【全套精品专题】初中生物八年级复习专题精讲3.5 绿色植物在生物圈中的作用 同步练习（带解析）

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第三单元　植物的生活第五章　绿色植物在生物圈中的作用基础过关全练知识点　绿色植物在生物圈中的作用1.(2022湖北仙桃中考)植物在维持生物圈的碳─氧平衡中起重要作用，是因为植物能进行(　　)A.光合作用 B.蒸腾作用 C.吸收作用 D.运输作用2.(2023河北磁县期中)绿色开花植物的光合作用为地球生物提供了(　　)①食物来源②氧气来源③空气来源④能量来源A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④3.(2022辽宁葫芦岛中考)北京冬奥会成为奥运史上首个“碳中和”的冬奥会。“碳中和”是指二氧化碳等温室气体排放量与吸收量相互抵消，达到相对零排放。下列做法中有利于实现“碳中和”的是(　　)A.燃煤取暖 B.秸秆焚烧 C.过度放牧 D.退耕还林4.下列不能表示植物参与生物圈中水循环的是(　　)A． B．C． D．5.(2023河北石家庄桥西期中)“有雨它能吞，无雨它能吐”这条谚语形象地说明森林对生态环境的作用是(　　)A.制造氧气、净化空气 B.保持水土、涵养水源 C.降低噪声、调节气候 D.过滤尘埃、杀灭细菌6.(2023福建莆田二十五中月考)习近平总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。生物圈中到处都有绿色植物，以下对绿色植物的认识叙述不正确的是(　　)A.绿色植物参与了生物圈的水循环B.绿色植物只进行光合作用，不进行呼吸作用C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物D.绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中起到重要作用能力提升全练7.(2023河北晋州期中)“大树底下好乘凉”主要是因为植物的(　　)A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用8.(2021陕西中考)有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解，错误的是(　　)A.植物为动物提供了食物来源 B.植物为其他生物提供了栖息场所C.植物为其他生物提供了能量 D.植物为其他生物提供了二氧化碳9.(2023广西合浦期中)3月12日是植树节，旨在动员人们参加植树造林活动，其生物学意义是(　　)①保持水土，防止水土流失 ②净化空气，改善生态环境③导致温室效应增强 ④增加大气湿度和降雨量A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④10.(2022广东中考)没有绿色植物，就没有欣欣向荣的生物圈。下列有关绿色植物的叙述错误的是(　　)A.能进行蒸腾作用 B.能促进自然界水循环C.维持生物圈碳—氧平衡 D.其能量仅供给动物素养探究全练11.(2022陕西中考)“陕西八大怪，油泼辣子一道菜……”中“油泼辣子”的主要食材是辣椒和植物油。图1是辣椒叶片进行光合作用的示意图，其中A、B、C和D表示物质，且A和B表示气体；图2是辣椒叶片在夏季一天内进行光合作用和呼吸作用的活动强度曲线图。请据图回答问题: (1)辣椒叶片正在进行光合作用，图1中B表示二氧化碳，A表示　　　　　　。请用C和D完善该过程的公式(式子)[B]+[　　][　　]+[A]([　]内填字母)。 (2)图2甲和乙曲线中表示辣椒叶片呼吸作用的是　　　　曲线。 (3)绿色植物对生物圈有重大作用，为其他生物提供食物和能量；有助于维持生物圈的　　　　　　　　平衡；还通过　　　　　　作用参与生物圈中的水循环。 12.(2022山东烟台中考改编)在我国的植被中，森林占据了主体。2022年3月30日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调:“森林是水库、钱库、粮库，现在应该再加上一个碳库”。森林对国家生态安全具有基础性、战略性的作用。(1)森林是“绿色水库”。