2020-2021学年天津市滨海新区七年级上册期中语文试卷及答案

这是一份2020-2021学年天津市滨海新区七年级上册期中语文试卷及答案，共11页。试卷主要包含了综合性学习与名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
下面每小题只有一个答案符合题意，请将你认为正确的答案填写在“答题纸”相应的表格里，书写务必清晰易辨。
一、（本大题共11小题，28分。1-5小题每题2分；6-11小题每题3分）
1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A. 掺和（hu） 称职（chèng） 参差不齐（cī）
B. 鄙薄（bǐ） 哺乳（pǔ） 杞人忧天（qǐ）
C. 匿笑（nì） 惩戒（chěng） 畏罪潜逃（qián）
D. 收敛（liǎn） 黄晕（yùn） 咄咄逼人（duō）
【答案】D
2. 下面词语中，书写完全正确的一组是（ ）
A. 荒凉 绵延 人际罕至
B. 坍塌 诀别 骇人听闻
C. 余晖 蜷伏 惊慌失错
D. 温训 废墟 怪诞不经
【答案】B
3. 依次填入下面文字空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）
谁不喜欢牛背上笛声的 ，谁不欣赏房前小溪的 ，谁不赞叹春柳的清柔，谁不醉心夏荷的 ，岁月的河流中有多少美好？唯有一颗鲜活善感的心能捕捉到美丽的浪花。
A. 清香 清脆 清凉B. 清脆 清香 清凉
C. 清凉 清香 清脆D. 清脆 清凉 清香
【答案】D
4. 下面句子中有语病的一项是（ ）
①连日来，天津市滨海新区荣获“第六届全国文明城区”称号的喜讯在滨城大地回响。②这是一次践行“以人民为中心”发展思想的文明创建活动。③在创建过程中，新区深入开展“美丽和谐家园，你我共同缔造”的基层治理。④通过此次创建活动，滨海新区探索出一条文明城区高质量建设之路。
A. 第①句B. 第②句C. 第③句D. 第④句
【答案】C
5. 下面标点符号使用完全正确的一项是（ ）
电影罗马假日里有一句台词：“要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。”中国读书人也历来有读万卷书，行万里路这一愿望。当我们在现代城市的钢铁森林里徘徊迷茫时，不妨置身于万卷书中，可能会寻找到真正的自我。
A. “ ” “ ” 、B. 《 》 “ ” 、
C. “ ” 《 》 ，D. 《 》 《 》 ，
【答案】B
6. 下面对诗句的鉴赏，不恰当的一项是（ ）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A. 首联点题，诗人先写“客路”，再写“行舟”，已暗含旅途奔波之意。
B. 颔联通过“风正一帆悬”这一小景，把大江直流、波平浪静的大景表现了出来。
C. 颈联既写景又点明了时令，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D. 尾联诗人想起了“雁足传书”的故事，表达了诗人的思乡愁绪。
【答案】C
阅读安徒生的《皇帝的新装》的片段，完成下面小题。
“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点说，谁也不及他。”
这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了。他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没有敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点儿，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。”
“哎，您一点儿意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把这些色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也就这样做了。
7. 对选文的内容理解正确的一项是（ ）
A. 本文选自《皇帝的新装》，这是19世纪美国的童话大师安徒生最著名的童话之一。
B. 选文重点写了“诚实的老大臣”查看织布进度，他没有看到所谓的布料却不住口地夸赞“美极了”，揭露了他虚伪和自欺欺人的本性。
C. 选文中老大臣看不见织布机上的布料，可见它的确具有神奇的功能，证明老大臣是愚蠢的，不称职的。
D. 从情节发展的角度看，选文内容是这篇童话的开端，引出后文几位大臣查看织布进度的内容。
8. 对选文的写法理解不恰当的一项是（ ）
A. 选文中画线段落紧承上文而来，继续表现皇帝的轻信与愚蠢，以及他的些许疑虑。同时，他对老大臣“理智”“称职”的评价，更为后文的情节埋下伏笔。
