初中语文人教部编版八年级下册我一生中的重要抉择完美版ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册我一生中的重要抉择完美版ppt课件，文件包含415教学课件我一生中的重要抉择pptx、415教学设计我一生中的重要抉择docx、415预习导学我一生中的重要抉择docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。

　　印刷术是我国的古代四大发明之一。我们曾在《活板》一文中认识了用活字改良印刷术的毕昇，今天我们来认识一位在中国出版印刷史上具有划时代意义的人，他就是王选。他发明了什么？他的演讲对我们有怎样的意义呢？
作者简介　　王选（1937—2006），江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。
写作背景　　1998年10月，北大方正的创始人王选在北京大学作了题为《我一生中的八个重要抉择》的演讲。他谈了自己人生中的八次重要抉择：选择计算数学专业，从硬件领域跨越到软件领域，锻炼英语听力，在照排项目中采用新的技术途径，致力于商品化和企业化，大力扶植年轻人，进军日本市场，进军广电业。本课节选了演讲的开头、“大力扶植年轻人”部分（第六个抉择）和结尾。
读准字音。抉择（　　　）　　荧屏（　　　）　　硕士（　　　）阻碍（　　　）　　奠基（　　　）　　趋势（　　　）昂贵（　　　）　　开辟（　　　）　　崭新（　　　）堕落（　　　）　　膏药（　　　）　　拒绝（　　　）
读准字音。谅解（　　　）　　署名（　　　）　　剥削（　　　）崇尚（　　　）　　头衔（　　　）　　鉴定（　　　）逸事（　　　）　　狡辩（　　　）强词夺理（　　　）
〔抉择〕〔扶植〕〔逸事〕 〔多多益善〕〔阳奉阴违〕
〔招摇撞骗〕〔风口浪尖〕〔平易近人〕 〔不修边幅〕
课文可以分为几个部分？请概括每个部分的主要内容。
　　第一部分（第1段）：概括自己一生的工作和成就，自然引出一生中重要抉择的话题。　　第二部分（第2～7段）：写作者一生中第六个重要抉择。突出了这一抉择对作者一生的重要影响。　　第三部分（第8段）：引用公式对大家提出期望，结束全文。
　　1．课文第1段引用比尔·盖茨和李素丽的话有什么作用？
　　引用比尔·盖茨的话，是要表明演讲者年龄已过60，已到退休年龄，表达了要退居二线的意思；引用李素丽的话，是为了引出演讲者对自己的评价，进而引出本文的主要话题，引起听众的兴趣。
　　2．课文第3段“世界上有些事情也非常可悲和可笑”中的“可悲”与“可笑”矛盾吗？为什么？
　　不矛盾。作者在创造高峰的时候是“小人物”，不被承认、肯定；创造高峰过后，自己不需要的又“一个劲儿地得到，多多益善”，这是可悲的。“在前沿的时候不被承认，反而有些表面上比我更权威的人要来干预”；创造高峰已经过去，没什么创造了，反而“开始连续三年每年增加一个院士”，这是可笑的。这反映了一种社会现实，所以不矛盾。
3．演讲者对“权威”有怎样精辟深刻的见解？
　　当谈论到“权威”，大多数人总是表示信服，但演讲者却认为，“权威”有些时候会反对新思想，而且“权威”代表的是过去时态，而不是现在时态或将来时态。
　　4．课文第7段中，演讲者将“名人”和“凡人”差别对举，意在说明什么？
　　一方面，揭示了社会上存在“名人效应”的不良风气；另一方面，演讲者也在提醒自己，“要保持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。
　　5．演讲者在结尾引用心理学家荣格的一个公式，有什么作用？
　　这个公式的意思是：我加上我们等于完整的自我。结尾引用这个公式，意在劝勉青年学生要积极融入集体，为集体、为国家贡献力量，这样才能更好地体现自我价值。这一公式，含义深刻，耐人寻味。
　　6．这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密。请结合演讲者对自己一生中的第六个重要抉择的讲述，梳理演讲者的思路。
提出观点：花大的力量来扶植年轻人。阐述原因：扶植年轻人的重要性和必要性。扶植年轻人是一种历史的规律；“权威”对年轻人创业有时会有负面作用，应正确看待“权威”。提出建议：①国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁；②需要一种风险投资的基金来支持创业者；③创造条件扶植年轻人，把年轻人推到前面，打破论资排辈的风气。
　　从这篇演讲稿中，你能看出王选是一个怎样的人吗？你从他身上学到了什么？
　　王选不以“权威”自居，不以“名人”自诩，不以“功高”自傲。他是一个学识渊博、虚怀若谷、头脑清醒而又幽默睿智的人。　　他身居高位却心静如水，成就显著却心态平和，审视自己目光清醒，扶植新人不遗余力，真心实意，值得我们每一个人学习。
　　善于调侃，语言幽默，是本次演讲的一大亮点。请找出相关语句简要分析。
　　以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，幽默生动，通俗易懂。
　　世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。
　　自我调侃，说明自己不再是权威，体现了演讲者宽广的胸怀，语言幽默风趣。
　　现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。
　　把演讲、作报告说成是“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”，表现出作者的谦逊、幽默。
　　名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
　　用一系列风趣的对比，特别是“王老”的自我调侃，引发听众的欢笑，让人印象深刻。
　　1．演讲者在演讲过程中列举了大量的事例，请概括这些事例，并体会它们的作用。
　　①英国卡文迪许实验室五代室主任都扶植年轻人，这个实验室因而出了25个诺贝尔奖获得者。　　作用：用历史的规律充分证明自己的第六个重要抉择的正确性，具有很强的说服力。演讲者注重用事例和事实说话，深入浅出，有理有据地阐明了自己的观点。
　　②演讲者说自己年富力强，处在最前沿时并不被重视，而当他年纪大了，创造高峰过去了，反而得到了很多荣誉并被认为是权威，这是不合理的。　　作用：作为和北大有直接关系的名人，演讲者用自己成名前后的经历，说明应该如何正确看待权威以及扶植年轻人的重要性，这对于现场的北大听众具有很强的说服力。
　　③王安、英特尔的三个创业者、苹果公司的开创者、比尔·盖茨、雅虎的创业者等在创业时都是年轻人。　　作用：用世界著名创业者在年轻时成功创业的事例，说明年轻人是可以挑大梁，做出成绩的，具有很强的说服力，这对于在场的年轻学生来说也有很强的励志性。
　　2．同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》风格大不相同，对此应该如何理解？
　　丁肇中所讲的主要是思维方法、治学方法的问题，是比较抽象、理性、严肃的话题，表达方式上侧重论述，体现出层层推进、思维清晰的特点；虽然也谈到了个人经历，但只是作为观点的印证。　　王选则是漫谈自己一生的重要经历，比较具体、感性，表达方式上侧重叙述，体现出比较轻松、活泼的特点；虽然也有一些精辟的观点和见解，但大都是对于个人经历的一些感想，时时点缀，为演讲增色不少。
　　演讲者王选通过阐述自己一生中的第六个重要的抉择，表现了其勤奋刻苦、勇于奉献、甘做人梯、敬业爱国等优秀的道德品质，体现了其一切为国家，为民族，乃至为全人类做贡献的思想，为我们树立了一面高贵的人格大旗。