河北省唐山市路北区2023~2024学年七年级上学期期末语文试题(含答案)

这是一份河北省唐山市路北区2023~2024学年七年级上学期期末语文试题(含答案)，共17页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，名句名篇默写，诗歌鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，填空题，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
1．阅读下面文字，回答后面的问题。
岁月极美， 美在辗转， 春有 ① ， 夏有 ② ， 秋有 ③ ， 冬有 ④ 。转眼间，又来到了冬天。而我们，可以应和着阳光写诗，手捧着雪花填词。踩着厚厚的落叶， 走过悠长的时光，冬天，宛若洞悉世事的一位老者，shén cǎi yì yì地来到了我们面前。他说：走过了春的lǎng rùn，夏的繁华和秋的慷慨，是时候，该在冬天，放缓脚步了。倾听朔风敲窗，静赏飞雪漫舞，带着碎碎的念，拥幸福入怀。
(1)根据文段中拼音写出相应的词语。
(2)给文段中加点的词语注音。
(3)为文段空格处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。（全部填写正确）
A．葱绿 B．新枝 C．蕴藏 D．收获
(4)文段中划线的句子有语病，请你提出修改意见。
二、综合性学习
2．你所在的班级举行“走进文学部落”语文实践活动，请你完成下面的任务。
(1)为吸引同学加入小说组，小语同学要拟写招募词，请帮他补写空缺的部分。
【小说组招募词】曲折的情节，让你拍案惊奇； ， 。欢迎加入小说兴趣小组，让我们一起分享小说的无限精彩！
(2)同学们要为学校的阅览室挑选对联，下列不合适阅览室的一项是（ ）
A．宾至如归，少安毋躁B．沉浸阅读心静如水，徜徉书海志向苍天
C．室雅何须大，书香不在多D．欲知天下事，须读古今书
(3)文学阅读要有好的阅读方法和阅读习惯，小文同学准备就这一主题设计调查问卷。请你帮他设计一个问题。
三、名句名篇默写
3．根据提示填写相应诗句，完成诗词整理单。
四、诗歌鉴赏
4．天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
《天净沙·秋思》先用“枯藤老树昏鸦”营造一种暗淡冷落的气氛，之后展现了“小桥流水人家”这样一幅温馨恬静的画面，从全诗看，作者这样安排有什么用意？
五、文言文阅读
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。 复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 止增笑耳。
5．解释下列各句中加点词语的意思。
（1）投以骨 （2）而两狼之并驱如故 （3）狼不敢前 （4）意暇甚
6．将下面的句子翻译成现代汉语。
一狼洞其中， 意将隧入以攻其后也。
7．为了将故事的情节生动地诵读出来，小文同学和你准备从重音的角度对文中语句进行朗读设计。请你参照小文的设计模式，完成你的设计。
语句A：骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
小文的朗读设计：这是故事的发展。重音放在“尽”和“故”上，读出紧张、焦急的心情。
语句B：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
你的朗读设计：
8．学习完本篇文章之后，老师要求大家将这篇文章改写成一则白话故事。小文同学觉得自己对屠户杀狼之后的心理表现得不够细腻和充实，请你为他修改一下。
小文的改写片段：屠户于是明白了前面那只狼假装睡觉，是为了迷惑敌人。
你的修改：
六、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
①有一段时间我正在做有关水鸭子的实验，想要解释存在我心中已久的疑问。疑问是这样的：刚刚从人工孵卵器孵出的小雁鹅，总是把第一个碰到的生物认作是自己的母亲，并且一心一意地跟随着她；但是水鸭子就不同了，凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯，难以接近，每次一出壳，就赶紧逃开，躲到附近的暗角里不肯出来。这是什么缘故呢？