B. 选文中先是写老大臣“把眼睛睁得特别大”，却什么没看见，后面又写他“从他的眼镜里仔细地看”，这两处描写把老大臣虚伪、愚蠢的形象刻画得入木三分。
C. 选文中作者通过环境、语言、动作等描写，刻画了人物的丑态，揭露了他们的丑陋灵魂。
D. 选文也体现了童话的基本特点，如运用丰富的想象、离奇的情节等来反映社会问题，鞭挞丑恶现象。
【答案】7. B 8. C
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
9. 对下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ）
A. 静以修身 静：屏除杂念和干扰，宁静专一
B. 非淡泊无以明志 明：明确、坚定
C. 非学无以广才 广：增长
D. 险躁则不能治性 险：危险
10. 下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 夫：①夫学须静也 ②逝者如斯夫
B. 之：①夫君子之行 ②宋之丁氏
C. 以：①俭以养德 ②以刀劈狼首
D. 及：①将复何及 ②及其家穿井
11. 下面对本文的理解不恰当的一项是（ ）
A. 本文是诸葛亮写给儿子一封家书，全篇以抒情的笔法谈古论今，殷殷教诲中蕴含着对儿子深深的爱。
B. 诸葛亮开篇即以“君子之行”这种高标准的道德规范要求其子，并以此告诫，人生在世首先要修身养德，这是为人的根本、做事的基础。
C. “静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，“俭以养德”则强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。
D. 诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。
【答案】9. D 10. B 11. A
第II卷
注意事项：
1.用黑色字迹的钢笔或签字笔将本卷的答案、作文分别写在“答题纸”和“作文纸”上。
2.本卷共14题，92分。
二、（本大题共1小题，8分）
12. 请将下面诗文语句补充完整。
（1）水何澹澹，_______________________。（曹操《观沧海》）
（2）__________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）__________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（4）我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）遥怜故园菊，______________________。（岑参《行军九日思长安故园》）
（6）夕阳西下，________________________。（马致远《天净沙•秋思》）
（7）《<论语>十二章》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：“__________________，____________________。”
【答案】 (1). （1）山岛竦峙 (2). （2）夜阑卧听风吹雨 (3). （3）河流大野犹嫌束 (4). （4）随君直到夜郎西 (5). （5）应傍战场开 (6). （6）断肠人在天涯 (7). （7）学而不思则罔， (8). 思而不学则殆。
三、（本大题共3小题，7分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已②。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志③。曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
【注释】①患：担心。②俟能讽诵乃已：俟，等到；讽诵，背诵；已，停止。③博闻强志：形容见闻广博，记忆力强。强志，记得牢。
13. 解释下面句子中加点的词语。
（1）为一时之名臣 为：____________
（2）乃终身不忘也 乃：____________
14. 翻译文中划线的句子。
其幼时患记忆不若人。
15. 从短文中你学到了司马光的哪些读书经验？
【答案】13. (1). （1）是，成为 (2). （2）于是，就
14. 他小的时候担心自己的记忆力不如别人。
15. 多下苦功，多背诵，利用空闲时间，学与思结合。（答出三点，意思对即可）
四、（本大题共4小题，14分）
阅读《好人》，完成下面小题
好人
爱玛胡
①要过春节了，门诊的病人却一点不见少。大多是想趁年前看病开点儿药，迷信的说法是过年上医院晦气。
②我屁股不挪窝地一直看到下班时间，眼看门口没有病人了，隔壁诊室传来锁门的声音。我站起身，伸伸腰和脖子，准备洗手下班。
