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2022-2023学年湖南省邵阳市洞口县九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析）
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这是一份2022-2023学年湖南省邵阳市洞口县九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析），共19页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.下列新冠防疫相关措施中，发生化学变化的是( )
A. 对消毒液加水稀释B. 合成抗病毒药物
C. 用水银温度计测体温D. 裁切无纺布制作口罩
2.规范的实验操作是保证实验成败的关键。下列实验操作正确的是( )
A. 过滤B. 向试管中滴加液体
C. 点燃酒精灯D. 倾倒液体
3.“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中体积分数最大的是( )
A. 氮气B. 氧气C. 稀有气体D. 二氧化碳
4.认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象的描述正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾，放热
B. 碳在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成二氧化碳
C. 细铁丝在空气中燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
D. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
5.生活中“富硒苹果”“高钙牛奶”中的“硒”和“钙”是指( )
A. 元素B. 单质C. 原子D. 分子
6.2022年世界水日的主题是“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。下列关于水的说法正确的是( )
A. 可用肥皂水区分硬水和软水B. 过滤可除去水中的可溶性杂质
C. 水是由氢分子和氧原子构成的D. 地球上的水资源是取之不尽的
7.2022年6月1日，国家发改委、国家能源局等九部门联合印发《“十四五”可再生能源发展规划》，下列属于可再生能源的是( )
A. 太阳能B. 煤C. 石油D. 天然气
8.2022年6月5日是第51个世界环境日，主题是共建清洁美丽世界。下列做法与之相符的是( )
A. 农业生产中大量使用化肥农药B. 冬天天冷增加燃煤的使用量
C. 生活污水直接排入河中D. 出行时，用共享单车替代机动车
9.下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是( )
A. 《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定
B. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，试液变成红色的原因是二氧化碳具有酸性
C. CO用于冶炼金属、做气体燃料，CO2可用于做气体肥料、灭火
D. CO是大气污染物，CO2不是大气污染物，但CO2增多会造成温室效应
10.下列事故处理方法，不正确的是( )
A. 电器着火，立即用水扑灭
B. 图书馆内图书着火，立即用液态二氧化碳灭火器扑灭
C. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
D. 厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风
11.新型冠状病毒严重威胁着人们的身体健康。下列事实与解释不相符的是( )
A. 在家用水银温度计测量体温——汞原子间的间隔受热时增大
B. 配制75%的酒精溶液时，水和酒精混合后总体积变小——分子体积变小
C. 用过氧乙酸溶液消毒处理后可闻到刺激性气味——分子在不断运动
D. H2O2溶液可用于消毒，H2O不能消毒——H2O2和H2O化学性质不同
12.微量元素硒是人体生长发育不可缺少的物质，缺少硒会对人体产生严重影响。它在元素周期表中部分信息及原子结构示意图如图所示，下列有关说法正确的是( )
A. 硒的相对于原子质量是78.96g
B. 图中n的值为6
C. 硒元素位于元素周期表第三周期
D. 硒在化学反应中容易失去电子
13.分类是化学学习和研究的常用手段，下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是( )
A. 金刚石、石灰石、石灰水B. 冰、干冰、可燃冰
C. 铁粉、稀有气体、冰水混合物D. 水银、甲烷、煤
14.2022年是新冠病毒袭击人类的第三年。目前我国治疗新冠病毒用中成药连花清瘟胶囊等药物，作用显著。连花清瘟胶囊主要成分之一绿原酸的化学式C16H18O9，下列有关说法正确的是( )
A. 绿原酸是氧化物
B. 绿原酸中含有43个原子
C. 绿原酸中碳、氢、氧元素的质量比为16：18：9
D. 绿原酸中碳元素质量分数最大
15.在抗疫中，我国批准的抗体试剂盒有钟南山院士介绍的胶体金法试剂盒，胶体金法是氯金酸(HAuCl4)在一定条件下起作用的。氯金酸(HAuC14)中氯元素的化合价为−1价，则金元素的化合价为( )
A. +2B. +3C. +4D. +5
16.在“宏观一微观一符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。如图是某化学反应的微观示意图，“●”和“〇”分别表示两种不同的原子。下列说法正确的是( )
A. 反应后生成了两种物质
B. 该反应是化合反应
C. 反应前后各元素化合价不变
D. 参加反应的“”和“”个数比是1：1
17.在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法不正确的是( )
A. x的值是7B. 参加反应的乙和生成丁质量比为19：31
C. 丙一定是该反应的催化剂D. 丁一定是化合物
18.下列反应的化学方程式书写正确的是( )
A. 2KClO32KCl+3O2B. 4Fe+3O22Fe2O3
C. P+O2P2O5D. 2H2O22H2O+O2↑
19.图像能直观表达化学中各种变化的关系，加深对化学知识的理解。下列图像与对应叙述相符合的是( )
A. 红磷在密闭容器中燃烧
B. 完全分解等质量的过氧化氢
C. 将水通电电解一段时间
D. 加热一定质量的高锰酸钾
20.学习化学就要学会用化学思维去认识世界。下列有关化学核心素养的选项正确的是( )
A. 宏观与微观：金刚石和石墨物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同
B. 变化与守恒：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素
C. 模型与推理：在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价
D. 探究与创新：做空气中氧气含量测定实验时，可以将红磷换成木炭
二、填空题：本大题共2小题，共14分。
21.化学用语是学习化学的基本工具。请用化学用语填空。
(1)氖气 ______ 。
(2)2个亚铁离子 ______ 。
(3)标出氯化镁中镁元素的化合价 ______ 。
(4)2个氧分子 ______ 。
22.碳元素是组成物质种类最多的元素，碳单质及其化合物在日常生活和工农业生产中具有广泛的用途。
(1)活性炭可用于防毒面具、冰箱除味、食品脱色等，这是利用活性炭的 ______ 性。
(2)碳和氧是人体中含量最多的两种元素，它们的本质区别是 ______ 不同。
(3)煤炉里煤层上方的火焰常常呈现蓝色，其原因是 ______ 。(用化学方程式表示)
三、推断题：本大题共1小题，共6分。
23.A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质，A、B组成元素相同且常温下均为液体，C、E之间的转化可以实现自然界中的碳氧循环，D是黑色固体。(“→”表示物质间存在相应的转化关系，“一”表示物质间能发生反应，部分反应物、生成物和反应条件已省略)。
(1)D的化学式 ______。
(2)写出B→E的化学方程式 ______。
四、实验题：本大题共2小题，共16分。
24.每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产生活密切相关。
(1)下列净化水的操作中，其中净化程度最高的是 ______ (填字母序号)。
A.静置沉淀
B.过滤
C.吸附
D.蒸馏
(2)图为电解水的装置，试管A中的气体为 ______ (填化学式)。通过该实验得到水的组成结论是 ______ 。
(3)节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是 ______ (填字母序号)。
