还剩16页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
2022-2023学年辽宁省葫芦岛市兴城市九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析）
展开
这是一份2022-2023学年辽宁省葫芦岛市兴城市九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析），共19页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，简答题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化变化呈现出来的是( )
A. 雨后的彩虹B. 夜晚的霓虹灯C. 节日的礼花D. 彩色的图画
2.五峰“富硒茶”是较好的保健饮品，这里的“硒”指的是( )
A. 元素B. 分子C. 原子D. 物质
3.下列物质中，属于纯净物的是( )
A. 饮料B. 稀有气体C. 井水D. 高锰酸钾
4.下列氢气的性质中，属于化学性质的是( )
A. 无色无味B. 沸点低C. 能燃烧D. 难溶于水
5.下列实验操作正确的是( )
A. 加热液体B. 滴加液体
C. 读取液体体积D. 点燃酒精灯
6.下列物质的用途主要利用化学性质的是( )
A. 铜丝作导线B. 天然气用作燃料C. 铁锅炒菜D. 用钨做白炽灯灯丝
7.2022年6月5日世界环境日中国主题是“共建清洁美丽世界”。下列做法不符合这一主题的是( )
A. 废气达标排放B. 用氢气做燃料C. 工地洒水除尘D. 垃圾分类焚烧
8.中国北斗，星耀全球，我国北斗卫星导航系统应用了高精准度的铷原子钟。已知铷原子的核电荷数为37，中子数为48，则铷原子的核外电子数为( )
A. 48B. 37C. 11D. 85
9.下列有关原子结构的说法中，不正确的是( )
A. 原子不可再分B. 原子核一般是由质子和中子构成
C. 电子带负电D. 原子核体积很小，核外有相对很大的空间
10.铬酸钙(CaCrO4)是一种常用的能源材料，经常作为电池的正极材料用于新能源汽车。已知在CaCrO4中钙元素的化合价为+2价，则铬元素(Cr)的化合价为( )
A. 0价B. +1价C. +4价D. +6价
11.宏观辨识与微观辨析化学学科的核心素养之一、用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是( )
A. 1cm3的铁块中大约有8.38×1022个铁原子--原子很小
B. 水银温度计能显示温度高低--温度升高，原子变大
C. 蔗糖在热水中溶解更快--温度越高，分子运动越快
D. 气体可以压缩储存在钢瓶中--分子间有间隔
12.下列各组物质中，前者由原子构成，后者由离子构成的一组是( )
A. 铁、氨气B. 氖气、氯化钠C. 硫酸铜、水D. 汞、二氧化碳
13.在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中，下列说法不正确的是( )
A. 澄清石灰水在空气中无明显变化，在呼出的气体中变浑浊
B. 燃着的木条在空气中继续燃烧，在呼出的气体中燃烧更旺
C. 空气中的玻璃片无明显变化，对着哈气的玻璃片上有水雾出现
D. 因为空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收，所以呼出气体含有氮气
14.推理是学习化学的一种重要方法，必须科学严谨。下列推理正确的是( )
A. 元素是质子数相同的一类原子，则质子数相同的微粒一定是同种元素
B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质不可能是化合物
C. 分子和原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是分子或原子
D. 同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定都是由同种分子构成的
15.下列实验操作，能够达到实验目的的是( )
A. AB. BC. CD. D
二、填空题：本大题共5小题，共24分。
16.用化学用语填空：
(1)地壳中含量最高的金属元素 ______ 。
(2)3个镁离子 ______ 。
(3)用“
”表示一个氢原子，则“
”表示 ______ 。
(4)+2价的钙元素 ______ 。
17.2022年3月23日，中国空间站天宫课堂上太空教师展示了金属锆熔化与凝固实验。如图是锆在元素周期表中的部分信息及其原子的结构示意图，请回答。
(1)锆原子中质子数是 ______ 个，锆的相对原子质量为 ______ ；
(2)图中x=______ ，锆元素在化学反应中易 ______ (填“失去”或“得到”)电子；
(3)锆的表面易形成一层氧化膜二氧化锆，二氧化锆的化学式是 ______ 。
18.请用①二氧化碳；②氮气；③氧气；④稀有气体填空．
(1)灯泡中充入______(填序号，下同)可延长其使用寿命；
(2)医疗急救和切割金属时用______；
(3)通电时发出不同的光，可制多种光源的是______；
(4)可用于制汽水、啤酒的是______.
19.2022年3月22日是第三十届“世界水日”，其主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。
(1)实验室制取蒸馏水时，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片的目的是 ______ 。
(2)宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如上图是电解水的实验示意图，玻璃管 ______ (填“a”或“b”)中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由 ______ 组成的。
(3)机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如上图所示。吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用 ______ ，紫外线灯管照射的作用是 ______ 。
20.随着对“火”的认识和使用。人类能够更好地改造自然，改善生活，火让人类从蛮荒走向文明。
(1)古人“钻木取火”过程中，快速搓动木根使底部的干草着火。从燃烧条件分析，“钻木”是为了 ______ 。
(2)火折子堪称古代“打火机”。简易的火折子是将纸卷点燃后使其半灭(仅剩火星)，装入竹简中保存。需要点火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。
①从燃烧条件分析，吹气可以使纸复燃的原因是 ______ 。
②火折子中含有硫，硫燃烧会造成的环境问题是 ______ 。
③火折子中还含有火硝(KNO3)，火硝受热可分解为氧气和亚硝酸钾(KNO2)，该反应的化学方程式为 ______ 。
(3)我国科学家成功合成羟基磷灰石【Ca5(PO4)3(OH)】超长纳米线基柔性耐火纸，用耐火纸包住火焰，火焰熄灭，其灭火原理是 ______ 。
三、推断题：本大题共1小题，共5分。
21.如图A、B、C、D、E、F、G七种都是初中化学常见物质，其中A、C含有相同元素，且C常温下呈液态；E是铁锈的主要成分，B和G均为黑色固体。(“→”表示一种物质转化为另一种物质，图中反应条件被省略)，请回答以下问题。
(1)A的化学式为 ______ 。
(2)反应①属于 ______ 反应(填“化合”或“分解”或“置换”)。
(3)反应②的化学方程式为 ______ 。
(4)反应③的实验现象为 ______ 。
四、简答题：本大题共1小题，共5分。
22.习总书记于2021年4月宣布：中国将力争于2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，意味着中国将完成全球最高碳排放强度降幅，这是应对全球变暖的中国行动。请回答下列问题：
(1)二氧化碳的主要来源 ______ ；
(2)实现碳中和的重要方式之一是升级能源消费方式，请写出一种新能源： ______ ；
(3)利用化学方法吸收二氧化碳也是实现碳中和的方法之一，请写出海水吸收二氧化碳的化学方程式： ______ ；
(4)低碳生活，从我做起。下列不属于“低碳”生活的是 ______ 。
A.绿色出行
B.减少一次性筷子的使用
C.大肆焚烧秸秆
D.爱护花草树木
五、实验题：本大题共3小题，共18分。
23.根据如图回答下列问题：
(1)图A是铁丝的燃烧实验，集气瓶中水的作用是 ______ 。
(2)图B实验的操作是，取一干冷烧杯罩在蜡独火焰上方，干冷烧杯出现的现象是 ______ 。
(3)图C是过滤实验装置，玻璃棒的作用是 ______ 。
(4)图D是研究分子性质的实验，该实验的目的是 ______ 。
24.实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。
(1)写出a仪器的名称 ______ 。
(2)向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是 ______ 。
(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气，用C装置收集氧气时，验满的方法是 ______ 。