③刚关了电脑，门口一个人影一闪，又晃了回来，是个60多岁的男子，貌不惊人，穿着旧棉服，手里还拎个大行李包，看去沉甸甸的。
④他拿着挂号单问我：“看病在这里吗？”我说，“下班了，去急诊吧。”看他脸色不好，我想：要不就做个好事吧。接过挂号单，我把电脑重新开启，说：“算了，我给你看完病再走吧。”他有点儿局促地跟我道歉：“耽误您时间了。”坐下，把包放在双腿间，夹得紧紧的。
⑤原来，他刚刚在开车时突然感到心慌，心跳得很快，当时人就快要晕过去，眼前一片模糊，出了很多汗。亏他还晓得把车开到路边停下。
⑥他坐着歇了会儿，感觉好些了，抬头发现正巧在医院旁边，就挂了个号。我一听大概就知道是怎么回事儿，于是检查了血压、心跳，开检查单：“你应该是心律失常了，做心电图。我估计你要住院。”
⑦他一听就急了，双手直挥：“医生，我不住院，不能住院！你给我开点儿药吃就行。”
⑧怕住院的病人不止他一个，我说：“不管住不住院，检查你总要做，那样我才知道该开什么药给你呀。”
⑨他觉得有理，接了单子，拎包要走。
⑩我说：“心脏不好还拎着重物满楼跑，出事我可负不起责任。包就搁这，没人拿你东西，我帮你看着。”那包四角都磨得起毛了，能装什么好东西？老人就是这样，啥都当宝。
⑪他略作犹豫，把包放下，走了。
⑫我起身把他的包踢到桌子下面，别说，还挺沉。我上了个厕所，刚晃回来，他就进门了，手里拿着报告：果然是心律失常，还好没有缺血。
⑬我劝他最好留院观察，但他还是坚持只开药不住院，他说他有事，已经打电话叫人来接他了，路上不会出事。
⑭强求不得，我开好药方签好字，递给他时问：“什么事比命金贵呢？我搞不懂你。”他说：“医生你不晓得，我带了一二十号人做工程，年底好不容易才结清账，一百多万在包里，我要赶回去给大家发工钱好过年。”
⑮一百多万？一百多万什么？我傻了，指指桌下的包，他点点头。我脑海中闪现出各种拖欠工钱、被跳楼索酬的黑心老板的报道新闻，脱口而出：“你真是个好人呀！那你可千万注意，一忙完就要看病，好人要活长一些。”
⑯这时，接他的人来了，弯腰从桌底把包拽出来。
⑰我说：“你心也真大，一百多万就交给不认识的人管。”
⑱他冲我笑道：“我知道你是好人。”
16. 请概括文章中的情节，注意前后格式统一。
“我”：关闭电脑，准备下班 ①______建议住院，得知真相
互称“好人”
病人：②_________拒绝住院，去做检查③________
17. 试分析第⑦段画线句子中加点词语的表达效果。
他一听就急了，双手直挥：“医生，我不住院，不能住院！你给我开点儿药吃就行。”
18. 下面对文本的理解不恰当的两项是（ ）（ ）
A. 第⑩段中“我”生硬、冷冰冰的一番话，暴露了对病人的鄙视心态和医德方面的问题。
B. 文中多次提到病人的包，比如第④段“把包放在双腿间，夹得紧紧的”写出了病人对这个包的看重，突显了他吝啬的性格。
C. “我脑海中闪现出各种拖欠工钱、被跳楼索酬的黑心老板的报道新闻”，这句话反映了当下社会存在的一种现象，与文中病人的做法形成鲜明的对比。
D. 文中通过叙述发生在医院里的一个故事，小中见大，突出人与人之间相互信任、彼此理解与关爱的重要性。
19. 文中最后“我”和“他”互相认为对方是“好人”，为什么？请结合原文回答。
【答案】16. (1). ①重启电脑，初步诊断 (2). ②感觉不适，前来看病 (3). ③再拒住院，说出真相
17. “直挥”属于动作描写，生动传神地写出了病人不想住院，极力拒绝的心理。 18. AB
19. 本文的主题就是颂扬好人，而“我”和其中的病人，都是“好人”。“我”：虽然已经下班，但依然耐着性子为病人看病，对病人体谅、关心，在这位病人眼里，“我”是一位医德高尚，值得信赖托付的好人；病人：生病了却坚持不住院，而是着急赶着去给工人发工资，在“我”眼里，这样的病人是有良心、讲诚信、有责任感的好人。
五、综合性学习与名著阅读（本大题共5小题，13分）
（一）综合性学习
在2020年“世界读书日”来临之际，学校准备组织“好读书，读好书”语文实践活动，请你完成下面的任务。
20. 【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请补充完整，注意句式整齐。
好读书，让生活变得充实；读好书，______________。
21. 【调查读书现状】
初中生读书现状调查表
分析上面表格，你的结论是：______________________________________
22. 【思考读书收获】
当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、作者签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足够诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、形式、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者自己感受到的、切切实实的收获。