A.用漱口杯接水刷牙
B.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田
C.用洗菜水冲厕所
D.不间断地边流水边洗衣
25.小明在实验室里用如图装置来制取气体，请根据下列装置图回答问题。
(1)B装置中仪器①的名称是 ______ 。
(2)实验室选用A装置制取氧气的化学方程式是 ______ 。
(3)实验室制取并收集二氧化碳，应选择如图中的 ______ (填字母)装置来进行实验，检验二氧化碳是否已经收集满的方法是 ______ 。
五、探究题：本大题共1小题，共8分。
26.天然气的主要成分是甲烷(CH4)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，某小组的同学进行了如下实验探究：
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】含碳元素的物质不完全燃烧生成CO，完全燃烧生成CO2；无水硫酸铜遇水变蓝。
【猜想与假设】甲：CO、H2O；
乙：CO2、H2O；
丙：CO、CO2、H2O；
丁：CO2、NH3、H2O。
(1)你认为 ______ 同学的猜想是错误的，理由是 ______ 。
【实验探究】将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置：
(2)实验中观察到A中无水硫酸铜变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断 ______ 同学猜想成立。
(3)请写出D中澄清石灰水变浑浊的化学方程式 ______ 。
六、计算题：本大题共1小题，共6分。
27.老师说鸡蛋壳主要成分是碳酸钙，小红在老师的帮助下做了如下验证实验，首先称量粉碎后的鸡蛋壳12g，然后加入100g稀盐酸恰好完全反应，反应后剩余固液混合物共107.6g，实验数据如图所示。(提示：鸡蛋壳中其他成分与稀盐酸接触不产生气体。)
(1)实验中生成气体的质量为 ______ g。
(2)计算12g鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为多少？(写出计算过程，结果精确到0.1%)
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、对消毒液加水稀释，无新物质生成，属于物理变化，故错误；
B、合成抗病毒药物，有新物质抗病毒药物生成，属于化学变化，故正确；
C、用水银温度计测体温，只是原子之间的间隔随温度的改变而改变，无新物质生成，属于物理变化，故错误；
D、裁切无纺布制作口罩，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，故错误。
故选：B。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】D
【解析】解：A、过滤时应用玻璃棒引流液体，且漏斗末端应紧靠烧杯内壁，故错误；
B、用胶头滴管滴加液体时，滴管不能伸入试管中，更不能碰到内壁，故错误；
C、禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，应用火柴点燃，故错误；
D、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶口紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，故正确。
故选：D。
根据常见实验操作的方法和注意事项进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3.【答案】A
【解析】解：“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，在空气中，氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；因此在“人造空气”中体积分数最大的也是氮气；
故选：A。
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同。
本考点考查了“人造空气”中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
4.【答案】D
【解析】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，而不是产生白雾，故A错误；
B、碳在氧气中燃烧发出白光，放热，而生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故B错误；
C、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故C错误；
D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体，故D正确；
故选：D。
根据物质在空气或氧气中燃烧的实验现象来分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
5.【答案】A
【解析】解：“富硒饼干、高钙牛奶”，这里的硒、钙不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“硒、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：A。
食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、锌、铁、钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述。
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。
6.【答案】A
【解析】解：A、用肥皂水可以区分软水和硬水，产生泡沫较多是软水，产生泡沫较少的是硬水，故A正确；
B、过滤可以除去水中的不溶性杂质，故B错误；
C、水是由水分子构成的，故C错误；
D、地球上的水储量是丰富的，但人类能直接利用的淡水资源仅占全球水量的0.3%，是有限的，故D错误。
故选：A。
A、根据硬水与软水的鉴别方法进行分析；
B、根据过滤可以除去水中的不溶性杂质进行分析；
C、根据水是由水分子构成的进行分析；
D、根据人类能直接利用的淡水资源仅占全球水量的0.3%进行分析。
本题考查的知识点较多，掌握硬水与软水的鉴别方法、电解水的实验结论、活性炭的性质以及除油污的原理是解题的关键。
7.【答案】A
【解析】解：A、太阳能属于可再生能源，故选项正确。
B、煤属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误。
C、石油属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误。
D、天然气属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误。
故选：A。
从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源。人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属于可再生能源。
本题难度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特点是正确解答本题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：A、大量使用化肥农药会造成水体污染，该选项不符合题意；
B、燃煤会产生很多颗粒物及有害气体，加重空气污染，该选项不符合题意；
C、生活污水中含有有害物质，直接排放会造成水体污染，该选项不符合题意；
D、用共享单车替代机动车出行可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，能减少环境污染，该选项符合题意。
故选：D。
根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。
本题涉及到很多生活常识，我们只有树立科学的环保意识，从自身做起，做到保护环境、人人有责。
9.【答案】B
【解析】解：A、墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定，故选项说法正确。
B、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使紫色石蕊溶液变红，而二氧化碳本身不具有酸性，故选项说法错误。
C、一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属，一氧化碳具有可燃性，可用作气体燃料；二氧化碳是植物进行光合作用的原料，可用作气体肥料，二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，可用于灭火，故选项说法正确。