(4)实验室常用块状的大理石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳气体，该反应的化学方程式是 ______ 。你认为制取二氧化碳应选择的发生和收集装置是 ______ 。
25.某课外兴趣小组的同学设计了如图实验来验证质量守恒定律。
(1)图1实验中，发生反应的化学方程式为 ______ ，图1实验过程中小气球的变化现象为 ______ 。
(2)图2实验 ______ (填“能”或“不能”)验证质量守恒定律，原因是 ______ 。
(3)请从微观的角度解释反应前后质量相等的原因 ______ 。
(4)将图2装置改成图3装置(气密性良好)，将充分反应后的锥形瓶放回左盘，发现指针没有停在中间，而是 ______ (填“偏右”或“偏左”)，你认为可能的原因是 ______ 。
六、计算题：本大题共2小题，共8分。
26.据报道，用75%的酒精(乙醇的水溶液)5分钟即可杀灭“新型冠状病毒”，乙醇的化学式为C2H5OH。请计算：
(1)乙醇中碳、氢、氧三种元素的原子个数比 ______ 。
(2)乙醇中碳元素的质量分数 ______ 。(最后结果保留小数点后一位)
27.有氧化铜和炭的混合物20.0g，高温加热一断时间后，冷却，称得固体剩余物质量为17.8g。求：
(1)生成的二氧化碳的质量 ______ g；
(2)反应后固体剩余物中铜的质量分数？(最后结果保留整数)
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、雨后的彩虹形成过程中没有新物质生成，属于物理变化。
B、夜晚的霓虹灯照明过程中没有新物质生成，属于物理变化。
C、礼花燃放过程中有新物质生成，属于化学变化。
D、彩色的图画绘制过程中没有新物质生成，属于物理变化。
故选：C。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2.【答案】A
【解析】解：“富硒茶叶”，这里的硒不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“硒”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：A。
食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“硒”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述。
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。
3.【答案】D
【解析】解：A、饮料中含有水和各种添加剂，属于混合物，故A错；
B、稀有气体为氦气、氖气等一类气体的统称，属于混合物，故B错；
C、井水中含有水、矿物质等，属于混合物，故C错；
D、高锰酸钾中只有高锰酸钾一种物质，属于纯净物，故D正确。
故选：D。
本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。
在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
4.【答案】C
【解析】解：A、无色无味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
B、沸点低，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
C、能燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确。
D、难溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
故选：C。
物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．
本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．
5.【答案】C
【解析】解：A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13，图中所示操作错误；
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；
C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．
故选：C.
A、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断；
B、根据胶头滴管滴加少量液体的操作方法进行分析判断；
C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；
D、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．
本题难度不大，考查化学实验基本操作中出现的错误以及可能造成的后果，熟知化学实验基本操作是解答本题的关键．
6.【答案】B
【解析】解：A.铜丝做导线是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；
B.天然气作燃料是利用了天然气的可燃性，需要发生化学变化就能表现出来，属于化学性质；
C.铁锅炒菜是利用了铁的导热性，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；
D.用钨做白炽灯灯丝是利用了钨丝的熔点高和金属的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；
故选：B。
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断。
本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。
7.【答案】D
【解析】解：A、废气达标排放，可减少空气污染，改善空气质量，不符合题意；
B、氢气燃烧的产物只有水，无任何污染，不符合题意；
C、工地洒水除尘可减少空气中的浮尘，改善空气质量，不符合题意；
D、垃圾焚烧会产生大量的有害气体和烟尘，从而加重空气污染，符合题意；
故选：D。
根据造成空气污染原因以及防治空气污染的措施来分析。
环境的污染和防止是社会关注的焦点，同时也就成为考查的重点内容，同学们注意理论知识与实际的联系。
8.【答案】B
【解析】解：因为原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铷原子的核电荷数为37，故铷原子的核外电子数为37。
故选：B。
根据原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答。
本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、中子数为48是干扰信息。
9.【答案】A
【解析】解：A、原子是由原子核和核外电子构成的，原子的内部结构很复杂；不正确；
B、原子核是由质子和中子构成的；正确；
C、在原子中，核外电子是带负电荷的；正确；
D、在原子中，原子核的体积很小，核外有相对很大的空间；正确。
故选：A。
A、分析原子的构成即可解答；
B、分析原子核的构成即可解答；
C、分析原子的构成即可解答；
D、由图示及原子的构成的相关知识作答
主要考查原子的内部结构知识，此题是常考题型之一，需学生熟练掌握．
10.【答案】D
【解析】解：CaCrO4中钙元素显+2价，氧元素显−2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+2)+x+(−2)×4=0，则x=+6价。
故选：D。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答本题。
本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答。
11.【答案】B
【解析】解：A、1cm3的铁块中大约有8.38×1022个铁原子，说明原子很小，故选项解释合理；
B、用水银温度计测量体温能显示温度高低，是因为温度升高，汞原子间间隔变大，而原子本身的大小不变，故选项解释不合理；
C、蔗糖在热水中溶解更快，是因为温度越高，分子的运动速率越快，故选项解释合理；
D、大量气体可以压缩储存在钢瓶中，说明分子间有间隔，故选项解释合理；
故选：B。
宏观辨识与微观辨析化学学科的核心素养之一、用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是( )
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
12.【答案】B
【解析】解：A、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的；氨气是由非金属元素组成的化合物，是由氨分子构成的；故选项错误。
B、氖气属于稀有气体单质，是由氖原子直接构成的；氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确。
C、硫酸铜是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由铜离子和硫酸根离子构成的；水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的；故选项错误。