②记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了，我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样——这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。
③我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
④于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。
⑤不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了； 它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！
⑥小鸭子和雁鹅不同，小鸭子对母亲的需索不休，带它们真是累人的差事。想想看，我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地叫，这真不是好玩的。
⑦不过为了探求真理，也只好忍受这种考验了。所以，那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。
⑧这自然是一些外地来的观光客，他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？
9．读懂句子是读懂文章的基础，仔细体会第⑤段划线句子，写出对下面两个问题的理解。
（1）划线句中的“这”指什么？
（2）这句调侃的话，流露出作者怎样的情感？
10．概括段落内容，需要注意段落之间的联系。请你概括第⑧段的内容。
11．完成下面的实验报告。
阅读下面的文字，完成下面小题。
爱吃野菜的庄老师
①庄老师是我们学校老师，没教我，教我弟弟。弟弟放学回来就唧唧喳喳的，说他的庄老师会写文章，而且，经常有文章在报刊上发表，说他们上课时还读过。然后，弟弟就学着他的样子，摇头晃脑地读，读罢，一脸阳光。看得出，弟弟很敬佩自己的老师。
②一次，对着家里鸟笼子中两只鹦鹉，我和妹妹相互谈论着。我说，那只绿鹦鹉叫声好听，脆脆的。妹妹却说，那只大红鹦鹉叫声更好。弟弟在旁边，一句话不说。为了寻找帮手，我们都让弟弟发表意见。弟弟背着手，小大人一样，很庄重地说：“都好听，都好听。”气得我们都说弟弟是个骑墙派，两不得罪。弟弟很委屈，转身告诉我们：“我们语文老师说过，每一个生命都有感觉，都好面子。”然后，望望我们，像个老师一样批评我们：“你们当面说鸟儿的坏话，它们会伤心的。”一句话，让爸爸很是赞叹：“这个庄老师，真了不起！”
③由于课教得好，一年后，庄老师做了毕业班的班主任，教我们语文。为此，弟弟垂头丧气了好几天。
④庄老师确实与众不同。
⑤上课，他爱提问，并且鼓励学生自主回答，谈出自己心里的想法。“说吧，语文答案，你可以按自己所想回答。”学生回答时，他不说对，也不说错，只是笑笑地把自己的答案说出，并说明自己为什么要这样想。说完自己的答案后，他有一句口头禅：“这是我个人的答案，大家觉得怎么样？”一般情况下，大家说好。有时，也有同学不同意，他会鼓励不同意的学生谈谈自己的看法。当然，我们有时也会开他的玩笑，故意说“不对”，他是知道的，笑着说：“小样儿的。”
⑥他爱吃山里的野菜，为此，专门对班里的韦小燕说：“能不能帮我弄点野菜，一斤两元钱。”
⑦野菜，在我们那儿满山遍野都是。
⑧韦小燕高兴地答应了，这让我们很羡慕。
⑨以后，韦小燕每天都拿一些野菜来：苋菜、蒲公英、米米蒿，干干净净的。庄老师都收下，并把账算得清清楚楚的，付了钱。有的同学也采一些，让城里来的庄老师尝尝鲜。第一次，庄老师收下了。再送，庄老师退了回来，笑着说：“韦小燕同学送的够了。”时间长了，大家才知道，庄老师只要韦小燕的。
⑩一天，是晚上，庄师母到我们家里来坐，因为她和我妈是同事，又是朋友。她手里提一个袋子，里面是各种野菜——羊齿菜、苋菜、米米蒿……“很好吃的，用水氽一下，拌上盐，下饭，很好吃的。”庄师母放下篮子，笑着对我妈说。
⑪“给庄老师留着吧，他爱吃才买的。”我妈客气着。