D、一氧化碳是大气污染物，二氧化碳属于空气成分，不属于空气污染物，但是二氧化碳增多会造成温室效应，故选项说法正确。
故选：B。
A、根据墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，进行分析判断。
B、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
C、根据一氧化碳和二氧化碳的性质和用途，进行分析判断。
D、根据常见的空气污染物，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的性质和用途、碳的化学性质等是正确解答本题的关键。
10.【答案】A
【解析】解：A、电器着火时，首先要断电，用水浇灭是错误的，水能导电。故选项正确；
B、液态二氧化碳灭火器可以用来扑灭图书，档案贵重设备、精密仪器等火灾，正确。
C、油锅着火----用锅盖盖灭，利用了隔绝氧气的方法。
D、煤气有可燃性，煤气泄漏后与空气混合，遇火可能引燃发生爆炸，关闭总阀门、打开门窗通风能降低室内温度，同时稀释煤气，达到防止爆炸的目的。
故选：A。
使可燃物与火源或氧气隔绝可以达到灭火的目的；可燃性气体或粉尘与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸．
本题考查了根据灭火的原理、事故的处理进行解题的能力．
11.【答案】B
【解析】解：A、在家用水银温度计测量体温，是因为汞原子间的间隔受热时增大，故选项解释正确。
B、配制75%的酒精溶液时，水和酒精混合后总体积变小，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误。
C、用过氧乙酸溶液消毒处理后可闻到刺激性气味，是因为过氧乙酸中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到刺激性气味，故选项解释正确。
D、H2O2溶液可用于消毒，H2O不能消毒，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确。
故选：B。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
12.【答案】B
【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，硒的相对于原子质量是78.96，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．
B、原子中，质子数=核外电子数，34=2+8+18+n，n=6，故选项说法正确。
C、周期数=原子核外电子层数，硒元素的原子核外有4个电子层，则在元素周期表中，硒元素位于第4周期，故选项说法错误。
D、最外层电子数是6，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，故选项说法错误。
故选：B。
A、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
B、根据原子中，质子数=核外电子数，进行分析判断。
C、根据周期数=原子核外电子层数，进行分析判断。
D、若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数<4，在化学反应中易失去电子．
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键．
13.【答案】D
【解析】解：A、金刚石属于单质；石灰石的主要成分是碳酸钙，还含有其他杂质，属于混合物；石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物；故A不符合题意；
B、冰是固态的水，属于化合物；干冰是固态的二氧化碳，属于化合物；可燃冰主要成分是甲烷，还含有其它成分，属于混合物；故B不符合题意；
C、铁粉属于单质；稀有气体是由氦气、氖气等多种物质组成的，属于混合物；冰是固态的水，冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物；故C不符合题意；
D、水银属于单质；甲烷属于化合物；煤是由多种物质组成的，属于混合物；故D符合题意；
故选：D。
根据已有的物质的类别机械能分析解答即可，单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物，混合物是由多种物质组成的。
加强对物质类别的掌握是正确解答本题的关键。
14.【答案】D
【解析】解：A、绿原酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、绿原酸是由绿原酸分子构成的，一个绿原酸分子中含有43个原子，故选项说法错误。
C、绿原酸中碳、氢、氧元素的质量比为(16×12)：(18×1)：(9×16)≠16：18：9，故选项说法错误。
D、绿原酸中碳、氢、氧元素的质量比为(16×12)：(18×1)：(9×16)=32：3：24，其中碳元素质量分数最大，故选项说法正确。
故选：D。
A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、根据绿原酸的微观构成，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
15.【答案】B
【解析】解：设HAuCl4中金元素的化合价为x，由氢元素为+1价，氯元素为−1价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得(+1)+x+(−1)×4=0，解答x=+3；
故选：B。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题。
本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力。
16.【答案】B
【解析】解：A、由物质的变化和构成可知，反应后生成了一种物质，故A错误；
B、该反应由两种物质生成了一种物质，是化合反应，故B正确；
C、该反应有单质参加反应，一定有元素化合价的变化，故C错误；
D、由微粒的变化可知，有1个分子未参加反应，则参加反应的“”和“”个数比是2：1，故C错误。
故选：B。
A、根据物质的变化和构成分析；
B、根据反应的特点分析；
C、根据化合价原则分析；
D、根据微粒的变化分析。
根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法。
17.【答案】C
【解析】解：A、根据题意有14+26+3+5=2+x+3+36，解得x=7，该选项正确。
B、参加反应的乙和生成丁质量比为(26−7)g：(36−5)g=19：31，该选项正确。
C、由于不确定丙是否改变该反应的速率，则丙可能为催化剂，该选项不正确。
D、甲、乙质量减少，为反应物，丁质量增加，为生成物，根据元素守恒，丁中含有甲、乙所有元素种类之和，则丁一定为化合物，该选项正确。
故选：C。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
18.【答案】D
【解析】解：A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，正确的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑，故选项错误。
B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4，故选项错误。
C、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为4P+5O22P2O5，故选项错误。
D、该化学方程式书写完全正确，故选项正确。
故选：D。
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确。
本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。
19.【答案】D
【解析】解：A、红磷燃烧生成五氧化二磷，反应前后容器中的物质总质量始终不变，该选项不正确。
B、过氧化氢分解生成水和氧气，利用催化剂反应速率快一些，但是最终生成氧气质量相等，该选项不正确。
C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气质量比是1：8，该选项不正确。
D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时，由于温度没有达到高锰酸钾的分解条件，反应没有开始，固体中钾元素的质量分数不变，随着温度的升高，反应进行，氧气的放出，固体质量减小，固体中钾元素质量不变，因此钾元素质量分数增大，完全反应后钾元素质量分数不再变化，该选项正确。
故选：D。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
20.【答案】A
【解析】解：A、金刚石和石墨物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同，故选项说法正确。