D、汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的；二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的；故选项错误。
故选：B。
根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可。
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
13.【答案】B
【解析】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高，呼出的气体能使石灰水出现浑浊，故选项说法正确。
B、氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越剧烈，呼出的气体中氧气的含量变少，呼出的气体会使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭，故选项说法错误。
C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水雾，对着哈气的玻璃片上有水雾出现，故选项说法正确。
D、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，故选项说法正确。
故选：B。
根据人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同，进行分析判断。
本题难度不大，了解呼吸作用的原理、常见气体的检验方法等是正确解答本题的关键。
14.【答案】B
【解析】解：A、元素是质子数相同的一类原子，但质子数相同的微粒不一定是同种元素，如水分子和氖原子，故选项推理错误。
B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质不可能是化合物，故选项推理正确。
C、分子和原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子或原子，也可能是中子等，故选项推理错误。
D、同种分子构成的物质是纯净物，但纯净物不一定都是由同种分子构成的，也可能是由原子或离子构成的，故选项推理错误。
故选：B。
A、根据元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，进行分析判断。
B、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
C、根据不带电的粒子，进行分析判断。
D、根据纯净物的微观构成，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
15.【答案】D
【解析】解：A、二氧化碳和氮气都不燃烧也不支持燃烧，将燃着的木条伸入两种气体中，木条都熄灭，不能鉴别两种气体，故A错误；
B、氢气和氩气都是无色气体，从颜色上无法鉴别开，故B错误；
C、常温下，二氧化锰不与氯酸钾发生任何作用，加入氯酸钾无法除去二氧化锰，故C错误；
D、用肥皂水区别硬水和软水，振荡，泡沫多，浮渣少的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水，故D正确。
故选：D。
A、根据二氧化碳和氮气都不燃烧、不能支持燃烧进行分析；
B、根据氢气和氩气都是无色气体进行分析；
C、根据常温下，二氧化锰不与氯酸钾发生任何作用，加入氯酸钾无法除去二氧化锰进行分析；
D、根据用肥皂水区别硬水和软水，振荡，泡沫多，浮渣少的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水进行分析。
本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。
16.【答案】Al3Mg2+ H2 Ca+2
【解析】解：(1)地壳中含量最高的金属元素是铝，用Al表示；
(2)一个镁离子带2个单位正电荷，用Mg2+表示，3个镁离子即3Mg2+；
(3)用“”表示一个氢原子，则“”表示一个氢分子，即H2；
(4)化合价标在元素符号的正上方，所以+2价的钙元素用Ca+2表示。
故答案为：(1)Al
(2)3Mg2+；
(3)H2；
(4)Ca+2。
(1)根据地壳中含量最高的金属元素是铝进行分析；
(2)根据一个镁离子带2个单位正电荷，用Mg2+表示进行分析；
(3)根据用“”表示一个氢原子进行分析；
(4)根据化合价标在元素符号的正上方进行分析。
本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。
17.【答案】4091.222失去 ZrO2
【解析】解：(1)根据元素周期表中的部分信息可知，左上角数字表示原子序数，锆的原子序数是40，原子序数等于质子数，原子序数=核电荷数=质子数，所以锆原子中质子数是40；最下面数字表示相对原子质量，锆的相对原子质量为91.22；
(2)原子中，质子数=核外电子数，则2+8+18+10+x=40，所以x=2。由于锆原子最外层电子是2，少于4个，在化学反应中易失去电子；
(3)化学式的读法是由又至左读出元素名称和原子个数，如“某化某”，根据二氧化锆的名称可写出二氧化锆的化学式是ZrO2。
故答案为：(1)40；91.22；
(2)2；失去；
(3)ZrO2。
(1)根据元素周期表的信息以及原子序数=质子数来分析；
(2)根据原子中，质子数=核外电子数、最外层电子数来分析；
(3)根据化学式的写法来分析。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
18.【答案】② ③ ④ ①
【解析】解：(1)氮气化学性质比，故较稳定一般不与其他物质发生化学反应．故(1)答案：②
(2)氧气支持呼吸，故可用于医疗急救，氧气还能支持燃烧故可用于切割金属，故(2)答案：③
(3)稀有气体在电流的作用下产生不同颜色的光，故(3)答案：④
(4)二氧化碳和水反应生成碳酸，故(4)答案：①
运用二氧化碳和水反应生成碳酸、氮气化学性质比较稳定、氧气支持呼吸且支持燃烧和稀有气体在电流的作用下可产生不同颜色的光解答该题．
本题对常见气体的用途进行了考查，平时要注意性质决定用途，用途体现性质．
19.【答案】防止暴沸 b 氢元素和氧元素 活性炭 消毒杀菌
【解析】解：(1)蒸馏时为避免加热时出现暴沸现象，应提前在烧瓶中放入几粒沸石或碎瓷片。
(2)由图示可知，a试管内产生的气体体积较多，b试管内产生的气体体积较少，两者的体积之比大约是2：1，由电解水的实验结论：正氧负氢、氢二氧一，所以玻璃管b中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。
(3)活性炭结构疏松多孔，可以吸附杂质，所以固体颗粒可选用活性炭，紫外光可以消毒杀菌，所以紫外线灯管照射的作用是消毒杀菌。
故答案为：(1)防止暴沸；
(2)b；氢元素和氧元素；
(3)活性炭；消毒杀菌。
(1)根据蒸馏时为避免加热时出现暴沸现象进行分析；
(2)根据电解水的实验结论：正氧负氢、氢二氧一进行分析；
(3)根据活性炭结构疏松多孔，可以吸附杂质，所以固体颗粒可选用活性炭，紫外光可以消毒杀菌进行分析。
本题主要考查电解水实验等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
20.【答案】使可燃物温度达到着火点 提供充足的氧气与可燃物接触 酸雨 2KNO32KNO2+O2↑隔绝氧气
【解析】解：(1)从燃烧条件分析，“钻木”利用摩擦生热，是为了使可燃物温度达到着火点，使其燃烧；
(2)①从燃烧条件分析，吹气可以使纸复燃的原因是提供充足的氧气与可燃物接触；
②火折子中含有硫，硫燃烧会产生二氧化硫，会造成的环境问题是酸雨；
③火折子中还含有火硝(KNO3)，火硝受热可分解为氧气和亚硝酸钾(KNO2)，该反应的化学方程式为2KNO32KNO2+O2↑；
(3)用耐火纸包住火焰，火焰熄灭，其灭火原理是隔绝氧气达到灭火的目的。
故答案为：(1)使可燃物温度达到着火点；
(2)提供充足的氧气与可燃物接触；酸雨；2KNO32KNO2+O2↑；
(3)隔绝氧气。
根据燃烧与灭火的知识以及化学与环境保护的知识进行分析解答即可。
加强对燃烧与灭火的知识的掌握是正确解答本题的关键。
21.【答案】H2O2 分解 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体
【解析】解：(1)根据分析可知，A是过氧化氢，化学式是H2O2
(2)反应①是过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，该反应是一变多的反应，属于分解反应；
(3)反应②是一氧化碳和氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；
(4)反应③是铁在氧气中燃烧，反应现象是：剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体。
故答案为：(1)H2O2；
(2)分解；
(3)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；
(4)剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体。