⑫“还多呢，他也不太吃这个。”说到庄老师，庄师母笑了。看到我妈妈满脸疑惑，庄师母解释起来，听说那孩子没有了母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的自尊，所以，就想了这招。“雅文说，山里野菜，容易寻。再说，也能保护孩子的自尊，锻炼她的劳动能力。”庄师母笑道。她所说的“雅文”，就是我们班主任的名字。
⑬妈妈说什么，我没有听见。我陷入了深深思索中，日常里，我们都不缺乏同情心，但是大都缺乏对被同情者的理解。世间，最伟大的同情，是给予的同时而不伤害对方的自尊。
⑭这，是一种细腻而伟大的美。
12．庄老师爱吃野菜的真正原因是什么？请摘录文中语句回答。
13．结合语境，品读下面的句子，说说加点词语的表达效果。
弟弟就学着他的样子，摇头晃脑地读，读罢，一脸阳光。
14．文章第④段说“庄老师确实与众不同”。庄老师的“与众不同”表现在哪两个方面？请简要概括。
15．文章第⑭段中“细腻而伟大的美”指什么？
七、填空题
16．《西游记》中孙悟空一路走过很多山，其中花果山、五行山、黑风山、灵山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将这四座山与“成长真经”之间的关系对应起来。
八、作文
17．阅读下面的文字，按要求作文。
居里夫人曾讲：“我们应该不虚度一生，应该能够说，我已经做了我能做的事。”
请以“我尽力了”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）结合自己的经历、体验和感悟，写出真情实感；（2）书写工整、卷面整洁，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名地名等信息。
问卷主题
阅读方法和阅读习惯
问卷问题
①阅读中，你会运用跳读与精读的方法吗？
②阅读一本好书后， 你会主动写读后感吗？
③
④阅读完几本相同类型的书籍后， 你会在它们之间进行对比吗？
主题：一切景语皆情语
诗中情理
诗中景象
诗中有法
曹操在《观沧海》中从全景写起，极力渲染大海的气势，充满豪迈之情。
（1） ，洪波涌起。
一草一木，一鸟一兽，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。借物抒情，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。
《次北固山下》借助“雁足传书”的故事，传达出淡淡的乡愁。
（2） ？ 。
《十一月四日风雨大作》借写风雨梦境，抒发报国之志和忧国之情。
（3） ，铁马冰河入梦来。
《秋词》借一只自在的野鹤向着白云深处展翅飞翔，表现了作者豁达乐观的情怀。
（4） ， 。
（5） ，思而不学则殆。（《论语》）
提出问题
人工孵出的鹅把第一个碰到的生物认作母亲， 人工孵出的水鸭为什么不同？
猜想和假设
（1）
设计、进行实验
（2）
分析论证
猜想得到证实， 新出生的雏凫只对母凫叫声有本能反应，对母亲的外貌没有反应。
山名
“成长真经”
A：
愚者取其力，智者取其谋
B：灵山
付出终有回报
C：
走出舒适圈，人生才有意义
D：
守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发
参考答案：
1．(1)①神采奕奕 ②朗润
(2)yìng hè
(3)①B ②A ③D ④C
(4)将“一位”放在“洞悉世事”的前面
【详解】（1）本题考查字形的识记。
shén cǎi yì yì——神采奕奕，形容人精神饱满，容光焕发；
lǎng rùn——朗润，明亮滋润。
（2）本题考查字音的识记。
应和——yìng hè，应声唱和。
（3）本题考查词语运用。
A.葱绿：浓郁的绿色。
B.新枝：当年新长出的柔软的茎干或枝条。
C.蕴藏：在内部蓄积。
D.收获：指取得成熟的农作物，比喻心得、成绩、战果。
春季树木发出“新枝”；夏季树木“葱绿”；秋季是收获的季节；冬季把收获之物贮藏起来；
据此作答即可。
（4）本题考查病句修改。
划线的句子语序不当，应将“一位”放在“洞悉世事”的前面。
2．(1) 示例： 个性的人物 让你印象深刻
(2)A
(3)示例1： 阅读中，你喜欢或常用的读书方法是默读、朗读、浏览、精读中的哪种？
示例2：阅读完一本好书后，你会记录下自己的疑问吗？