B、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，氧气中含有氧元素，二氧化碳和水中含有碳、氢、氧三种元素，则只能确定该物质中一定含有碳、氢两种元素，无法判断是否含有氧元素，故选项说法错误。
C、在同一化合物中，金属元素显正价，但非金属元素不一定显负价，比如碳酸钙中，钙元素显+2价，碳元素显+4价，故选项说法错误。
D、做空气中氧气含量测定实验时，不可以将红磷换成木炭，因为木炭燃烧生成二氧化碳，反应后装置内的气压不变，故选项说法错误。
故选：A。
A、根据金刚石和石墨物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同来分析；
B、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变来分析；
C、根据在同一化合物中，金属元素显正价，但非金属元素不一定显负价来分析；
D、根据做空气中氧气含量测定实验时，不可以将红磷换成木炭，因为木炭燃烧生成二氧化碳，反应后装置内的气压不变来分析。
本题主要考查学生运用所学知识综合分析和解决问题的能力。增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。
21.【答案】Ne2Fe2+ Mg+2Cl2 2O2
【解析】解：(1)氖气的化学式直接用元素符号表示为Ne；
(2)1个亚铁离子带2个单位正电荷，2个亚铁离子的符号为2Fe2+；
(3)氯化镁中，镁元素的化合价为+2价，表示为Mg+2Cl2；
(4)2个氧分子的符号为2O2。
故答案为：(1)Ne；
(2)2Fe2+；
(3)Mg+2Cl2；
(4)2O2。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
22.【答案】吸附 质子数 2CO+O22CO2
【解析】解：(1)活性炭具有吸附性，能除去色素和异味；
(2)决定元素种类的为原子的质子数，碳和氧属于不同种元素的最本质区别为质子数不同；
(3)煤炉里煤层上方的火焰常常呈现蓝色，是因为碳不充分燃烧生成了一氧化碳，一氧化碳燃烧时产生的，而一氧化碳燃烧生成二氧化碳，则反应的化学方程式为2CO+O22CO2。
故答案为：(1)吸附；
(2)质子数；
(3)2CO+O22CO2。
(1)根据活性炭的吸附性解答；
(2)根据元素的概念解答；
(3)根据化学方程式的书写解答。
加强对物质性质的掌握是正确解答本题的关键。
23.【答案】C2H2O−通电2H2↑+O2↑
【解析】解：(1)由分析可知，D是碳，化学式为C。
(2)B→E的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O−通电2H2↑+O2↑。
故答案为：
(1)C；
(2)2H2O−通电2H2↑+O2↑。
A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质。A、B组成元素相同且常温下均为液体，A能转化成B和E，过氧化氢能分解成水和氧气，则A是过氧化氢，B是水，E是氧气；C、E之间的转化可以实现自然界中的碳氧循环，光合作用和呼吸作用可以实现自然界中的碳氧循环，则C是二氧化碳；D是黑色固体，D能和氧气反应，D能转化成二氧化碳，则D是碳。据此分析即可。
本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
24.【答案】DH2 水由氢元素、氧元素组成 ABC
【解析】解：(1)在净化水的操作中，过滤、吸附、静置沉淀得到的水中常含有可溶性的杂质，净化程度不高；蒸馏得到的水是纯水，是净化程度最高的。
(2)电解水实验中，根据正氧负氢，试管A与电源的负极相连，产生的是H2，水通电生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，故该实验的出水是由氢元素和氧元素组成的结论。
(3)A、用漱口杯接水刷牙，能节约用水，应该提倡，符合题意；
B、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林，能节约用水，应该提倡，符合题意；
C、用洗菜水冲厕所，可实现一水多用，有利于节约水资源，应该提倡，符合题意；
C、不间断地边流水边洗衣，会浪费水，不应该提倡，不符合题意。
故答案为：(1)D。
(2)H2；水由氢元素、氧元素组成。
(3)ABC。
(1)蒸馏能够得到蒸馏水。
(2)电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
(3)要节约用水。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
25.【答案】长颈漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑BC用燃着的木条放在集气瓶口处，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满
【解析】解：(1)①为长颈漏斗；
(2)A装置为固体加热型发生装置，且试管口有一团棉花，即为高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
(3)实验室利用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应为固液常温型，发生装置可选择B，由于二氧化碳能溶于水，所以不能使用排水法收集，由于二氧化碳密度比空气大，可选用C向上排空气法收集，故选择BC装置进行实验；
由于二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，二氧化碳验满的方法是：用燃着的木条放在集气瓶口处，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满。
故答案为：(1)长颈漏斗；
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
(3)BC；用燃着的木条放在集气瓶口处，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满。
(1)根据常见仪器的名称进行分析；
(2)根据高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
(3)根据实验室利用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，二氧化碳能溶于水，二氧化碳密度比空气大进行分析。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
26.【答案】丁 化学反应前后元素的种类不变，而反应前物质中不含氮元素，则生成物不可能生成氨气 丙 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
【解析】解：(1)根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，而反应前物质中不含氮元素，则生成物不可能生成氨气，所以丁假设错误；
(2)A中无水CuSO4变蓝说明混合气体中有水，B中石灰水变浑浊说明混合气体中含有二氧化碳，C中黑色粉末变成红色，D中澄清石灰水变浑浊，说明甲烷的燃烧产物中存在还原性气体，且与氧化铁反应能生成二氧化碳，所以说明混合气体中含有一氧化碳。由此推断丙同学猜想成立；
(3)D中澄清石灰水变浑浊，即为氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
故答案为：
(1)丁；化学反应前后元素的种类不变，而反应前物质中不含氮元素，则生成物不可能生成氨气；
(2)丙；
(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
(1)化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类和个数不变；
(2)无水硫酸铜是白色的，能和水反应生成蓝色的五水硫酸铜，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳能和氧化铁反应生成铁和二氧化碳；
(3)氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水。
本题考查了常见物质燃烧产生的推断，含有碳元素的物质燃烧时，如果燃烧充分，生成二氧化碳，如果燃烧不充分，会生成一氧化碳，这样不仅浪费燃料，还会污染环境，完成此题，可以依据物质的性质结合反应的实验现象进行。
27.【答案】4.4
【解析】解：(1)实验中共生成二氧化碳的质量为12g+100g−107.6g=4.4g。
故答案为：4.4g。
(2)设该贝壳中碳酸钙的质量为x。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x4.4g
10044=x4.4g x=10g
该贝壳中碳酸钙的质量分数是10g12g×100%≈83.3%。
答：该贝壳中碳酸钙的质量分数是83.3%。