A、C含有相同元素，且C常温下呈液态；A和B能转化为C和D，B为黑色固体，推断A是过氧化氢，B是二氧化锰，C是水，D是氧气；E是铁锈的主要成分氧化铁，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，F能和D反应生成G，G是黑色固体，推断该反应是铁和氧气点燃生成四氧化三铁，即F是铁，G是四氧化三铁，代入原题验证，符合题意。
本题主要考查物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可。
22.【答案】(1)化石燃料燃烧及人、动物的呼吸作用；
(2)太阳能(地热能、风能等)；
(3)CO2+H2O=H2CO3；
(4)C
【解析】(1)二氧化碳的主要来源于化石燃料燃烧及人、动物的呼吸作用；
故答案为：化石燃料燃烧及人、动物的呼吸作用；
(2)要实现碳中和，采用的新能源应为绿色能源，如：太阳能、地热能、风能等；
故答案为：太阳能(地热能、风能等)；
(3)水能与二氧化碳反应，生成碳酸；海水吸收二氧化碳的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3；
故答案为：CO2+H2O=H2CO3；
(4)低碳生活，从我做起，提倡节约环保，减少二氧化碳的排放和避免资源的不合理使用和浪费；
A、绿色出行，可以减少二氧化碳的排放，属于“低碳”生活；
B、减少一次性筷子的使用，可以减少树木的砍伐，有利于保护环境，属于“低碳”生活；
C、大肆焚烧秸秆，会产生大量的空气污染物，增加二氧化碳的排放，不属于“低碳”生活；
D、爱护花草树木，有利于保护环境，属于“低碳”生活；
故答案为：C。
本题考查了符合低碳理念的做法，可以从二氧化碳的排放和吸收方面进行。
23.【答案】防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂 有水雾出现 引流 探究分子在不断运动
【解析】解：(1)图A是铁丝的燃烧实验，集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂。
(2)图B实验中，蜡烛燃烧生成水，水受热成为水蒸气，水蒸气遇到干冷烧杯在烧杯内壁上形成水雾，即干冷烧杯出现的现象是有水雾出现。
(3)图C是过滤实验装置，玻璃棒的作用是引流。
(4)图D实验中观察到b烧杯中的液体变红，是a烧杯中的氨分子运动到b烧杯中形成碱性的氨水所致，则该实验的目的是探究分子在不断运动。
故答案为：(1)防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂；
(2)有水雾出现；
(3)引流；
(4)探究分子在不断运动。
(1)根据铁丝燃烧实验注意事项分析。
(2)根据蜡烛燃烧实验的现象分析。
(3)根据玻璃棒的作用分析。
(4)根据图中实验装置进行分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
24.【答案】集气瓶 检查装置的气密性 将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满(合理即可)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑BC
【解析】解：(1)由图可知，a仪器的名称是集气瓶；
(2)向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性，防止生成的气体逸散到空气中不能顺利收集气体；
(3)C装置为向上排空气法收集气体，氧气具有助燃性，能够使带火星的木条复燃，所以用C装置收集氧气时，验满的方法是将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满；
(4)大理石中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳是固体与液体在常温下生成气体的反应，应选择固液常温发生装置，即装置B，二氧化碳溶于水且密度比空气大，则收集二氧化碳只能选择向上排空气法，即装置C；
故答案为：(1)集气瓶；
(2)检查装置的气密性；
(3)将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满(合理即可)；
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；BC。
(1)根据常见仪器的名称进行分析；
(2)根据向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性进行分析；
(3)根据氧气具有助燃性，能够使带火星的木条复燃，验满的方法是将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满进行分析；
(4)根据大理石中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析。
本题主要考查氧气的检验和验满等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
25.【答案】4P+5O22P2O5 先变大后变瘪 不能 反应不是在密闭容器中进行，生成的二氧化碳会逸散到空气中，导致反应前后质量不相等 化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变 偏右 气球膨胀之后所受浮力增大
【解析】解：(1)图1实验中，发生的反应为红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5；红磷燃烧放热，使压强增大，气球膨胀变大，反应结束后温度降低，而燃烧消耗了装置内的氧气，气球缩小变瘪，所以过程中小气球的变化现象为：先变大后变瘪。
(2)图2实验不能验证质量守恒定律，原因是：反应不是在密闭容器中进行，生成的二氧化碳会逸散到空气中，导致反应前后质量不相等。
(3)原子是化学变化中的最小粒子，所以反应前后质量相等的原因是：化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变。
(4)将充分反应后的锥形瓶放回左盘，发现指针没有停在中间，而是偏右；可能的原因是：气球膨胀之后所受浮力增大。
故答案为：
(1)4P+5O22P2O5；先变大后变瘪；
(2)不能；反应不是在密闭容器中进行，生成的二氧化碳会逸散到空气中，导致反应前后质量不相等；
(3)化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变；
(4)偏右；气球膨胀之后所受浮力增大。
(1)根据红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，该反应放热同时消耗瓶内氧气来分析；
(2)根据图2实验不是在密闭容器中进行，生成的二氧化碳会逸散到空气中来分析；
(3)根据原子是化学变化中的最小粒子，化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变来分析；
(4)根据气球膨胀之后所受浮力增大来分析。
本题主要考查质量守恒定律，化学反应都遵守质量守恒定律，即参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，化学反应前后，原子的种类、数目不变，元素的种类也不变。
26.【答案】2：6：152.2%
【解析】解：(1)一个乙醇分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的，乙醇中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为2：6：1。
(2)乙醇中碳元素的质量分数12×212×2+1×6+16×100%≈52.2%。
故答案为：
(1)2：6：1；
(2)52.2%。
(1)根据化学式的含义，进行分析解答。
(2)根据化合物中元素的质量分数=相对原子质量×原子个数相对分子质量×100%，进行分析解答。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
27.【答案】2.2
【解析】解：(1)生成的二氧化碳的质量为20.0g−17.8g=2.2g。
故答案为：2.2。
(2)设反应后固体剩余物中铜的质量为x。
C+2CuO2Cu+CO2↑
128 44
x2.2g
12844=x2.2g x=6.4g
则反应后固体剩余物中铜的质量分数为×100%≈36%。
答：反应后固体剩余物中铜的质量分数为36%。
根据质量守恒定律，混合物减少的质量即为生成二氧化碳的质量，由反应的化学方程式列式计算出生成铜的质量即可。
本题有一定难度，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，根据质量守恒定律计算出二氧化碳的质量是正确解答本题的前提和关键。选项
实验目的
实验操作或方法
A
鉴别二氧化碳和氮气
将燃着的木条伸入瓶中
B
区分氢气和氩气
观察气体颜色
C
除去KCl固体中的少量MnO2
加入适量的KClO3
D
检验水样是否为硬水
取样，加肥皂水，振荡
1.我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化变化呈现出来的是( )
A. 雨后的彩虹B. 夜晚的霓虹灯C. 节日的礼花D. 彩色的图画
2.五峰“富硒茶”是较好的保健饮品，这里的“硒”指的是( )
A. 元素B. 分子C. 原子D. 物质
3.下列物质中，属于纯净物的是( )
A. 饮料B. 稀有气体C. 井水D. 高锰酸钾
4.下列氢气的性质中，属于化学性质的是( )