【详解】（1）本题考查补写仿写句子。开放性试题，答案不唯一。围绕小说的情节、故事、人物，仿照上文进行补写即可。
示例：精彩的故事，使你回味无穷。
（2）本题考查对联的理解。
A.该联中“宾至如归”是指客人到此，好像回到自己家里一样。形容主人待客热情周到。不适合阅览室；
故选A。
（3）本题考查问题设计。开放性试题，答案不唯一。围绕“阅读方法和阅读习惯”合理设计即可。
示例：在读书的过程中，你会进行批注吗？
3． 秋风萧瑟 乡书何处达 归雁洛阳边 夜阑卧听风吹雨 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 学而不思则罔
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萧、瑟、雁、阑、卧、鹤、霄、罔。
4．（以乐景衬哀情）反衬出游子的孤寂凄凉以及对家乡亲人的思念。
【详解】本题考查对写作手法的理解。
“小桥流水人家”描绘了幽静田园风光：一座小桥，下面是潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。勾起浪迹天涯的游子的思乡情愫。这田园小景是那样温馨和静谧，当与“枯藤老树昏鸦”“断肠人在天涯”同处于一个图景之中时，让人倍感凄凉。采用了以乐景写哀情的反衬手法，更加突出地抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。据此理解赏析作答。
5．（1）以： 把 （2）驱： 追随， 追赶 （3）前： 上前 （4）暇： 从容、 悠闲 6．另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。 7．这是故事发展的高潮。重音放在“暴”“劈”“毙”上，读出紧张、决断的心情。 8．能发挥联想或想象，恰当补充细节即可。
【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：把骨头扔给狼。以： 把；
（2）句意为：但两只狼像原来一样一起追赶屠户。驱： 追随，追赶 ；
（3）句意为：两只狼不敢上前。前：上前；
（4）句意为：神情很悠闲。暇：从容、悠闲。
6．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
本句重点词语：洞其中：在柴草中打洞。洞。这里作动词。隧入：从通道进入。隧：通道，这里用作状语，“从通道”的意思。
7．本题考查朗读设计能力。应依据示例，再结合需要体现紧张、焦急的心情来确定重读的词语。
“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。”这个句子中的“暴”“劈”“毙”要重读，读出紧张、果断的心情。以体现屠户对于狼的凶狠狡诈有了清醒的认识，所以不受这种假象欺骗，不 是释刀自喜，而是趁机“暴起”，猝不及防地以刀劈狼首，结束了它的性命。由此分析作答即可。
8．本题考查内容理解和心理把握。开放性试题，答案不唯一。
示例：这时，他恍然大悟：原来两只狼是密切配合的，一只狼假装离开，实际去往柴草堆后面挖通道偷袭他，另一只狼假装睡觉，诱惑他，让他放下戒备。想到这里，屠户不禁一身冷汗，心里止不住的后怕。
【点睛】参考译文：
一个屠户在晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户在半路上遇到两只狼，（两只狼）紧跟着(他)走了很远。
屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户感到处境危急，担心前后都受到狼的攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛看着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。
9．（1）它们以为“妈妈”死了，或者不爱它们了。（2）对小鸭子的喜爱、怜爱之情。 10．栏杆边的观光客们脸色煞白的原因。 11．（1）猜想和假设：新出生的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应；小凫要跟我走，我得学母凫叫。（2）设计、进行实验：我必须持续得叫着，一开始，我和小鸭子一样匍匐在草中，后来换成坐的姿势；我站起来后，小鸭子则不跟着我走。