根据质量守恒定律，混合物减少的质量即为生成二氧化碳的质量，由反应的化学方程式列式计算出该贝壳中碳酸钙的质量，进而计算出该贝壳中碳酸钙的质量分数。
本题主要考查学生进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
1.下列新冠防疫相关措施中，发生化学变化的是( )
A. 对消毒液加水稀释B. 合成抗病毒药物
C. 用水银温度计测体温D. 裁切无纺布制作口罩
2.规范的实验操作是保证实验成败的关键。下列实验操作正确的是( )
A. 过滤B. 向试管中滴加液体
C. 点燃酒精灯D. 倾倒液体
3.“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中体积分数最大的是( )
A. 氮气B. 氧气C. 稀有气体D. 二氧化碳
4.认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象的描述正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾，放热
B. 碳在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成二氧化碳
C. 细铁丝在空气中燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
D. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
5.生活中“富硒苹果”“高钙牛奶”中的“硒”和“钙”是指( )
A. 元素B. 单质C. 原子D. 分子
6.2022年世界水日的主题是“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。下列关于水的说法正确的是( )
A. 可用肥皂水区分硬水和软水B. 过滤可除去水中的可溶性杂质
C. 水是由氢分子和氧原子构成的D. 地球上的水资源是取之不尽的
7.2022年6月1日，国家发改委、国家能源局等九部门联合印发《“十四五”可再生能源发展规划》，下列属于可再生能源的是( )
A. 太阳能B. 煤C. 石油D. 天然气
8.2022年6月5日是第51个世界环境日，主题是共建清洁美丽世界。下列做法与之相符的是( )
A. 农业生产中大量使用化肥农药B. 冬天天冷增加燃煤的使用量
C. 生活污水直接排入河中D. 出行时，用共享单车替代机动车
9.下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是( )
A. 《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定
B. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，试液变成红色的原因是二氧化碳具有酸性
C. CO用于冶炼金属、做气体燃料，CO2可用于做气体肥料、灭火
D. CO是大气污染物，CO2不是大气污染物，但CO2增多会造成温室效应
10.下列事故处理方法，不正确的是( )
A. 电器着火，立即用水扑灭
B. 图书馆内图书着火，立即用液态二氧化碳灭火器扑灭
C. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
D. 厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风
11.新型冠状病毒严重威胁着人们的身体健康。下列事实与解释不相符的是( )
A. 在家用水银温度计测量体温——汞原子间的间隔受热时增大
B. 配制75%的酒精溶液时，水和酒精混合后总体积变小——分子体积变小
C. 用过氧乙酸溶液消毒处理后可闻到刺激性气味——分子在不断运动
D. H2O2溶液可用于消毒，H2O不能消毒——H2O2和H2O化学性质不同
12.微量元素硒是人体生长发育不可缺少的物质，缺少硒会对人体产生严重影响。它在元素周期表中部分信息及原子结构示意图如图所示，下列有关说法正确的是( )
A. 硒的相对于原子质量是78.96g
B. 图中n的值为6
C. 硒元素位于元素周期表第三周期
D. 硒在化学反应中容易失去电子
13.分类是化学学习和研究的常用手段，下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是( )
A. 金刚石、石灰石、石灰水B. 冰、干冰、可燃冰
C. 铁粉、稀有气体、冰水混合物D. 水银、甲烷、煤
14.2022年是新冠病毒袭击人类的第三年。目前我国治疗新冠病毒用中成药连花清瘟胶囊等药物，作用显著。连花清瘟胶囊主要成分之一绿原酸的化学式C16H18O9，下列有关说法正确的是( )
A. 绿原酸是氧化物
B. 绿原酸中含有43个原子
C. 绿原酸中碳、氢、氧元素的质量比为16：18：9
D. 绿原酸中碳元素质量分数最大
15.在抗疫中，我国批准的抗体试剂盒有钟南山院士介绍的胶体金法试剂盒，胶体金法是氯金酸(HAuCl4)在一定条件下起作用的。氯金酸(HAuC14)中氯元素的化合价为−1价，则金元素的化合价为( )
A. +2B. +3C. +4D. +5
16.在“宏观一微观一符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。如图是某化学反应的微观示意图，“●”和“〇”分别表示两种不同的原子。下列说法正确的是( )
A. 反应后生成了两种物质
B. 该反应是化合反应
C. 反应前后各元素化合价不变
D. 参加反应的“”和“”个数比是1：1
17.在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法不正确的是( )
A. x的值是7B. 参加反应的乙和生成丁质量比为19：31
C. 丙一定是该反应的催化剂D. 丁一定是化合物
18.下列反应的化学方程式书写正确的是( )
A. 2KClO32KCl+3O2B. 4Fe+3O22Fe2O3
C. P+O2P2O5D. 2H2O22H2O+O2↑
19.图像能直观表达化学中各种变化的关系，加深对化学知识的理解。下列图像与对应叙述相符合的是( )
A. 红磷在密闭容器中燃烧
B. 完全分解等质量的过氧化氢
C. 将水通电电解一段时间
D. 加热一定质量的高锰酸钾
20.学习化学就要学会用化学思维去认识世界。下列有关化学核心素养的选项正确的是( )
A. 宏观与微观：金刚石和石墨物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同
B. 变化与守恒：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素
C. 模型与推理：在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价
D. 探究与创新：做空气中氧气含量测定实验时，可以将红磷换成木炭
二、填空题：本大题共2小题，共14分。
21.化学用语是学习化学的基本工具。请用化学用语填空。
(1)氖气 ______ 。
(2)2个亚铁离子 ______ 。
(3)标出氯化镁中镁元素的化合价 ______ 。
(4)2个氧分子 ______ 。
22.碳元素是组成物质种类最多的元素，碳单质及其化合物在日常生活和工农业生产中具有广泛的用途。
(1)活性炭可用于防毒面具、冰箱除味、食品脱色等，这是利用活性炭的 ______ 性。
(2)碳和氧是人体中含量最多的两种元素，它们的本质区别是 ______ 不同。
(3)煤炉里煤层上方的火焰常常呈现蓝色，其原因是 ______ 。(用化学方程式表示)
三、推断题：本大题共1小题，共6分。
23.A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质，A、B组成元素相同且常温下均为液体，C、E之间的转化可以实现自然界中的碳氧循环，D是黑色固体。(“→”表示物质间存在相应的转化关系，“一”表示物质间能发生反应，部分反应物、生成物和反应条件已省略)。
(1)D的化学式 ______。
(2)写出B→E的化学方程式 ______。
四、实验题：本大题共2小题，共16分。
24.每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产生活密切相关。
(1)下列净化水的操作中，其中净化程度最高的是 ______ (填字母序号)。
A.静置沉淀
B.过滤
C.吸附
D.蒸馏
(2)图为电解水的装置，试管A中的气体为 ______ (填化学式)。通过该实验得到水的组成结论是 ______ 。
(3)节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是 ______ (填字母序号)。
A.用漱口杯接水刷牙
B.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田
C.用洗菜水冲厕所
D.不间断地边流水边洗衣
25.小明在实验室里用如图装置来制取气体，请根据下列装置图回答问题。
(1)B装置中仪器①的名称是 ______ 。
(2)实验室选用A装置制取氧气的化学方程式是 ______ 。