A. 无色无味B. 沸点低C. 能燃烧D. 难溶于水
5.下列实验操作正确的是( )
A. 加热液体B. 滴加液体
C. 读取液体体积D. 点燃酒精灯
6.下列物质的用途主要利用化学性质的是( )
A. 铜丝作导线B. 天然气用作燃料C. 铁锅炒菜D. 用钨做白炽灯灯丝
7.2022年6月5日世界环境日中国主题是“共建清洁美丽世界”。下列做法不符合这一主题的是( )
A. 废气达标排放B. 用氢气做燃料C. 工地洒水除尘D. 垃圾分类焚烧
8.中国北斗，星耀全球，我国北斗卫星导航系统应用了高精准度的铷原子钟。已知铷原子的核电荷数为37，中子数为48，则铷原子的核外电子数为( )
A. 48B. 37C. 11D. 85
9.下列有关原子结构的说法中，不正确的是( )
A. 原子不可再分B. 原子核一般是由质子和中子构成
C. 电子带负电D. 原子核体积很小，核外有相对很大的空间
10.铬酸钙(CaCrO4)是一种常用的能源材料，经常作为电池的正极材料用于新能源汽车。已知在CaCrO4中钙元素的化合价为+2价，则铬元素(Cr)的化合价为( )
A. 0价B. +1价C. +4价D. +6价
11.宏观辨识与微观辨析化学学科的核心素养之一、用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是( )
A. 1cm3的铁块中大约有8.38×1022个铁原子--原子很小
B. 水银温度计能显示温度高低--温度升高，原子变大
C. 蔗糖在热水中溶解更快--温度越高，分子运动越快
D. 气体可以压缩储存在钢瓶中--分子间有间隔
12.下列各组物质中，前者由原子构成，后者由离子构成的一组是( )
A. 铁、氨气B. 氖气、氯化钠C. 硫酸铜、水D. 汞、二氧化碳
13.在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中，下列说法不正确的是( )
A. 澄清石灰水在空气中无明显变化，在呼出的气体中变浑浊
B. 燃着的木条在空气中继续燃烧，在呼出的气体中燃烧更旺
C. 空气中的玻璃片无明显变化，对着哈气的玻璃片上有水雾出现
D. 因为空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收，所以呼出气体含有氮气
14.推理是学习化学的一种重要方法，必须科学严谨。下列推理正确的是( )
A. 元素是质子数相同的一类原子，则质子数相同的微粒一定是同种元素
B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质不可能是化合物
C. 分子和原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是分子或原子
D. 同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定都是由同种分子构成的
15.下列实验操作，能够达到实验目的的是( )
A. AB. BC. CD. D
二、填空题：本大题共5小题，共24分。
16.用化学用语填空：
(1)地壳中含量最高的金属元素 ______ 。
(2)3个镁离子 ______ 。
(3)用“
”表示一个氢原子，则“
”表示 ______ 。
(4)+2价的钙元素 ______ 。
17.2022年3月23日，中国空间站天宫课堂上太空教师展示了金属锆熔化与凝固实验。如图是锆在元素周期表中的部分信息及其原子的结构示意图，请回答。
(1)锆原子中质子数是 ______ 个，锆的相对原子质量为 ______ ；
(2)图中x=______ ，锆元素在化学反应中易 ______ (填“失去”或“得到”)电子；
(3)锆的表面易形成一层氧化膜二氧化锆，二氧化锆的化学式是 ______ 。
18.请用①二氧化碳；②氮气；③氧气；④稀有气体填空．
(1)灯泡中充入______(填序号，下同)可延长其使用寿命；
(2)医疗急救和切割金属时用______；
(3)通电时发出不同的光，可制多种光源的是______；
(4)可用于制汽水、啤酒的是______.
19.2022年3月22日是第三十届“世界水日”，其主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。
(1)实验室制取蒸馏水时，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片的目的是 ______ 。
(2)宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如上图是电解水的实验示意图，玻璃管 ______ (填“a”或“b”)中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由 ______ 组成的。
(3)机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如上图所示。吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用 ______ ，紫外线灯管照射的作用是 ______ 。
20.随着对“火”的认识和使用。人类能够更好地改造自然，改善生活，火让人类从蛮荒走向文明。
(1)古人“钻木取火”过程中，快速搓动木根使底部的干草着火。从燃烧条件分析，“钻木”是为了 ______ 。
(2)火折子堪称古代“打火机”。简易的火折子是将纸卷点燃后使其半灭(仅剩火星)，装入竹简中保存。需要点火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。
①从燃烧条件分析，吹气可以使纸复燃的原因是 ______ 。
②火折子中含有硫，硫燃烧会造成的环境问题是 ______ 。
③火折子中还含有火硝(KNO3)，火硝受热可分解为氧气和亚硝酸钾(KNO2)，该反应的化学方程式为 ______ 。
(3)我国科学家成功合成羟基磷灰石【Ca5(PO4)3(OH)】超长纳米线基柔性耐火纸，用耐火纸包住火焰，火焰熄灭，其灭火原理是 ______ 。
三、推断题：本大题共1小题，共5分。
21.如图A、B、C、D、E、F、G七种都是初中化学常见物质，其中A、C含有相同元素，且C常温下呈液态；E是铁锈的主要成分，B和G均为黑色固体。(“→”表示一种物质转化为另一种物质，图中反应条件被省略)，请回答以下问题。
(1)A的化学式为 ______ 。
(2)反应①属于 ______ 反应(填“化合”或“分解”或“置换”)。
(3)反应②的化学方程式为 ______ 。
(4)反应③的实验现象为 ______ 。
四、简答题：本大题共1小题，共5分。
22.习总书记于2021年4月宣布：中国将力争于2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，意味着中国将完成全球最高碳排放强度降幅，这是应对全球变暖的中国行动。请回答下列问题：
(1)二氧化碳的主要来源 ______ ；
(2)实现碳中和的重要方式之一是升级能源消费方式，请写出一种新能源： ______ ；
(3)利用化学方法吸收二氧化碳也是实现碳中和的方法之一，请写出海水吸收二氧化碳的化学方程式： ______ ；
(4)低碳生活，从我做起。下列不属于“低碳”生活的是 ______ 。
A.绿色出行
B.减少一次性筷子的使用
C.大肆焚烧秸秆
D.爱护花草树木
五、实验题：本大题共3小题，共18分。
23.根据如图回答下列问题：
(1)图A是铁丝的燃烧实验，集气瓶中水的作用是 ______ 。
(2)图B实验的操作是，取一干冷烧杯罩在蜡独火焰上方，干冷烧杯出现的现象是 ______ 。
(3)图C是过滤实验装置，玻璃棒的作用是 ______ 。
(4)图D是研究分子性质的实验，该实验的目的是 ______ 。
24.实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。
(1)写出a仪器的名称 ______ 。
(2)向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是 ______ 。
(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气，用C装置收集氧气时，验满的方法是 ______ 。
(4)实验室常用块状的大理石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳气体，该反应的化学方程式是 ______ 。你认为制取二氧化碳应选择的发生和收集装置是 ______ 。
25.某课外兴趣小组的同学设计了如图实验来验证质量守恒定律。
(1)图1实验中，发生反应的化学方程式为 ______ ，图1实验过程中小气球的变化现象为 ______ 。
(2)图2实验 ______ (填“能”或“不能”)验证质量守恒定律，原因是 ______ 。
(3)请从微观的角度解释反应前后质量相等的原因 ______ 。
(4)将图2装置改成图3装置(气密性良好)，将充分反应后的锥形瓶放回左盘，发现指针没有停在中间，而是 ______ (填“偏右”或“偏左”)，你认为可能的原因是 ______ 。
六、计算题：本大题共2小题，共8分。
26.据报道，用75%的酒精(乙醇的水溶液)5分钟即可杀灭“新型冠状病毒”，乙醇的化学式为C2H5OH。请计算：
(1)乙醇中碳、氢、氧三种元素的原子个数比 ______ 。
(2)乙醇中碳元素的质量分数 ______ 。(最后结果保留小数点后一位)