你认为推进“全民阅读”，重点应该落在哪里？
【答案】20. 让思维变得缜密（让视野变得开阔、让思想变得高尚、让修养变得纯洁……）
21. 随着年龄的增长，初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比例越来越大。
22. 让读者有阅读收获。
（二）名著阅读（8分）
23. 《朝花夕拾》中的人物你都熟悉吗？下面的话语分别是谁说的？请在后面填写人物的名字。
（1）母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？（ ）
（2）老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。（ ）
（3）哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！（ ）
（4）我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。（ ）
【答案】 (1). （1）衍太太 (2). （2）范爱农 (3). （3）阿长（长妈妈） (4). （4）藤野先生（藤野严九郞）
24. 下面是《西游记》反映“一调芭蕉扇”情节的四幅画面，请你分别为四幅画面配写简洁的说明性文字。
（一） （二） （三） （四）
【答案】（一）为了过火焰山，孙悟空向铁扇公主求借芭蕉扇，被拒绝。（二）孙悟空与铁扇公主交手，被铁扇公主用扇子扇走。（三）灵吉菩萨送给孙悟空定风丹，铁扇公主扇不动孙悟空。（四）孙悟空钻进铁扇公主的肚子，铁扇公主无奈借出芭蕉扇。
六、作文（50分）
25. 写作
生活中，我们有许许多多机会接受美的熏陶，感受美的意蕴，传递美的芬芳……于是，我们倾心于读书，感受文字的魅力；倾心于景色，体验自然的情趣；倾心于色彩，发现艺术的美丽；倾心于生活，让每一次点滴的温暖和感动都因此而充满诗意……
请以“倾心于 ”为题目写一篇作文，除诗歌外文体不限。
要求：①内容具体充实；②有真情实感；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】参考范文：
倾心于诗词
古代，女子讲究琴棋书画样样精通，称其为才女。而我，不是一个才女，但是，我却把爱倾注于诗词中，以此来体会中国文化之博大精深！
倾心其以诗诵景。驾一叶扁舟，顺着清澈的溪流来到那如水的江南，与杜牧共同寻找那千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风的水乡风情。把酒言欢，共同欣赏这令人魂牵梦萦的清秀山水。告别了那荡荡悠悠的小船，徒步登上了青山翠岭，只见王维在此举杯高唱“明月松间照，清泉石上流”，我不由得拍手叫绝！王兄啊：“祖国之大好河山，岂是你我几句闲谈所描绘得了的？何不共登山顶，去领略那高山之巅的壮美？”于是，在那狭窄的小路上，在那苍松翠柏之间，多了两个攀登者的身影。登上那积翠如云的山顶，巧遇杜甫，那“会当凌绝顶，一览众山小”的感情油然而生。
倾心其以诗寄情。穿越时空隧道，来到李白的房间，目睹了他邀明月共饮，寄思亲之情与明月。脱口而出“举头望明月，低头思故乡”的慨叹。告别了这深情景象，来到了大雪纷纷的塞外，只见高适与董大在深情告别“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”一语道破心中的苦闷。且不说唐朝，飘飘荡荡来到了女词人的面前，看到那昔日貌美如花的奇女子，如今已人比黄花瘦，饱受离别之苦，无奈只能以词寄情，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。
“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”曹操的雄心壮志经历沧桑而不褪色；李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪言壮语又让多少迷途中的年轻志士重新拾回自信；文天祥一曲“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的宁死不屈又激励了多少热血男儿叩响了报国的大门！
在中华五千年的历史长河中，诗词成为了一颗璀璨的明珠，经久不衰，熠熠生辉。我爱诗词，倾心于诗词，是诗词将情景交融，形成了一首首动听的歌，柔美的曲，将情、景、志巧妙结合在一起。倾心于诗词，让诗词成为生活主旋律！
年级
调查项目
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1.5小时
1.2小时
0.5小时
经典书籍在阅读中所占比例
27.8%
35.8%
45.6%