(3)实验室制取并收集二氧化碳，应选择如图中的 ______ (填字母)装置来进行实验，检验二氧化碳是否已经收集满的方法是 ______ 。
五、探究题：本大题共1小题，共8分。
26.天然气的主要成分是甲烷(CH4)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，某小组的同学进行了如下实验探究：
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】含碳元素的物质不完全燃烧生成CO，完全燃烧生成CO2；无水硫酸铜遇水变蓝。
【猜想与假设】甲：CO、H2O；
乙：CO2、H2O；
丙：CO、CO2、H2O；
丁：CO2、NH3、H2O。
(1)你认为 ______ 同学的猜想是错误的，理由是 ______ 。
【实验探究】将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置：
(2)实验中观察到A中无水硫酸铜变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断 ______ 同学猜想成立。
(3)请写出D中澄清石灰水变浑浊的化学方程式 ______ 。
六、计算题：本大题共1小题，共6分。
27.老师说鸡蛋壳主要成分是碳酸钙，小红在老师的帮助下做了如下验证实验，首先称量粉碎后的鸡蛋壳12g，然后加入100g稀盐酸恰好完全反应，反应后剩余固液混合物共107.6g，实验数据如图所示。(提示：鸡蛋壳中其他成分与稀盐酸接触不产生气体。)
(1)实验中生成气体的质量为 ______ g。
(2)计算12g鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为多少？(写出计算过程，结果精确到0.1%)
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、对消毒液加水稀释，无新物质生成，属于物理变化，故错误；
B、合成抗病毒药物，有新物质抗病毒药物生成，属于化学变化，故正确；
C、用水银温度计测体温，只是原子之间的间隔随温度的改变而改变，无新物质生成，属于物理变化，故错误；
D、裁切无纺布制作口罩，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，故错误。
故选：B。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】D
【解析】解：A、过滤时应用玻璃棒引流液体，且漏斗末端应紧靠烧杯内壁，故错误；
B、用胶头滴管滴加液体时，滴管不能伸入试管中，更不能碰到内壁，故错误；
C、禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，应用火柴点燃，故错误；
D、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶口紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，故正确。
故选：D。
根据常见实验操作的方法和注意事项进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3.【答案】A
【解析】解：“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，在空气中，氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；因此在“人造空气”中体积分数最大的也是氮气；
故选：A。
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同。
本考点考查了“人造空气”中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
4.【答案】D
【解析】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，而不是产生白雾，故A错误；
B、碳在氧气中燃烧发出白光，放热，而生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故B错误；
C、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故C错误；
D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体，故D正确；
故选：D。
根据物质在空气或氧气中燃烧的实验现象来分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
5.【答案】A
【解析】解：“富硒饼干、高钙牛奶”，这里的硒、钙不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“硒、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：A。
食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、锌、铁、钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述。
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。
6.【答案】A
【解析】解：A、用肥皂水可以区分软水和硬水，产生泡沫较多是软水，产生泡沫较少的是硬水，故A正确；
B、过滤可以除去水中的不溶性杂质，故B错误；
C、水是由水分子构成的，故C错误；
D、地球上的水储量是丰富的，但人类能直接利用的淡水资源仅占全球水量的0.3%，是有限的，故D错误。
故选：A。
A、根据硬水与软水的鉴别方法进行分析；
B、根据过滤可以除去水中的不溶性杂质进行分析；
C、根据水是由水分子构成的进行分析；
D、根据人类能直接利用的淡水资源仅占全球水量的0.3%进行分析。
本题考查的知识点较多，掌握硬水与软水的鉴别方法、电解水的实验结论、活性炭的性质以及除油污的原理是解题的关键。
7.【答案】A
【解析】解：A、太阳能属于可再生能源，故选项正确。
B、煤属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误。
C、石油属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误。
D、天然气属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误。
故选：A。
从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源。人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属于可再生能源。
本题难度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特点是正确解答本题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：A、大量使用化肥农药会造成水体污染，该选项不符合题意；
B、燃煤会产生很多颗粒物及有害气体，加重空气污染，该选项不符合题意；
C、生活污水中含有有害物质，直接排放会造成水体污染，该选项不符合题意；
D、用共享单车替代机动车出行可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，能减少环境污染，该选项符合题意。
故选：D。
根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。
本题涉及到很多生活常识，我们只有树立科学的环保意识，从自身做起，做到保护环境、人人有责。
9.【答案】B
【解析】解：A、墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定，故选项说法正确。
B、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使紫色石蕊溶液变红，而二氧化碳本身不具有酸性，故选项说法错误。
C、一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属，一氧化碳具有可燃性，可用作气体燃料；二氧化碳是植物进行光合作用的原料，可用作气体肥料，二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，可用于灭火，故选项说法正确。
D、一氧化碳是大气污染物，二氧化碳属于空气成分，不属于空气污染物，但是二氧化碳增多会造成温室效应，故选项说法正确。
故选：B。
A、根据墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，进行分析判断。
B、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
C、根据一氧化碳和二氧化碳的性质和用途，进行分析判断。
