10，重庆市2023-2024学年高一上学期1月期末生物试题

这是一份10，重庆市2023-2024学年高一上学期1月期末生物试题，共5页。
高一生物
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号在答题卡上填写清楚；
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，在试卷上作答无效；
3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回；
4.全卷共6页，满分100分，考试时间75分钟。
一、单选题
1．如图为细胞中两种重要结构的示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
A．①②都是双层膜结构
B．植物体所有细胞中都含有②
C．①是细胞进行有氧呼吸的主要场所
D．①②两种结构在植物叶肉细胞中可同时存在
2．观察植物花粉、胚珠、柱头等部位的细胞后，发现它们都具有细胞核，从而得出植物细胞都具有细胞核这一结论，这里主要运用的思维或方法是（ ）
A．对比实验法B．提出假说C．归纳法D．模型构建
3．从整个细胞来看，组成原生质层的是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③部分细胞质 ④液泡膜 ⑤液泡
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤
4．溶酶体是分解蛋白质、核酸、多糖等生物大分子的细胞器。溶酶体内含许多水解酶。溶酶体在细胞中的功能是分解从外界进入到细胞内的物质，也可消化细胞自身的局部细胞质或细胞器，当细胞衰老时，其溶酶体破裂，释放出水解酶，消化整个细胞而使其死亡。下列有关叙述正确的是（ ）
A．溶酶体漂浮于细胞质基质中
B．溶酶体可合成并分泌水解酶
C．溶酶体是动物细胞中的消化车间
D．正常细胞内溶酶体不会发挥作用
5．花生种子可作为脂肪鉴定的材料，在其发育过程中，子叶中会储存大量的脂肪，这些脂肪积累在一种由内质网衍生而来的油质体中，如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．油质体中的油脂在两层磷脂分子之间积累
B．油质体上的油体蛋白由内质网合成
C．花生子叶中的油质体的膜来源于内质网，属于生物膜系统
D．内质网能衍生出油质体与膜的流动性有关
6．下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（ ）
A．被溶酶体分解后的某些产物可以被细胞再度利用
B．洋葱根尖分生区细胞可能含有两个中心体
C．细胞骨架在细胞分裂、分化及信息传递中起着重要作用
D．线粒体内膜和外膜在功能上的差异主要与膜蛋白的种类和数量有关
7．用相同培养液培养番茄和水稻时，培养液中各离子浓度变化如下图。以下分析错误的是（ ）
A．根细胞对水和离子的吸收是两个相对独立的过程
B．水稻将Ca2＋排出，使培养液中Ca2＋浓度升高
C．两种植物细胞对无机盐吸收的差异体现了膜的选择透过性
D．番茄根尖成熟区细胞与外界溶液组成渗透系统，其原生质层相当于半透膜
8．在春末晴朗的白天，测定某蔬菜基地中大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用速率（总光合作用速率与细胞呼吸速率之差），结果见图（假设塑料大棚外环境条件相同；植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同），以下说法错误的是（ ）
A．曲线a中，与11时相比，13时植株叶绿体内C3相对含量减少
B．曲线b中，在6时和18时植株中有机物含量大致相等
C．曲线b的峰值低于曲线a，其中两个主要决定因素是光照强度和空气中CO2含量
D．曲线c高于曲线b，原因是补充光照能使叶绿体产生更多的ATP和NADPH用于C3的还原
9．如图为生物种类或生命系统结构层次的概念图，对a、b、c所代表的生物种类或生命系统结构层次的分析不正确的是( )
A．a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌
B．a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌
C．a—生态系统、b—群落、c—种群
D．a—系统、b—组织、c—器官
10．如图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”。下列相关分析合理的是
A．本实验的因变量是单位时间内过氧化氢分解产生气体的量
B．本实验的自变量是酶的用量
C．1号与3号、2号与4号可分别构成对照实验
D．分析1号、2号试管的实验结果可知，加热能降低反应所需的活化能
11．从人体唾液腺细胞中提取出细胞器，放入含有14C氨基酸的培养液中，连续取样测定标记的氨基酸在这些细胞器中的数量。下列图示描述的曲线正确的是（ ）
A．B．
C．D．
12．下列关于高等动植物连续分裂细胞其细胞周期的叙述，正确的是（ ）
A．G2期细胞的核DNA含量已增加一倍
B．S期细胞的染色体数目已增加一倍
C．用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，不影响其进入S期
D．用秋水仙素处理细胞群体，M期细胞的比例会减少
13．下图为细胞内葡萄糖分解的过程图，细胞色素C（CytC）是位于线粒体内膜上参与细胞呼吸的多肽。正常情况下，外源性CytC不能通过细胞膜进入细胞，但在缺氧时，细胞膜的通透性增加，外源性CytC便能进入细胞及线粒体内，提高氧的利用率。若给相对缺氧条件下培养的人体肌细胞补充外源性CytC，下列相关分析中错误的是（ ）
A．补充外源性CytC会导致细胞质基质中[H]的减少
B．进入线粒体的外源性CytC促进①②③过程的进行
C．进入线粒体的外源性CytC参与②过程中生成H2O的反应