【解析】9．（1）本题考查内容理解。解答时，结合上下文进行分析。
结合第⑤段“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了”的内容可知，“这”指的是：它们以为“妈妈”死了，或者不爱它们了。
（2）本题考查内容理解和情感把握。
结合第⑤段“这真是值得大哭特哭的理由呢！”的内容可知，小鸭子以为“妈妈”死了，或者不爱它们了，所以“大哭特哭”，这句调侃的话，流露出作者对小鸭子的喜爱和怜爱之情。
10．本题考查内容理解和概括。
结合⑦段中“不过为了探求真理，也只好忍受这种考验了。所以，那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白”，⑧段中“这自然是一些外地来的观光客，他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？”的内容可知，第⑧段承接上文，介绍了栏杆边的观光客们脸色煞白的原因。
11．本题考查内容理解和探究能力。
第一空，结合②段中“我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样——这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样”的内容可知，新出生的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应；小凫要跟我走，就要学母凫叫。
第二空，结合③段中“我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行”，⑤段中“不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了”的内容可知，我必须持续得叫着，一开始，我和小鸭子一样匍匐在草中，后来换成坐的姿势；我站起来后，小鸭子则不跟着我走。
12．听说那孩子没有母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的自尊，所以就想了这招。 13．神态描写，形象地写出弟弟读书时的快乐、自豪和对庄老师的敬佩之情。 14．表现在上课与众不同（鼓励我们有自己的看法），对韦小燕帮助的方式与众不同（不直接给钱而是让其劳动有所得，从而维护了孩子的自尊心）。 15．给予别人同情的同时而不伤害对方的自尊。
【解析】12．本题考查对文本以及故事情节的理解能力。结合⑫段“还多呢，他也不太吃这个”由庄师母的话可知，庄老师并不爱吃野菜，他“专门”对班里的韦小燕说要买野菜，且“只要”韦小燕的野菜，“听说那孩子没有了母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的自尊，所以，就想了这招”说明了他只是想通过买野菜给韦小燕钱。所以庄老师爱吃野菜的真正原因是“听说那孩子没有了母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的自尊，所以，就想了这招”。
13．本题考查词语赏析。
“阳光”是形容弟弟一脸灿烂的表情，这是弟弟心情愉快自得的表现，对弟弟进行神态描写，表现了弟弟对老师的崇拜与亲近，因自己的老师而骄傲。
14．本题考查文章内容的概括。“庄老师确实与众不同”处于第④段，该段是承上启下的段，引领下文，可见“庄老师确实与众不同”要从后文归纳。第⑤段“上课，他爱提问，并且鼓励学生自主回答，谈出自己心里的想法”写庄老师上课与众不同；第⑥“他爱吃山里的野菜，为此，专门对班里的韦小燕说：‘能不能帮我弄点野菜，一斤两元钱’”，第⑫段，“听说那孩子没有了母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的自尊，所以，就想了这招”不直接给钱而是让其劳动有所得维护了孩子的自尊心，写庄老师对韦小燕帮助的方式与众不同。
15．本题考查内容理解。
结合⑬段中“妈妈说什么，我没有听见。我陷入了深深思索中，日常里，我们都不缺乏同情心，但是大都缺乏对被同情者的理解。世间，最伟大的同情，是给予的同时而不伤害对方的自尊”的内容可知，“细腻而伟大的美”指“给予别人同情的同时而不伤害对方的自尊”。