D、根据常见的空气污染物，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的性质和用途、碳的化学性质等是正确解答本题的关键。
10.【答案】A
【解析】解：A、电器着火时，首先要断电，用水浇灭是错误的，水能导电。故选项正确；
B、液态二氧化碳灭火器可以用来扑灭图书，档案贵重设备、精密仪器等火灾，正确。
C、油锅着火----用锅盖盖灭，利用了隔绝氧气的方法。
D、煤气有可燃性，煤气泄漏后与空气混合，遇火可能引燃发生爆炸，关闭总阀门、打开门窗通风能降低室内温度，同时稀释煤气，达到防止爆炸的目的。
故选：A。
使可燃物与火源或氧气隔绝可以达到灭火的目的；可燃性气体或粉尘与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸．
本题考查了根据灭火的原理、事故的处理进行解题的能力．
11.【答案】B
【解析】解：A、在家用水银温度计测量体温，是因为汞原子间的间隔受热时增大，故选项解释正确。
B、配制75%的酒精溶液时，水和酒精混合后总体积变小，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误。
C、用过氧乙酸溶液消毒处理后可闻到刺激性气味，是因为过氧乙酸中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到刺激性气味，故选项解释正确。
D、H2O2溶液可用于消毒，H2O不能消毒，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确。
故选：B。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
12.【答案】B
【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，硒的相对于原子质量是78.96，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．
B、原子中，质子数=核外电子数，34=2+8+18+n，n=6，故选项说法正确。
C、周期数=原子核外电子层数，硒元素的原子核外有4个电子层，则在元素周期表中，硒元素位于第4周期，故选项说法错误。
D、最外层电子数是6，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，故选项说法错误。
故选：B。
A、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
B、根据原子中，质子数=核外电子数，进行分析判断。
C、根据周期数=原子核外电子层数，进行分析判断。
D、若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数<4，在化学反应中易失去电子．
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键．
13.【答案】D
【解析】解：A、金刚石属于单质；石灰石的主要成分是碳酸钙，还含有其他杂质，属于混合物；石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物；故A不符合题意；
B、冰是固态的水，属于化合物；干冰是固态的二氧化碳，属于化合物；可燃冰主要成分是甲烷，还含有其它成分，属于混合物；故B不符合题意；
C、铁粉属于单质；稀有气体是由氦气、氖气等多种物质组成的，属于混合物；冰是固态的水，冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物；故C不符合题意；
D、水银属于单质；甲烷属于化合物；煤是由多种物质组成的，属于混合物；故D符合题意；
故选：D。
根据已有的物质的类别机械能分析解答即可，单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物，混合物是由多种物质组成的。
加强对物质类别的掌握是正确解答本题的关键。
14.【答案】D
【解析】解：A、绿原酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、绿原酸是由绿原酸分子构成的，一个绿原酸分子中含有43个原子，故选项说法错误。
C、绿原酸中碳、氢、氧元素的质量比为(16×12)：(18×1)：(9×16)≠16：18：9，故选项说法错误。
D、绿原酸中碳、氢、氧元素的质量比为(16×12)：(18×1)：(9×16)=32：3：24，其中碳元素质量分数最大，故选项说法正确。
故选：D。
A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、根据绿原酸的微观构成，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
15.【答案】B
【解析】解：设HAuCl4中金元素的化合价为x，由氢元素为+1价，氯元素为−1价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得(+1)+x+(−1)×4=0，解答x=+3；
故选：B。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题。
本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力。
16.【答案】B
【解析】解：A、由物质的变化和构成可知，反应后生成了一种物质，故A错误；
B、该反应由两种物质生成了一种物质，是化合反应，故B正确；
C、该反应有单质参加反应，一定有元素化合价的变化，故C错误；
D、由微粒的变化可知，有1个分子未参加反应，则参加反应的“”和“”个数比是2：1，故C错误。
故选：B。
A、根据物质的变化和构成分析；
B、根据反应的特点分析；
C、根据化合价原则分析；
D、根据微粒的变化分析。
根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法。
17.【答案】C
【解析】解：A、根据题意有14+26+3+5=2+x+3+36，解得x=7，该选项正确。
B、参加反应的乙和生成丁质量比为(26−7)g：(36−5)g=19：31，该选项正确。
C、由于不确定丙是否改变该反应的速率，则丙可能为催化剂，该选项不正确。
D、甲、乙质量减少，为反应物，丁质量增加，为生成物，根据元素守恒，丁中含有甲、乙所有元素种类之和，则丁一定为化合物，该选项正确。
故选：C。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
18.【答案】D
【解析】解：A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，正确的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑，故选项错误。
B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4，故选项错误。
C、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为4P+5O22P2O5，故选项错误。
D、该化学方程式书写完全正确，故选项正确。
故选：D。
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确。
本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。
19.【答案】D
【解析】解：A、红磷燃烧生成五氧化二磷，反应前后容器中的物质总质量始终不变，该选项不正确。
B、过氧化氢分解生成水和氧气，利用催化剂反应速率快一些，但是最终生成氧气质量相等，该选项不正确。
C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气质量比是1：8，该选项不正确。
D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时，由于温度没有达到高锰酸钾的分解条件，反应没有开始，固体中钾元素的质量分数不变，随着温度的升高，反应进行，氧气的放出，固体质量减小，固体中钾元素质量不变，因此钾元素质量分数增大，完全反应后钾元素质量分数不再变化，该选项正确。
故选：D。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
20.【答案】A
【解析】解：A、金刚石和石墨物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同，故选项说法正确。
B、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，氧气中含有氧元素，二氧化碳和水中含有碳、氢、氧三种元素，则只能确定该物质中一定含有碳、氢两种元素，无法判断是否含有氧元素，故选项说法错误。
C、在同一化合物中，金属元素显正价，但非金属元素不一定显负价，比如碳酸钙中，钙元素显+2价，碳元素显+4价，故选项说法错误。