27.有氧化铜和炭的混合物20.0g，高温加热一断时间后，冷却，称得固体剩余物质量为17.8g。求：
(1)生成的二氧化碳的质量 ______ g；
(2)反应后固体剩余物中铜的质量分数？(最后结果保留整数)
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、雨后的彩虹形成过程中没有新物质生成，属于物理变化。
B、夜晚的霓虹灯照明过程中没有新物质生成，属于物理变化。
C、礼花燃放过程中有新物质生成，属于化学变化。
D、彩色的图画绘制过程中没有新物质生成，属于物理变化。
故选：C。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2.【答案】A
【解析】解：“富硒茶叶”，这里的硒不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“硒”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：A。
食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“硒”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述。
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。
3.【答案】D
【解析】解：A、饮料中含有水和各种添加剂，属于混合物，故A错；
B、稀有气体为氦气、氖气等一类气体的统称，属于混合物，故B错；
C、井水中含有水、矿物质等，属于混合物，故C错；
D、高锰酸钾中只有高锰酸钾一种物质，属于纯净物，故D正确。
故选：D。
本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。
在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
4.【答案】C
【解析】解：A、无色无味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
B、沸点低，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
C、能燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确。
D、难溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
故选：C。
物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．
本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．
5.【答案】C
【解析】解：A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13，图中所示操作错误；
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；
C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．
故选：C.
A、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断；
B、根据胶头滴管滴加少量液体的操作方法进行分析判断；
C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；
D、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．
本题难度不大，考查化学实验基本操作中出现的错误以及可能造成的后果，熟知化学实验基本操作是解答本题的关键．
6.【答案】B
【解析】解：A.铜丝做导线是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；
B.天然气作燃料是利用了天然气的可燃性，需要发生化学变化就能表现出来，属于化学性质；
C.铁锅炒菜是利用了铁的导热性，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；
D.用钨做白炽灯灯丝是利用了钨丝的熔点高和金属的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；
故选：B。
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断。
本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。
7.【答案】D
【解析】解：A、废气达标排放，可减少空气污染，改善空气质量，不符合题意；
B、氢气燃烧的产物只有水，无任何污染，不符合题意；
C、工地洒水除尘可减少空气中的浮尘，改善空气质量，不符合题意；
D、垃圾焚烧会产生大量的有害气体和烟尘，从而加重空气污染，符合题意；
故选：D。
根据造成空气污染原因以及防治空气污染的措施来分析。
环境的污染和防止是社会关注的焦点，同时也就成为考查的重点内容，同学们注意理论知识与实际的联系。
8.【答案】B
【解析】解：因为原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铷原子的核电荷数为37，故铷原子的核外电子数为37。
故选：B。
根据原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答。
本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、中子数为48是干扰信息。
9.【答案】A
【解析】解：A、原子是由原子核和核外电子构成的，原子的内部结构很复杂；不正确；
B、原子核是由质子和中子构成的；正确；
C、在原子中，核外电子是带负电荷的；正确；
D、在原子中，原子核的体积很小，核外有相对很大的空间；正确。
故选：A。
A、分析原子的构成即可解答；
B、分析原子核的构成即可解答；
C、分析原子的构成即可解答；
D、由图示及原子的构成的相关知识作答
主要考查原子的内部结构知识，此题是常考题型之一，需学生熟练掌握．
10.【答案】D
【解析】解：CaCrO4中钙元素显+2价，氧元素显−2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+2)+x+(−2)×4=0，则x=+6价。
故选：D。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答本题。
本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答。
11.【答案】B
【解析】解：A、1cm3的铁块中大约有8.38×1022个铁原子，说明原子很小，故选项解释合理；
B、用水银温度计测量体温能显示温度高低，是因为温度升高，汞原子间间隔变大，而原子本身的大小不变，故选项解释不合理；
C、蔗糖在热水中溶解更快，是因为温度越高，分子的运动速率越快，故选项解释合理；
D、大量气体可以压缩储存在钢瓶中，说明分子间有间隔，故选项解释合理；
故选：B。
宏观辨识与微观辨析化学学科的核心素养之一、用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是( )
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
12.【答案】B
【解析】解：A、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的；氨气是由非金属元素组成的化合物，是由氨分子构成的；故选项错误。
B、氖气属于稀有气体单质，是由氖原子直接构成的；氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确。
C、硫酸铜是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由铜离子和硫酸根离子构成的；水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的；故选项错误。
D、汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的；二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的；故选项错误。
故选：B。
根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可。
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
13.【答案】B
【解析】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高，呼出的气体能使石灰水出现浑浊，故选项说法正确。
B、氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越剧烈，呼出的气体中氧气的含量变少，呼出的气体会使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭，故选项说法错误。
C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水雾，对着哈气的玻璃片上有水雾出现，故选项说法正确。