16．A：黑风山 C：花果山 D：五行山
【详解】本题考查名著内容理解。根据孙悟空在花果山、五行山、火焰山、灵山的经历分析出“成长真经”，然后对应选出答案。
（1）孙悟空在花果山做的是大王，得到所有猴子的尊重、仰慕，是他的舒适圈，而离开花果山，则是离开了舒适圈，去取经的路上磨难重重，但是在这磨难之后方能取得真经，找到人生真正的意义。据此可知，“成长真经”对应的是C；
（2）五行山是如来佛祖镇压孙悟空五百年的地方，这五百年孙悟空独自被镇压，曾经孙悟空因为本领高强受到周围人的追捧，而这五百年来则体验了人世间的孤独、寂寞，在这个过程中，也磨练了孙悟空的心性，所以五行山对于孙悟空来说是守住寂寞，沉淀心性，厚积薄发的过程。据此可知，“成长真经”对应的是D；
（3）行者刚到黑风山，就遇到黑熊怪和一个道人、一个白衣秀士，结果只把白衣秀士打死了。行者又找到黑风洞打斗，不分胜负，就请观音来帮忙将黑熊怪收服。所以此处体现了“愚者取其力，智者取其谋”。故“成长真经”对应的是A。
17．例文：
我尽力了
“啊！好痛啊！”咦？这是在干嘛呢？哦！原来，现在正在举行一年一度的运动会中的跳绳比赛呢！
当陈老师吹响了哨音并说：“比赛开始！”后我的跳绳就行成了一座密不透风的墙。我一直在内心里给我自己加油打气。
很快，只听陈老师说：“时间已经过了一半了！”由于昨天我从单杠上摔了下来。摔伤了脚腕，本来妈妈说：“既然你的脚的摔成这样了，你还去跳绳比赛。到时候你又没跳好还加重了脚上怎么办？”可是我却没有听妈妈的话，继续参加了比赛。但是我还是费了九牛二虎之力，燃烧出了我受伤后小宇宙！
“时间只有最后20秒了！”我也开始爆发我的小宇宙了：“加油！加油！你离成功已经很近了，一直保持着这样的速度，不要断绳就行了加油！”
“时间只有最后10秒了加油！”可是在最后最关键的时候我的脚因为用力过猛，开始疼起来了！怎么办？我已近坚持不下去了，怎么办？我可不能把以前的努力都白废了吧！突然间我想起来了，妈妈之前对我说过的一句话：“人生中的事那么多，都不可以轻易放弃，如果每件事都放弃了，那到最后你存活在这个世界就没有任何意义了。”
正是因为这句话和我之间所有的练习，激发了我的斗志，于是，我开始慢慢加速，越来越快可当我看到旁边的同学比我还要快是激发了我好胜的心理。于是我开始再-次的加速。终于当陈老师再次吹哨代表时间已经到时我终于松了一口气，然后帮我数数的同学告诉我，我的成绩是166个，并说：“跳的不错，你这次应该能拿到一个不错的名次！”我心里那块沉甸甸的大石头终于落了下来。
这一次我带伤上场，跳了166个，并拿了一个第8名的名次，我给我自己交了一份满意的答卷！
我尽力了！
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：题目中的“我”表明应写发生在自己身上的故事，“尽力”指用尽全部力量，竭尽全力。生命中值得我们去拼尽全力的时刻有很多，它们都能够给我们留下深刻的印象。人生95%的事情可能是我们自己决定不了的，但是我们依然要用5%的努力去撬动这95%无法决定的事情。所以，我们凡事要尽力而为。如果尽力地去争取了，即使没有成功，也会拥有了坚韧的铠甲，不再轻易惧怕未来的风雨。现实生活中，人们往往只看到辉煌的结果，而忽视了辉煌结果后面所隐含的艰辛过程，不经历风雨，怎么见彩虹。要想取得辉煌的成就，必须付出比常人更多更辛苦的努力和劳动。尽力的过程就是我们奔向成功的过程，我们从中能够汲取人生力量，收获成长。
选材构思：题目要求习作记叙文，从自己的亲身经历中选取合适的事件，通过细节描写表现“我”尽力的表现，从而表现文章主题。比如可以写在一次爬山活动中，自己在坚持不住的情况下，自我打气，拼尽全力咬紧牙关最终登上山顶，表现尽力能够让我们成功的主题。还可以写自己在一次月考中，考前竭尽全力弄懂不会的题目，考试中也尽力做好每一道自己会的题目，最终虽然依旧没有考过对手，但自己并不后悔，依旧为自己在尽力向前的道路上所付出的努力而骄傲、自豪。或者写自己在母亲生病时，尽力承担起家中所有的家务活动，从洗衣拖地，再到做饭，虽然最后做出的饭菜并不可口，但也使母亲非常感动，从而表现尽力就能收获他人的认可的主题。习作时注意在结尾采取议论性或抒情性的文字，点明主题，深化主旨。