D、做空气中氧气含量测定实验时，不可以将红磷换成木炭，因为木炭燃烧生成二氧化碳，反应后装置内的气压不变，故选项说法错误。
故选：A。
A、根据金刚石和石墨物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同来分析；
B、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变来分析；
C、根据在同一化合物中，金属元素显正价，但非金属元素不一定显负价来分析；
D、根据做空气中氧气含量测定实验时，不可以将红磷换成木炭，因为木炭燃烧生成二氧化碳，反应后装置内的气压不变来分析。
本题主要考查学生运用所学知识综合分析和解决问题的能力。增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。
21.【答案】Ne2Fe2+ Mg+2Cl2 2O2
【解析】解：(1)氖气的化学式直接用元素符号表示为Ne；
(2)1个亚铁离子带2个单位正电荷，2个亚铁离子的符号为2Fe2+；
(3)氯化镁中，镁元素的化合价为+2价，表示为Mg+2Cl2；
(4)2个氧分子的符号为2O2。
故答案为：(1)Ne；
(2)2Fe2+；
(3)Mg+2Cl2；
(4)2O2。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
22.【答案】吸附 质子数 2CO+O22CO2
【解析】解：(1)活性炭具有吸附性，能除去色素和异味；
(2)决定元素种类的为原子的质子数，碳和氧属于不同种元素的最本质区别为质子数不同；
(3)煤炉里煤层上方的火焰常常呈现蓝色，是因为碳不充分燃烧生成了一氧化碳，一氧化碳燃烧时产生的，而一氧化碳燃烧生成二氧化碳，则反应的化学方程式为2CO+O22CO2。
故答案为：(1)吸附；
(2)质子数；
(3)2CO+O22CO2。
(1)根据活性炭的吸附性解答；
(2)根据元素的概念解答；
(3)根据化学方程式的书写解答。
加强对物质性质的掌握是正确解答本题的关键。
23.【答案】C2H2O−通电2H2↑+O2↑
【解析】解：(1)由分析可知，D是碳，化学式为C。
(2)B→E的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O−通电2H2↑+O2↑。
故答案为：
(1)C；
(2)2H2O−通电2H2↑+O2↑。
A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质。A、B组成元素相同且常温下均为液体，A能转化成B和E，过氧化氢能分解成水和氧气，则A是过氧化氢，B是水，E是氧气；C、E之间的转化可以实现自然界中的碳氧循环，光合作用和呼吸作用可以实现自然界中的碳氧循环，则C是二氧化碳；D是黑色固体，D能和氧气反应，D能转化成二氧化碳，则D是碳。据此分析即可。
本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
24.【答案】DH2 水由氢元素、氧元素组成 ABC
【解析】解：(1)在净化水的操作中，过滤、吸附、静置沉淀得到的水中常含有可溶性的杂质，净化程度不高；蒸馏得到的水是纯水，是净化程度最高的。
(2)电解水实验中，根据正氧负氢，试管A与电源的负极相连，产生的是H2，水通电生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，故该实验的出水是由氢元素和氧元素组成的结论。
(3)A、用漱口杯接水刷牙，能节约用水，应该提倡，符合题意；
B、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林，能节约用水，应该提倡，符合题意；
C、用洗菜水冲厕所，可实现一水多用，有利于节约水资源，应该提倡，符合题意；
C、不间断地边流水边洗衣，会浪费水，不应该提倡，不符合题意。
故答案为：(1)D。
(2)H2；水由氢元素、氧元素组成。
(3)ABC。
(1)蒸馏能够得到蒸馏水。
(2)电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
(3)要节约用水。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
25.【答案】长颈漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑BC用燃着的木条放在集气瓶口处，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满
【解析】解：(1)①为长颈漏斗；
(2)A装置为固体加热型发生装置，且试管口有一团棉花，即为高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
(3)实验室利用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应为固液常温型，发生装置可选择B，由于二氧化碳能溶于水，所以不能使用排水法收集，由于二氧化碳密度比空气大，可选用C向上排空气法收集，故选择BC装置进行实验；
由于二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，二氧化碳验满的方法是：用燃着的木条放在集气瓶口处，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满。
故答案为：(1)长颈漏斗；
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
(3)BC；用燃着的木条放在集气瓶口处，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满。
(1)根据常见仪器的名称进行分析；
(2)根据高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
(3)根据实验室利用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，二氧化碳能溶于水，二氧化碳密度比空气大进行分析。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
26.【答案】丁 化学反应前后元素的种类不变，而反应前物质中不含氮元素，则生成物不可能生成氨气 丙 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
【解析】解：(1)根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，而反应前物质中不含氮元素，则生成物不可能生成氨气，所以丁假设错误；
(2)A中无水CuSO4变蓝说明混合气体中有水，B中石灰水变浑浊说明混合气体中含有二氧化碳，C中黑色粉末变成红色，D中澄清石灰水变浑浊，说明甲烷的燃烧产物中存在还原性气体，且与氧化铁反应能生成二氧化碳，所以说明混合气体中含有一氧化碳。由此推断丙同学猜想成立；
(3)D中澄清石灰水变浑浊，即为氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
故答案为：
(1)丁；化学反应前后元素的种类不变，而反应前物质中不含氮元素，则生成物不可能生成氨气；
(2)丙；
(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
(1)化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类和个数不变；
(2)无水硫酸铜是白色的，能和水反应生成蓝色的五水硫酸铜，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳能和氧化铁反应生成铁和二氧化碳；
(3)氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水。
本题考查了常见物质燃烧产生的推断，含有碳元素的物质燃烧时，如果燃烧充分，生成二氧化碳，如果燃烧不充分，会生成一氧化碳，这样不仅浪费燃料，还会污染环境，完成此题，可以依据物质的性质结合反应的实验现象进行。
27.【答案】4.4
【解析】解：(1)实验中共生成二氧化碳的质量为12g+100g−107.6g=4.4g。
故答案为：4.4g。
(2)设该贝壳中碳酸钙的质量为x。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x4.4g
10044=x4.4g x=10g
该贝壳中碳酸钙的质量分数是10g12g×100%≈83.3%。
答：该贝壳中碳酸钙的质量分数是83.3%。
根据质量守恒定律，混合物减少的质量即为生成二氧化碳的质量，由反应的化学方程式列式计算出该贝壳中碳酸钙的质量，进而计算出该贝壳中碳酸钙的质量分数。
本题主要考查学生进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
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