D、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，故选项说法正确。
故选：B。
根据人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同，进行分析判断。
本题难度不大，了解呼吸作用的原理、常见气体的检验方法等是正确解答本题的关键。
14.【答案】B
【解析】解：A、元素是质子数相同的一类原子，但质子数相同的微粒不一定是同种元素，如水分子和氖原子，故选项推理错误。
B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质不可能是化合物，故选项推理正确。
C、分子和原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子或原子，也可能是中子等，故选项推理错误。
D、同种分子构成的物质是纯净物，但纯净物不一定都是由同种分子构成的，也可能是由原子或离子构成的，故选项推理错误。
故选：B。
A、根据元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，进行分析判断。
B、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
C、根据不带电的粒子，进行分析判断。
D、根据纯净物的微观构成，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
15.【答案】D
【解析】解：A、二氧化碳和氮气都不燃烧也不支持燃烧，将燃着的木条伸入两种气体中，木条都熄灭，不能鉴别两种气体，故A错误；
B、氢气和氩气都是无色气体，从颜色上无法鉴别开，故B错误；
C、常温下，二氧化锰不与氯酸钾发生任何作用，加入氯酸钾无法除去二氧化锰，故C错误；
D、用肥皂水区别硬水和软水，振荡，泡沫多，浮渣少的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水，故D正确。
故选：D。
A、根据二氧化碳和氮气都不燃烧、不能支持燃烧进行分析；
B、根据氢气和氩气都是无色气体进行分析；
C、根据常温下，二氧化锰不与氯酸钾发生任何作用，加入氯酸钾无法除去二氧化锰进行分析；
D、根据用肥皂水区别硬水和软水，振荡，泡沫多，浮渣少的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水进行分析。
本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。
16.【答案】Al3Mg2+ H2 Ca+2
【解析】解：(1)地壳中含量最高的金属元素是铝，用Al表示；
(2)一个镁离子带2个单位正电荷，用Mg2+表示，3个镁离子即3Mg2+；
(3)用“”表示一个氢原子，则“”表示一个氢分子，即H2；
(4)化合价标在元素符号的正上方，所以+2价的钙元素用Ca+2表示。
故答案为：(1)Al
(2)3Mg2+；
(3)H2；
(4)Ca+2。
(1)根据地壳中含量最高的金属元素是铝进行分析；
(2)根据一个镁离子带2个单位正电荷，用Mg2+表示进行分析；
(3)根据用“”表示一个氢原子进行分析；
(4)根据化合价标在元素符号的正上方进行分析。
本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。
17.【答案】4091.222失去 ZrO2
【解析】解：(1)根据元素周期表中的部分信息可知，左上角数字表示原子序数，锆的原子序数是40，原子序数等于质子数，原子序数=核电荷数=质子数，所以锆原子中质子数是40；最下面数字表示相对原子质量，锆的相对原子质量为91.22；
(2)原子中，质子数=核外电子数，则2+8+18+10+x=40，所以x=2。由于锆原子最外层电子是2，少于4个，在化学反应中易失去电子；
(3)化学式的读法是由又至左读出元素名称和原子个数，如“某化某”，根据二氧化锆的名称可写出二氧化锆的化学式是ZrO2。
故答案为：(1)40；91.22；
(2)2；失去；
(3)ZrO2。
(1)根据元素周期表的信息以及原子序数=质子数来分析；
(2)根据原子中，质子数=核外电子数、最外层电子数来分析；
(3)根据化学式的写法来分析。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
18.【答案】② ③ ④ ①
【解析】解：(1)氮气化学性质比，故较稳定一般不与其他物质发生化学反应．故(1)答案：②
(2)氧气支持呼吸，故可用于医疗急救，氧气还能支持燃烧故可用于切割金属，故(2)答案：③
(3)稀有气体在电流的作用下产生不同颜色的光，故(3)答案：④
(4)二氧化碳和水反应生成碳酸，故(4)答案：①
运用二氧化碳和水反应生成碳酸、氮气化学性质比较稳定、氧气支持呼吸且支持燃烧和稀有气体在电流的作用下可产生不同颜色的光解答该题．
本题对常见气体的用途进行了考查，平时要注意性质决定用途，用途体现性质．
19.【答案】防止暴沸 b 氢元素和氧元素 活性炭 消毒杀菌
【解析】解：(1)蒸馏时为避免加热时出现暴沸现象，应提前在烧瓶中放入几粒沸石或碎瓷片。
(2)由图示可知，a试管内产生的气体体积较多，b试管内产生的气体体积较少，两者的体积之比大约是2：1，由电解水的实验结论：正氧负氢、氢二氧一，所以玻璃管b中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。
(3)活性炭结构疏松多孔，可以吸附杂质，所以固体颗粒可选用活性炭，紫外光可以消毒杀菌，所以紫外线灯管照射的作用是消毒杀菌。
故答案为：(1)防止暴沸；
(2)b；氢元素和氧元素；
(3)活性炭；消毒杀菌。
(1)根据蒸馏时为避免加热时出现暴沸现象进行分析；
(2)根据电解水的实验结论：正氧负氢、氢二氧一进行分析；
(3)根据活性炭结构疏松多孔，可以吸附杂质，所以固体颗粒可选用活性炭，紫外光可以消毒杀菌进行分析。
本题主要考查电解水实验等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
20.【答案】使可燃物温度达到着火点 提供充足的氧气与可燃物接触 酸雨 2KNO32KNO2+O2↑隔绝氧气
【解析】解：(1)从燃烧条件分析，“钻木”利用摩擦生热，是为了使可燃物温度达到着火点，使其燃烧；
(2)①从燃烧条件分析，吹气可以使纸复燃的原因是提供充足的氧气与可燃物接触；
②火折子中含有硫，硫燃烧会产生二氧化硫，会造成的环境问题是酸雨；
③火折子中还含有火硝(KNO3)，火硝受热可分解为氧气和亚硝酸钾(KNO2)，该反应的化学方程式为2KNO32KNO2+O2↑；
(3)用耐火纸包住火焰，火焰熄灭，其灭火原理是隔绝氧气达到灭火的目的。
故答案为：(1)使可燃物温度达到着火点；
(2)提供充足的氧气与可燃物接触；酸雨；2KNO32KNO2+O2↑；
(3)隔绝氧气。
根据燃烧与灭火的知识以及化学与环境保护的知识进行分析解答即可。
加强对燃烧与灭火的知识的掌握是正确解答本题的关键。
21.【答案】H2O2 分解 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体
【解析】解：(1)根据分析可知，A是过氧化氢，化学式是H2O2
(2)反应①是过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，该反应是一变多的反应，属于分解反应；
(3)反应②是一氧化碳和氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；
(4)反应③是铁在氧气中燃烧，反应现象是：剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体。
故答案为：(1)H2O2；
(2)分解；
(3)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；
(4)剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体。
A、C含有相同元素，且C常温下呈液态；A和B能转化为C和D，B为黑色固体，推断A是过氧化氢，B是二氧化锰，C是水，D是氧气；E是铁锈的主要成分氧化铁，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，F能和D反应生成G，G是黑色固体，推断该反应是铁和氧气点燃生成四氧化三铁，即F是铁，G是四氧化三铁，代入原题验证，符合题意。
本题主要考查物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可。
22.【答案】(1)化石燃料燃烧及人、动物的呼吸作用；
(2)太阳能(地热能、风能等)；
(3)CO2+H2O=H2CO3；
(4)C
【解析】(1)二氧化碳的主要来源于化石燃料燃烧及人、动物的呼吸作用；
故答案为：化石燃料燃烧及人、动物的呼吸作用；
(2)要实现碳中和，采用的新能源应为绿色能源，如：太阳能、地热能、风能等；
故答案为：太阳能(地热能、风能等)；
(3)水能与二氧化碳反应，生成碳酸；海水吸收二氧化碳的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3；
故答案为：CO2+H2O=H2CO3；
(4)低碳生活，从我做起，提倡节约环保，减少二氧化碳的排放和避免资源的不合理使用和浪费；
