化学能
13.(2021广东惠州四校期中)下图①②③代表生物的生理过程，请据图回答问题:
(1)无机环境中的二氧化碳和水通过[ ] 被固定在植物体内，结果形成了贮存能量的 。
(2)植物体内被固定的二氧化碳通过[ ] 被释放出来，同时产生了 ，并释放能量供给生命活动需要。
(3)动、植物遗体被腐生细菌和真菌通过分解作用分解成了 等物质。
(4)图中所示的过程体现了动物在自然界中的哪一作用? 。
能力提升全练
14.(2021湖南永州中考)下列有关食物链“草→鼠→蛇→鹰”的叙述，错误的是( )
A.该食物链中，鹰获得的能量和有毒物质最少B.鹰体内的能量最终来源于太阳能
C.该食物链包括生产者和消费者，不包括分解者D.该食物链中，蛇和鼠之间是捕食关系
15.(2021四川成都中考)我国许多古诗词中蕴含着丰富的生物学知识。下列诗句，最能体现物质可以在生物与无机环境之间往返循环的是( )
A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B.落红不是无情物，化作春泥更护花
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
16.(2021内蒙古呼伦贝尔中考)如图为呼伦贝尔草原生态系统碳循环模式图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①②③为生理过程，以下说法正确的是( )
A.生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲流动的
B.乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器
C.甲通过生理过程①将系统外的能量输入系统内
D.过程③中的碳以二氧化碳形式进行传递
17.(2022甘肃白银期末)某个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间内，它们的相对数量关系如图所示。该食物链可表示为( )
A.丙→甲→乙→丁B.丙→乙→甲→丁C.丁→丙→乙→甲D.丁→丙→甲→乙
18.(2022辽宁法库期末)如图为某生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是( )
A.A→B→C可表示一条食物链
B.②可表示光合作用
C.A表示生产者，它能够利用二氧化碳和水合成有机物
D.C是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用
19.(2021甘肃会宁期末)下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是( )
A.单方向的、逐级减少的B.单方向的、逐级增加的
C.可循环的、逐级减少的D.可循环的、逐级增加的
20.(2020河南开封中考)如图所示，太阳的能量最先进入该食物网的哪一生物体内( )
A.小麦B.鼠C.鼬D.鹰
21.(2021辽宁鞍山中考)如图是某草原生态系统的食物网，请回答下列问题。
(1)此食物网共有 条食物链，猫头鹰获得能量最多的一条食物链是 。
(2)此图中，生产者是 ；消费者中属于无脊椎动物的是 。
(3)从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，鼠的数量在短时间内会随之 。
(4)如果这个生态系统被铅、汞等有毒物质污染，最后发现在 的体内有毒物质浓度最大。
(5)作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是 和 。
22.(2021甘肃肃州第六片区期末)如图是某生态系统中的食物网简图。请据图回答下列相关问题:
(1)在生态系统的组成成分中，绿色植物是 ，鼠、狐、昆虫等属于 。
(2)除图中所示组成成分外，该生态系统的成分还应有 、 。
(3)该食物网共有 条食物链。其中鹰获得能量最多的食物链是 。
(4)若该生态系统受到难以降解的有毒物质的污染，一段时间后，体内该有毒物质含量最高的生物是 。
(5)该食物网中，绿色植物始终位于第 营养级。
(6)该食物网中，鹰与狐是 关系。
(7)该生态系统中所有生物生命活动所需的能量的最终来源是 。
素养探究全练
23.(2021山东济南中考)在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。如图一表示某荒漠生态系统部分食物网，图二为生态系统的碳循环示意图。请据图分析回答下列问题。
图一图二
(1)图一中共有 条食物链，若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则c代表 。
(2)在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是 。图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有 (填序号)。
(3)图二中，生态系统的能量流动从 (填序号)过程开始，能量在食物链和食物网的传递过程中是
的。
(4)化石燃料的燃烧为人类提供了能源，但也导致了环境污染，同时产生的大量二氧化碳气体造成了
现象的发生，加剧了全球变暖的趋势。为我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，同学们应该做些什么? 。
第7单元 生物和环境是统一体
第十九章 生态系统
第二节 生态系统中的能量流动和物质循环
答案全解全析
基础过关全练
1.D 在河流生态系统中，各种生物体内能量的最终来源是太阳光。
2.D 生态系统中能量流动的起点主要是绿色植物通过光合作用所固定的能量。
3.D 生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级，如所有直接以生产者为食的动物共同构成第二营养级。
4.C 鼠直接以草为食，属于初级消费者。
5.A 能量是沿食物链逐级递减的，也就是说营养级越高的生物，所含能量越少，因而图中所示的食物链可能为丙→丁→乙→甲，对应食物链草→田鼠→蛇→猫头鹰。
6.A 在生态系统中，能量是沿食物链逐级减少的，因而该食物链是
丁→甲→丙→乙，A错误；该食物链中丁的能量最多，是食物链的起始端，是生产者，B正确；根据生物富集现象，四种生物中含有毒物质最多的是乙，C正确；根据食物链可知，丙与甲之间存在着捕食关系，D正确。
7.D 绿色植物能够通过光合作用将二氧化碳等物质转化成有机物，使大气中的碳进入生物体内，还能通过呼吸作用消耗体内的有机物产生二氧化碳，释放到大气中。
8.D ②腐生微生物的分解作用和③所有生物的呼吸作用能够将生物体内的有机物分解为二氧化碳等无机物，回到无机环境中。
9.D 部分生产者遗体内的有机物被分解者分解，其中的能量被分解者利用。