“雨多它能吞，雨少它能吐”。绿色植物通过　　　　　　作用散失水分，从而促进了生物圈的　　　　　　　　　。 (2)森林更是碳库。绿色植物如何“储碳”呢?生物小组的同学通过实验进行了探究。①将两盆绿色植物在黑暗处放置一昼夜，消耗掉叶片中原有的　　　　　　。然后设计一组对照实验装置(如图1)。 ②将这组装置放在光下几个小时后，取A、B叶片进行处理(如图2)。乙装置中酒精的作用是　　　　　　　　　　　　　，推测丁装置的实验现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 →→→图2③由此说明，绿色植物通过光合作用将　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，从而将碳储存起来。(3)“爱护植被，从我做起”。为了维护生态安全，改善生态环境，实现碳达峰、碳中和目标，你应该如何做?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。第三单元　植物的生活第五章　绿色植物在生物圈中的作用答案全解全析基础过关全练1.A　植物的光合作用能吸收二氧化碳、释放氧气，从而在维持生物圈的碳—氧平衡中起重要作用。2.C　绿色植物通过光合作用能够制造有机物、释放氧气，同时将光能转变为化学能贮存在有机物中，故绿色开花植物的光合作用为地球上其他生物提供了食物、氧气和能量的来源。3.D　绿色植物通过光合作用可以吸收二氧化碳、释放氧气，所以退耕还林有利于实现“碳中和”。4.D　D选项表示的是地下水、河流、湖泊、海洋和大气之间的水循环，没有体现植物参与水循环，故D符合题意。5.B　森林中植物的根系能减少雨水对土壤的冲刷，体现了“有雨它能吞”，森林起到保持水土的作用；森林中植物的蒸腾作用巨大，散失的水分极多，增加了降水量，体现了“无雨它能吐”，森林起到涵养水源的作用。6.B　不管是白天还是夜晚，植物体时时刻刻都要进行呼吸作用，B错误。能力提升全练7.B　植物通过蒸腾作用散失大量的水分，能降低环境的温度，因此有“大树底下好乘凉”的说法。8.D　绿色植物的光合作用能够吸收二氧化碳、释放氧气，为其他生物提供了氧气，D理解错误。9.C　植物发达的根系可以把土壤牢牢地“抓住”，起到了保持水土、防止水土流失的作用；植物能够进行光合作用，产生大量氧气，起到了净化空气，改善生态环境的作用；植物能进行蒸腾作用，起到了增加大气湿度和降雨量的作用。10.D　绿色植物通过光合作用将光能转变为化学能贮存在有机物中，这些能量不仅供给植物本身的需要，也是其他生物的能量来源，D错误。素养探究全练11.答案　(1)氧气　D　C　(2)甲　(3)碳—氧　蒸腾解析　(1)光合作用公式是:二氧化碳+水有机物(贮存能量)+氧气。若图1表示光合作用过程，则B是进入叶片的气体，是二氧化碳；A是叶片释放的气体，是氧气；C是向下运输的有机物，D是由下向上运输的水分。(2)呼吸作用是时时刻刻都在进行的，不受光照的限制。由此可以判断曲线甲表示呼吸作用。(3)绿色植物通过光合作用，能够不断消耗大气中的二氧化碳，将氧气释放到大气中，维持了生物圈中的碳—氧平衡。植物能进行蒸腾作用，增加大气湿度和降雨量，参与了生物圈中的水循环。12.答案　(1)蒸腾　水循环　(2)①淀粉　②脱去叶绿素　A变蓝，B不变蓝　③二氧化碳和水转变为有机物　(3)绿色出行，减少一次性餐具的使用等解析　(1)绿色植物通过蒸腾作用把水分散失到大气中，促进了生物圈的水循环。(2)实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰。要把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，目的是将叶绿素溶解到酒精中。A叶片所在装置中有二氧化碳，叶片能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后变蓝色；B叶片所在装置内没有二氧化碳，叶片不能进行光合作用，没有产生淀粉，滴加碘液后不变蓝。绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气。(3)日常生活中要低碳出行，减少私家车的使用，少用一次性餐具等。