D．CytC在临床上可用于组织细胞缺氧急救的辅助治疗
14．乳糖酶可催化乳糖水解。有两项与此相关的实验，实验中无关变量相同且适宜，实验结果如下表。相关叙述正确的是
A．实验一若继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大
B．实验一若增加乳糖浓度，相对反应速率将降低
C．实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再加大
D．实验二若将反应温度提高 5℃，相对反应速率将增大
15．以下关于真核细胞和原核细胞的描述不正确的是（ ）
①真核细胞有成形的细胞核，真核细胞内的基因都可以表达
②叶肉细胞有叶绿体，其合成的ATP可为主动运输提供能量
③线粒体含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解
④真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
⑤蓝藻为原核细胞，在生态系统中做生产者，可在叶绿体中进行光合作用
⑥醋酸菌为原核细胞，没有线粒体，只进行无氧呼吸
A．①②③④⑤⑥B．②③④
C．①②④⑥D．②③⑤⑥
二、非选择题
16．下面是几种生物的基本结构单位，请据图回答：
（1）图中不能称为一个生命系统是 （填字母）。从生命系统的结构层次来看，D 对应的层次是 。
（2）科学家根据细胞内有无 把细胞分为原核细胞和真核细胞，它们共有的细胞器是 。
17．Ⅰ.有A、B、C三台显微镜，其目镜与物镜的放大倍数A为5、10；B为15、10；C为8、40。请回答下列问题：
（1）视野中细胞数目最多的是 台；
（2）视野中有物像，但模糊不清，应调节 。
Ⅱ.洪泽湖湿地保护区植物茂盛，栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题。
（1）湿地湖泊中所有的鲫鱼组成了 。
（2）湿地中的一只白鹭属于 。
（3）湖泊属于生命系统的结构层次中的 。
（4）柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有 。
（5）联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是 。
（6）湿地湖泊中所有的生物组成了 。
18．某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。生物兴趣小组在“探究环境因素对光合作用的影响”的活动中，选用两种水稻植株在不同光强度下进行实验，结果如图。
请回答：
（1）固定CO2酶的催化下，CO2与RuBP结合形成1个 ，该分子随即分解成2个3-磷酸甘油酸。当光强度为P1时，图示两种水稻的叶肉细胞进行细胞呼吸产生的CO2量 （填大于、等于或小于）光合作用吸收的CO2量。
（2）光强度低于P2时，因 ，故突变型水稻的CO2吸收速率低于野生型，但当光强度高于P2时，突变型水稻的CO2吸收速率却显著高于野生型，这是因为 。
（3）该兴趣小组欲通过纸层析法证明突变型水稻叶片的叶绿素含量为野生型的一半，该分离色素实验的原理是 ，观察现象时应比较两条滤纸条，从上到下第 条色素带的宽度。
（4）据图可推测，若要提高温室中该突变型的产量，首先应该考虑 这一环境因素的影响，并采取相应措施。
19．空心莲子草是危害性极大的入侵物种。为探究空心莲子草抑制蚕豆生长的原因，科研人员进行了如下实验。请回答：
①将蚕豆放在适宜的条件下浸种催芽，待根长至1~2cm后备用。
②采集健康、生长一致的空心莲子草，晾干、切段、浸泡、过滤获得0．100mg·mL-1浸提母液，然后配制浓度为0．025 mg·mL-1、0．050 mg·mL-1、0．075 mg·mL-1、0．100 mg·mL-1的空心莲子草的浸提液。
③取五组培养皿，每个培养皿中分别放入8粒生长良好、根长一致的蚕豆种子，分别加入等量的蒸馏水和不同浓度的空心莲子草的浸提液，处理24h、48h、72h。
④处理后的种子用蒸馏水浸洗3次，每次2~3min。洗净后置入铺有湿润滤纸的培养皿中，25℃下培养22~24h，使根尖细胞继续分裂。
⑤取培养的种子，切取1cm长的幼根，进行解离、?、染色、制片，显微镜观察、拍照，计算有丝分裂指数（有丝分裂指数=处于分裂期的细胞数/总细胞数×100%），结果如图。
（1）步骤⑤中解离的目的是 ，“?”表示的步骤是 。
（2）实验结果表明，空心莲子草能产生 抑制蚕豆根尖有丝分裂，这种抑制效应与 有关。
（3）上述实验过程中还发现部分蚕豆根尖细胞出现了微核（微核是由细胞中畸变的染色体片段浓缩在主核之外形成的），研究人员发现了图所示的细胞，其中圈出的染色体片段易形成微核，因为它们缺少 （结构），使其不能移向细胞两极。观察微核最好选择分裂 期的细胞。
（4）除了本实验揭示的机制外，空心莲子草抑制蚕豆生长的原因还可能是 。
20．现有无标签的新制蔗糖溶液、淀粉酶溶液、稀蛋清溶液、葡萄糖溶液各一瓶，某兴趣小组尝试用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液对四瓶溶液进行鉴定，设计方案如下。回答问题：
(1)用双缩脲试剂将上述4种溶液区分为两组，其中不发生颜色反应的一组是 和 。用双缩脲试剂检测时，应先加入 （填“A液”或“B液”）。
(2)用 （填所给试剂名称）区分不发生颜色反应的一组溶液。
(3)斐林试剂的甲液和乙液分别为 和 。
(4)进一步区分（1）中发生颜色反应的一组溶液的方法及流程：
①将 分别与发生颜色反应的两种溶液混合；
②然后将斐林试剂分别加入上述两种混合液；进行 ，观察是否出现砖红色沉淀。
③观察到出现砖红色的溶液是 。实验一
（乳糖浓度为10%）
酶浓度
0
1%
2%
3%
4%
相对反应速率
0
25
50
100
200
实验二
（酶浓度为2%）
乳糖浓度
0
5%
10%
15%
20%
相对反应速率
0
25
50
65
65