A、绿色出行，可以减少二氧化碳的排放，属于“低碳”生活；
B、减少一次性筷子的使用，可以减少树木的砍伐，有利于保护环境，属于“低碳”生活；
C、大肆焚烧秸秆，会产生大量的空气污染物，增加二氧化碳的排放，不属于“低碳”生活；
D、爱护花草树木，有利于保护环境，属于“低碳”生活；
故答案为：C。
本题考查了符合低碳理念的做法，可以从二氧化碳的排放和吸收方面进行。
23.【答案】防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂 有水雾出现 引流 探究分子在不断运动
【解析】解：(1)图A是铁丝的燃烧实验，集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂。
(2)图B实验中，蜡烛燃烧生成水，水受热成为水蒸气，水蒸气遇到干冷烧杯在烧杯内壁上形成水雾，即干冷烧杯出现的现象是有水雾出现。
(3)图C是过滤实验装置，玻璃棒的作用是引流。
(4)图D实验中观察到b烧杯中的液体变红，是a烧杯中的氨分子运动到b烧杯中形成碱性的氨水所致，则该实验的目的是探究分子在不断运动。
故答案为：(1)防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂；
(2)有水雾出现；
(3)引流；
(4)探究分子在不断运动。
(1)根据铁丝燃烧实验注意事项分析。
(2)根据蜡烛燃烧实验的现象分析。
(3)根据玻璃棒的作用分析。
(4)根据图中实验装置进行分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
24.【答案】集气瓶 检查装置的气密性 将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满(合理即可)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑BC
【解析】解：(1)由图可知，a仪器的名称是集气瓶；
(2)向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性，防止生成的气体逸散到空气中不能顺利收集气体；
(3)C装置为向上排空气法收集气体，氧气具有助燃性，能够使带火星的木条复燃，所以用C装置收集氧气时，验满的方法是将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满；
(4)大理石中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳是固体与液体在常温下生成气体的反应，应选择固液常温发生装置，即装置B，二氧化碳溶于水且密度比空气大，则收集二氧化碳只能选择向上排空气法，即装置C；
故答案为：(1)集气瓶；
(2)检查装置的气密性；
(3)将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满(合理即可)；
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；BC。
(1)根据常见仪器的名称进行分析；
(2)根据向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性进行分析；
(3)根据氧气具有助燃性，能够使带火星的木条复燃，验满的方法是将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满进行分析；
(4)根据大理石中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析。
本题主要考查氧气的检验和验满等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
25.【答案】4P+5O22P2O5 先变大后变瘪 不能 反应不是在密闭容器中进行，生成的二氧化碳会逸散到空气中，导致反应前后质量不相等 化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变 偏右 气球膨胀之后所受浮力增大
【解析】解：(1)图1实验中，发生的反应为红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5；红磷燃烧放热，使压强增大，气球膨胀变大，反应结束后温度降低，而燃烧消耗了装置内的氧气，气球缩小变瘪，所以过程中小气球的变化现象为：先变大后变瘪。
(2)图2实验不能验证质量守恒定律，原因是：反应不是在密闭容器中进行，生成的二氧化碳会逸散到空气中，导致反应前后质量不相等。
(3)原子是化学变化中的最小粒子，所以反应前后质量相等的原因是：化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变。
(4)将充分反应后的锥形瓶放回左盘，发现指针没有停在中间，而是偏右；可能的原因是：气球膨胀之后所受浮力增大。
故答案为：
(1)4P+5O22P2O5；先变大后变瘪；
(2)不能；反应不是在密闭容器中进行，生成的二氧化碳会逸散到空气中，导致反应前后质量不相等；
(3)化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变；
(4)偏右；气球膨胀之后所受浮力增大。
(1)根据红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，该反应放热同时消耗瓶内氧气来分析；
(2)根据图2实验不是在密闭容器中进行，生成的二氧化碳会逸散到空气中来分析；
(3)根据原子是化学变化中的最小粒子，化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变来分析；
(4)根据气球膨胀之后所受浮力增大来分析。
本题主要考查质量守恒定律，化学反应都遵守质量守恒定律，即参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，化学反应前后，原子的种类、数目不变，元素的种类也不变。
26.【答案】2：6：152.2%
【解析】解：(1)一个乙醇分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的，乙醇中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为2：6：1。
(2)乙醇中碳元素的质量分数12×212×2+1×6+16×100%≈52.2%。
故答案为：
(1)2：6：1；
(2)52.2%。
(1)根据化学式的含义，进行分析解答。
(2)根据化合物中元素的质量分数=相对原子质量×原子个数相对分子质量×100%，进行分析解答。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
27.【答案】2.2
【解析】解：(1)生成的二氧化碳的质量为20.0g−17.8g=2.2g。
故答案为：2.2。
(2)设反应后固体剩余物中铜的质量为x。
C+2CuO2Cu+CO2↑
128 44
x2.2g
12844=x2.2g x=6.4g
则反应后固体剩余物中铜的质量分数为×100%≈36%。
答：反应后固体剩余物中铜的质量分数为36%。
根据质量守恒定律，混合物减少的质量即为生成二氧化碳的质量，由反应的化学方程式列式计算出生成铜的质量即可。
本题有一定难度，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，根据质量守恒定律计算出二氧化碳的质量是正确解答本题的前提和关键。选项
实验目的
实验操作或方法
A
鉴别二氧化碳和氮气
将燃着的木条伸入瓶中
B
区分氢气和氩气
观察气体颜色
C
除去KCl固体中的少量MnO2
加入适量的KClO3
D
检验水样是否为硬水
取样，加肥皂水，振荡
相关试卷
2022-2023学年辽宁省沈阳市于洪区九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析）： 这是一份2022-2023学年辽宁省沈阳市于洪区九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析），共19页。试卷主要包含了单选题，填空题，科普短文题，实验题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年辽宁省沈阳市苏家屯区九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析）： 这是一份2022-2023学年辽宁省沈阳市苏家屯区九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析），共20页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年辽宁省葫芦岛市建昌县九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析）： 这是一份2022-2023学年辽宁省葫芦岛市建昌县九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析），共20页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，流程题，简答题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