10.B 碳中和并不是不向外排放碳，而是释放的二氧化碳量与吸收的二氧化碳量相等。
11.A 根据生态系统中各种成分的关系比较各选项可知，生产者体内的碳流向消费者，分解者体内的碳流向无机环境。
12.A 根据图示中箭头可知，丁是生产者，甲是消费者，乙是分解者，丙是无机环境(也可以表示大气中的二氧化碳)。乙是分解者，不能把简单的无机物转化为复杂的有机物。
13.(1)② 光合作用 有机物 (2)③ 呼吸作用 水 (3)二氧化碳、无机盐 (4)促进物质循环
解析 (1)绿色植物通过②光合作用将无机环境中的二氧化碳和水合成为贮存能量的有机物，并释放出氧气。(2)植物体内被固定的二氧化碳通过③呼吸作用被释放出来，同时产生水，并释放能量供给生命活动需要。(3)动、植物遗体被腐生细菌和真菌通过分解作用分解成了二氧化碳、无机盐等物质。(4)图中所示的过程体现了动物能够促进生态系统中的物质循环。
能力提升全练
14.A 能量是沿食物链逐级递减的，因而在题述食物链中，鹰获得的能量最少；但不易分解的有毒物质是沿食物链逐级积累的，因而在题述食物链中，鹰获得的有毒物质最多。
15.B “落红”中的有机物被土壤内的微生物分解成无机物，再次被植物所利用，体现了物质可以在生物与无机环境之间往返循环。
16.D 甲表示大气中的二氧化碳(无机环境)，乙表示生产者，丙表示消费者，丁表示分解者，因此生态系统内的能量是沿着食物链乙→丙流动的，A错误；乙表示生产者，一般指绿色植物，但绿色植物细胞内并不是都含有线粒体和叶绿体两种能量转换器，B错误；乙通过生理过程①光合作用将系统外的能量输入系统内，C错误。
17.A 在一条食物链中，一般营养级越高，该营养级的生物获得的能量就越少，生物的数量就越少。根据图示可知，该食物链为丙→甲→乙→丁。
18.C 根据图示可知，A既能吸收二氧化碳，又能释放二氧化碳，为生产者；B以A为食，为消费者；A、B均指向C，C为分解者。图中的食物链为A→B。①表示光合作用，②表示呼吸作用。
19.A 在生态系统中，能量流动是单方向的、逐级减少的。
20.A 生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，输入生态系统。因此太阳能最先进入生产者体内，题图中小麦是生产者。
21.(1)4 草→鼠→猫头鹰 (2)草 食草昆虫 (3)增多 (4)猫头鹰 (5)非生物部分 分解者
解析 (1)图中食物链有:草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、
草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。能量在沿食物链流动的过程中逐级递减，食物链越长，能量消耗越多。鹰在该生态系统中获得能量最多的一条食物链是草→鼠→猫头鹰。(2)该生态系统中的生产者是草；图中动物只有食草昆虫体内没有脊柱，属于无脊椎动物。(3)假如蛇的数量大量减少，鼠由于失去天敌的控制，其数量在短时间内会随之增多。(4)在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。该生态系统中，猫头鹰的营养级最高，其体内有毒物质浓度最大。(5)生态系统一般都由非生物部分和生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者、分解者。所以作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是非生物部分和分解者。
22.(1)生产者 消费者 (2)分解者 非生物成分 (3)4 绿色植物→鼠→鹰(或绿色植物→吃草籽的鸟→鹰) (4)鹰 (5)一 (6)竞争 (7)太阳能
解析 (1)绿色植物能通过光合作用将无机物合成为有机物，属于生产者。鼠、狐、昆虫等动物直接或间接地以绿色植物为食，属于消费者。(2)生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成。生物成分包括生产者、消费者和分解者。题图中只有生产者和消费者，缺少非生物成分和分解者。(3)一条完整的食物链是从生产者开始的，到最后一级消费者为止，因而图中一共有4条食物链，依次是:绿色植物→吃草籽的鸟→鹰、绿色植物→鼠→狐、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰。在生态系统中，能量是沿食物链逐级递减的，食物链越短，最高级别的鹰获得的能量越多，因而鹰获得能量最多的食物链是绿色植物→鼠→鹰(或绿色植物→吃草籽的鸟→鹰)。(4)若该生态系统受到难以降解的有毒物质的污染，则营养级别越高的生物体内的有毒物质含量越高，因此一段时间后，体内该有毒物质含量最高的生物是鹰。(5)该食物网中，绿色植物位于食物链的起点，始终位于第一营养级。(6)根据食物网可知，鹰与狐都以鼠为食，二者属于竞争关系。(7)该生态系统中所有生物生命活动所需的能量的最终来源是太阳能。
素养探究全练
23.(1)5 沙鼠或蝗虫 (2)二氧化碳 1．3．4．5 (3)2 逐级递减 (4)温室效应 节约用电、爱护植被、绿色出行等(合理即可)
解析 (1)图一中共有5条食物链:青草→沙鼠→荒漠雕鸮、青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→蛙→蛇→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮。图二中乙能吸收大气中的二氧化碳，是生产者；丙是消费者。能量是沿食物链逐级递减的，生物所处的营养级越高，体内有机物含量越少，因而图二中的食物链是乙→c→a→b，其对应的食物链是青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮或青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮或青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮，因此，c是沙鼠或蝗虫。(2)在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳。图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有1微生物的分解作用、3生产者的呼吸作用、4消费者的呼吸作用、5化石燃料的燃烧等。(3)图二中，生态系统的能量流动从过程2植物进行光合作用固定太阳能开始，能量沿食物链单向流动，逐级递减。(4)大量二氧化碳气体的排放造成了温室效应的发生，加剧了全球变暖的趋势。为我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，我们应该节约用电、爱护植被、绿色出行等。